第二单元+测试题 统编版高中语文必修下册

第二单元测试题

一、论述类文本阅读阅读下面的文章谈谈《雷雨》的戏剧冲突戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家30年来错综复杂的_和_集中在一天的特定环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在那个特定的社会里却一直不能将驾驭生命的缰绳紧握在自己手中，她被封建买办资产阶级家庭所蹂蹒，被伪善的资产阶级与封建阶级的“混血儿”周朴园所欺骗在第二幕中，侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常激烈、当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍望着朴园，泪要涌出”，只问了一句“老爷，没有事了？”这简短的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍A和B的心情，当侍萍说“老爷，想见一见她么？“时，冷酷无情的周朴园连忙回答“不，不，不用”三个“不”字，便将他人性的口和灵魂的»暴露得淋漓尽致当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他玩弄过的漂亮的使女时，他色厉内荏，拿出一张五千元的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”，侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪控诉“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”这一撕，撕碎了周朴园上的假面具，撕碎了资本家乙的信条,撕出了侍萍丙的性格,撕出了她30年风雨中磨炼出来丁的精神

1.“戏剧不懂得平静地过日子一句使用的修辞方法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.移就

2.选文第一段两个横线处填入的词语恰当的一项是（）A.血缘关系，恨爱纠葛B.暧昧关系，阶级矛盾C.家庭不和，父子冲突D.劳资冲突，恨爱凌辱

3.为什么说周朴园是“混血儿”？（40字内）

4.剧中人物都有自己个性的语言侍萍这简短的话语中，展示了什么样的心情；周朴园的三个“不”勾画了他什么样的人性和灵魂？请填在相应的空格内鲁侍萍AB周朴园CD

5.侍萍撕了周朴园的支票后又冷冷地说“我这些年的苦不是你拿钱算得清的这充分表达了她对周朴园什么样的感情？（20字内）

6.请结合课文，对鲁侍萍的形象作简要概括（50字内）

7.本段文字末尾，剧评作者用了一组排比句，有力地评论了侍萍这一很有个性和表现力的动作和语言，试根据上下文，填写这些方框里的词语甲乙丙T

二、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成题目曹禺传（节选）田本相关于《雷雨》的写作，曹禺曾回答过不少人的访问，也曾写过不少文章他曾把一篇未发表的手稿寄给我“作为纪念”，手稿中比较详细地记述了他创作《雷雨》的过程写《雷雨》，大约从我19岁在天津南开大学时就动了这个心思我已经演了几年话剧，同时改编戏，导演戏，也接触过不少中国和外国的好戏虽然开拓了我的眼界，丰富了一些舞台实践和作剧经验，但我的心像在一片渺无人烟的沙漠里，豪雨狂落几阵，都立刻渗透干尽，又干亢蟆闷起来我不知怎样往前迈出艰难的步子我开始日夜摸索，醒着和梦着，像是眺望时有时无的幻影好长的时光啊！猛孤丁地眼前居然从石岩缝里生出一棵葱绿的嫩芽——我要写戏我觉得这是我一生的道路在我个人光怪陆离的境遇中，我看见过、听到过多少使我思考的人物和世态无法无天的魔鬼使我愤怒，满腹冤仇的不幸者使我同情，使我流下痛心的眼泪我写了许多种人物的小传，其数量远不止《雷雨》中的八个人记不清修改了多少遍，这些残篇断简堆满了床下到了1932年，我在清华大学三年级的时候，这部戏才有了一个比较成形的样子曹禺在写出《雷雨》时才23岁；这个岁数，对于一般人来说，也许正处在人生朦胧的阶段，而他却拿出了这样一部杰出的作品，这本身就给他的创作蒙上了一层神秘莫测的色彩他从来不是冷静的人，而是一个情感十分敏感的人他把一些人看成是“魔鬼”，把一些人看成是“不幸者”，这些人激起他的愤怒，勾起他的同情，使他落泪这些压抑的愤懑情绪在他的心中激荡着，积累着，灼热着他的情绪，加剧着他的不安他不是那种念了什么小说写法、剧作写法之类的书，在那里刻意编织故事的写匠；也不是有着什么明确的匡正社会，扶救人心的目的，和有着高度自觉创作使命的人他在《〈雷雨〉序》中的回答是真实的“现在回忆起三年前提笔的光景，我以为我不应该用欺骗来炫耀自己的见地，我并没有显明地意识着我是要匡正，讽刺或攻击些什么也许写到末了，隐隐仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被抑压的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会然而在起首，我初次有了《雷雨》一个模糊的影像的时候，逗起我的兴趣的，只是一两段情节，几个人物，一种复杂而又原始的情绪”《〈雷雨）序》是一篇相当重要的文字，曹禺处处说他不知道《雷雨》是怎样创作的，但又处处写着他是怎样创作的这可以说是他第一次这样含糊而又明确地写出他的创作宣言，宣布着他的创作纲领在这里没有一条创作的法则，也没有明确的理论语言，但创作的精髓却深刻地被他把握着，感受着，创作的规律也在其中蕴藏着坦诚而率真、生动而朴实地写出了他创作的甘苦，创作的动机、创作的灵感，创作的过程；其他如人物的塑造、借鉴和创造形象的思维，人物的配置，剧情的调整，戏剧的情景，艺术的分寸感，等等，都被他天才般她感受到了，连他的不可理喻的“原始的情绪”“蛮性的遗留”“神秘的吸引”，以及对宇宙的憧憬，都道出了他创作的真相但是，《〈雷雨〉序》贯穿的一个主要点，是这样一句话“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”是情感的汹涌的流推动他创作，是情感的潮水伴随着人物和场景的诞生，是情感酿成“对宇宙间许多神秘事物的一种不可言喻的憧憬“，是情感酿成戏剧中的氛围和情境不论曹禺称它为情感、情绪也好，或者称它为“野蛮的情绪”“原始的情绪”也好，都是他在创作中所强烈感受到的他曾这样说与这样原始或者野蛮的情绪俱来的还有其他的方面，那便是我性情中^热的氛围

8.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.本文的写作目的主要是帮助“外界”揭开蒙在曹禺及《雷雨》上的神秘面纱B.曹禺愤怒一些“魔鬼”，同情一些“不幸者”，这些情绪推动他要发泄愤懑，“毁谤着中国的家庭和社会“C.《《雷雨）序》道出《雷雨》创作的真相，那就是曹禺天才般地感受到了创作的精髓和创作的规律D.繁漪这个形象深厚丰满，性格特异，故作者说“像繁漪这样的典型，应当是属于曹禺的“

9.下列对材料内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.作者直接引用曹禺的手稿和序言，表现了天才的曹禺和天才的作品《雷雨》的创作过程，使得文章更真实可感叙述中有作者自己的观点，写出了一个真实的曹禺B.曹禺演话剧，改编戏，导演戏，接触中外好戏；个人的敏感和生活境遇，创作经验；观察社会，思考人生这些是曹禺成功的不可或缺的生活基础C.“逗起我的兴趣的，只是一两段情节，几个人物，一种复杂而又原始的情绪”说明曹禺仅仅是为了创作而创作，并不想表现大的社会主题D.文章是《曹禺传》的选段，选取了曹禺创作《雷雨》的过程这一横断面，但我们却能感受到作为作家的曹禺创作的艰辛和经历的精神上的迷茫

10.曹禺创作《雷雨》历经大约5年的“痛苦折磨，请用摘要原文，编写要点提纲的方式列出他在这段时间内的情感历程

三、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一2017年2月5日，“田园综合体”作为乡村新型产业发展的亮点措施被写进中央一号文件支持有条件的乡村建设以农民合作社为主要载体、让农民充分参与和受益，集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体，通过农业综合开发、农村综合改革转移支付等渠道开展试点示范田园综合体是集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的综合发展模式，可以满足三个产业相互渗透融合的新动向，是在城乡一体格局下，实现中国乡村现代化、新型城镇化、社会经济全面发展的一种可持续性模式（摘编自《现代农业科技》）材料二自从田园综合体这个词进入国家高层文件以来，田园综合体的建设浪潮正在席卷全国田园综合体不仅成了文化旅游资本的宠儿，也成为中产阶级安放乡愁的载体在本质上，田园综合体是在乡村发展起来的新范式，是旧乡民、新乡民、新乡贤共同营造的现代田园理想田园综合体还原了农业的本质，还原了农业的生态循环之美、文化创意之美、休闲体验之美，在此基础上，田园综合体开启了以乡村经济发展为基础的文化旅游开发新模式田园综合体的内核是乡土经济逻辑，追求的是“农业集群+休闲产业集群”的利益最大化所以，田园综合体更加符合中国农耕社会的文化环境和地理环境对于中国城市化进程来说，田园综合体树立了逆城市化的成功范式（摘编自《楚天都市报》）材料三田园综合体的建设中面临着文化重塑的过程，任何一个田园综合体的开发者，所面对的风景是田园风景，但是所面对的当地居民可能是被异化的中间人（失去了乡民原本的淳朴，失去了民俗文化的传承，“中间人”既不是纯粹的乡下人，也不是纯粹的城里人）让中间人重拾自己的民俗文化传承，重新找回田园心性，这是田园综合体能够具备灵魂的关键中产阶级的新田园文化和农民的旧田园文化之间需要找到一种平衡机制这种平衡机制的建立不依赖于管理运营者，也不依赖于任何商业模式，而是依赖于一种自由和谐的文化开放机制未来，基于田园综合体，一定会生成一种全新的乡贤文化形态。