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难点特训二中外关联专项训练天津高三统考分]阅读材料，回答问题材料一十月革命前的俄国文化非常落后，成年人中文盲占以上,苏维埃政权建立后非常关注〃扫盲问题〃列
1.[2020,20宁指出，〃文盲是站在政治之外的，必须先使他们识字，不识字就不能有政治〃年，人民委员会颁布《扫盲法令》，1/3该法令规定:凡岁至岁不会读和写的共和国居民必须按其自愿学习本民族语文或俄文苏维埃政府还规定参加扫盲1919学习的工人可减少劳动时间用于学习，工资照付凡逃避法令规定的义务和阻碍文盲学习者,对其追究刑事责任年,850苏维埃政府成立了全国扫盲非常委员会;年成立了〃扫除文盲协会〃，把农村作为主要阵地，不取任何报酬奔赴1920各地的扫盲工作者，一面开展扫盲教育，一面帮助组织集体农庄到年,全国人口中的已学会了识字1923—摘编自于沛《苏联扫盲运动）》
193989.1%材料二新中国成立时，全国人口文盲率较高党和政府认识到‘‘国家的教育建设计划是与国家的经济建设计划密切Q919—1939配合的〃世纪年代，中央政府成立了中央扫除文盲工作委员会,作为全国扫盲的行政领导机关和统一机构;还成立了全国扫除文盲协会，协助政府更广泛地动员和组织社会力量，按照国家计划如期完成扫除文盲的任务扫盲教材除了识2050字之外,还包括拥护共产党、爱祖国、爱岗敬业等内容年岁以上人口的文盲率下降到一亿多人摘除了文盲的帽子1964,1552%,（）根据材料一并结合所学知识，举例说明扫盲运动的措施是如何适应苏俄和苏联不同时期历史环境的（分）（）根据材料
一、二并结合所学知识,概括指出新中国扫盲运动与苏俄、苏联时期扫盲运动的共同之处（分）⑶结合上述材料,162从国家发展、民族振兴的角度，阐述扫盲运动的意义（分）8全国卷田,分]阅读材料，完成下列要求6材料一从公元前世纪建立,到公元世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之
2.[201940,25外的地区罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为〃蛮族〃什么是罗马民族呢，那就14是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量据一种比较适中的估计，整个帝国人口约万，意大利约有人口万行省拥有不同程度的自治权不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语,在帝国东部只在政府机关和城市中通行,广大农村则仍是各自语言的5400600世界——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷）材料二汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍汉朝盛时〃编户齐民〃有多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理,成为民众日常行为的规范汉朝境内的百姓,不复以〃燕人〃〃齐人〃〃秦人〃相区别，而是〃某郡某县〃人，他们虽方言5900有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，〃书同文、车同轨、人同伦〃，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为〃汉人〃一据《汉书》《后汉书》等）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同（分）Q（）根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义（分）16全国卷田,分]阅读材料，完成下列要求29材料《汤姆叔叔的小屋》描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒，
3.[201941,12逆来顺受，受尽折磨而死该书是第一部被翻译成中文的美国小说，并被多次搬上话剧舞台《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况《黑奴吁大录》译者称〃非代黑奴吁也〃，鉴于〃为奴之势逼及吾种〃，〃为振作志气爱国保种之一助〃删除了原著中部分宗（年译）教思想较浓的内容,增加反映孔孟思想的内容话剧《黑奴吁天1901录》（中国留日学黑人奴隶奋起反抗奴隶主的残暴统治，为了独立和自由,手持长枪与奴隶主殊死搏斗，最后胜利出逃生改编,1907话剧《黑奴恨》突出汤姆的阶级觉商最后一幕安排他因反抗而遭受火开川蹒前发表痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想、（年上演）争取民族解放斗争的演说据陈白尘、董健主编《中国现代戏剧史稿》等1961从材料中提出一个论题,结合所学知识，加以论述（要求论题明确才前仑有据，表述清晰）全国卷口,分]阅读材料，完成下列要求
4.[201841,25材料中国是大豆的故乡，甲骨文中就有关于大豆的记载先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区，’‘豆饭〃是人们的重要食物《齐民要术》通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种植推广到江南及岭南……从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物提供了人体所需的优质植物蛋白年,大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥世纪年代,豆腐在美国开始被视为健康食品世纪末，大豆根瘤的固氮功能被发现，在美国干旱地区推广种植，至176519年,美国已经拥有多个大豆品种年,福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维,大豆成为食品工业、轻工业及医药60191910工业的重要原料年,美国成为世界上最大的大豆生产国，种植面积超过一亿亩大豆在南北美洲都得到广泛种植，2801931美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系1954一摘编自刘启振等《〃一带一路〃视域下栽培大豆的起源和传播》等）根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用（分）（）根据材料并结合所学知识,说明大豆在美国广泛种植的原因（分）（）根据材料并结合所学知识,简析物种交流的积极意义（分）Q122全国卷分]阅读材料，完成下列要求
8355.[2017材料一在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称〃朕即国家〃〃朕即民族〃启蒙思想家主张1,41,25人民主权才平击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想;一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在,更不必说治理国家了，甚至表示〃专制之下无祖国〃在法国大革命中,人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志一摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》材料二盖民族主义,对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略其在实业界,苟无民族主义，则列强之经济的压迫,致自国生产永无发展之可能其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（年）⑴根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用（分）⑵根据材料
一、二并结合所学知识，概括国民党〃一大〃《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说19248明不同之处及其产生的原因（分）福建泉州期中检测分]阅读材料，完成下列要求17材料一乡绅之治是乡绅作为主体对乡村的治理，它发端于明清时期，有着特定的历史背景明清时期国家权力逐渐退
1.[2020,16出乡村，乡绅成为里甲制和保甲制的主要控制者，还是乡村公共事业的组织者和管理者，同时是官吏和乡民之间的中介乡绅主要来自休假居乡的官员、退休居乡的前官僚、尚未入仕的土人这三类组成人员都与国家权力存在着交集，因而必然在一定程度上拥护和支持封建政权;但另一方面，由于他们身处乡村社会这样一种时空背景之下，与乡民存在着共同的利益，所以维护乡村、宗族和维护个人的利益必然是正相关的―摘编自徐祖澜《乡绅之治与国家权力——以明清时期中国乡村社会为背景》材料二英国乡绅的产生得益于为加强王权、巩固中央集权进行的封建制改革在改革过程中逐渐形成〃乡绅自治〃由于乡绅是治安法官的主体，担任治安法官成为乡绅发挥地方影响力的最佳途径,而治安委员会更是乡绅群体议事、处理地方事务的自治机构长期以来，乡绅占据议会下院的主体，下院是乡绅获得国家政治话语权、维护自身与地方利益的主要阵地经过世纪的宪政改革，英国乡绅在政治上的影响力逐渐衰落，但并非被彻底〃消灭〃，更多的乡绅在英国工商业资本主义发展中转变身份19一摘编自顾荣新《英国乡绅与英国宪政关系简论》⑴根据材料一并结合所学知识，概括明清乡绅的特征并分析明清〃乡绅之治〃形成的背景（分）⑵根据材料
一、二并结合所学知识,简析中英两国〃乡绅之治〃的相同影响（分）河南洛阳第一次联考分]阅读材料，完成下列要求8材料一古代中国传统契约的基本框架可以从8三个维2度.[进20行20概括其一，政治性质,的20契约从先秦时代的盟誓或盟约，到秦汉以降的约法，比如〃约法三章〃及〃约法十二条〃等，均为统治者向民众宣示的具有法律性质的〃约〃其二，私人之间通过商议缔结的契约,其种类和内容基本上覆盖了社会生活的各个领域，从婚姻到交易、从借贷到合股等，皆以私人商议来建构社会秩序其三，介乎两者之间的具有建构共同体功能的契约,诸如家族或宗族、村落、商行以及会社制订的〃约〃，它们之中既有倡议者单方面宣示的〃约〃也有参与者共同商议的丝勺”―摘编自徐忠明《社会与政法:在语境中理解明清契约》材料二随着个人主义的兴起和身份社会的瓦解，欧洲世纪的契约出现了〃从身份到契约〃的新变化近代西方对契约关系的解释理论以社会契约论为主,它一方面批判了中世纪的封建神学，同时又补充了理性主义原则，不仅考察了17—18个人与个人之间的契约关系，更着重分析了个人、社会公民与国家的契约关系近代西方社会契约理论的典型用法，是用以解释为什么人应该服从国家、法律或主权体——摘编自《西方政治思想史》等⑴根据材料一并结合所学知识，概括古代中国契约的主要特点并分析其作用（分）⑵根据材料二并结合所学知识，指出近代西方契约的特点，并分析其成因（分）10［原创题分］阅读材料，完成下列要求材料10中国日本3,12年，美国佩里再次率舰队到达日本，签订《日美亲善条约》，年，一些西方国家提出修约要求西方国家相继而入18541854年，英法挑起第二次鸦片战争，清政府被迫签订〃尊士攘夷〃运动兴起一系列不平告条约1856—1860I860世纪年代，洋务运动兴起年，倒幕运动年，中俄《勘分西北界约记》签订1960年，开始明治维新1865—1868年，阿古柏侵入新疆18641868年俄国侵占伊犁年，侵略琉球1865年,台湾遭到日本侵略年，侵入台湾18711872年，中俄签订《伊犁条约》，中国收回伊犁，但仍丧失一18741874年,强迫朝鲜签订《江华条约》，打开朝鲜大门些领土和主权18811876年，中法战争，清政府不败而败年，正式吞并琉球年，英国入侵西藏年，颁布钦定《日本帝国宪法》1883—18851879年，甲午中日战争年，挑起了中日甲午战争18881889世纪末，列强掀起瓜分中国的狂潮世纪末，日本参与瓜分中国1894—18951894—1895上表是世纪中后期中日大事年表根据材料并结合所学近代史知识，对表中的中外历史信息提出自己的看法，并予以说1919明（要求:看法具体明确，说明须史论结合）19［广东惠州第二次调研分］阅读材料，完成下列要求材料年，海洋的开通和欧亚大陆频繁的陆路交通，将中国纳入世界经济秩序之内贸易上的顺差，使中
4.2020,12国经济持续成长三百年之久，并使中国在近代以前跃升为世界最繁荣的地区外来的刺激，也促使中国的知识界尝试重新思1500—1800考中国文化的本质——这是历史上相当于欧洲启蒙时代的努力可惜，这一努力竟中途天折了相对于快速发展的西方，进入世界体系后的中国发展过于缓慢曾经出现知识界对中国文明的重新思考,竟也不能在此时延续下去这是中国传统文化与传统政治制度还能运作的最后一段岁月―摘编自许倬云《万古江河:中国历史文化的转折与开展》结合材料与所学知识，围绕年的中国与西方〃自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求:观点明确，中西对比，史论结合，言之有理）1500—
1800.【解析】第（）问，根据〃文盲是站在政治之外的，必须先使他们识字，不识字就不能有政治〃可知十月革命后，列宁将文盲问题与政治可题联系起来，综合材料内容可知，苏俄政府通过制定法律、给予参加扫盲学习的工人优惠待遇、成立行政机构和社会组织的手段推进扫盲工作;根据〃把农村作为主要阵地，不取任何报酬奔赴各进行比较，即两国的文盲率11地的扫盲工作者，一面开展扫盲教育，一面帮助组织集体农庄〃等信息和所学知识可知，随着社会主义经济建设e一二取二得巨~二大二成一就，=苏二一联的二教二二育得到二了二迅.速第发⑵展问和，普可及从两国的文盲率、扫盲运动的目的和方式等角度〜都比较高，都通过扫盲稳定政权、促进经济发展,都成立相关机构进1行扫盲渚将扫盲和政治宣传结0合起来第（）问，综合材料内容和所学知识进行论证【答案】（）十月革命刚取得成功时，列宁将文盲问题与政治问题联系起来，在战时共产主义政策中，对参加扫盲的工人给予优惠待遇，并通过制定法律、成立行政机构和社会组织的手段推进扫盲工作世纪二三十年代,B3120随着斯大林模式的推广，苏联社会主义建设取得巨大成就，国家经济发展，人民生活水平提高才隹动了苏联教育的迅速发展与普及（分）⑵两国文盲率都比较高渚意图通过扫盲稳定新政权力隹动经济发展渚成立相关机构进行扫盲渚将扫盲与政治宣传结合起来（分）6（）扫盲运动有利于国家政权建设和社会稳定提高了劳动者的文化素质，有利于经济发展和民族振兴（纪）【解析】本B BB•题考查汉朝和罗马国家治理的异同以及汉朝国家治理对中国历史的意义,体现了〃中外关游的命题原则通过对汉朝和罗马8帝国国家治理方式的比较，强调汉朝在确立中国基本疆域、强化民族认同等方面的重要意义，弓导考生树立正确的国家观、362性和现实性,是对新修订课程标准中家国情怀这一历史学科核心素养的直接呼应第（）问属于比较异同类设可问侬〃帕同忆’科根歹据三材料市〃内罗用马吗帝牛国、地业跨、欧邪、二亚人、初非「三王大洲〃汉不〃，至王东国汉末，示全有国百头余晒郡沉，一实利施辰统、一，制玄度守、法一即一等知可都I IRJJ IZK1=1P,是疆域辽阔的大帝国;由罗马实行行省制度，汉朝实行郡县制等可知都建立起行政管理制度1由〃不断成熟民族观和文化观，增强民族自信心和自豪感，体现了历史试题的人文的罗马法通行于帝国全境〃〃实施统一制度、法令〃可知制定了统一的法律〃异〃根据材料并结合所学知识可知，罗马强调法律，汉朝是礼法并用;汉朝实行中央集权，罗马地方有一定自主权;汉朝有统一的文字,罗马没有统一的文字;汉朝同等对待各地民众，罗马区别殉智境内各民族等第（）问属于意义类设问，依据材料并联系所学知识从国家统
一、民族认同、治国理政模式等角度进行分析【答案】（）同:建立了疆域广阔、人口众多的国家;制定了统一的法律;建立起行政管理制度（分）异:汉朝郡县严2格执行统一的制度法令，罗马帝国行省拥有不同程度的自治权;汉朝实现了文字统一,罗马帝国未能实现文字的统一;汉朝强1调教育、教化和伦理规范的作8用,罗马帝国重视法律程副麋需嚼翟骥鹘花苧再认同;形成了追求统式（分，任答三点即可）的价值观;创立了中国古代治国理政的基本模9的作用;汉朝制度上对各地区民众同等对待,【解析】本题采用新材料、提供新情境、设置新问题要求考生分析《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况解答本题•时应抓住〃翻译与改动的部分情况〃展开，考生可在年、年、年三个年份的改动中，任选一个展开论述，也可以综合三个年份提出论题，论述时注意史论结合【答案】示例一论题:不同时期《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动情况深受当时时代特征影响（分）论述:社会存在决定190119071961社会意识世纪末世纪初，中国民族危机空前严重在此情况下，译者突出〃爱国保种〃、独立自由的内容，以唤起民众救亡图存的意识同时，这一时期传统孔孟思想的影响仍然很大，所以书中增加了反映孔孟思想的内容而世纪2年代，中国社会主义制度建立，马克思主义成为官方意识形态;世界处于两极对峙格局下,亚非拉民族解放运动高涨为1920配合这一情况，改编翻译势必增加206内0容（分）阶级斗争、民族解放的示例二论题年《汤姆叔叔的小屋》总之，不同时期《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动情况反映了不同的时代特征的翻译与改动意在推动民主革命8的发展（分）1907论述:随着留学教育不断发展，革命知识分子的队伍不断壮大年中国同盟会在日本东京成立日本东京成为当时中国革命知识2分子宣传民主革命思想的重要阵地年留日学生编写的话剧《黑奴吁天录》强调同奴隶主的斗争，争取,1905有利于推动民主革命的发展分）1907」解析】.本题主要考查古代中国和近代西方农业的发展以及全球化的有关矢器攫据暹激器|静析材料可知，从时间看,我国大豆■种植历史悠久;从区域看，经历也王，/八人立口”总Q0J ra.d uyJI^J RA/J qjjtt/T是重要的食物来源，又有改善土壤等作用;从推广者来说，民间、政府各方合力第二小问，根据材料〃’独立与自4由话剧以黑奴殊死搏斗最后胜利出逃为结束，鼓舞革命知识分子勇于斗争，是人们的重要食物〃〃提供了人体所需的优质植物蛋白〃等信息并结合所学知识概括第（）问,从材料时间可以得出经济全球化推动物种交流;从大豆本身的价值看，它被美国人接受并认同;从美国的自然环境看，有适宜大豆推广的区域;从大豆与工业化的关系看，工业化推动了大豆种植，大豆也为工业化提供了原料第（）问,从推动世界文明进步、有利于世界文2明交流等角度作答【答案】）特点:我国人民最早培育;种植范围从中原推广到南方，开发出各种3豆制品;农书对劳动人民实践经验的总结与推广，政府推动（分）作用:民众重要的食物来源，使中国人的食物结构合理化;推动了中国农业的发展，备荒物资（切Q⑵世界各地的联系力6口强，世界市场的推动;大豆是一种优良作物品种，适宜种植科学技术进步大豆的用途得到广泛开发6（分）【解析厂本题主要考查近代资产阶级专崎爨黠瀛嚼嘉霍窜嚼辍主张人民主⑶物种交流是世界文明交流的重.要方权〃〃抨击君主专制〃〃法兰西民族的成员……是平事的〃〃法国大革命是法兰8西民族诞生和民族主义5:¥1JAt形成的标志〃等并结合所学知识进行归纳第⑵问，根据材料信息〃人民主权〃〃平等〃〃免除……侵略〃〃民族解放略〃〃等回答相同之处,结合材料信息〃专制王权〃〃可以没有国王〃〃反帝国主义而已等回答（分）崎直蠹翻得篇攀瞌露悭舞梅窗甥舞》宣布了不同:法国民族主义是反对国内专制;国民党〃一大〃《宣言》中的民族主义突自取主权在民是主要任务;帝国天赋O人.权8和公民平共产党和苏俄的影响（分）整鳏聚餐的貂置中国社会的最主要矛盾，,争取民族独立是主要任务;【解析】本题主要考查古今中外对乡村这一社9会基层•占…八___________________________V_____________1_____________________涧直先结合材料一中的有效信息从乡绅的来源、组成以及社会地位等方面概括明清乡绅的特征，然后在此基础上矗所学知识从社会政治、单位的治理情况经济、思想文化和社会传统观念等方面对〃乡绅之治〃形成的背景进行分析第（）问，根据材料并结合所学知识从协调中央与地方嗪】（）特征:来源相对稳定;与官僚阶层关系密切;成为官吏与乡民之间的中介;是乡村治理的主体（2宁景:明清时期君主专制加强;小农经济占主导地位;儒家思想根深蒂固;宗法观念的影响;明清时期政府重视的关系、地方社会的稳定
1、乡村经济的发展等方面进行分析4科举制;国家权力逐渐退出乡村（任答点得分）44⑵相同影响有利于协调中央与地方的关系;有助于维护地方利益和社会稳定推动了乡村经济的发展;减少了国家的财防+茗形成并保好独特的乡村文化（每点分任答四点得分）________________________________________）问，第一小问，可结合材料一和所学知识从契约的类
28、功能以及局限性等方面进行概括;第二小问，可从构建稳定的社会秩序、维护统治秩序以及协调人际关系等方面分析）问，第一小问，可以从理论基础、注重的内容以及对国家、法律等的构建的影响等方面进行分析;】结.Q第二碧合近代西方的时代特征从经济、政治、思想等方面进行分析
2.【解析/本题主要考查中外契约精神的有关内容新一—一’2______工_________干—八「口产「溶全面,涉及社会生活的各个领域）逐族、宗族、村落、商行和会社订立契约以维护其共同体;缺乏现代契药精神（每点分,任答三点得分）作用有利于构建稳定的社会秩序;有利于巩固统治;有利于协调人与人之间的关系（每点分，任答两点得分）A-kf eKf TWT26（）不同之处:近代西方对契约关系的解释理2论以社会契约论为4主，具有理性主义特征契约精神渗透到国家、法律等的构建;西方契约重视个人权利（每点启%笺帖珈打七切如壬如人,苗右0分，共分）成因:西方资本主义A2蒙运动的兴起和发展（每点分，共分）【解析】本题通过表格形式列出世纪中2后期中日重大z历史事件，这些事件的对比蕴含着历6史发展的趋势•24经济的发展;资产阶级革命的进行;319和方向首先根据材料从世纪中后期中日两国的发展趋势以及历史进程方面提出自己的看法;然后结合所学知识进行说【答案】示例一看法世纪中后期,中日两国的发展趋势不同（分）19说明旧本在签订不平等条约后，国内展开倒幕运动，推翻了幕府专制统治;通过明治维新走上资本主义道嗡逐渐摆跖:
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