八年级语文上册第四单元14白杨礼赞教案新人教版

白杨礼赞

141.通过课文学习，理解散文形散神不散的特点和象征手法

2.把握排比句和反问句

1.托物喻义散文的特点

2.象征主义的写作手法

3.理解、把握排比句和反问句第课时1

一、新课导入在我国北方有这样一种树“挺立如长矛叶叶皆团结，枝枝争上游羞与楠杨伍，甘居榆枣僖丹青标风骨，誓与子同仇”这种树就叫白杨树在战火纷飞的抗日战争时期,著名作家茅盾以高度的敬意赞美了白杨树他为什么要赞美普通但不平凡的白杨树呢？今天就让我们一起来学习他的作品《白杨礼赞》

二、资料助读茅盾1896—1981,原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人现代著名作家，五四新文化运动的先驱者之一，我国革命文艺的奠基人之一处女作有《蚀》三部曲包括《幻灭》《动摇》《追求》，代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”《春蚕》《秋收》《残冬》等本文写于1941年3月，此时正处在抗战的相持阶段作者于1939年3月到新疆讲学，第二年5月赴延安鲁迅艺术学院讲学，10月离开延安到重庆这期间，作者目睹国民党消极抗日、积极反共的种种事实，看到北方军民在共产党领导下同心同德、团结抗战，粉碎了日本侵略者的“扫荡”，巩固和发展了敌后抗日根据地他从解放区人民身上看到了民族解放的前途和希望，受到了鼓舞，写下了这篇激情洋溢的散文

三、预习检测

1.生字注音无边无垠yi n坦荡如砥di恢恢欲睡yan虬枝qiu••••婆娑suG秀斤页qi倔强jidng大毡子zhdn••••主宰zdi倦怠ddi楠木ndn旁逸斜出yi••••主宰支配虬枝像龙一样盘曲的枝条秀:美而斤页，iWj oIWJ婆娑

①盘旋舞动的样子

②枝叶扶疏的样子

③眼泪下滴的样子伟岸魁梧；高大坦荡如砥平坦得像磨刀石砥di,磨刀石旁逸斜出树枝从树干的旁边斜伸出来逸，逃，逃跑无边无垠没有地域的界限，广阔无边的意思纵横决荡纵横驰骋，冲杀突击不折不挠折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强潜滋暗长暗暗地不知不觉地生长滋，生长

四、自主学习一一合作与交流

（一）整体感知

1.默读课文，结合题目思考“礼赞”的含义，说说文中表达了作者对白杨树怎样的感情礼赞是怀着敬意地赞扬的意思这篇课文表达了作者对白杨树的赞扬之情

2.请你找出文中直接赞扬白杨树的语句第1自然段白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4自然段那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树第6自然段这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树第8自然段我赞美白杨树，就因为……力求上进的精神第9自然段我要高声赞美白杨树！

（二）深层理解

1.自主学习，讨论并思考这篇课文仅仅是在赞美白杨树吗？你从哪里看出来的？请找出有关语句不是；如“那是力争上游的一种树”（树本无所谓力争上游，可见是在写人）

2.让学生读第7自然段中的四个反问句，思考这四个反问句揭示了白杨树怎样的象征意义这里连用四个反问句组成了一组排比句，揭示了白杨树的象征意义意思一句比一句深化，含蓄隽永，发人深思第一个“难道”是总提，启发人们深思不应该只觉得它只是树后面三个“难道”由浅入深地写出了它的象征意义第二个“难道”由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的性格出发，把它象征为北方农民第三个“难道”进一步由白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈地守卫自己家乡的哨兵第四个“难道”由白杨树的“枝枝叶叶靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志第课时2

一、新课导入白杨树确实是不平凡的，它的“不平凡”表现在哪些方面？这节课深入学习课文

二、合作学习一一交流与展示

（一）品味文章

1.白杨树生长环境不平凡本文名为“白杨礼赞”，但作者却用了近三分之一的篇幅写黄土高原，这部分内容是否多余？不多余，这是烘托的写法目的是为了突出不平凡的生长环境孕育了不平凡的白杨树

2.白杨树外部形态不平凡学生读第5段思考问题

（1）文章是从哪些角度来描写白杨树的？分别从干、枝、叶、皮四个方面描写白杨树的特点写干，突出了白杨树的直；写枝,突出了它的直而紧靠；写叶，突出了它的向上；写皮，则主要点明它“微微泛出淡青色”

（2）作者认为白杨树的性格特征是什么？请引用课文中的词语回答文章中用“倔强挺立”总写了它的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格

3.白杨树内在气质不平凡朗读课文第7自然段将“它没有……好女子”去掉，并将四个反问句改成陈述句后读一读比较表达效果“它没有……好女子”这部分欲扬先抑，更能突出白杨树的“内外兼美”四个反问句构成了排比句，感情充沛，酣畅淋漓，充分表达了作者对白杨树的赞扬之情

4.正因为白杨树极普通又不平凡，正因为白杨树象征着北方的农民、哨兵和中华民族的精神和意志所以，作者要大声礼赞白杨树齐读课文第

8、9自然段思考这一部分为什么要写到“楠木”？楠木的“贵族化”与白杨树的“极普通”形成鲜明对比，反衬出白杨树“立足民众”却又“不平凡”的精神，深化了主题

（二）走进写法作者为了表现主题，运用了什么样的手法？本文中的白杨树，是作者寄托感情、表现感情内涵的象征物它既是黄土高原上傲然挺立的白杨树，又是民族精神的化身作者先充分描绘白杨树不平凡的外形及不平凡的内在气质、精神风貌，再通过联想，由树及人，歌颂了与白杨树极其相似的普通而又不平凡的北方军民，从而成功地运用了象征手法来揭示文章主题。