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天津市十二区重点学校2021届高三语文下学期4月毕业班联考试题
（二）本试卷分第I卷（选择题）和第H卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间150分钟请将I、n卷的答案填涂或写在答题卡上答题时请按题号位置，在规定区域作答考试结束后,将答题卡交回第I卷（选择题每小题3分，共33分）
一、（9分）阅读下面文字，完成13题〜在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此现代的保甲制度是团体格局性的，但是这和传统的结构（）o在传统结构中，每一家以自己的地位为中心，周围划出一个圈子，这个圈子叫“街坊”像《平凡的世界》中双水村里的孙少安、田润叶、王满银、金俊武等村里有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓、抬棺材，它是生活上的互助机构，可是这不是一个固定的团体，而是一个范围有时，范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是（）的两三家这和我们的亲属圈子是一样的像《红楼梦》中贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴、岫烟，凡是拉得上亲戚的，都包容得下可是势力一变，（），缩成一小团到极端时，甚至像苏秦潦倒归来，“妻不以为夫，嫂不以为叔:中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主（如鲁四老爷）和官僚阶层，可以大到像个小国这种富于伸缩的社会圈子正因为会随中心势力的变化而变化，所以很多中国人对世态炎凉、人情冷暖都十分颇有想法（改编于费孝通《乡土中国》）
1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是A.格格不入相邻墙倒众人推B.格格不入比邻树倒湖狮散C.南辕北辙比邻墙倒众人推D.南辕北辙相邻树倒湖狮散
2.文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是A.这种富于伸缩的社会圈子正因为会随中心势力的变化而变化，所以很多中国人对世态炎凉、人情冷暖都颇有想法B.正因为这种富于伸缩的社会圈子会随中心势力的变化而变化，所以很多中国人对世态炎凉、人情冷暖都十分颇有想法C.正因为这种富于伸缩的社会圈子会随中心势力的变化而变化，所以很多中国人对世态炎凉、人情冷暖都颇有想法D.这种富于伸缩的社会圈子正因为会随中心势力的变化而变化，所以很多中国人对世态炎凉、人情冷暖都十分颇有想法A有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋《过秦论》贾谊西汉政论文B寒塘渡鹤影，冷月葬花魂《红楼梦》曹雪芹明代章回体小说C我们可以平凡，但绝对不可以平庸《平凡的世界》巴金当代长篇小说D不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡《祝福》鲁迅现代散文
3.下列与选文相关的文学常识，对应正确的一项是
二、（9分）阅读下面的文字，完成46题〜材料一精准扶贫是2013年11月习近平总书记考察湖南湘西时首次提出，之后逐渐成为我国扶贫工作新阶段的一项核心战略，并推行到各地农村在精准扶贫中，精准识别是其中的重要基础和首它的本性，就会想到中正不偏倚的人竹心虚空，内心虚空用来实践天地正道有道德修养的人看到它的内心，就会想到适应需要虚心接受意见的人竹节坚贞，竿节坚贞用来树立志向，有道德修养的人看到它的竿节，就会想到磨砺名节品行、通达困顿都如一的人像这样，所以有道德修养的人大多种植它来充实庭院唐贞元十九年春天，我凭借吏部拔萃科考取进士，被任命为秘书省校书郎，开始在长安访求借住的地方，得到常乐里从前关相国私宅的东亭住了下来第二天，走到亭的东南角，在这里看到一丛竹子，枝叶凋敝，没有生气向关家的老人询问,就说“这些竹子是关相国亲手栽种的自从相国死后，别人借住在此，从那时起，做筐篓的来砍它，做扫帚的来砍它，砍剩的竹子，高的不到八尺，数量不到百竿还有平常的草木混杂在竹丛中，长得茂密，有的不再是竹子的原本样子了J我痛惜它们曾经由长者的手种植，却被俗人看得低贱，砍削弃置到这等模样，但它的本性还在于是铲除那些茂密的草木，搬运那些粪土松好竹间的泥土，堆起竹下的培土，不到一天就干完了从此以后，这些竹子日出有了清阴，风来有了清声，竹子依恋的样子，欣喜的样子，好像有一种感激知己知遇的情感唉！竹子，只是植物，对于人会怎么样呢？凭着它与贤者有相像的地方，人们就怜惜它，栽培它，（它都会如此）更何况（对待）那些真正的贤者呢？这样那么，竹子比草木，就像贤者比众人To唉！竹子不能自己区别（于其它草木），只有人才能加以区别贤者不能自己区别（于众人），只有选用贤能的人才能加以区别因此我写下《养竹记》，书写在亭壁上，来留给日后居住在这里的人，也想让当今选用人才的人听到罢了
（二）我曾经在国都世宦富贵人家的花园游览，看见那里积聚的东西，从极远的边地（到）海外的奇异的花卉石头没有不能得到的，然而不能得到的只有竹子我们江南人砍伐竹子把它当柴烧江南人修建花园，一定购买寻求海外的奇花异石，有人用千钱买一块石头，有人用百钱买一棵花，（并）不吝惜然而如有竹子占据在当中，有人就将它锄除并抛弃它说“不要让它占了我种花置石的地方”但国都的人如果能觅到一竿竹子，就不惜（花费）数千钱（来购买）然而一遇到下霜降雪，（竹子）又干枯而死因为它难以得到而且又多枯死，人们就更加珍爱它可是江南有的人甚至讥笑他们说“国都的人竟把我们当柴烧的竹子当做珍宝J唉！奇花异石，确实被国都的人与江南的人珍爱，然而追究它们的原产地，那么边地和海外的人看待奇花异石，我料想它们与竹子在江南（一样）也没有什么不同而边地海外，也许是一向不出产竹子的地方，然而假如让那里的人一旦看到竹子，我想他们必定比国都的人更加珍爱和看重它，这种情况（恐怕）是笑不完的俗语说「人离开家乡就更加卑贱，物离开原产地就更加珍贵”由这些看来，世上的美丑（好恶），也哪里有固定不变的（标准）呢？我的舅舅光禄大夫任君在荆溪的边上修建了一个花园，到处种植竹子，不种其它的花木竹林间造了一座小楼，（他）有空就与客人在那里吟诗啸歌，偶然对我说“我不能与有势力的人比池亭花石的美好，单独在这里取本地本来就有的东西，可以不花费劳力而使满园苍翠葱茏，也完全可以（使自己）满足因此自称是竹溪主人，请外甥替我记述一下J
14.
（1）（3分）选C项（不是词人主动要归隐，而是被罢官后无奈隐退；也不是化用那句诗的意思）
（2）描绘了一幅桐叶飘零，寒番夜鸣，旅人愁思，通京之路，黯淡无光（1分）的萧瑟凄清的秋景图（1分）
（3）（3分）
①目睹凄清萧瑟的秋景而产生的悲秋之情（答“羁旅愁思”亦可）；
②感叹抗金志士零落无存，心忧国家前途命运；
③对抗金前线戎马生活的怀念；
④对南宋朝廷苟且偷安的失望和不满；
⑤对个人怀才不遇、壮志难酬的愤懑（答“萧瑟秋日奉调返京，因报国理想受挫而黯然神伤”亦可）【答出其中任意三点即可得满分】
15.（6分，一空1分）
（1）风萧萧兮易水寒
（2）长路漫浩浩
（3）飞羽觞而醉月
（4）莫道不销魂
（5）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
五、（21分）
16.答案【A[[B]（4分）（答对一个给2分）‘工，A项，听唱腔与看身段并没有形成对比“根本原因”错B项，并没有强调身段艺术要和现实生活紧密联系
17.第七自然段不多余这一段在内容上
①用程砚秋的《春闺梦》补充了身段艺术写意的特点（1分），
②让读者更全面地了解身段艺术的特点，丰富了文章内容（1分），
③使读者更直观地感受到戏曲的精妙，
④表达了作者对身段艺术的痴迷与喜爱（1分，
③④任意一点得1分）
⑤在结构上为后文写身段“渐成绝响”的惋惜而蓄势（1分）第七段多余上一段正写到身段“有了异样的光彩……呈现出意想不到的画面”，与最美的梅兰芳的身段衔接紧密（1分），突出经过艺术磨练的源于生活的身段艺术令人绝倒（1分），一气贯通（1分），为后文写身段“渐成绝响”的惋惜蓄势（1分）
18.细节描写（动作描写）（1分）“翘”“揪”“吹”“边走边笑”“边笑边拍”“扭捏作态”用语简洁凝练，表现身段丰富、有层次，非常细腻生动，富有画面感（1分）比喻（1分）如将“身段”比成“河水”生动形象地表现了身段艺术化，曼妙优美，精彩传神（1分）表达了作者对不能亲眼看到梅兰芳演出的遗憾，表达了作者对梅兰芳身段表演艺术的尊重与喜爱（情感答出任一点即得1分）
19.
①身段可以成为戏曲入门的最佳、最直观的路径；
②将京戏带进新境界；
③身段可衬托人物的造型与表情；
④戏曲的身段大多与现实生活密切相关联，表演形象，平添舞台的气氛和情趣，吸引观众；
⑤身段写意，使舞台充满无限的想象空间；
⑥身段勾勒人物心情与性格，使得戏曲情节更自然（答出任意4点即可得满分）
20.
①理解“美妙的身段”“美妙的唱腔”指代的是带有原汁原味特征的传统京戏，这句话的意思既指世上再无梅兰芳，又指传统京戏渐成绝响，（1分）这些让我惋惜，惆怅，忧虑（1分）
②认识京戏是国粹，国粹作为国家传统文化的精华，是我们民族的“根”和“魂”，不应该成为绝响（1分）如中医、武术、书法、国画等，依然在我们的生活中占有重要地位而文中写京戏渐成绝响，本就是文化自我救赎的一种表现我们继承传统，不能克隆式继承，要赋予传统文化新的时代内涵，让其内容与形式更贴近当下生活，更能彰显当代人的精神风貌，也只有这样,京戏才能在挑战与机遇中持续、健康发展，不至于成为绝响（1分，联系现实，言之成理即可）
六、（11分）
21.（6分）⑴参考答案
①得势于地利（有“地利”即可得分）
②东临渤海（有“东”“海”即可得分）
③津菜美味，多谢款待【评分细则】一空1分，意思对即可，超字不得分；最后一空填写一句两句均可，但填“谢谢”或“谢谢您”之类不得分⑵参考答案
①最新研究成果（突出“新”即可）
②国家层面整体学理化（突出“国家层面”“国家工程”即可）
③丰富党的精神谱系
④资政育人功能【评分细则】3分，一空1分，写对任意3个即可得全分
22.评分标准通过标题亮明这部作品令你好奇或惊异的点（1分）阅读方法阐述:篇目特点（1分），方法明确（2分）语言通顺，具有交流稿特征，语段表述完整（1分）【拟标题吸引同学，凸显好奇心和求知欲，点燃阅读火种，再介绍阅读方法，打消阅读顾虑标题不超过10字，不能用书名号】【标题示例《论语》一一微言大义，一语中的得此半部，治理天下《三国演义》一一英雄会战乱纷纭，群雄逐鹿《红楼梦》一一石头诉语，绵绵真情大观园里的儿女情长《边城》一一边陲小镇的爱情端午节的故事《家》一一激流中的命运交响曲高家的故事《大卫•科波菲尔》一一大卫和朵拉\半自传的演绎】【读书方法，例如摘录法、比较法、主题法、文本细读法、复述法、观影比对法、文献查阅法等等只要结合文本特点采用可行的阅读方法就行比如《论语》语录体，内容驳杂，还有些许重复，这就需要选择那些对于今天生活有价值引导的内容反复咀嚼；运用分类的方法，从治学、做人、治国等方面梳理结构；语言障碍要借助工具书扫清】
七、60分
23.60分参考2020年天津卷高考作文评分标准1基础等级E
①符合题意
②内容充实，中心明确
③感情真挚，思想健康
④符合文体要求
⑤语言通顺,结构完整
⑥标点正确，不写错别字2发展等级E
①深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用
②丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远
③有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力
④有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩说明切入分43分1符合题意一一要突出对自我发展的思考第一则自己主动选择，“作茧”是一种修炼在茧中丰满羽翼，耐住寂寞，蓄势，“破茧”是对困境、束缚的突破，摆脱精神约束，超越自我；第二则，若没有自己走过，枉费激情洋溢的青春，只有自己走才能在独立中成长；第三则，汲取红船精神，即首创精神能把握住一个特点即可算符合题意，如能把握住多个特点可适当加分在人生规划这个问题上，首先要突出选择在我，自己的路自己走，独立方能成长；尽管这条路困难重重，但也要努力突破；但自己走，也不会盲目，会不断积淀，丰满自己的羽翼；要说服父母，获得他们的尊重；在人生规划上有突破，在个人发展上有创新，要敢为人先，敢于做每个领域、行业的首创者，期待真正实现“我”的价值2内容充实、中心明确3感情真挚、思想健康4符合所选文体的要求一一书信格式要正确，给父母写信，语言要得体书信格式不对，视情况扣13分开头1分，结尾祝福语1分，落款1分如果写信对象看不出是父母，不高于36分5语言通顺、结构完整补充说明
1.偏题但完篇的，36分左右，未完篇的35分以下酌情给分
2.跑题、套作但完篇的，30分上下，未完篇的30分以下酌情给分
3.少题目扣2分，每少50字扣1分，错别字一个扣1分,最多扣5分
4.其它参照高考评分标准要环节，利用一系列标准和程序，准确识别贫困地区和贫困户识别贫困对象按照科学、民主及透明的程序，做到公开、公平及公正，真正识别出最需要帮扶的贫困对象精准识别之后就是精准帮扶环节，这对于精准扶贫具有关键性作用精准帮扶就是针对扶贫对象情况，确定帮扶人,同时制定帮扶措施精准帮扶与传统的帮扶方式不同，对贫困对象致贫原因充分考虑，基于此有针对性的设计帮扶措施精准扶贫以精准管理作为保证，精准管理利用信息系统，实时监测扶贫对象，对其动态情况加深了解，及时退出已脱贫对象，在系统中纳入新贫困对象精准管理操作透明，对扶贫资金严格管理，确保在阳光下利用扶贫专项资金（改编于申军《加快推进农村精准扶贫工作的有效对策研究》）材料二对贫困户实行建档立卡的做法，早在2000年就已经在某些地区开始实行该年，新疆就率先在我国开始对贫困户进行建档立卡管理2013年“精准扶贫”政策提出后，将贫困户建档立卡作为“精准识别”的重要手段和方法，向全国大力推行2014年4月，国务院扶贫办印发《扶贫开发建档立卡工作方案》，要求在2014年年底前，在全国范围内建立贫困户、贫困村、贫困县和连片特困地区电子信息档案，为精准扶贫工作奠定基础下图为贫困户建档立卡工作流程I2020年国家贫困县农村居民人均可支配收入12588元制定，方案党的十八大以来年均增长1L6%,高于全国农村居前民
2.3个百分点在吃的方面，期建档立卡户平常都能吃得饱，能够摄入身体所需的蛋白质；在穿的方面，宣传发动准一年四季都有应季的换洗衣物和御寒被褥；在义务教育方面，适龄少年儿童除因身体原因不具备学习条件外，备人员培训都有学上、上得起学贫，绝大多数在校就学，少量因特殊情况不能到校的送教上门；在基本医疗方面，建档立卡人口都纳入了基本困医疗保险、大贫病保险和医疗救助等制度保障范围；在住房安全方面，原住房经鉴定或评困定不安全的，均通过户危房改造、易地扶贫搬迁等有效措施，保障建档立卡户都住上安全住房此外，在饮水户识安全方面，建档立卡建户生活饮用水达到了当地农村安全饮水评价准则的要求，能及时、方便地获得足量、洁别档立卡工作示意图净的生活饮用水二是精准帮扶政策得到了有效落实，对贫困人口全面实现脱贫发挥了关键性决定作用产业、就业、健康、教育、危房改造、易地扶贫搬迁、社会保障、残疾人、生态扶贫等帮扶政策瞄定贫困人口精准发力，因村因户因人施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，符合条件的建档立卡户按实际情况均不同程度地享受过相关帮扶政策三是贫困地区基础设施和基本公共服务水平显著提高，对贫困人口全面实现脱贫提供了强有力的保障贫困地区通硬化路、通动力电、通宽带互联网、通广播电视信号和集中供水等生产生活基础设施明显改善；县、乡、村三级医疗卫生服务体系健全，常见病、慢性病能获得及时诊治;教育文化设施及服务水平大幅提高，贫困家庭的孩子享受到更公平的教育机会（改编于国家统计局《普查结果显示我国脱贫攻坚战取得了全面胜利——国家脱贫攻坚普查领导小组办公室负责人就普查工作答记者问》）
4.据材料
一、材料二，下列理解不正确的一项是•••A.精准扶贫工作要求工作人员精准识别，然后进行精准帮扶，其中精准帮扶起到关键性作用B.贫困户建档立卡工作流程分五步走，其中“贫困户识别”流程需要进行公示C.本世纪初，对贫困户实行建档立卡的做法就已经在新疆等地区实施，后来在全国范围内大力推行，为精准扶贫工作打下了坚实的基础D.精准管理利用信息系统保证精准扶贫，该系统实时监测扶贫对象，了解其动态情况，及时清退脱贫对象，纳入新贫困对象
5.根据以上三则材料，下列理解正确的一项是A.“两不愁三保障”分别指的是吃、穿不愁，义务教育、基本医疗、饮水安全有保障B.目前，根据国家对中西部22省（区、市）的脱贫攻坚普查的结果，我们可以断定在现行标准下农村贫困人口全面实现了脱贫C.在贫困户建档立卡前期工作中，工作人员组织力量，制定相应的方案，然后进行宣传发动,最后对相关人员进行培训因此，扶贫工作才能顺利开展，实现了精准扶贫D.农村贫困人口实现了脱贫以后，道路硬化了，宽带互联网通了，常见慢性病治好了，孩子也有学上了
6.下列不属于“扶贫”做法的一项是••♦A.北师大毕业的黄文秀书记为了解决白泥村的难题，申请到了
1.8公里的通屯硬化项目，新建了4个蓄水池B.河北农大教授李保国带领贫困户在
1.5万亩的荒山岗种植薄皮核桃，使得原来的荒山变成了“摇钱树”“花果山”C.云南省丽江市华坪女高的校长张桂梅建立免费女子高中12年间，帮助1804个可能辍学的女孩走进了大学D.武汉市金银潭医院院长张定宇在疫情来临的时候，步履蹒跚与时间赛跑，始终坚守在抗疫一线
三、（15分）阅读下面的文言文，完成7n题〜养竹记竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者夫如是，故君子多树为庭实
①焉贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第••♦♦♦♦♦之东亭而处之明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色询于关氏之老,则日此相国之手植者自相国捐馆，他人假居，由是筐熊
②者斩焉，簪帚
③者刈焉，刑余之材,长无寻焉，数无百焉又有凡草木杂生其中，笨茸荟郁
④，有无竹之心焉居易惜其尝经长者之・♦手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存乃芟翦荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕于是日出有清阴，风来有清声依依然，欣欣然，若有情于感遇也嗟乎!竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎!然则竹之于草木,犹贤之于众庶呜呼！竹不能自异，惟人异之贤不能自异，唯用贤者异之故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云（节选自唐•白居易《四部丛刊・白氏长庆集》）【注】
①庭实原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏
②筐健竹制器物
③筹帚扫帚
④奉（beng）茸荟郁草木杂乱茂盛竹溪记余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼
①海外奇花石无所不致，而所不能致者惟竹••吾江南人斩竹而薪之其为园，亦必购求海外奇花石，或千钱买一石，百钱买一花，不自惜然■有竹据其间，或芟而去焉，曰“毋以是占我花石地！”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱；然才遇霜雪，又槁以死以其难致而又多槁死，则人益贵之而江南人甚或笑之曰“京师人乃宝■吾之所薪！”呜呼！奇花石诚为京师与江南人所贵，然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无■以甚异于竹之在江以南而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者，是将不胜笑也语云“人去乡则益贱，物去乡则益贵”以此言之，世之好丑，亦何常之有乎？余舅光禄
②任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中而间谓余曰“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也，因自谓竹溪主人，甥其为我记之”（节选自明・唐顺之《任光禄竹溪记》）【注】
①徼（jid）边界
②光禄官名
7.下列对文中加点词语的解释不正确的一项是••♦A.始于长安求假居处假借■B.长无寻焉寻寻找■C.吾江南人斩竹而薪之薪当作木柴烧■D.或芟而去焉芟锄除■
8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.由是筐熊者斩焉至丹以荆卿为计，始速祸焉••B.居易惜其尝经长者之手其皆出于此乎・♦C.京师人乃宝吾之所薪今君乃亡赵走燕•♦D.奇花石诚为京师与江南人所贵斩木为兵，揭竿为旗••
9.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是A.竹/植物也/于人何有哉/以其有/似于贤/而人爱惜之封植之/况其真贤者乎B.竹/植物也/于人何/有哉以其有/似于贤而人爱/惜之/封植之/况其真贤者乎C.竹/植物也/于人何/有哉以其有似/于贤而人爱惜之/封植之/况其真/贤者乎D.竹/植物也/于人何有哉/以其有似于贤/而人爱惜之/封植之/况其真贤者乎
10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是•••A.贞元，年号，“贞元十九年”是年号纪年汉武帝起开始有年号，此后每个皇帝即位一般都要改元，并以年号纪年B.及第，指科举考试应试中选，因榜上题名有甲乙次第，故名隋唐只用于考中进士，明清殿试之一甲三名称赐进士及第，亦省称及第C.相国，汉朝廷臣最高职务之后，相国官职正式任命一般是权臣后代对担任宰相的官员,也敬称相国明清对于内阁大学士也雅称相国D.京师，古代京城的通称，现代则称为首都；“京”“师”单用，旧时均可指国都
11.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是•••A.《养竹记》开篇以“竹似贤”领起下文，用竹子的“本固”“性直”“心空”“节贞”来比喻君子的四种美德君子种竹于庭，大抵因为竹似贤B.《养竹记》叙述了关相国私第的竹子成长历程关相国对它们爱护有加，后遭人任意砍伐,后来作者铲除杂草，搬运粪土，忙了几天才让竹子重新焕发生机C.《竹溪记》第一段主要运用对比手法，将“江南人”与“京师人”对待竹子的不同态度进行了对比，一贵一贱，对比鲜明D.《养竹记》写竹子特点与君子的关系，为结尾言志做铺垫；《竹溪记》写人们对竹子的不同态度，凸显光禄任君身处江南“遍植以竹”的高雅志趣第n卷（非选择题共ii7分）
四、（25分）
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色（4分）
（2）以其难致而又多槁死，则人益贵之（4分）
13.《养竹记》最后一段告诉我们写作此文目的，《竹溪记》第一段则告诉我们一个道理请用自己的话分别表述（3分）写作目的________________________________________________________________________道理____________________________________________________________________________
14.阅读下面这首诗，按要求作答（8分）蝶恋花陆游
①桐叶晨飘翌夜语旅思秋光，黯黯长安路忽记横戈盘马处，散关清渭应如故江海轻舟今已具一卷兵书，叹息无人付早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》
②【注】
①陆游时任四川宣抚使王炎的幕宾，亲临南郑抗金前线未满一年，朝廷投降派撤掉王炎西北统帅职务，陆游也奉调回京，即将被罢官回家
②《长杨赋》西汉辞赋家扬雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫，纵胡客大校猎而作
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.开篇点明时令，运用“落叶”和“蟋蟀”两个意象为全词奠定了感情基调，视听结合，景中含悲B.上片“忽记”二字，表明词人的思绪从现实转向回忆，忆及当年据关抗敌的战斗经历，壮志豪情，油然而生C.下片“江海轻舟”，化用诗句“小舟从此逝，江海寄余生”，以示词人心灰意冷后主动选择退隐，要将生命融于大自然的决心D.本词结尾用典，表明自己如果早知不被知遇，就不会陈述“收复失地”的方略，一个“悔”字的背后是无穷的“恨”
（2）“桐叶晨飘殷夜语旅思秋光，黯黯长安路”描绘了一幅怎样的画面？（2分）
（3）简要说明整首词蕴含了诗人哪些情感（3分）
15.在横线处填写作品原句（6分）
（1），壮士一去兮不复还（《荆轲刺秦王》）
（2）还顾望旧乡，o（《古诗十九首•涉江采芙蓉》）
（3）开琼筵以坐花，o（李白《春夜宴从弟桃花园序》）
（4）,帘卷西风，人比黄花瘦（李清照《醉花阴》）
（5）国画注重意境，讲究留白，有无相生，给人以想象的空间《琵琶行》中的“，”也表达了类似的意境
五、（21分）阅读下面的文章，完成1620题〜身段的绝响肖复兴
①过去真正的老戏迷，看京戏讲究的，一是听唱腔，据说当年陈德霖在《祭江》里一句唱，“清风一扫未亡人”，就能唱十多分钟，录制唱片要占一面听的就是这迂回曲折的味儿，如今谁还有这样的耐心？再一便是看身段，袅袅婷婷的身段，将京戏带进一个新的境界可以说，这两条，各挑起京戏的半边天
②舞台剧与影视不同，无法出现大特写，一般观众看不大清演员的面目表情，更不会如纸面的小说，可以铺陈大段的心理描写这就要看我国古典舞台剧演员演出的魅力了作为我这样的京戏外行，对于唱腔的妙处，难得其中三昧
①于是，身段便成为我戏曲入门的最佳、最直观的路径
③读前辈学者吴小如的著作《看戏一得》，他谈到身段在京剧里的重要性，提到当年余叔岩教授孟小冬时说“脊梁背上得有戏，转过身下场也得有戏”这样的戏，靠的就是身段吴先生还曾举俞振飞的冠生戏《太白醉写》为例，“他从不以正面亮相向着观众，一切优美的造型、俏皮的身段、佯狂的表情，无不借助于台上的侧身侧影，这就使得观众感到‘这一个李白所体现的内涵真是太丰富了我理解，吴先生在这里说的“造型”“身段”和“表情”这三要素中，身段是最为重要的，造型与表情，也是需要靠身段来衬托，方可以相辅相成
④我一直在琢磨，戏曲里的身段，和舞蹈中的身段，是不一样的不一样在哪里？一在于舞蹈的身段可以尽是抽象，戏曲的身段大多和生活是密切相关联二在于舞蹈尤其是舞剧常常有幕布背景，比如《天鹅湖》，在真切的背景衬托下，四只小天鹅翩翩起舞，我们看着一点儿不别扭,反而相得益彰戏曲是无需背景的，如果有了真实的背景，京戏里那些曼妙无比的身段就没法看了，起码打了折扣
⑤比如《文章会》，有意思就在于丫环的身段其中丫环打樱桃的身段最为著名，当年荀慧生的丫环最出彩舞台上只有一个板凳，别的什么也没有，全靠丫环在这板凳的方寸之间做功课那身段，不仅将一个天真可爱的丫环攀枝够树，边打樱桃边自己吃的劲头儿和风情都显示出来同时更平添了舞台的气氛和情趣，让观众的想象和演员的身段一起参与到演出和创作之中如果舞台上放上一棵真的樱桃树，即便还是这些身段，一定没有了味道，大煞了风景
⑥我常常为今天戏曲舞台上增添那么多实景，甚至不惜声光电的高科技多维立体之景的画蛇添足而悲叹京戏和所有古典戏曲的表演，讲究的是无中生有，方才让那些从生活中提炼出来，而后经过艺术磨炼出来的身段，一下子有了异样的光彩那劲头儿，很像我们的中国画，一张白色的宣纸上，一点墨色晕染上去，立刻恣肆蔓延开来，呈现出意想不到的画面
⑦当然，京戏里的身段，也不见得都是写实《春闺梦》是程砚秋的一出新编戏，也是他的拿手戏，至今仍还有演出新婚妻子经历了与丈夫的生离死别之后的春闺梦，那一段哀婉至极的身段梦魇般的摇曳，洁白如雪的水袖断魂似的曼舞，带有很大的写意性，却将无可言说的悲凉心情诉说得那样淋漓尽致，荡人心魄，充满无限的想象空间如果加上真正的战场上的尸横遍野，鬼声啾啾，这一段程先生创造的著名身段，还会让我们那么的揪心揪肺吗？
⑧年轻时的梅兰芳，曾经为身段专门请来钱金福为其授技当时在三庆班里，钱金福的身段表演方面有绝活儿，是当时唯一得到前辈身段真传的演员旦角梅兰芳向他学了两出武小生的戏,一出是《镇潭州》（饰演杨再兴），一出是《三江口》（饰演周瑜），因为两出戏里的身段格外多，才会学出真功夫，过瘾，过硬所以，在京戏演员中梅兰芳的身段最美，令人倾倒
⑨没有机会看过梅先生的《宇宙锋》，看过梅葆玖的赵高之女赵艳容装疯的身段，那样的丰富，那样的有层次，至今依然是梅兰芳的经典赵艳容先是头发弄乱，后拍赵高的头，唤他儿子,然后，又翘起兰花指揪下赵高的胡子，高高吹向空中，最后边走边笑，边笑边拍起巴掌，大幅度的扭捏作态，甩动漂亮的水袖，走到赵高的身边叫他丈夫这一系列的身段，曼妙无比，一气呵成，流动的河水一样，波光敝潮，不仅勾勒出赵艳容的心情与性格，同时也成了推动情节发展的外部动作这一段装疯的身段,让人物比生活中的装疯要美，要艺术化难以想象，如果在影视中表演赵艳容真的披头散发的装疯，该是什么样子，起码没有梅兰芳这样的美了⑩可惜，我看的梅葆玖，年纪毕竟大了，想象当年梅兰芳年轻时演的赵艳容，该会是何等的动人和迷人演说，年轻时的梅兰芳演了《宇宙锋》之后，别的流派的旦角，便不再唱这出戏了《御碑亭》，也是这样的一出戏我也曾经看过梅葆玖的《御碑亭》，想是无法和梅兰芳比的只演了第一折，便没再出场，留下想象给我，也给舞台⑫美妙的身段和美妙的唱腔，如今渐成绝响（2014年载于《文汇报》，有删改）【注】
①三昧借指事物的要领、真谛
16.下列对文章的理解和分析，不恰当的两项是【】【】（4分）・♦♦A.文章一开篇通过“听唱腔”与“看身段”进行鲜明的对比，说明戏曲面临困境的根本原因是唱腔迂回曲折，现代人无耐心听戏B.第三自然段引用余叔岩的这句“脊梁背上得有戏，转过身下场也得有戏”，既强调了身段艺术在戏曲表演中至关重要，还强调了身段艺术要和现实生活紧密联系C.“写实”与“写意”皆是身段艺术的特点“写实”是指表演风格接近生活原态，强调表演的生活化“写意”则是通过舍形取意的舞蹈动作，给人以审美想象，强调表演的抽象性D.从对《宇宙锋》等戏曲中身段表演的叙述与评价，可看出作者对身段艺术的痴迷与喜爱,对身段艺术渐成绝响的惋惜与慨叹E.文章以唱腔、身段“各挑起京戏的半边天”始，以唱腔、身段“渐成绝响”终，首尾呼应，文脉清晰，思路严谨，作者的情感态度也一目了然
17.有人认为第七自然段是多余的，请谈谈你的看法（4分）
18.赏析文中划线的句子（5分）
19.结合全文，简要概括身段在戏曲表演艺术中的作用（4分）
20.文章最后一段写道“美妙的身段和美妙的唱腔，如今渐成绝响”请结合全文，联系生活体验，谈谈你对这句话的理解和认识（4分）
六、（11分）
21.（6分）
（1）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整通畅，逻辑严密，语言得体,每句不超过10字（3分）津菜起源于民间，
①,发展于兼取，独具特色民间素有“吃鱼吃虾，天津为家”的说法从地理上看，天津位于华北平原东北部，
②,西扼九河，北界燕山，南凭港淀，资源丰盛，这决定了津菜独具的特色，如“擅烹两鲜、讲究时令”等津菜于光绪年间达到鼎盛阶段，民国初年各地风味涌入津门，逐步〃津化〃，使津菜形成多元风格经过多年兼收并蓄，津菜已由简便、实惠、质朴的民间本色发展成为以咸鲜为主、酸甜为辅、小辣微麻、复合烹调、风格独特的地方菜系如果热情的天津朋友请你品尝一番地道的津菜，相信你会礼貌而不失文雅地说“
③!”
（2）阅读下面一段文字，请概括出关于《中国共产党革命精神系列读本》的三个特点，每点不超过10个字（3分）《中国共产党革命精神系列读本》是由教育部、中央党史研究室整合嘉兴学院、井冈山大学等8个研究基地联合推出的最新研究成果，包括《红船精神》《井冈山精神》等12册学界认为,中国共产党的革命精神，不能只靠井冈山、延安等地方研究力量进行开掘，而应在国家层面实现整体学理化，将共产党革命精神研究上升为国家工程该系列读本不仅体现了这一点，还丰富了中国共产党精神谱系研究，很好地凸显了党史资政育人的功能
22.回顾我们读书的经历，点燃阅读第一把火的是好奇心和求知欲，这是最接近生命本原的层面请你以兴华中学文学社社长身份，对高一新生谈一谈整本书阅读方法请在《论语》《三国演义》《红楼梦》《家》《大卫•科波菲尔》《边城》中，任选一部，先为本次交流稿拟一个题目（用以说明点燃你阅读的第一把火，即令你好奇惊异继而产生求知欲的点不超过10个字），并阐述阅读该部作品的方法不少于100字（5分）
七、（60分）
23.阅读下面材料，根据要求写一篇文章（60分）人生如春蚕，作茧自缠裹一朝眉羽成，钻破亦在我一一陆游少年时候，我疯狂地喜欢“带我走”这三个字现在，我再也不会任性地让任何人带我走我学会了，自己走一一徐志摩红船精神是走在时代前列的精神，是开天辟地、敢为人先的首创精神一一习近平高三学生李润华面临人生规划，苦恼不已他的父母希望他从事教师、医生等职业，想帮他规划未来；他却想尝试数字化管理师、全媒体运营师等新型职业如果你是李润华，请结合以上至少一条名言给父母写一封信，表明你的态度，谈谈自己的想法要求
①后鹿面族「百叔标题；
②文体特征鲜明；
③不少于800字；
④不得抄袭，不得套作;
⑤不得透露个人以及所在学校的任何信息2021年天津市十二区重点学校高三毕业班联考
（二）语文试卷答案
一、（9分）
1.选B项（南辕北辙比喻行动和目的相抵触格格不入形容彼此不协调，不相容根据语境“团体格局”与“传统的结构”没有行动与目的之间的关系，而是强调彼此不协调、不相容比邻位置接近相邻毗连选段选自费孝通的《乡土中国》，属于文化专著，“比邻”比“相邻”更具文化味，因此选“比邻”树倒瑚孙散比喻为首的人垮下来，随从的人无所依附也就随之而散墙倒众人推比喻在倒霉的时候，备受欺负根据语境应选“树倒湖掰散”故选B）
2.选C项（A项，“正因为”提到“这种富于伸缩的社会圈子”之前B项，“十分颇”重复赘余，去掉“十分”或“颇”D项，“正因为”提到“这种富于伸缩的社会圈子”之前，“十分颇”重复赘余，去掉“十分”或“颇故选C）
3.选A项（B项，曹雪芹，清代C项，作者，路遥D项，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”出自《记念刘和珍君》《祝福》的文体是短篇小说，不是散文故选A）
二、（9分）
4.选C项（从材料二可以看出，“为精准扶贫工作打下了坚实的基础”的是2014年4月国务院扶贫办印发的《扶贫开发建档立卡工作方案》故选C）
5.选B项（A项,从材料三第二段可以看出，A项“三保障”分别是义务教育、基本医疗、住房安全三个方面C项，强加因果D项，从材料三第四段可以看出，是“常见病、慢性病能获得及时诊治”，而不是“常见慢性病治好了故选B）
6.选D项（D项，张定宇是抗疫英雄，跟扶贫无关故选D）
三、（15分）
7.选B项（“寻”，古代长度单位，八尺为一寻故选B）8,选C项（C项，都是副词，竟然；A项，代词，它们/语气词，不译；B项，代词，它/副词,表推测语气，大概；D项，介词，表被动，被/动词，作为故选C）
9.选D项（“哉”句末语气词，断句的标志，排除BC；“以其有似于贤”，“似于贤”是“有”的宾语，不能断开，排除A故选D）
10.选D项（“师”没有国都的意思，故选D）
11.选B项（“忙了几天”错误文中“不终日而毕”，意思是不到一天就干完了故选B）
四、（25分）
12.
（1）（4分）第二天，走到亭的东南角，在这里看到一丛竹子，枝叶凋敝，没有生气【评分细则】
①明日，第二天，1分；
②履，名词用作动词，走/行走，1分；
③“见丛竹于斯”，介词结构后置句，1分；
④句意1分
（2）（4分）因为它难以得到而且又多枯死，（所以）人们就更加珍爱它【评分细则】
①以，因为/由于；
②致，得至V寻觅；
③益，更加；
④贵，意动用法，以之为贵/珍爱每点1分
13.写作目的参考角度（2分）表现了作者对人材的重视，他希望统治者（使用人材的人），要重视人材的选拔，不要埋没人材（意思对，即可得2分）道理参考角度（1分）
①越稀有的东西，越令人珍惜和爱护；
②不同的人对同一件事物有着不同的理解或态度（写出一点，即可得1分）附参考译文
（一）竹子像贤人，为什么呢？竹根深固，根本深固用来培养德操，有道德修养的人看到它的根本，就会想到意志坚定不移的人竹性正直，身性正直用来安身立命，有道德修养的人看到。
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