人教选修-其他单元测试5

2017-2018学年人教选修-其他单元测试第I卷阅读题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题〜谁是叙述者？根据一般的常识，叙述者就是那个讲故事的人基于这一点，过去人们常常把一篇小说的叙述者和它的作者等同起来例如，人们通常把《祝福》中的第一人称叙述者“我”看作是鲁迅本人其实，叙述者与现实生活中真实的作者并不是一个人有时，在一个叙事文本中，我们可以同时发现几个叙述者，这几个叙述者的面貌各不相同在这种情况下，要确定哪一个是作者几乎是不可能的如英国作家乔叟的《坎特伯雷故事集》就是如此另外，在同一作者的不同作品中，可以有完全不同的叙述者例如阿城的《棋王》和《孩子王》都是采用第一人称叙述，但叙述者却完全不同即使叙述者的价值观念、情感倾向与我们了解的作者的情形大致相同，我们也不应当贸然把二者等同起来正如M•比尔兹利所说“文学作品中的说话者不能与作者画等号，说话者的性格和状况只能由作品的内在证据提供，除非作者提供实在的背景或公开发表声明，将自己与叙述者联系在一起”但即令如此，说话人也不是作者，而是“准作者”或最好称之为“作者一一叙述者”叙述者也不是“隐含作者”在叙述中，隐含作者的位置可以说介于叙述者和真实的作者之间，如果说现实中的作者是具体的，那么所谓隐含作者就是虚拟的，它的形象是读者在阅读过程中根据文本建立起来的，它是文本中作者的形象，它没有任何与读者直接交流的方式，它只能通过作品的整体构思，通过各种叙事策略，通过文本的意识形态和价值标准来显示自己的存在隐含作者与真实作者的区别在于，同一个作者可以写作两部甚至更多的作品，每一部作品都包含着一个隐含作者例如菲尔丁便在几部作品中分别创造了人生态度和价值观念各不相同的几个隐含作者另外，在现实中，一部作品可以由几个作者共同创作，但一个文本的隐含作者却永远只有一个最确切的显示隐含作者存在的是对“不可靠的叙述者”的辨识，我们如何来确定文本中的某些叙述是不可靠的呢？判断的依据就是看它是否与隐含作者的价值观念发生冲突，如果发生冲突，叙述者的态度就是值得怀疑的《红楼梦》三十回，王夫人在午睡时发现金钏儿与宝玉调笑，于是抽了金钏儿一耳光，同时不顾金钏儿的苦苦哀求，将她逐出贾府一场风波过后，叙述者评论道“王夫人固然是个宽仁慈厚的人，从来不曾打过丫头们一下子，今忽见金钏儿行此无耻之事，这是平生最恨的，所以气愤不过，打了一下子，骂了几句，虽金钏儿苦求，也不肯收留，到底叫了金钏儿的母亲白老媳妇儿领出去了”这段话读起来几乎是在为王夫人辩解，她的天性是宽厚仁慈的，她打丫头并将其撵走，是因为金钏儿与她儿子调情，触犯了她“平生最恨之事”，但我们通过叙述分明看到，此事原本是宝玉先带头的，而王夫人当时只是在假寐，她完全听到了金钏儿与宝玉之间的全部对话，完全了解事情的真相，但她仍然不发慈悲，因此尽管叙述者为王夫人辩护，我们依旧感到王夫人是不公正的，叙述者对王夫人的赞誉也是不可靠的，不足信的那么是谁有意识地做出这种叙述安排，是谁引起我们对叙述者态度的怀疑的呢？这个人就是小说的隐含作者（选自罗钢《叙事学导论》，有删改）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A.小说的叙述者就是文学作品中的说话者，是讲故事的人，它可以以“我”的名义出现，但并非现实生活中的真实的作者B.《坎特伯雷故事集》中有若干个面目各异的叙述者，而《坎特伯雷故事集》的作者只是乔叟一个人，叙述者和作者是不能等同的C.《棋王》和《孩子王》虽然都是“我”的叙述，但作品的内在证据显示，这两个“我”其实是两个完全不同的人D.即便从作品中读出的那个叙述者恰如我们所了解的作者，也不能认为叙述者就难病人，各行各业丛菁如源的故事无一不深深感动着国人D.整顿文风的一个要求是要用平易近人的文字传播真理语言晦涩难懂，空话套话连篇，形式单一僵硬，是宣传思想工作之大忌，是没有效果的E.元宵节刚过，大批农民工兄弟告别亲人，揣着梦想走出家门，踏上外出务工之路，广大农村地区又将长期进入十室九空的状态••♦♦解析选CE A项，倚马可待形容文思敏捷，写文章快此处使用正确B项，师心自用固执己见，自以为是此处使用正确C项，从善如流形容能很快地接受别人的好意见，像水从高处流到低处一样顺畅自然此处意在表达各行各业都有好人、善人使用错误D项，平易近人态度谦逊和蔼，使人容易接近；（文字）浅显，容易了解此处使用正确E项，十室九空十户人家九家空，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象此处望文生义

18.下列各项中，没有语病的一项是（3分）（）A.在我国进入汽车社会的同时，伴随而来的糟糕的车内空气质量正成为有车一族最大的烦恼，特别是有孩子的车主深感焦虑不安B.只有更具备独立意识、更具备自控能力的人才，能够理性追求财富、合理支配财富、防范个人财富风险、科学制定人生目标的人才，才能推动整个社会的健康发展C.意大利考古学家两千多年前在那不勒斯附近发现了用陶土制作的不粘锅前身，这一发现证实了现代厨房必备的不粘锅早在古罗马帝国就存在了D.随着“萨德”的部署，中韩关系明显转冷中方通过限制韩剧播放、消防检查等措施对韩国在华企业施加压力，对此韩国政府表示了担忧解析选B A项，前面成分赘余，可删去“伴随而来的”后面结构混乱，可删除“深感焦虑不安”，使“特别是有孩子的车主”表强调；或删除“特别是”；或在“是”后加上“让”C项，语序不当，“两千多年前”应后调至“用”的前面D项,搭配不当，应在“消防检查”前加上“开展”o

19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）（去年年初，全市遭遇罕见的低温寒潮天气，

①采取了多种防寒措施,但

②寒潮温度过低，持续时间较长，对全市园林绿化景观造成严重破坏和损失近日,市园林绿化局通报，全市八个区冻害情况较为严重的496条道路、109个街头绿地和小游园冻害植物恢复工作已完成公共管理绿化部分共计更换冻死行道树80298株，更换冻死灌木、地被

⑤115万平方米“旧伤”已经痊愈，那么如何在今后可能出现的低温天气中，尽量保证不再出现类似“新伤”？

⑥才是市民真正关心的问题

①②③④⑤⑥A尽管因为而且目前近这B虽然由于还是当前//C尽管由于还是目前近这D虽然因为而且当前//解析选C

①处表转折，“尽管”和“虽然”均可

②处表原因，“由于”和“因为”均可

③处，根据前后文内容可知，“对全市园林绿化景观造成严重破坏和损失”是“寒潮温度过低，持续时间较长”的结果，故应选“还是”

④处，“当前”与“目前”都可表示现阶段，二者均可

⑤处，“近”表大约，不填表确定，均可

⑥处，“这”表示对上文的指代，能使语义更明确，选“这”更好综上，选C

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密每处不超过15个字（5分）作为一个作家，提及阅读与写作的关系，毕飞宇说，作家的写作不是盲目的，写作一定有它的指向，这个指向无非是两个方面，一个就是理性诉求，第二个就是

①所谓写作，就是向自己心中的那个美学标准靠近的一个过程没有一个母亲能把自己的美学标准遗传给自己的子女，

②美学标准怎么建立？写是建立不了的，只能是通过阅读，从五六岁读唐诗开始，到中学、到大学，通过无穷多的作家作品，

③毕飞宇生动举例说，比如一个人如果脑子里面有一百部长篇小说，他一定会建立起一个经典小说的标准答

①_______________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________

③__________________________________________________________________________________解析

①处，上文介绍写作的指向包括两个方面，一个是“理性诉求”，下文主要讲美学标准的建立，可知此处应填“美学标准”

②处，上文说母亲不能将美学标准遗传给孩子，下文说“只能是通过阅读”,因此，此处应填类似于“必须是这个人自己去建立”的内容

③处，上文说“从五六岁读唐诗开始，到中学、到大学，通过无穷多的作家作品”,可见美学标准的建立需要一个过程，故此处应填类似于“心中逐步建立起个人的美学标准”的内容答案:

①美学标准

②必须是这个人自己去建立

③心中逐步建立起个人的美学标准（5分；第一处1分，后两处分别2分）

21.下面是一个关于“个人知识管理”的演讲的内容构思，请把这个构思用简洁的语言叙述出来，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字（5分）解析由图可知，这是一个演讲的内容构思，中心是“个人知识管理”,而“个人知识管理”的内容包括“知识学习”“知识保存”“知识创新”“知识使用”“知识共享”“知识共享”包括两方面问题，即“为什么共享”和“如何共享”，而“为什么共享”讲“建立个人品牌”和“让别人知道你”o该类试题的解答主要按照总分模式，由总到分，由主到次，依次叙述答案“个人知识管理”分成知识学习、知识保存、知识创新、知识使用和知识共享五个板块来讲其中，“知识共享”部分讲“为什么共享”和“如何共享”，“为什么共享”讲“建立个人品牌”和“让别人知道你”两个内容（5分；内容得当2分，表述准确2分，语言连贯1分）

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）一直以来，各大电视台的综艺节目内容多是劲歌热舞、耍宝搞笑、游戏闯关之类的但近两年，有这么几档文化综艺类节目亮相荧屏，获得了观众的高度认可和喜爱比如央视的《中国诗词大会》，以弘扬传承中国古典诗歌为内容，今年已是第二季，依然热度不减，豆瓣评分高达

8.5分还有央视的《朗读者》和黑龙江卫视的《见字如面》，前者将个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作的朗读相结合，后者将古今名人书信的朗读与背景分析相结合，都是为了实现用文化感染人、鼓舞人、教育人豆瓣评分分别为

8.7分和

9.0分此外，北京卫视推出的以寻访国宝级文化与技艺为内容，旨在推动文化和技艺传承的《非凡匠心》，豆瓣评分也有

8.8分请就时下文化综艺类节目广受好评、备受欢迎这一现象，谈谈你的思考和看法要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭［写作指导］从内部层次看，材料分为两层，第一层总说这两年有几档文化综艺类节目获得了观众的高度认可和喜爱，第二层举例说明材料暗含着两重对比一是观众反映的对比，即观众是否高度认可和喜爱的对比；二是内容上的对比，即劲歌热舞、耍宝搞笑、游戏闯关与《中国诗词大会》《朗读者》《见字如面》《非凡匠心》的对比通过对比，我们可以看出节目的内容是能否获得观众高度认可和喜爱的根本原因而在内容上，劲歌热舞、耍宝搞笑、游戏闯关等节目是娱乐化的，浅俗的；而《中国诗词大会》等节目，或“以弘扬传承中国古典诗歌为内容”，或“是为了实现用文化感染人、鼓舞人、教育人”，或“旨在推动文化和技艺传承”由此可见，抵制浅俗文化腐蚀，传承传统文化，重铸国民灵魂，是命题的出发点，也是立意的基本方向是作者，除非作者自己公开声称解析选D D项，断章取义，原文“除非作者提供实在的背景或公开发表声明,将自己与叙述者联系在一起但即令如此，说话人也不是作者”，而选项“除非作者自己公开声称”意为这种情况即可认为叙述者是作者

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.作者是现实生活中真实的人，而隐含作者是读者从作品中读出来的“作者”，实际上也是作者通过作品创造的一个虚拟的形象B.正如作者和叙述者的关系，一个作者可以在多部作品中创造出多个隐含作者,同一部作品的作者不管有几个，但隐含作者却永远只有一个C.叙述者可以通过与读者直接交流的“叙述”行为较为明显地显示自己的存在,而隐含作者显示自己存在的方式则要隐晦得多D.隐含作者显示自己存在的一种方式，就是通过作品的意识形态和各种叙事策略同叙述者“闹矛盾”，暗示出“不可靠的叙述者”解析选B由原文可知，同一部作品可以有多个叙述者，所以“作者和叙述者的关系”与“作者和隐含作者的关系”并不相同

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.我们可以说罗贯中写了一部《三国演义》，讲了一个“合久必分，分久必合”的历史故事，却不能因此说罗贯中就是《三国演义》的叙述者.B.叙述者不是作者，因此叙述者的立场未必就是作者的立场，而隐含作者也不是作者，但隐含作者的立场却正是小说文本的真实意图C.小说中叙述者和隐含作者的形象只能由小说文本的内在证据提供，因此，研究曹雪芹的身世和时代背景对于理解《红楼梦》并无意义D.从驱逐金钏儿事件可见，叙述者和隐含作者的冲突，在相当程度上构成了《红楼梦》丰富的意义层次，同时也予这部名著以相当的阅读难度.解析选C C项，偷换概念，由文意只能推出研究曹雪芹的身世和时代背景对确定叙述者和隐含作者的形象并无显著意义这一结论，而不是对于理解《红楼梦》无意义

（二）文学类文本阅读（14分）.阅读下面的文字，完成46题〜那山那人那狗彭见明父亲对儿子说“上路吧，到时候了”天还很暗，山、屋宇、河、田野都还蒙在雾里鸟儿没醒，鸡儿没叫早啊，还很早呢可父亲对儿子说“到时候了”累月的早起哩！”桌上摆着两个整整齐齐的邮包邮包已经半旧父亲在浆洗得干干净净之后，庄严地移交给儿子，并教他怎样分门别类装好邮件，教他如何包好邮布山里雾大，邮件容易沾水父亲小心地拿过一条不长的、弯弯的扁担，熟练地系好邮包于是，在父亲肩上度过了几十个春秋的扁担，带着父亲的体温，移到了一个厚实的、富有弹性的肩膀上这肩膀很有些力量，像父亲的当年父亲满意这样的肩膀父亲觉得自己的手有些发抖，特别是手脱离儿子肩膀的那一刻眼睛有些模糊，屋里的摆设忽然间都模糊了，把儿子高大的身影也融到了墙的那边啊啊，心里梗得厉害他赶紧催促儿子“上路吧，到时候了”父亲和儿子的手背，同时拂过一抹毛茸茸的东西一一是狗，大黄狗它早起来了老人倒给它的饭已舔光狗紧挨着老人，它对陌生的年轻汉子表示诧异他怎么挑起主人的邮包？主人的脸色怎么那样难看？这究竟发生了什么？不管怎样，是要出发了，像往常一样远处，有等待，有期望在脚下，有无尽伸延的路那枯燥、遥远、铺满劳累、艰辛而又充满情谊的路啊……吹熄灯，轻轻地带拢邮电所的绿色小门——轻轻地，莫要惊醒了大地的沉睡，莫要吵乱了乡邻们的好梦黄狗在前面引路，父亲和儿子相跟着，上路了出门就是登山路古老的石级，一级一级朝雾里铺去，朝高处铺去，朝远处铺去……在很漫长的日子里，只有他和狗，悄悄地划破清晨的宁静现在，是两人一一他和儿子扁担和邮包已经换到另外一副肩膀上，这是现实，想不到“现实”的步子这么快——支局长有一回上山来，对他说“你老了”老了吗？什么意思？他不理解他和狗辞别支局长以后便进山了不久前，支局长通知他出山在喝过支局长的香片茶以后，支局长按着他的肩膀，把他带到大立柜上的穿衣镜跟前，说“你看看你的头发”.他看见一脑壳半“霉”的头发，心里略顿，想年岁不饶人哪，是老些了支局长捋起老人的裤管，抚着膝盖上那发热红肿的地方，说“你看你这腿”不假，腿有点毛病这算什么呢？人到老年，谁也不保谁没个三病两痛哩支局长看定老人，说“你退休吧！”老人急了“我还能……”“莫废话了你有病，组织上已经做了决定”在找老人谈话之前，支局长就暗地里让他儿子检查身体，填过表，学习训练了半月余他没有让过多的伤感和执拗缠住自己，他清楚—他的“热”和漳式太多像山尖上悬挂的落日，纵有无尽的眷恋，但是，那又能维持多久呢？他恨自己的脚，这该死的脚，那么沉重、麻木，还钻心般痛唉，脚的事业，怎么可以没有硬朗的步伐呢？郎中说，搞娱蚣配药吃或许有效一一他吃了一百条，不见效有人说，吃叫鸡公、吃狗肉或许好，都吃了，也不见好那顽皮的膝盖骨哎什么地方不可以痛，偏偏要痛在这里一片茅草阻河水，永世的遗憾哟让儿子顶替，能顶替吗？仅仅是往各家各户递信送报吗？没那么简单仅仅是凭着年轻血旺，爬山过岭吗？没那么容易于是，要带班，要领他走路，要教他尽职，还要告诉他许多许多于是，上路了那新人迈开了庄严的第一步，那老人开始了告别过去的最后一趟行程还有狗（选自《那山那人那狗》，有删改）

4.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）（）A.小说开头描写了父子两人出发时的环境，突出了安静的特点，衬托出人物内心的平静；山里雾大，显得山路湿滑，暗示了父亲邮递员工作的艰辛B.父亲将邮包“浆洗得干干净净”，并“庄严地移交给儿子”,这个细节描写表现了父亲对“递信送报”这份工作的敬重，也表现了父亲对这份工作的不舍C.小说对陪伴父亲的大黄狗用了拟人化的描写，以这个独特的视角表现了父亲在儿子即将接班时内心的不安与焦虑，这是非常巧妙的笔法D.小说情节简单，没有设置矛盾冲突，而是重在通过气氛的营造，以及对人物动作、语言、心理的细致描写，表达了耐人寻味的主题解析选B A项，“衬托出人物内心的平静”错误，应该是反衬人物内心的不平静；C项，“内心的不安与焦虑”错误，此时父亲的内心更多的是失落和伤感；D项,“没有设置矛盾冲突”错误，小说设置了父亲内心的冲突

5.文中两处画波浪线的语句分别表现了人物怎样的心理？请简要分析（5分）解析赏析文中的画线句，把握人物心理，主要从语言描写、神态描写、心理描写等方面入手例如“父亲审视着儿子……”中“审视”一词及父亲的心理活动表现了父亲对儿子能否承受得起长期艰苦考验的疑虑以及对儿子的担忧另外要理解一些修辞手法的具体意义如“他清楚……多久呢？”一句中“像山尖上悬挂的落日”写出了老人的迟暮之感答案；

①表现父亲对儿子能否承受得起长期艰苦考验的疑虑以及对儿子的担忧

②表现了父亲认清了自己虽看重这份工作，但身体已不能支撑，必须有人接班这一现实，内心充满无奈、不舍（第一处画线句2分，第二处画线句3分，意思对即可）

6.小说采用了插叙的方式，这样的安排有什么作用？请结合全文内容进行分析（6分）答解析回答本题，首先要掌握插叙的作用插叙的作用主要有对主要情节和中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实；衬托中心人物；深化文章主旨其次，从文章入手具体分析如从情节结构的角度分析，插叙补充了父亲退休儿子接班的详情，使文章内容更完整，行文富于变化答案

①（从情节结构的角度）插叙补充了父亲退休儿子接班的详情，呼应了前文,使文章内容丰富完整，结构更加紧凑，行文富于变化，避免了平铺直叙的乏味；

②（从人物形象的角度）插叙解释了前文父亲脸色难看的原因，更能表现父亲退休的失落与悲伤，突出父亲对自己事业的热爱和不舍；

③（从表现主题的角度）将父亲退休的原因插叙于儿子第一天工作的相关情节中，更能传达出作者对父亲敬业精神的赞美,升华了主题（每点2分，共6分；意思对即可）

（三）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成79题〜致敬，女排精神！央视网消息今天，十几亿中国人再一次被远在里约的十几位中国姑娘和她们的教练感动在里约奥运会女排决赛中，中国女排在不被看好的情况下，以31战胜强大的塞尔维亚女排，取得了震撼人心的胜利，时隔12年再次站上奥运会的最高领奖台！这一场冠军争夺战打得惊心动魄,对手塞尔维亚队在本届奥运会中展示出了绝佳的实力和超强的斗志，在小组赛中，她们就以30的大比分击败过中国女排，几乎没有人认为中国女排能够赢过她们然而，面对这样强大的对手，中国女排姑娘们并没有泄气，正如队长惠若琪赛前所说，我们就算有1%的希望也会尽100%的努力最终，在先失一局的情况下，中国女排姑娘连扳三局时隔12年，重返奥运之巅!回看中国女排的里约奥运之路，走得异常艰难小组赛中，中国队被分到了“死亡之组”，首战23输给了荷兰队，以2胜3负的成绩排名小组第4,艰难出线在四分之一决赛中，中国女排遭遇了上届冠军、东道主巴西队这是一场几乎所有人都认为不可能赢的比赛巴西队占据天时地利人和，中国队的每一次发球，全场都发出震耳欲聋的嘘声和口哨，每一次巴西队得手却是震天响的欢呼和掌声然而，尽管巴西观众呐喊愈加强烈，尽管巴西女排依然扣杀凌厉，尽管中国女排先输一局，尽管现场已经有记者写出03中国女排完败的标题但郎平和姑娘们说，我们有上亿球迷在远方观战，我们不孤单，他们越嘘我们，我们越要打好球，狠狠地打最终，中国女排以32赢得比赛，华丽逆袭有人戏称，里约奥运会上女排获得的这枚金牌，似乎比别的金牌个头儿都大这有一定道理，因为这枚金牌包含着一个民族的记忆从20世纪80年代初中国女排的神奇崛起，到世界杯、世锦赛、奥运会的“五连冠”的巅峰，中国女排成为那个时代最耀眼的明星，而女排的拼搏精神也成为激励国人的最强音虽然后来中国女排几经挫折、磨难、沉浮，但根植于这支队伍的拼搏精神的基因始终存在这次奥运会，小组赛女排就遭遇开门黑，之后无论是对阵巴西还是再次对阵荷兰，每一场比赛都是惊心动魄，常常是在比分落后的情况下一分一分追，最后成功实现逆转或许这才是女排精神最让人动容的地方用一个体育比赛的项目来命名一种精神，这也许是一个项目、一支队伍所能获得的最高的荣誉了女排，正是这样一个在中国人心目中有着特殊地位的体育项目在20世纪80年代，中国女子排球队在日本大阪市举办的第三届排球世界杯赛中，战胜了被称为“东洋魔女”，曾经六次获得世界冠军的日本队，首次获得了世界冠军,女排姑娘也因此成为当时中国的全民偶像20世纪80年代初的中国，刚刚步入改革开放无论是经济实力，还是体育水平，都和世界强国有一段距离在这之前，曾有外国人断言，中国人只能玩小球，大球要想走向世界，那是不可能的在此之前，中国人在大球项目上，从来没有拿过世界冠军中国人渴望胜利，也需要一场这样的胜利1981年到1986年间，中国女排在世界杯、世界锦标赛和奥运会上蝉联世界冠军，成为世界女子排球历史上第一支连续五次夺魁的队伍2004年奥运会之后，中国女排就开始滑坡到2013年4月，跌入低谷的中国女排又一次迎来了郎平再到2015年亚锦赛，冠军！2015年女排世界杯，冠军！以及2016年里约奥运会，冠军！中国女排令人感动，这是一种绵延了35年的感动从1981年中国女排首次夺得世界杯冠军起，女排精神就一直深植于这支光荣的集体，并曾经深刻影响了整整一代中国人,成了中华民族的精神写照’顽强拼搏，为国争光，又A止在赛场，这同样是我们每一个中国人实现伟大民族复兴中国梦的精神动力致敬，中国女排！致敬，女排精神！（节选自央视网2016年08月21日《焦点访谈》，有删改）

7.下列对原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（）A.里约奥运会上，中国女排被分在死亡之组，先后败给了荷兰队和塞尔维亚等队,在小组赛垫底的情况下艰难出线，不被人看好能够夺得冠军

8.在四分之一决赛中，几乎所有人都认为中国女排无法战胜上届冠军一一占尽地利人和的东道主巴西队但女排姑娘敢打敢拼，以32战胜对手，成功逆转C.20世纪80年代，中国因为刚刚步入改革开放，经济实力还比较落后，体育水平与世界强国还有一段距离，尤其是在大球项目上还从未获得过世界冠军，所以中国人渴望以女排的胜利来证明自己D.中国女排的发展历程也并非一帆风顺，从80年代神奇崛起到达到巅峰之后，也曾经经历了长达十余年的低谷，是郎平的回归，女排才得以重返奥运之巅解析选A中国女排是以小组第4出线，并非小组垫底，从2胜3负可看出有6个队

8.下列对原文内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（）A.自从2013年郎平接手后，中国女排逐渐走出低谷，先后夺得2015年的亚锦赛和世界杯的冠军，并在2016年的里约奥运会上获得冠军，实力之强，无与伦比B.之所以中国女排在里约奥运会上获得的冠军分量显得更重，是因为中国女排曾经在20世纪取得了无与伦比的辉煌，激励了整整一代人C.20世纪80年代，中国女排连续在世界杯、世界锦标赛和奥运会上荣获世界冠军，成为世界女子排球历史上第一支五次夺得世界冠军的队伍D.以体育项目来命名一种体育精神，这应该可以算得上是对这个项目以及这支队伍的最高荣誉，中国女排在中国人心目中有着不可取代的特殊地位E.从1981年首夺世界冠军以来，30余年里，中国女排虽然几经挫折、磨难、沉浮，但是，由于顽强拼搏的女排精神始终没有被真正忘记，才能逐渐走出困境，重现往日辉煌解析选DE A项，从小组赛的失利以及决赛的艰难过程可以看出，中国女排现在的实力不一定是最强，状态也不一定是最好，夸大其词B项，冠军分量重的原因不止一个，且主要原因应是根植于这支队伍的拼搏精神的基因始终存在C项，中国女排是历史上第一支连续五次夺冠的队伍，从文中可以看到，日本队至少已经夺得过6次世界冠军

9.为什么说女排精神是中华民族精神的写照？请结合文本简要分析概括（5分）答答案

①女排精神是一个民族的记忆，尤其是在20世纪80年代，改革开放初期，在经济实力和体育水平与世界强国有明显差距的情况下，中国人因女排的胜利证明了自己，找到了自信；

②女排精神曾经深刻影响了整整一代中国人，在中国人心目中有着特殊地位，也是我们每一个中国人实现伟大民族复兴中国梦的精神动力

二、古诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成1013题〜崔群，字敦诗，清河武城人十九登进士第，又制篥登科元和初，召为翰林学士,历中书舍人群在内职，常以说言正论闻于时宪宗嘉赏，降宣旨云“自今后学士进状，并取崔群连署，然后进来”群以禁密之司，动为故事，自尔学士或恶直丑正，则••其下学士无由上言群坚不奉诏，三疏论奏方允元和七年，惠昭太子薨，穆宗时为遂王，宪宗以澧王居长，又多内助，将建储贰，命群与澧王作让表,群上言日“大凡己合当之，则有陈让之仪；己不合当，因何遽有让表？今遂王嫡长，所宜正位春官”竟从其奏时魏博节度使田季安进绢五千匹，充助修开业寺群以为事实无名，体尤不可,请止其所进群前后所论多惬旨，无不听纳迁礼部侍郎，选拔才行，咸为公当十二年七月，拜中书侍郎、同中书门下平章事盐铁福建院官权长孺坐赃，诏付京兆府决杀,长孺母刘氏求哀于宰相，群因入对言之宪宗愍其母耄年，乃日“朕将屈法赦长孺何如？”群日“陛下仁恻即赦之，当速令中使宣谕如待正敕，即无及也”长孺竟得免死长流群之启奏平恕，多此类也时宪宗急于荡寇，颇奖聚敛之臣，故藩府由是希旨，往往据拾，目为进奉处州刺史苗稷进羡余钱七千贯，群议以为违诏，受之则失信于天下，请却赐本州，代贫下租税时论美之穆宗即位，征拜吏部侍郎，召见别殿，谓群日“我升储位，知卿为羽翼”群日先帝之意元在陛下顷者授陛下淮西节度使臣奉命草制若不知先帝深旨臣岂敢轻言数日，异和更,汞夭而六岸夭月萃，岸六不一,册赠司空*（选自《旧唐书•崔群传》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.先帝之意/元在陛下/顷者授陛下/淮西节度使臣奉命草制/若不知先帝/深旨臣岂敢轻言/B.先帝之意/元在陛下/顷者/授陛下淮西节度使臣/奉命草制/若不知先帝/深旨臣岂敢轻言/C.东帝之意/元在陛下/顷者授陛下/淮西节度使臣奉命草制/若不知先帝深旨/臣岂敢轻言/IX先帝之意/元在陛下/顷者授陛下淮西节度使/臣奉命草制/若不知先帝深旨/臣岂品析选D解答此题，可运用排除法“陛下”是“授”的近宾语，“淮西节度使”是“授”的远宾语，二者之间不可断开，可排除A、C；“先帝深旨”是“不知”的宾语，“岂敢轻言”的主语是“臣”，“臣岂敢轻言”结构完整，故“深旨”与“臣”之间应该断开，故排除B,选D

11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）.A.制策，皇帝有事书之于策以问臣下，称为“制策”后为科举考试所采用，与进士、明经、词科、任子、府史杂流等同为国家取土的科目.B.连署，在文中的意思是“连名”“联合署名”指为证明已签署的文件的可靠性而由其他人连同的签字“连署”还有一个意思是“同一官署”C.青宫，太子居于东宫，东方属木，于色为青，故称太子所居为青宫“青宫”与“东宫”一样可以借指太子D.赠，是指古代皇帝为已死的官员进行追封爵位官职的制度如文中的“司空”即为赠官这既是对死者的尊敬，也能光耀死者门楣解析选D D项，“赠”还包括对已死官员的父祖（亲属）加封官爵；对已死官员追封爵位官职，在古代叫赠官，只是“赠”的形式之一

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.崔群正直敢言，却难违圣意宪宗要求学士进奏，要有崔群的署名才能呈上，崔群认为这容易成为定例，会阻碍下面学士的言路，坚决不奉诏，但最终还是妥协应允ToB.崔群行事得体，不以功自居当初在建储之事上崔群的建言既符合情理又有利于遂王，遂王登基后，向他表达感谢之情，他表示功不在己，但依然得到晋升C.崔群坚持原则，能“守土尽责”田季安献绢五千匹助修开业寺，他认为于理不合，奏请阻止；苗稷进奉羡余钱七千贯，他认为这违反诏令，请求退还以替代贫民的租税D.崔群宽厚仁慈，法外也容情权长孺获死罪，其母向宰相哀求，崔群奏请宪宗,宪宗同情权母老迈，欲赦免权长孺，崔群怕夜长梦多，建议宪宗及时颁布赦令解析选A A项，曲解文意原文“群坚不奉诏，三疏论奏方允”意为崔群三次上疏，皇帝方才应允故A项中的“却难违圣意”“最终还是妥协应允了”表述有误

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）宪宗以澧王居长，又多内助，将建储贰，命群与澧王作让表（5分）.译文⑵群前后所论多惬旨，无不听纳迁礼部侍郎，选拔才行，咸为公当（5分）译文答案

（1）宪宗认为澧王年纪居长，宫中又有许多帮助他的人，将立储时，命崔群替澧王写辞让的奏表（得分点“以”“储贰”“与”各1分，大意2分）

（2）崔群前后所论奏的大多符合圣意，皇上没有不听取采纳的升迁任礼部侍郎，录取提拔才德之士,均认为他公允恰当（得分点“惬”“听纳”“才行”各1分,大意2分）参考译文崔群，字敦诗,清河武城人十九岁登进士第，又参加制策考试而登科元和初,担被召担任翰林学士,任中书舍人崔群在内廷奉职，常以直言正论闻名于当时宪宗赞赏他，下诏宣旨说“从今以后学士进呈奏状，须同时有崔群的联合署名，然后才可以进呈上来”崔群认为宫禁的管理举措动辄成为定规，从此学士中有嫉害毁谤正直的人，则他下面的学士无法进呈直言了因而崔群坚持不遵奉此诏，三次上疏奏论，皇上方才应允元和七年，惠昭太子去世，穆宗当时为遂王，宪宗认为澧王年纪居长，宫中又有许多帮助他的人，将立储时，命崔群替澧王写辞让的奏表，崔群上奏道“大凡自己应当得到这个位置的，才有奏表表示辞让的礼仪；自己不应当得到这个位置的，怎么可以突然有辞让的奏表呢？现今遂王是嫡长子，应当居东宫正位”宪宗最终听从了他的奏言那时魏博节度使田季安献绢五千匹，用来资助修建开业寺崔群认为这件事实在没有正当理由，这种做法尤其不符合规矩，遂奏请制止了田季安的进献崔群前后所论奏的大多符合圣意，皇上没有不听取采纳的升迁任礼部侍郎，录取提拔才德之士，均认为他公允恰当元和十二年七月，拜中书侍郎、同中书门下平章事盐铁福建院官权长孺因赃获罪，皇上下诏命令交给京兆府处决，权长孺的母亲刘氏向宰相哀求，崔群于是就在奏对时将此事告诉了皇上宪宗怜悯其母年事已高，便说道“我将破坏法令赦免权长孺，可以吗？”崔群道“陛下出于仁慈恻隐便赦免他，应该马上令中使宣布赦令如等到正式敕命下发，那就来不及了”权长孺最终被免除死刑而长期流放远地崔群的启奏持平宽仁，大多如此当时宪宗急于扫荡贼寇，对能为朝廷聚财敛资之臣大加奖励，所以藩镇州府官员因此迎合朝廷意旨，往往搜刮聚敛财物，当作进奉处州刺史苗稷进奉羡余钱（羡余地方官员以赋税盈余的名义向朝廷进贡的财或物）七千贯，崔群上奏说这是违诏，如果接受了这些财物就失信于天下，奏请归还赐予本州，替代贫民的租税当时的舆论都赞扬他穆宗即位，征崔群入朝授予吏部侍郎官职，在别殿召见他，对他说“我升皇储位，知道是您相助”崔群道“先帝之意，本来便在陛下当初授陛下淮西节度使，臣奉命起草诏书，如果不知先帝深意，臣岂敢轻率出言？”数日后，授予了他御史中丞官职大和六年八月去世，年六十一，册赠他为司空

（二）古代诗歌阅读（口分）.阅读下面这首宋词，完成1415题〜满江红

①［宋］辛弃疾点火樱桃，照一架、荼

②如雪春正好，见龙孙

③穿破，紫苔苍壁乳燕引雏飞力弱,流莺唤友娇声怯问春归、不肯带愁归，肠千结层楼望，春山叠；家何在？烟波隔把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月听声声、枕上劝人归，归难得.［注］

①此词写于辛弃疾投归南宋后，被排挤闲居期间

②荼荼花在春季末夏季初开花，凋谢后即表示花季结束

③龙孙笋的别称

14.下列对本词的赏析，不恰当的两项是（5分）（）A.上片着力表现“春正好”之景樱桃如火，荼如雪，这是从视觉上表现春天的艳丽鲜明；龙孙破壁而出，雏燕力弱试飞，黄莺娇声唤友，这是从听觉上表现春天的生机和活力B.词人并未因“春正好”而欣喜，反而因此生愁此愁难消，词人向春天发出了怨恨之语“问春归、不肯带愁归，肠千结”，表达出词人抑郁烦乱的心绪C.“层楼望，春山叠；家何在？”点明上片所言之愁乃是乡愁词人登上层楼、春山，遥望家乡，却被烟波阻隔了视线，满腹愁情，郁积心头，无人可诉，更显沉重D.下片最后几句，化用“庄周梦蝶”，抒写词人梦中也不能回乡的怅恨；又用“子规”这个典型的思乡意象来刻画月夜思归的环境，烘托词人有家不得归的无奈与伤感E.这首词上片写景抒情，没有选取与愁绪情调一致的落花飞絮、凄风苦雨来表现,而采用了以乐景衬哀情的手法下片刻画词人的抒情形象，既有动作、心理描写，也有环境点染森析选AC A项，“龙孙破壁而出”“雏燕力弱试飞”不属于听觉范畴C项，“春山”不是词人登临的对象，是视线的阻隔物；烟波阻隔了归路，而不是“视线”

15.此词写的是思乡愁情，词中却说这是“古今遗恨”请结合全词谈谈你的理解（6分）答答案

①客子的思乡愁情，是古往今来中国人的常见情感内容，但词人比常人多了一份思乡难归的遗憾，更显出了这份情感的广度

②山河破碎，有家难归，思乡被放在国破家亡的背景下，其情感更是沉重难堪

③有心复国，却遭排挤，壮志难酬，乡愁被赋予了又一层内容，堪为古今之大恨（6分，每点2分，意思对即可）

（三）名篇名句默写（5分）

16.补写出下列句子中的空缺部分（5分）

（1）孔子认为，面对别人的长处和短处,我们应“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”,《论语•述而》中与之意思相似的句子是“,

（2）《庄子•逍遥游》中的“，，解释了大鹏鸟要飞到九万里高空方才南飞的原因一一对风的依赖rm

（3）韩愈在文章结尾说自己作《师说》以赠李的原因是答案⑴择其善者而从之其不善者而改之

（2）风之积也不厚则其负大翼也无力

（3）余嘉其能行古道第n卷表达题

三、语言文字应用（20分）

17.下列各句中加点成语的使用，不恰当的两项是（4分）（）A.章乃器写文章可谓倚马可待，他往往能在与大家边聚餐边讨论的过程中完成救•♦♦•国会的各种宣言的起草，文稿只需略加修改即可发表B.读者保持怀疑精神是值得肯定和赞美的，但也不能走向另一个极端，师心自用,••••竟将古今作者悉数踩在脚下，美其名日“推倒百代圣贤，开拓万古心胸”.C.从王锋火海救人，到最美教师支月英扎根乡村36年，再到好医生梁益建帮助困。