4.10奥斯维辛没有什么新闻教案13（人教版必修1）

4.10奥斯维辛没有什么新闻教案（人教版必修1）《奥斯维辛没有什么新闻》课堂实录宝鸡中学李志忠师今天我们学习《奥斯维辛没有什么新闻》，作者是一位美国记者你读了课文的标题有什么想法？生“奥斯维辛没有什么新闻”这个题目有个性，可以吸引眼球师怎样吸引眼球？生我通过预习，知道本文是一篇通讯，奥斯维辛没有什么新闻，作者为什么还要写读了题目有一种叫人想看下去的愿望师你知道这种写法叫什么？生设置悬念师它起到设置悬念的作用，它叫反弹琵琶，采用逆向思维，吸引读者比如”“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，其讽刺意味是很明显的，而华罗庚却主张“下棋找高手，弄斧到班门”有意识地培养这种思维品格，将使我们的作文出现新机制，创出新境界使用得巧，往往可以收到出奇制胜的效果生我也觉得本课的标题很有意思，既然没有什么新闻，当然就不用写了，但作者还写了这么多，可见有新闻喽师这种手法叫什么？生此地无银三百两，叫反衬吧师:对新闻的标题一定要新颖独特,本课也一样师:你们知道奥斯维辛是一个什么地方吗？它在哪里？生奥斯维辛是法国波兰的一个城市奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座，这里成为了犹太人永远的“噩梦”师能不那用课文上的话来说说奥斯维辛集中营的特点？生奥斯维辛集中营是杀人工厂，是人间地狱师“奥斯维辛没有什么新闻”该怎样理解？生在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道这是课文的最后一个自然段的一句话师课文读得很熟，俗话说熟读深思子自知生新闻有三个特点真实、新鲜、及时奥斯维辛没有新鲜的东西，只有牢房、毒气室和绞刑地下室等，这些东西都是1939年德国纳粹分子建造的，所以说没有什么新闻生新闻是对新近发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的报道作为每一个参观者，看到的都是同样的东西，除了它们,再没有什么重大事件发生，所以说奥斯维辛没有什么新闻师前面的同学分析的很好，奥斯维辛没有什么新闻，只有-------------生毒气室、焚尸室、女牢房、试验室、纪念墙、绞刑地下室师这是杀人者的铁证，这表现了杀人者的罪恶（这是第一板块，说标题，把握内容标题是新闻的眼睛，必须仔细分析）观看关于奥斯维辛的一些图片师这些图片惨不忍睹，作者为什么还要写这篇文章？写它的目的是什么？生作者出于一种使命感，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们生作者是让人们铭记历史生作者是为了表达对侵略者的仇恨和愤怒而写作这篇文章的师课文哪些地方可以看出参观者的愤怒之情？生在参观女牢房时，“解说员快步从这里走开，因为这里没有什么值得看的”，显然是太残忍了，不忍心看生参观者庆幸他没有打开门进去，否则他会羞红了脸的德国人种族歧视，认为犹太人是低劣民族，在妇女身上搞不育试验师你是怎么知道这些事的？生我课外看的师好呀，好学生应当如此，博览群书，广泛涉猎，文史哲，不可不看还有吗？生我觉得开头第一段也可以看得出来师你不妨说说看生最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏师这不好吗？作者为什么说是最可怕的事情？生这里是杀人的地方，不应该有这些东西师能不能用课文上的语句来概括生在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱师这里用到反语，表达了作者内心的愤懑还有吗？学生不语，翻着课文师我们共同看课文的第八自然段对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放这用了什么手法？说明了什么？生这里用了对比说明了菊花开得灿烂师菊花开在何处？毒气室和焚尸炉是干什么的？生杀人的地方，还有生命在怒放，这是对纳粹分子的嘲笑师:对了，纳粹永远无法阻挡生命之花的绽放，对比中，给纳粹分子以讽刺其实作者的感情融化在字里行间本文突破了客观报道零度写作的框框，融入了作者的情感，这是本文和一般新闻的不同之处（这是第二个板块，说感悟，体会感情从而明白这篇文章与一般新闻的不同之处）师在奥斯维辛集中营遇难者的纪念墙上，有一个姑娘“这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘地梦想而微笑”当时，她在想什么呢？请你写一段文字，描述一下她地内心活动等一下全班交流学生开始写作，教师巡回接着进行交流生一略生二略生三略（第三板块，写片断，再现人物展开想象，描述人物内心活动，可以加深对课文内容的理解）。