一年级语文下册课文12教案新人教版

我多想去看看2【教学要求】

1.认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会、走、北京、门、广”6个字

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文

3.了解课文内容，激发学生对祖国山河的热爱之情【教学重点】学习本课生字，正确、流利地朗读课文、背诵课文【教学难点】了解课文内容，读好带有感叹号的句子【教学课时】2课时第一课时金课时目标

1.能正确、流利地朗读课文

2.认识本课的生字词，产生对祖国山河的热爱之情®教具准备教学课件【设计意图通行教学过程过视频的播放，亲眼目

一、创设情境，激发兴趣睹了天安门广场上的

1.同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同升旗仪式，体会壮观太阳一同升起，场面非常壮观你们想去看一看吗？的场面更好地走进

2.播放天安门升旗视频文本多媒体课件瞬

3.观看以后，说说你有什么想法？间把抽象变得形象、

4.引入新课，板书课题，齐读课题自学逼真】

二、初读课文，自学生字

1.认真读课题，注意轻声，读准字音,找哪些朋友【设计意图这一环

2.朗读课文节的设计，为学生的预

（1）给课文标好自然段；习提出了要求，明确

（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；了接下来的目标读

（3）把课文读正确、读连贯书要带着问题读，有三.检查预习目的的读】出示生字词duo xianggao sugong多想告诉公•••fei changzhuang guanlu beijing tianan menguang chang非常壮观路北京天安门•••••••••

1.指名领读，正音注意“告da huizou chu诉”的“诉”轻声的读法大会走出【设计意图本环“走、诉”是平舌音，“常、壮”是翘舌音音，“想、京、广、壮”都节重点放在认字、识字是后鼻音，“安、观、门”都是前鼻音上，认识生字是低年级

2.自由练读开火车读的重中之重对字音、

3.去掉拼音谁能读好它们，试试看指名读齐读字义的掌握，是打好基础的根本】

（1）熟字+部件京京字头+口+小安宝盖头+女观又+见想木+目（相）+心路足字旁+折文+口（各）带有“足”的字还有哪些？（跑、跳、跃、跟、踢）

（2）字谜识字告一口咬掉牛尾巴；观再次见面熟字比较诉一听厂一广门一们【设计意图解决了字词，接下来就是句子和四.理清文脉课文的朗读学会正确、

1.这篇课文，作者想去哪些地方呢？流利的朗读课文，也是

2.填空作者想去（）城，低年级的看看（）广场上，壮观的（）仪式，还想去遥远的新疆，还有（）的天山，尤其是那（）雪莲花

4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子指导读句子“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”先读遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式“的”要读得轻又快连起来读句子遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观

5.齐读课文五.识记生字，写字指导

1.出小生字”会、走、北、泉、口、［设计音广”（板书会、走、北、京、门、广图.正确写字更是低年级的重点，良好的写字姿势和正确的

2.怎样才能把这些字写好？师重点指导“会、走、北”“会”撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上“走”上面一个“土”，两竖分开写，写在竖中线上“北”字，写笔顺为竖、横、提、撇、竖弯钩注意第三笔提，略往上倾斜竖弯钩起笔比竖稍高一止匕.IO

5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写教师巡视指导六.反馈检查

1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快

2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多

3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方课外作业新设计

1.•查查词典，搜集带有“会”的词语，写在下面“斗、巾”的字带有“斗”的字有（）、（）、（）o带有“巾”的字有（）、（）、（）o“会、走、北、京、门、广”答案

1.大会开会学会会议“X”旁的字有壮、状、妆等带有“巾”字旁的字有帐、帆、幅第二课时课时目标

1.正确、流利地朗读课文，背诵课文

2.了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情教具准备教学课件教学过程

一、复习导入

1.出示生字卡片，指名读，齐读

2.出示弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式练习朗读

二、精读感悟，重点突破

1.学习第一段【设计意图图

（1）指名读第一自然段片的展现，形象直

（2）你读懂了什么？观地诠释了词语妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的愿望的意思，积累语

（3）出示图片理解“壮观”（板书壮观遥远）言，更要拓展积天安门广场升旗仪式录像片，了解“壮观”的意思累］师告诉学生走出天山，坐火车到北京需要几天时间，来理解“遥远”的意思

（4）找出文中的偏正短语（修饰语）【设计意图听弯弯的小路遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式说读写是语文学男女生做对词游戏习的四大要素，如男生问“怎样的小路？”女生答“弯弯的小路”写话是重中之重，

（5）出示三个句子虽然有难度，但句1:我想去看看是是一种磨练】句2:我多想去看看！句3:我多想去看看，我多想去看看！比较一下，这三个句子有什么不同？第一句是陈述句，第二句是感叹句，第三句是反复的感叹句，一个比一个表达出的感情更强烈文中是第3句，说明“我”多么渴望去北京天安门广场看看（板书天安门广场）

（6）指导朗读朗读第一二句时，语速要舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中；第三句注意停顿，“我多想去看看，我多想去看看；朗读时语气要坚定表达出愿望的强烈，其中“多想”要重读

（7）自由练读，代表展示读，师生评价

2.学习第二自然段

（1）自由读第二自然段

（2）小女孩住在北京，她的心愿是什么？爸爸的话激发我去新疆看看的强烈愿望（板书新疆）

（3）出示图片，理解“美丽”“洁白”（美丽洁白）

（4）找出本段的修饰语（课件出示18）（宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲）我们还可以说（）的公路（）的新疆（）的天山（）的雪莲？

（5）指导朗读朗读前两句时,语速舒缓，体现“我沉浸在遐想之中；朗读“我多想去看看，我多想去看看”第一个看看语调上扬，第二个看看尾音下降，语速放慢，语气要坚定，读出愿望的强烈36）自由练读，代表展示读，师生评价

三、课外延伸，练习写话

1.你的心愿是什么？以“我多想……”开头，写写自己的心愿

2.小组内交流

3.全班交流

4.展示成果范例我多想能变成一只毛茸茸的小鸟，在天空中自由地飞翔，在春天里快乐地歌唱,在树上筑巢，充分展示我的才能板书设计北京遥远壮观2我多想去看看新疆美丽洁白。