小学数学课件《千以内数的认识

千以内数的认识本课件将带领学生认识千以内数，包括数的读写、数的比较和数的运算等内容教学目标认识千以内数理解数的意义培养数感学生能够认识千以内数，并能正确读写千以学生能够理解千以内数的组成和数位顺序，学生能够运用所学知识解决简单的实际问题内数掌握数的比较和排序方法，培养对数的敏感性和应用能力数的概念数量顺序数表示事物的数量例如，我们数有固定的顺序，例如，、、123可以用三来表示三个苹果、“”4…比较运算数可以用来比较事物的多少，例数可以进行加减乘除等运算，用如，大于，小于来解决现实中的问题5335数的构成个位十位百位个位代表数字本身，例如表示一个，表十位代表十个，例如表示二十，表示百位代表一百个，例如表示一百，122030100200示两个，表示九个三十，表示八十表示两百，表示五百980500个位数定义范围12个位数指的是由单个数字表示个位数的范围是到，共十09的数字个数字举例3例如，、、、都是个位数1359十位数十位数十个一计数单位十位数是表示十个一组的数字，位于个位数十位数上的数字表示十个一，例如，表十位数是计数单位，帮助我们理解数量的组10的左边示十个一成百位数百位百位数百位是三位数中最高的数位，表百位数是三位数中最小的数，比示几个百，比如，就是百位如，就是百位上的数字，表32131001上的数字，表示个百示个百，所以是最小的百位31100数百位数的意义百位数帮助我们理解数量的大小，比如表示，理解每个数字321300+20+1的意义，让我们更容易理解数字的组成数的读法个位数的读法1直接读出数字，例如读作一，读作二，读作三，以此类123推十位数的读法2先读十位数字，再读个位数字，例如读作二十一，读作2135三十五，以此类推百位数的读法3先读百位数字，再读十位数字和个位数字，例如读作一123百二十三，读作二百四十六，以此类推246数的写法数字符号1用阿拉伯数字表示数位2个位、十位、百位位置3对应数位书写顺序4从高位到低位数的顺序比较数轴比较数轴上，数字越大，位置越靠右计数比较从左到右，依次比较每个数位的大小，对应数位较大的数更大数位比较先比较百位数，百位数大的数更大；百位数相同的，比较十位数；十位数相同的，比较个位数数的大小比较个位比较1如果个位数不同，直接比较个位数字的大小十位比较2如果个位数相同，比较十位数字的大小百位比较3如果个位和十位数都相同，比较百位数字的大小比较数的大小，先看个位，再看十位，最后看百位数的排序123从小到大排序从大到小排序奇数偶数排序从最小的数字开始，依次排列到最大的从最大的数字开始，依次排列到最小的根据数字的奇偶性进行排序，可以先排数字，形成一个递增的序列数字，形成一个递减的序列列奇数，再排列偶数，或者反之数的意义数量顺序数是用来表示事物数量的符号，它可以告数还可以用来表示事物的顺序，例如第一诉我们有多少个物体，例如三个苹果，五个学生，第二排座椅，第三本书个气球数的分类按数字大小按奇偶数按个十百位按性质分类数字可以按大小分类，比如小数字可以分为奇数和偶数，奇数字可以按个位、十位、百位数字还可以按性质进行分类，于的数字，大于的数字数除以余，偶数除以余进行分类，方便进行数的读写比如正数、负数、自然数、整1001002120等等和比较数等等练习一认识个位数:本练习旨在帮助学生认识个位数通过图片、游戏等方式，引导学生理解个位数的含义学生可以通过数数、配对等活动，加深对个位数的认识，并学会用个位数表示数量练习二认识十位数:十位数是指从到的数，它们是由一个十和若干个一组成的例如，是由109923两个十和三个一组成的学习认识十位数时，要让学生理解十位数的组成和计数方法，并能够用数字表示十位数为了更好地帮助学生理解十位数，可以利用实物进行演示例如，可以用根10小棒代表一个十，再用一些小棒代表个位数，这样就能让学生直观地感受到十位数的构成还可以通过游戏的方式让学生参与学习，例如，玩数数游戏或找数字游戏，“”“”这些游戏可以帮助学生更好地理解十位数的意义和应用练习三认识百位数:百位数是三位数中最大的数位，表示数百例如，中，在百位上，表示一百1231百位数的读法是先读百位，再读十位，最后读个位例如，读作一百二十三123练习四数的读法:同学们，我们已经学习了千以内数的组成，现在来练习一下怎么读数吧！读数时要注意，从高位到低位依次读出每个数位上的数字，并加上相应的计数单位例如，读作三百四十五，读作七百零六345706记住，读数要清晰准确，并用正确的语调练习五数的写法:数字的写法是小学数学学习的重要基础，它帮助学生理解数字的意义，并将抽象的数字符号与具体的数量对应起来本练习旨在帮助学生掌握千以内数的正确写法，包括个位数、十位数和百位数的书写方式练习将通过图文结合的方式，引导学生观察数字的组成，并练习书写不同位值的数字通过本练习，学生将能够熟练掌握千以内数的写法，为后续的学习打下坚实的基础练习六数的大小比较:比较两个数的大小，可以根据数的位数和每一位上的数字进行判断例如比较和的大小，的百位是，的百位是，所以大于35628735632872356287练习七数的排序:本练习旨在帮助学生掌握千以内数的排序方法，提高数感和逻辑思维能力通过比较数的大小，学生可以学习按顺序排列数字，培养他们的观察能力和分析能力老师可以设计一些有趣的排序游戏，例如将数字卡片随机排列，让学生按照从小到大或从大到小的顺序进行排序总结一数的概念:数的定义数的抽象数是用来表示事物数量的符号，数是抽象概念，与具体事物无关描述物体多少，但可用于描述事物数的用途数在日常生活和科学研究中都有广泛应用总结二数的构成:个位数十位数百位数数的构成表示一个物体，数字到表示十个物体，数字到表示一百个物体，数字到通过个位、十位、百位三个数191099100字，组合成不同的数，例如

999、123456总结三数的读写:读数方法写数方法从高位到低位，依次读出每个数从高位到低位，依次写出每个数位上的数字，再读出数位名称位上的数字，并注意数位的顺序数字组合每个数位上只能写一个数字，不能出现重复的数字总结四数的比较与排序:比较大小排序比较两个数的大小，可以根据数的位数和根据数的大小，可以将一组数按照从小到每一位上的数字来判断大或从大到小的顺序排列例如，比小，因为的百位是例如，将、、这三个数从小到1231212312312132，而的百位是大排序，结果为、、112012123132小结数的认识数的应用

11.

22.我们学习了千以内数的概念、我们学会了用数来表示数量、构成、读写、比较和排序比较大小、进行排序，并能运用数解决生活中一些简单的数学问题学习方法继续学习

33.

44.在学习过程中，我们通过观察我们将在今后的学习中继续探、比较、思考、练习等方式，索数的奥秘，学习更大的数，不断加深对千以内数的理解并将其应用到更复杂的数学问题中拓展活动教室布置数数游戏制作数字手工让教室充满数的氛围，如墙上挂着数字图卡玩数数游戏，例如找数字，比大小，数数物动手制作数字模型，例如纸杯数字，串珠数，摆放数字积木等品等，寓教于乐，提高学习兴趣字等，加深对数字的理解思考题思考练习生活应用拓展延伸通过今日学习，你对千以内数的认识有什么你能举例说明千以内数在生活中的应用吗？你还可以用哪些方法来学习和巩固千以内数新的理解？的知识？作业练习题思考题

1.

2.12完成课本上的练习题，巩固所思考本节课的拓展问题，并尝学知识试解答自我测试

33.独立完成一张测试卷，检验学习效果课后反思反思教学学生反思教材反思回顾课堂教学，分析学生学习情况，发现教引导学生反思学习过程，总结学习方法，提分析教材内容，设计教学策略，提高教学效学中存在的问题高学习效率果。