第10课阿长与第二课时（分层作业）原卷版

第课阿长与《山海经》同步练习10第二课时

一、选择题

1.对本文理解有误的一项是（）A.本文以“我”对长妈妈的感情变化过程为主线，把全文有机地贯串起来，成为完整的统一体随着“我”的感情变化，层层推进，丝丝入扣，给读者留下深刻的印象B.在作者眼里，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈、乐于帮助别人C.文章围绕阿长写了以下几件事:“切切察察的毛病，摆成大字的睡相，令人厌烦的种种规矩，“长毛”的故事，买《山海经》其中重点写的是她饶舌、多事，有许多繁文缗节D.本文以记叙为主，作者通过对长妈妈的回忆，表达了他对劳动人民的真挚感情，热情赞颂了劳动人民的优秀品质；同时揭露和批判了封建礼教对劳动人民的思想毒害

2.对本文题目理解分析不正确的一项是（）A.将阿长这个不识字的劳动妇女与历史名著《山海经》联系起来，看似矛盾，实则令人好奇，引发读者阅读兴趣B.作者称“长妈妈”为阿长，显然是因为儿童时期讨厌她的缘故，到了中年这种情绪仍未消除C.用“阿长”称呼，名副其实，表示文章的一半是抑笔D.题目用的是作者46岁写作时的口气，用阿长称呼很合适

二、现代文阅读阅读下面的文章，按要求完成下面小题

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和地说过的,我知道地并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对地说了

②过了十多天，或者一个月里，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道

③“哥儿，有画儿的‘三哼经，我给你买来了！”

④我似平遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书

⑦书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天

⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》，《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏，木刻的却已经记不清是什么时候失掉了

⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了30年了罢我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀⑩仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！（节选自鲁迅《阿长与v山海经＞》）

3.请用简洁的语言概括选段的主要内容

4.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我“当时什么样的心理？

5.请从描写或修辞的角度分析句子的表达效果我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来

6.选文最后为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？

7.读完《阿长与〈山海经〉》，阿长的形象一定在你的心中留下了深刻印象请你联系全文，并结合链接材料，分析最后一段表达了作者怎样的情感【链接材料一】阿长鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考，做了一辈子的老妈子，平时也不回家，直到临死患有瘢痛，1899年发病身故【链接材料二】鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，《阿长与《山海经）》是专门回忆纪念她的文章《从百草园到三味书屋》中也提到长妈妈讲美女蛇的故事《五猖会》中也提到长妈妈阅读下文，回答问题第28个“馅饼”乔叶天上不会掉下馅饼在碰到哈提雅之前，我是一直信奉这句话的在等导游买票的工夫，有人拽我的衣襟是一个维吾尔族小姑娘，高高的鼻子，深陷的欧式眼窝，戴着镶着珠片的黑色小帽，手里拎着一串铃铛做的饰物她是向我兜售东西来了我摇摇手“阿姨，你是老师吗？”“我当过老师”我有点儿惊诧，我有过四年的乡村教书的历史，可她怎么能看出来？“你一看就像老师，像好人”她甜甜的小嘴很会说“你的东西怎么卖？“我心想干脆买一个她解了一个，递给我“给你，不要钱”我不理她，径自去掏钱包她拦住我，态度很认真地说“真的不要钱”“那我不要了”我也很干脆地说导游在招呼大家了我随着队伍进去，朝她挥挥手玩了两个多小时后走出来，我一眼就看见那个小姑娘还在出口处站着“给你”她又来了我仍然没要沿着周围的小摊走了一圈，我了解了一下这种铃铛的价格，要价最高的是五元于是，当她再次递给我的时候，我把五元钱递给她“不要钱”她着急地说，“送你的”“送我？为什么？”“因为你是老师，好人“我笑我接过那个铃铛，吊坠上刻着一只老鼠我正好就是属鼠的她看出了我的疑惑，指指我的胸前我戴着一个鼠头木制项链“好，我收下了“我说我打定主意，上车后把钱从车窗递给她车开动了，我和她在车窗处依依惜别我握住她有些脏的小手，把钱也握了过去她一怔，明白了，泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来“不要！老师！她举着钱喊，然后她奔跑起来，跟着我们的车车轮喷吐出的灰尘涤荡着她的小脸司机把车停下来，我走下车，接过她手里的钱她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊“你必须告诉我，你喜欢什么？回家之后我也要寄礼物给你我说她推却了半天，直到我以不要铃铛威胁她，她才羞涩地告诉我她喜欢文具和书在我的要求下，她写下地址从新疆回来，我洗好了照片，买了一套童话集和文具，想邮寄却发现地址找不到了最后我还是寄了出去，地址是“新疆吐鲁番高昌故城哈提雅（收）”一个月之后，我收到了一大包葡萄干，还有一封信“阿姨，谢谢你听很多人告诉我说有我的包裹，跑了好多家才找到我送了28个铃铛，你是第一个寄礼物给我的人你长得很像我的汉族老师，她很爱我们后来她走了，我就不再上学了，我很想她我想只要我好好读书，就有机会去看看外面的世界”我呆住了……她给我的，确实是一块香醇的“馅饼”这块“馅饼”是她和她的汉族志愿者老师共同做的，我只是一个享用者但是我把这块“馅饼”糟蹋了平生第一次，我开始为自己一向得意的所谓智慧和经验而自卑起来我方才发现虽然我四处游历，但我心舌的嗅觉已经逐渐荒芜成为一座巨大的废墟，如高昌故城而她虽然守着高昌故城，但她小小的心，却是一片纯美碧青的无垠草场哈提雅，你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的“馅饼”——这第28个“馅饼”

8.选文与《阿长与〈山海经〉》都使用了的写作手法这种手法，可以使多变，使文章波澜起伏；前后鲜明的对比，使更加丰满真实，给读者留下深刻的印象

9.结合全文，说说标题中“馅饼”的含义

10.第一段在全文中的作用是什么？

11.赏析下列句子她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊（句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）

12.结合具体内容，说说哈提雅是一个怎样的孩子。