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文本内容:
山东省即墨一中2018-2019学年高一第二学期期中考试语文试题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）中国的历史文物浩如烟海，这当然是独特的优势，但也有着“甜蜜的烦恼”一一有限的文保资金和技术管理力量简直是杯水车薪跟意大利等文物大国相比，我国文物保护的资金投入、技术和管理力度都差距明显那些可以开发成旅游景点、具有经济效益的文物建筑尚能得到较好保护，至于那些没有多少经济价值，无法开发成景点收门票的文物建筑，很难得到有效保护在这种情况下，动员社会力量参与文物保护利用，以弥补政府部门文保资金和技术管理力量的不足，不失为一种有益的探索和尝试文物保护绝非政府部门的“独角戏”，而应该鼓励广泛的社会参与在美国保护文化遗产的国家公园制度中，其经费既有联邦政府拨款,也通过税费减免鼓励社会各界的投资和捐赠另一个文物大国英国，其保护资金也有大量的非政府组织捐赠和个人捐款反观我国，对历史文化遗产的保护投入主要靠政府，目前还没有形成多方参与、多元投资的机制社会组织、企业机构和个人等社会力量在文保领域的应有作用还没有释放出来社会力量广泛参与文物保护，这本身也是一个文化教育和文物知识普及的过程文物保护不应该是“死的保护”，而应该是“活的保护”不应该是把一座文物建筑围起来、封起来,使它徒留一个死的躯壳，与当下人们的生活毫无关联应该在保证文物安全的前提下，尽可能使文物建筑得到多方面利用，比如教学、参观、研究，使其成为文化产业、文化活动的载体参与的社会力量越广泛，文物知识和历史文化的传播也就越广泛在各种社会主体的共同参与下，文物建筑得以以“活的形式”存在，成为当下社会生活的一部分社会力量参与文物建筑保护是一件新生事物，在保持宽容态度的同时，也要对可能出现的不良后果保持警惕，防患于未然首先，对于哪些文物可以交给社会，哪些文物必须由文保部门严格管理保护，要有科学论证和明确界定在意大利，文物保护分为四个等级，不同等级有不同的保护规范其次，要确保参与认养的社会力量，具备从事文物保护的资金、技术和管理条件，防止保护文物变成毁坏文物再次，对于社会力量保护、利用文物建筑的行为，要实施全面全程监督，严禁对文物建筑进行竭泽而渔的商业开发，防止不当利用危及文物安全，造成恶劣的社会影响最后，相关信息要公开透明，接受社会和舆论监督，防止暗脱贫目标艰巨繁重，到2020年7000多万农村贫困人口脱贫，需要每年减贫1000多万人，（），也面临不少新情况新挑战脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，所面对的都是贫中之贫、困中之困，采用常规思路和办法、推进难以完成任务，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度，实现脱贫攻坚目标
16.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，敢不敢抓落实、想不想抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风B.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风C.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风D.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风17,下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A.脱贫攻坚既面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题B.脱贫攻坚既面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题C.脱贫攻坚还面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题A.运筹帷幄迫在眉睫按部就班众志成城B.建言献策千钧一发循规蹈矩同仇敌性C.运筹帷幄千钧一发按部就班同仇敌性D.建言献策迫在眉睫循规蹈矩众志成城
18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）
19.下面是一封邀请函的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改（5分）您好！首先感谢您过去三个月来对我公司的关注和点赞！我公司将要在10月1日10时26分，在北京市崇文区XX路XX号举行开业庆典我携全体员工向您发出鼎力邀请到时候，恭候您的惠顾！
20.下面是认知心理学关于记忆结构的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，字数100个左右（6分）复述环境信息丧失信息丧失
四、写作（60分）
21.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）“决定性的瞬间”是按下快门的那一刹那将稍纵即逝的平凡事物转化为不朽的视觉图像的过程，摄影最重要的就是抓住“决定性的瞬间I其实，摄影如此，人生亦如此生命非常宝贵，是由一个又一个瞬间组成的，失去的瞬间不会再回来我们唯有珍惜当下美好的瞬间，才能感悟到生命的可贵要求综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇记叙性散文,不少于800字【参考答案】【解析】A项“根本原因”的说法错误，需要保护的文物多只是客观原因B项“基本都没得到有效得保护的说法错误，扩大了范围，原文是说“很难得到有效保护”C.项“英、美等国家那样主要靠非政府组织”的说法错误，原文说的是“在美国，其经费既有联邦政府拨款，也有非政府组织捐款和个人捐款；在英国，其保护资金也有大量的非政府组织捐赠和个人捐款二【解析】C项“对比论证”错误，应为举例论证，而且文章列举美国、英国的事例论证的是“动员社会力量参与文物保护利用，以弥补政府部门文保资金和技术管理力量的不足，不失为一种有益的探索和尝试二【解析】D项只要……就能”的说法过于绝对【解析】B项，“其他徒弟并没有学到真本事”理解不当
5.
①烧碗的技艺高超八爷烧出的碗是一绝，图案活灵活现，逼真得惊人
②为人热情八爷无论对上货者，还是收藏者甚至是看热闹的，都会热情介绍
③信守承诺他答应师傅,一直留在师傅的身边，到老也没有离开过
④善于讲道理八爷以碗为喻，给儿子讲道理，让儿子明白（答出一点得2分，答出三点得满分）
6.
①照应下文，为后文作铺垫二娃走州下府，没有空闲，与文章最后交待二娃两年三个月零五天没有回家作铺垫
②侧面衬托八爷二娃是因为倒腾八爷烧的碗，所以生意做得很好，也很忙，因此衬托八爷烧碗技艺高超
③深化文章的主旨提醒人们在为事业奔波忙碌的时候，也应该对家人尤其是父母多一点照顾（答出一点得2分，言之成理即可）【解析】A项，“也是他决定炸掉不当，由原文“12月23日，日军攻打杭州，茅以升接到命令一一炸桥”可知，钱塘江大桥是茅以升奉命炸掉的【解析】A项，“在他之前”不当，原文为“自近代以来……横跨中国山河的钢铁大桥皆由西方人建造”，有“自近代以来”的限制B项，“茅以升为了抗战大局，支援抗战，运输抗战物资，开始设计建造钱塘江大桥”不当，由原文“他早就立志为祖国的桥梁事业建功立业”“1933年3月……接受了筹建钱塘江大桥的任务”可知，茅以升最初建桥不是为了抗战D项，“各种重大工程”，范围判断错误
9.
①研究工科教育，为学生架设知识与人生之桥
②架设钱塘江大桥、武汉长江大桥，为祖国山河架桥
③撰写大量科普文章，兴办科技报，在科技与人民之间架桥
④向居留国外的知识分子宣传新中国，在国家和知识分子之间架桥（每点2分，答出其中三点即可）【解析】帅臣秘密上奏说，你奸恶的罪状已经萌生，你心中没有君主，言论宣扬非理居住在家就偷偷议论，说帝位将归属何人，朕已听到传闻，现在你终于败露了【解析】从后文“除常赦不原之罪，余释不问”可知，希尹并非在任何情况下可免死【解析】“两次讨伐宋朝，连获两个皇帝归来”错，应是在“第二次讨伐宋朝时，俘获两个皇帝归来”
13.第二天，希尹得到投降的人麻哲，说辽帝在沙漠抛弃军用物资，将要逃奔到西京（“明日,，“委”“辎重”“奔”各1分，句意1分）【参考译文】完颜希尹本名叫谷神，他是欢都的儿子自从太祖举兵，他常常在军队，或跟从太祖,或跟从撒改，或与其他将领一起征讨，都立有功劳金人最初没有文字，随着国势日益强盛，与邻国交往友好，都采用契丹文字太祖命令希尹编撰本国字，完备各种制度希尹于是依仿着汉人的楷书字，因袭契丹字的规律，结合本国语的特点，制定女真字天辅三年八月，字书撰成，太祖非常高兴，命令颁布推行赏赐给希尹马一匹，衣服一袭在这以后熙宗也制定女真字，与希尹所制定的字一起通行使用希尹所编撰的称为女真大字，熙宗所编撰的称为小字宗翰袭击辽帝于五院司，希尹为前驱，所率领的才八名骑兵，与辽帝交战，一天三次打败了他第二天，希尹得到投降的人麻哲，说辽帝在沙漠抛弃军用物资，将要逃奔西京希尹几乎在白水派南追到辽帝，辽帝率轻装快速的骑兵逃走希尹全部获得了他内廷仓库的宝物，于是赶到西京西京投降，使蒲察守卫希尹到乙室部，没有追上辽帝就回来了宗翰入朝朝见天子的时候，希尹暂时代理西南、西北两路的都统大规模讨伐宋朝的时候，希尹任元帅右监军再一次讨伐宋朝，俘获两个皇帝归来回师后，皇帝赐给希尹跳券，除了一般赦免不能宽恕的罪过外，其他都免除不予置问宗翰讨伐康王，希尹追康王到扬州，康王逃走希尹后来与宗翰在京师一起朝见皇帝，请求立熙宗为皇位继承人，太宗于是以熙宗为谙班勃极烈熙宗即位，希尹为尚书左丞相兼侍中，加官开府仪同三司希尹为丞相，有大的改正都是自身先行认错天眷元年，希尹请求退休，皇帝不允许，罢朝职改任兴中尹二年，重新为左丞相兼侍中，不久封陈王与宗干共同诛杀宗磐、宗隽三年，赐希尹诏令说“帅臣秘密上奏说，你奸恶的罪状已经萌生，你心中没有君主，言论宣扬非理居住在家就偷偷议论，说帝位将归属何人，朕已听到传闻，现在你终于败露了J于是赐希尹死，并杀了右丞相萧庆和希尹的儿子同修国史把答、符宝郎漫带这时，因为熙宗没有皇子，所以嫉妒希尹的人就用这种话来诬陷他皇统三年，皇上知道希尹实际没有别的用心，死得非罪，就追赠希尹官仪同三司、邢国公，并且改葬了他，追赠萧庆为银青光禄大夫天德三年，追封希尹为豫王正隆二年，按例降为金源郡王大定十五年，谥希尹号贞宪孙子守道、守贞、守能守道自己有传
14.
（1）相如的门客们都劝相如说“我们之所以离开亲眷家人来侍奉您，只是仰慕您的高尚德行啊（“相与”“亲戚”“事”“徒”各1分，句意1分）
（2）既然这样，那么诸侯的土地是有限的，贪暴的秦国的欲望却是没有满足的，送给他东西越多，侵犯他们就越厉害（“然则”“厌”“奉”“弥”各1分，句意1分）
15.
（1）乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪
（2）金戈铁马气吞万里如虎
（3）赢得仓皇北顾
（4）薪不尽火不灭
（5）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也【解析】第一处语病是语序不当，应改为“想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实”;第二处语病为搭配不当，“彰显”与“状态”“作风”不搭配，把“彰显”应改为“检验二【解析】根据下文的关联词语“也”，它只能与“既”搭配，可以排除C、D两项；“矛盾和问题”的前面是一个多层定语，正确顺序应是“多年未解决的深层次”，排除B项【解析】运筹帷幄在军帐内对军略做全面计划常指在后方决定作战方案也泛指主持大计，考虑决策建言献策陈述主张或意见，通过口头或文章提出的有益的意见，出谋划策,进献计策这里的主语是“各级党委和政府”，用“运筹帷幄”合适；迫在眉睫比喻事情十分紧急，已到眼前千钧一发比喻万分危急或异常要紧这里强调的是“紧急”而不是“危急”，所以用“迫在眉睫”合适；按部就班原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格也指按老规矩办事，缺乏创新精神循规蹈矩原指遵守规矩，不轻举妄动现多形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动这里从感情色彩角度考虑，用“按部就班”更合适；众志成城比喻大家团结一致，力量无比强大同仇敌性大家一致地对敌人仇恨和愤怒
19.
①“点赞”改为“支持”；
②“将要在”改为“定于”；
③“鼎力”政为“诚挚”；@“到时候”改为“届时7
⑤“惠顾”改为“莅临”
20.示例人在一定环境中会生成感觉记忆，除部分信息丧失外，一些会形成短时记忆；短时记忆的信息在一定时间后会有部分丧失，另一些则经过不断复述反复加工形成长时记忆;而形成长时记忆的信息有的也会因各种原因退化为短时记忆并丧失
21.略箱操作、私相授受，一旦出现权力寻租等腐败行为，要严肃追究法律责任文物保护工作的重要目标，就是要让文物知识，以及文物所承载的历史文化走进社会,走进人们的生活，让文化的力量抵达人们的内心深处，影响他们的日常生活，成为塑造社会生活的强大力量因此，由文保部门、文保机构唱独角戏的“小文保”模式，要逐步转型为政府部门牵头，专业机构发挥主力作用，社会组织、企业和个人广泛参与的“大文保”模式当然，在此过程中要重视建章立制，确保各项工作有章可循，在符合法律规范和政策规定、符合文物保护客观规律的轨道上推进运行
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.中国历史文物浩如烟海，需要保护的文物太多，这是造成当下历史文物保护困难的一个根本原因B.目前我国那些没有多少经济价值，无法开发成景点来创收的文物建筑基本都没有得到有效得保护C.弥补我国历史文物保护资金和技术力量不足的最有效方式是像英、美等国家那样主要靠非政府组织D.我国目前的历史文物保护主要靠政府投入，社会力量参与不足，这是一股不可忽视的有益力量
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章主要从两个方面论证了社会力量参与文物建筑保护的重要意义B.文章在论述完社会力量参与保护的意义后，进一步论述如何做的问题C.文章在论证过程中运用中外对比论证，突出了美国、英国做法的科学D.对社会力量参与文物保护，文章先指出当前保护存在的问题和出路，后逐层分析
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）“活的保护”理念，这值得我们学习和借鉴B.社会力量参与文物建筑保护，如果没有科学论证，明确界定，保护资金、技术和合理条件,容易适得其反C.社会力量广泛参与文物保护，不仅要信息公开，接受各方监督，还要防止暗箱操作，小心被不当利用D.只要社会力量广泛参与文物保护，避免政府唱独角戏，就能让文物知识以及所承载的历史文化走进社会
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成46题〜碗匠和他的碗周天红烂泥田，一个村子最响亮的事儿就是烧碗了烂泥田村子口一大块田，那泥巴，扶墙抹墙不行，真的是烂得扶不上墙了栽秧种谷也不行，栽了秧，不走根，反倒要烂根，没得收成那泥巴，就适合做碗烧碗八爷是村子里最好的碗匠八爷拿捏碗坯子，那是村子里最快的小半个下午就能做出五六十个呢，就是村子对门成天牛皮吹得哄哄响的刘老大，忙得汗水长流也没比过八爷八爷烧出的碗，那更是一绝造型、釉色、图案，那都是没得挑能在碗边碗底上搞出花花草草，有鱼有鸟，有人物有动物，买主点着要什么他就能给你烧制出什么做大寿的能给你烧出老寿星图，结婚办喜事儿的能在上面烧出鸳鸯，那些图案活灵活现，逼真得惊人有的人端起碗吃饭时，都只顾着欣赏，翻来翻去地看，碗里的东西流洒了全然不知道八爷烧碗的手艺，那是跟着他师傅学的，足足学了三年，他师傅才把最关键那点儿真本事传给了他师傅传授真本事时，只给八爷提了一个要求留在他身边！师傅对八爷说，我一辈子教了数不清的徒弟，学了手艺，都跑出去闯荡了，没有一个能留下来的八爷说话算话，一直留在师傅身边，烧碗直到师傅去世，他都没有离开过烂泥田八爷学到了烧碗的真本事，那手艺真是做精了在烂泥田方圆三四十里地界，你要说到碗匠八爷，没有人不知道的做大寿的要找他，娶媳妇嫁女的要找他，修房造屋贺喜事儿的要找他,找他烧碗做个纪念呗外出送货的货车司机要找他，卖碗送碗的客商老板要找他，玩古玩收藏老玩意儿的也要进山找他八爷的手艺活儿呀，在县城里的大半条街都是抢手货八爷也不讲究无论是进门上货的、收藏老玩意的，还是专门进屋看热闹的，八爷准抽出时间，把烧碗识货的道理和方法一五一十地给你介绍个明白，最后还问上一句，懂了没有？如果你摆脑壳说没听懂，他会继续给你说道说道，直到让你听真了为止八爷这热情，生意当然好做了八爷制碗烧碗的手艺是一绝，生意也做得红红火火的，每天上门进货的客商络绎不绝这些年下来，八爷的房屋都翻新三回了，可他家里自己用的碗却还是老样子八爷家的碗也是一大特色，没一个好碗，要么是歪的，要么是缺的，要么是花样图案烧残了的，全是歪瓜裂枣的残存货碗匠家里用烂碗怪碗，是八爷用不起好碗吗？不是，成天满屋满仓库都是上等的好碗呢，随便用都没问题；是八爷缺心眼儿吗？不会哟，单凭他制碗烧碗的手艺，就知道他是个一等一的聪明人；是八爷脾气怪吗？肯定不是，你看有人进门，不管晴天阴天还是雨天，八爷都是一脸的笑呢这是个什么道理呢？烧碗的同行不明白，村里人不明白，来进货买碗的人不明白，就是八爷家的二娃也不明白二娃是什么人哟，走州下府，啥子事情没见过这些年，二娃靠着倒腾他老爹八爷烧的碗，那是发财了，在县城里有五间门市一个大仓库，小轿车都换了好几辆，不是八爷吼着,差点把老婆都换了二娃是村子里第一个去过首都北京的就单是他在人民大会堂广场前照的那张相片拿回村子，一整个村子的人围着看了半下午还舍不得离去，直到天发黑，人才小步小步地散了多大个事儿呀，进个京城，村里人念谈了大半年八爷家吃饭喝酒用的那些怪头怪脑的碗，那也是村里人的大事儿，没有人不念谈的八爷说，二娃呀，你不懂？你真不懂？二娃摇摇头八爷端起那歪边子的酒碗，喝了一大口酒，说，二娃呀，你看看这个碗，要不是它是个歪边子的残缺货，它还能是我的酒碗？八年了，还是我的酒碗二娃听了老爹的话，好像更糊涂了八爷看了二娃一眼，继续说，碗匠手里的好碗，最终都不是自己的，留不住呀就像你和你哥你哥虽然老实甚至有点笨，可他就像一个我烧坏了的碗，能留在我身边呀你从小聪明，是只好碗，可你成天在外漂来荡去的，有个大事儿小事儿的，我能靠得上你？二娃这下听明白了，一屁股坐在屋前的门槛上，半天站不起身来这一下子，二娃清楚地记起，自己已经两年三个月零五天没有回家了（选自《天池》）
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章首段介绍烂泥田村泥巴的特点，扶不上墙，也不能栽秧种谷，但是适合做碗烧碗，这也为后文八爷能烧出好碗作铺垫B.八爷答应师傅留下来，最终师傅才把最关键的真本事传给他，八爷才学得一手做碗烧碗的好手艺，而其他徒弟并没有学到真本事C.为什么八爷家用的没有一个好碗？没有人知道答案，“就是八爷家的二娃也不明白”，作者以此引出下面关于二娃的介绍D.八爷借碗说理，烧坏了的碗还可以拿来喝酒，好碗最终留不住，就像孩子，有出息的在外面忙活，看起来笨点儿的却能留在身边
5.文中的八爷是个什么样的人？请结合文本简要分析（6分）
6.文章后半部分对二娃的详细介绍有什么作用？请结合文本进行分析（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成79题〜造桥大师茅以升自近代以来，中国造桥史上从没出现过中国人的名字，横跨中国山河的钢铁大桥皆由西方人建造直至造桥大师茅以升踏入桥梁工地以后，才改写了这个历史茅以升，字唐臣，江苏镇江人他早就立志为祖国的桥梁事业建功立业1920年，获得加利基理工大学第一个工学博士后，他就毅然回来报效祖国尽管国内军阀混战，民不聊生，一片破败景象，但这都没有阻止他回归的脚步回国后，茅以升便开始了他的教育生涯他曾任五校教授，两校校长他继续执教三十余年，开创了“学生考先生”式教学方法，倡导“先习后学，边习边学”式教育他是我国工科教育的奠基人1933年3月，茅以升辞去北洋大学教席，接受了筹建钱塘江大桥的任务当时，浙赣铁路正在兴建，要与沪杭铁路衔接，需在钱塘江上架设一座大桥钱塘江乃著名险恶之江,民间有“钱塘江上架桥一一办不到”的谚语，外国人预言此处不可能建桥但茅以升对祖国的钢铁大桥均为外国人所建颇为痛心，于是慨然受命，自任桥工处处长，并请同学罗英任总工程师茅以升是个充满创新精神的人设计大桥时，日本侵略凶焰从东北燃及华北，大桥关系重大，完工越早越好他们想出一个前所未有的施工方法“上下并进，一气呵成”大桥沉箱下沉时，基础工程与桥墩工程并进，江中进行桥墩工程时，岸上进行钢梁装配工程有两个相邻桥墩完工时，岸上整个装配好的钢梁，即刻用船承载浮运，利用潮水涨落，安装上桥墩，形成一个高效的“生产线”大桥开工于1934年为使桥基稳固，木桩需立于石层之上沙层又厚又硬，茅以升从浇花壶水把土冲出小洞中受到启发，采用抽江水在厚硬泥沙上冲出深洞再打桩的“射水法”，解决了打桩难题江水水流湍急，难以施工，茅以升发明了“沉箱法”，将钢筋混凝土做成的箱子口朝下沉入水中罩在江底，再用高压气挤走箱里的水，工人在箱里挖沙作业,使沉箱与木桩逐步结为一体架设钢梁时，茅以升采用了巧妙利用自然力的“浮运法”，潮涨时用船将钢梁运至两墩之间，潮落时钢梁便落在两墩之上作为教育家的茅以升还把工地变成了一所临时大学，指导许多工程技术人员在实践中学到了国际先进水平的技术，为以后中国的桥梁事业培养了一批桥梁建设的中坚力量在武汉长江大桥、南京长江大桥等重大桥梁建设中，担任设计师或总工程师钱塘江大桥注定“生不逢时”1937年8月13日，淞沪会战爆发9月26日，钱塘江大桥的下层铁路率先通车通车当日，大批军火物资通过，整个工地笼罩着战争的气氛，没有人再把造桥当作是一项工程以后两月，各种物资通过大桥源源不断地送往上海日军在杭州湾登陆后，上海腹背受敌，茅以升疾呼早一天造好桥，就多一份胜利的希望正是茅以升的这种炽热爱国情怀使他成为二十世纪桥梁界的一面旗帜淞沪会战以上海沦陷结束杭州不保，大桥等于为日本人造安放炸药的那一天是茅以升一生中最长的一天，11月17日，钱塘江大桥全面竣工，这是茅以升渴望却又没敢指望的一天12月23日，日军攻打杭州，茅以升接到命令一一炸桥这座承载着国人科学精神的大桥仅存了89天，当天晚上，茅以升写下了八个字，“抗战必胜，此桥必复抗战胜利以后，茅以升受命修复大桥，1948年3月，大桥修复通车新中国成立后，茅以升担任了铁道科学研究院院长，主持建设了武汉长江大桥，被选聘为中国科学院院士，参与了人民大会堂设计党对他的信任远非旧社会可以比拟他以科技文化使者的身份访问英、法等国家，向全世界介绍新中国的建设成就，以自己的亲身经历对居留国外的知识分子提出“报国有门”的召唤，为大洋彼岸的炎黄子孙架起了建国之桥1950年，中华人民共和国科学技术普及协会成立，茅以升当选为副主席他认为科普工作可以实现科技大众化的起步为此，他撰写了大量影响广泛的科普作品，《人民日报》上连载的《桥话》，就是科技与文学相结合的典范，他以《桥话》为媒介把桥的知识介绍给人民，《桥话》是以生动的文学语言来写的，发表后受到广大读者的欢迎他还大办科技报,通过科技报把科学知识送给劳动大众茅以升的一生都在“架桥”，直到1989年11月12日在北京逝世他虽然离我们而去,但那光辉的形象与天地同在，与日月共存（有删改）
7.下列理解和分析，不符合文意的一项是（）（3分）A.钱塘江大桥是茅以升设计、建造的，也是他决定炸掉、抗战胜利后重修的，大桥承载着茅以升太多的悲欢
8.茅以升从美国学成回来，开始并没有机会参加桥梁工程建设，而是投身教育事业，为我国工科教育做出了重要贡献C.茅以升是个充满创新精神的人，设计了“上下并进，一气呵成”的施工方法，形成一个高效的“生产线”D.作为教育家的茅以升还把工地变成了一所临时大学，利用桥梁建设工地，为国家培养了一批工程人才
8.下列对传记有关内容的分析和概括，正确的一项是（）（3分）A.茅以升是出现在中国造桥史上的第一位造桥大师，在他之前，横跨中国山河的钢铁大桥都是由西方人建造的
8.茅以升为了抗战大局，支援抗战，运输抗战物资，开始设计建造钱塘江大桥，并在建设过程中克服了许多技术难题C.他执教三十余年，开创了“学生考先生”式教学方法，倡导“先习后学，边习边学”式教育他是我国工科教育的奠基人D.茅以升为了回报党对他的信任，他不仅积极参与各种重大工程的设计与建设，还竭心尽智作科普宣传，办科技报
9.为什么说茅以升的一生都在“架桥”？请结合材料，谈谈你的看法（6分）
二、古代诗文阅读（34分）（-）文言文阅读（本题共5小题，24分）阅读下面文言文，完成1013题〜完颜希尹本名谷神，欢都之子也自太祖举兵，常在行阵，或从太祖，或从撒改，或与诸将征伐，比有功金人初无文字，国势日强，与邻国交好，乃用契丹字太祖命希尹撰本国字，备制度希尹乃依仿汉人楷字，因契丹字制度，合本国语，制女直字天辅三年八月，字书成，太祖大悦，命颁行之赐希尹马一匹、衣一袭其后熙宗亦制女直字，与希尹所制字俱行用希尹所撰谓之女直大字，熙宗所撰谓之小字宗翰袭辽帝于五院司，希尹为前驱，所将才八骑，与辽主战，一日三败之明日，希尹得降人麻哲，言辽主在漠，委辎重，将奔西京儿及辽主于白水源南辽主以轻骑遁去尽获其内库宝物，遂至西京西京降，使蒲察守之希尹至乙室部，不及辽主而还及宗翰入朝，希尹权西南、西北两路都统及大举伐宋，希尹为元帅右监军再伐宋，执二主以归师还，赐希尹铁券，除常赦不・♦原之罪，余释不问宗翰伐康王，希尹追之于扬州，康王遁去后与宗翰俱朝京师，请立熙宗为储嗣，太宗遂以熙宗为谙班勃极烈熙宗即位，希尹为尚书左丞相兼侍中，加开府仪同三司希尹为相，有大政皆身先执咎天眷元年，乞致仕，不许，罢为兴中尹二年，复为左丞相兼侍中，俄封陈王与宗干共诛••宗磐、宗隽三年，赐希尹诏日“亚臣蜜秦更蝮则逵王益宜宣丕道逮薮置血直通鼬器以何归稔于听闻遂致章败”遂赐死，并杀右丞萧庆并希尹子同修国史把答、符宝郎漫带ZWZ\Z\ZXZ\/\ZXZZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\^ZZ\ZZ\ZXZ\Z\Z\ZS/\ZXZ\/N/\ZyZ\ZXZ\Z\Z\Z\/Z\/1X/ZXZS/ZXZSZ\Z\ZXZ\ZXZS^Z..是时，熙宗未有皇子，故嫉希尹者以此言诺之皇统三年，上知希尹实无他心，而死非其罪，赠希尹仪同三司、邢国公，改葬之，萧庆银青光禄大夫天德三年，追封豫王正隆二年，例降金源郡王大定十五年，谥贞宪孙守道、守贞、守能守道自有传（节选《金史•完颜希尹列传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.铁券中国君主专制时代皇帝赐给功臣、重臣的一种带有奖赏和盟约性质的凭证，允其世代享有优厚待遇及免死罪的一种特别证件，也叫免死券希尹执此可免死B.致仕古代官员正常退休，古人还常用致事、致政、休致等名称，均指官员辞职归家希尹在此是请求退休C.赐死中国古代君主专制社会皇上特有的一种对身份特殊的人，如贵族、大臣、奴婢或妃嫔等，采用赐毒酒、赐剑、赐绫、赐绳等物，由其自毙，对其实施死刑的制度希尹被赐死即接受死刑D谥古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高人物，在其去世之后朝廷会依据其生前所作所为，从而给出一个具有评价意义的称号赠希尹“贞宪”即是对其褒奖
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.希尹善征战，屡见功劳跟太祖等人征战，立有功劳；身为前驱一天三次胜辽主；两次讨伐宋朝，连获两个皇帝归来B.希尹善学习，制定文字他仿照着汉人的楷书字，因袭契丹字的规律，结合本国语特点，制成女真大字C.希尹性忠诚，备受重用他能奉太祖命制成本国文字，完备各种制度；得到皇帝所赐跳券;直至官至丞相D.希尹敢认错，谦虚坦诚他做丞相时，有大的改正都是自身先行认错；自己被赐死并连及两个儿子被杀，后来皇上才知他并无用心
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（5分）明日，希尹得降人麻哲，言辽主在漠，委辎重，将奔西京（5分）
14.课内翻译（10分）
（1）舍人相与谏曰“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也”（5分）
（2）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急（5分）
（二）名句名篇默写（本题共1小题，10分）
15.补写出下列句子中的空缺部分（10分）
（1）《念奴娇•赤壁怀古》中具体描写赤壁景象的句子是“，，
（2）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，回想起刘裕挥师北伐、收复中原故土的历史事实，把其形象地概括为振奋人心的“,”两句
（3）在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“封狼居胥”，但由于行事草率，最终却“二
（4）苏洵在《六国论》中认为，如果六国礼遇贤臣，爱护子民，并力西向，则或许能避免“，”的命运
（5）《阿房宫赋》中，直接表现作者借古讽今的句子是“，J
三、语言运用（20分）阅读下面的文字，完成1618题〜脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风各级党委和政府必须把扶贫开发工作作为重大政治任务来抓,既要,也要冲锋陷阵,切实解决好思想认识不到位、体制机制不健全、工作措施不落实等突出问题贫富差距大会影响经济增长、社会稳定，所以解决贫困问题。
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