小学数学课件《除数是两位数的除法练习

除数是两位数的除法练习本课件旨在帮助学生巩固除数是两位数的除法运算通过练习，学生将提升对除法概念的理解，并熟练掌握计算方法学习目标理解除数是两位数的除法熟练运用除数是两位数的除法掌握除数是两位数的除法运算步骤正确解决除数是两位数的除法应用题提高计算能力和解决问题的能力培养学生认真细致的学习习惯两位数除法的运算规则被除数除号除数商被除数是需要被除的数，写在除号是除法运算的符号，写在除数是用来除的数，写在除号商是除法运算的结果，写在除除号的左边被除数和除数之间的右边号的上方除数是两位数的除法步骤第一步试商1估计商是多少第二步乘2用商乘除数第三步减3被除数减去乘积第四步比4余数比除数小试商时，可以先看被除数的前两位，与除数比较，然后用除数的最高位去试商，这样可以快速估算出商除数是两位数的除法演示通过演示，让学生直观地理解两位数除法的计算过程例如，可以用实物模型或者动画来展示48÷12的计算步骤将48个物体分成12组，每组有4个物体，因此48÷12=4例题讲解1例题125÷25=计算125÷25=5解释因为25x5=125，所以125÷25=5例题讲解2确定商的十位1用除数23试除被除数的前面两位数76商的十位2商的十位是3计算余数33乘以23等于69，76减去69等于7继续计算4把被除数的个位数1放到余数7的后面，得到71例题讲解31234例题第一步第二步结果3求786÷23的商和余数试商23×30=690，减去690，得到96，96小于786÷23=34……9623×40=920，所以商的十位23，所以商的个位是0，余是3数是96练习1计算答案完成以下除法练习写出计算结果•246÷12•20余6•357÷17•21•483÷21•23•594÷27•22•675÷33•20余15练习2计算解决问题

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22.计算除法题，并进行验证将实际问题转化为除法算式，并解决问题练习

33.通过反复练习，巩固除数是两位数的除法知识练习3除数是两位数的除法思考题问题引导练习巩固除数是两位数的除法计算方法，培•如何快速判断商的位数？通过练习引导学生发现问题、分析问题、解养学生独立解题能力决问题•遇到余数大于除数怎么办？练习4练习题练习题练习题练习题1234432÷18=？756÷24=？981÷33=？1080÷45=？练习5例题步骤536÷26=•26×2=52•536-52=484•26×18=468•484-468=16•26×0=0•16-0=16•商为20余数为16答案536÷26=20余16错误分析与纠正审题仔细阅读题目，理解题意，确定运算符号和运算顺序检查检查每一步的计算结果，确保计算准确无误，特别是商和余数分析分析错误原因，找出错误所在，并明确错误类型，如商算错、余数算错等改正根据错误原因，进行改正，并重新计算，确保计算结果正确常见错误类型计算错误位置错误商写错位置除法未完成数字计算错误，如进位错误被除数或除数数字书写位置错商写错位置，比如写在了被除除法未完成，比如商只算到一，退位错误，竖式计算位置不误，导致计算结果错误数的下面，或者写在了除号的位，没有继续算下去对等旁边注意事项仔细审题验算结果

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22.认真阅读题目要求，理解题目意思，明确解题思路除法运算结束后，进行验算，确保结果准确无误保持整洁灵活运用

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44.书写工整，数字清晰，便于检查和理解练习中尝试不同方法，提高解题效率综合练习1练习练习练习练习1234一辆汽车每小时行驶80千米，一个长方形的周长是60厘米，一筐苹果，小明吃了它的1/4一个圆形的花坛，它的周长是行驶3小时可以行驶多少千米已知长是20厘米，求它的宽是，还剩下15个苹果，这筐苹果

18.84米，求它的直径是多少？多少厘米？原来有多少个？米？综合练习2计算题应用题运用除数是两位数的除法知识，将实际问题转化为除数是两位数计算下列算式的除法算式，并进行解答比较大小比较两个除数是两位数的除法算式的结果，并判断大小关系综合练习3应用题练习计算练习混合练习尝试解决不同类型的应用题，锻炼学生解决练习两位数除法的计算，提高计算的准确性综合运用所学知识，培养学生灵活运用知识问题的能力和速度解决问题的能力综合练习4计算记录分析练习4包含计算题，需要学生独立完成计算学生需要记录练习的过程和结果，以便后续练习4可以帮助学生分析自己的学习情况，并检查答案回顾和总结找出自己的不足，并制定改进计划综合练习51122将练习4中的一些题目进行改编，增加难度将除数变成三位数，让学生练习三位数除法的计算3344将除数变成两位数的小数，让学生练习两位数小数除法的计将除数变成三位数的小数，让学生练习三位数小数除法的计算算综合练习6题目解题思路一辆汽车行驶240千米，用了4个小时，这辆汽车平均每小时行驶平均每小时行驶的距离可以用总距离除以行驶时间来计算所以多少千米？，这道题的解题思路是总距离÷行驶时间=平均每小时行驶的距离巩固练习1练习题时间限制答案核对巩固学习内容，提高计算能力设定时间，提高解题速度鼓励学生自主核对答案，培养学习习惯巩固练习2练习题互动环节

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22.利用课本上的知识和练习题，对除数是两位数的除法进行巩设计一些互动游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固固练习帮助学生进一步理解运算步骤和技巧知识例如，可以进行除法运算竞赛，或者让学生互相出题进行练习错题分析总结反思

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44.引导学生分析错误的原因，并进行针对性练习帮助学生克鼓励学生总结本节课的学习内容和方法，并反思自己的学习服学习过程中遇到的困难，提高解题正确率效果帮助学生建立学习的自信，并为接下来的学习打好基础巩固练习3计算672除以12的商和余数这个除法算式的意思是将672个物体平均分成12组，每组有多少个物体？利用竖式计算，先估计商是多少，再进行验算学习两位数除法的目的是为了解决生活中实际问题，例如平均分物品、计算时间等巩固练习4计算步骤832÷26=

1.商的十位商多少？

2.商的个位商多少？

3.验算答案练习832÷26=32独立完成练习册上的巩固练习4，并检查答案巩固练习5数字谜题计算难题趣味应用在1到100之间，找出所有能被18整除的计算972除以36的结果，并写出计算过程如果一个学校有248名学生，需要分成12数字个班级，每个班级有多少名学生？巩固练习6混合练习提升能力巩固学习将不同类型的题目混合在一起，让学生综合通过练习，培养学生的计算能力和解决问题通过反复练习，加深学生对除数是两位数的运用所学知识的能力除法的理解和掌握教学反思学生学习兴趣教学方法课堂互动练习效果学生对学习除数是两位数的除采用循序渐进的教学方法，从鼓励学生之间互相讨论，分享通过大量的练习，学生能够熟法表现出浓厚的兴趣，积极参简单到复杂，从具体到抽象，解题思路，提高学生的学习效练运用除数是两位数的除法知与课堂活动，并能独立完成练使学生逐步掌握除数是两位数率识解决实际问题习的除法知识本课总结学习目标教学重点学生能熟练掌握除数是两位数的除法步骤学生能准确进行除数除数是两位数的除法步骤除数是两位数的除法算式是两位数的除法运算。