贵州省铜仁市第一中学高三语文上学期第二次月考试题（含解析）

贵州省铜仁市第一中学2019届高三语文上学期第二次月考试题（含解析）

一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题审美范畴中的悲剧性悲剧和喜剧这一对范畴在西方美学思想发展中一向就占据特别重要的地位悲剧和喜剧都属于戏剧，在分谈悲剧与喜剧之前，应先谈一下戏剧总类的性质戏剧是对人物动作情节的直接摹仿，不是只当作故事来叙述，而是用活人为媒介，当着观众直接扮演出来，所以它是一种最生动鲜明的艺术，也是一种和观众打成一片的艺术人人都爱看戏，不少的人都爱演戏戏剧愈来愈蓬勃发展黑格尔曾把戏剧放在艺术发展的顶峰西方几个文艺鼎盛时代,例如古代的希腊，文艺复兴时代的英国、西班牙和法国，浪漫运动时代的德国都由戏剧来领导整个时代的文艺风尚我们不禁要问戏剧这个崇高地位是怎样得来的？多研究一下“儿戏”，就可以了解关于戏剧的许多道理首先是儿童从游戏中得到很大的快乐这种快乐之中就带有美感马克思论劳动，也说过美感就是人使各种本质力量能发挥作用的乐趣因此，不能否定文艺（包括戏剧）的消遣作用，消遣的不是时光而是过剩的精力要惩罚囚犯，把他放在监狱里还戴上手铐脚镣，就是逼他不能自由动弹而受苦，所以囚犯总是眼巴巴地望着“放风”的时刻戏剧是一个最好的“放风”渠道，因为其它艺术都有所偏，偏于视或偏于听，偏于时间或偏于空间，偏于静态或偏于动态，而戏剧却是综合性最强的艺术，以活人演活事，使全身力量都有发挥作用的余地，而且置身广大群众中，可以有同忧同乐的社会感所以，无论是悲剧还是喜剧，作为戏剧，都可以产生这种内容最复杂也最丰富的美感不过悲喜毕竟有所不同，类于悲剧的喜感，西方历来都以亚理斯多德在《诗学》里的悲剧净化论为根据来进行争辩或补充依亚理斯多德的看法，悲剧应有由福转祸的结构，结局应该是悲惨的理想的悲剧主角应该是“和我们自己类似的”好人，为着小过失而遭到大祸,不是罪有应得，也不是完全无过错，这样才既能引起恐惧和哀怜，又不至使我们的正义感受到很大的打击恐惧和哀怜这两种悲剧情感本来都是不健康的，悲剧激起它们，就导致它们的“净化”或“发散”，因为像脓包一样，把它戳穿，让它发散掉，就减轻它的毒力，所以对人在心理上起健康作用这一说就是近代心理分析源弗洛伊德的“欲望升华”或“发散治科技人员的获得感”错误，原文第

⑥段“党中央、国务院出台了以增加知识价值为导向的分配政策、研发费用加计扣除等支持创新的普惠性政策，国家重大科技决策咨询制度、科技报告制度、创新调查制度、资源开放共享等基础性制度也在加快建立，科技人员获得感大大增强”故答案选B【9题详解】本题考查的是对文本信息筛选能力这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答根据上述材料，请概括说明我国创新水平能够迈向国际第一方阵的原因本题是综合对材料的筛选和概括，考生要注意结合原材料概括我国创新水平先进的原因有材料一快速崛起的新动能，正在重塑经济增长格局、深刻改变生产生活方式，成为中国创新发展的新标志材料三中国的全球化创新型企业正不断增加研发投资，加大研发力度的氛围日益高涨，在互联网和人工智能领域，中国政府也制定了发展计划，并给予中国企业相关扶持材料四我国坚持把创新摆在国家发展全局的核心位置，集中力量办大事十八大以来，中国科技体制改革“动真格”，向数十年难除的积弊“下刀”考生根据以上材料中的原因进行概括即可【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题

二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题曾开字天游少好学，善属文崇宁间登进士第，调真州司户，累迁国子司业，擢起居舍人，权中书舍人掖垣草制，多所论驳，忤时相意，左迁太常少卿，责监大宁监盐井，匹马之官，不以自卑建炎初，奉诏驻潮阳招捕处寇，讫事，乃之镇居二年，尽平群盗复以中书舍人召，论“车驾抚巡东南，重兵所聚，限以大江，敌未易遽犯，其所窥伺者全蜀也一失其防，陛下不得高枕而卧矣愿择重臣与吴圻协力固护全蜀”尝言“太祖惩五季尾大不掉之患，畿句屯营，倍于天下，周庐宿卫，领以三衙今禁旅单弱，愿参旧制增补之”帝悉嘉纳时秦桧专主和议，开当草国书，辨视体制非是，论之，不听，遂请罢，改兼侍郎桧尝招开慰以温言，且曰“主上虚执政以待”开曰“儒者所争在义，苟为非义，高爵厚禄弗顾也愿闻所以事敌之礼”桧曰“若高丽之于本朝耳”开曰“主上以圣德登大位，臣民之所推戴，列圣之所听闻，公当强兵富国，尊主庇民，奈可自卑辱至此,非开所敢闻也”又引古谊以折之桧大怒曰“侍郎知故事，桧独不知耶？”他日，开又至政事堂，问“计果安出？”桧曰“圣意已定，尚何言！公自取大名而去，如桧，第欲济国事耳”然犹以梓宫未还，母后、钦宗未复，诏侍从、台谏集议以闻会枢密编修胡铃上封事，痛诋桧，极称开，由是罢，以宝文阁待制知婺州开言“议论妄发，实缘国事”力请归桧议夺职，同列以为不可以病免，闲居十余年开孝友厚族，信于朋友其守历阳也从游酢学日读《论语》求诸言而不得则反求诸心每有会意欣然忘食其留南京，刘安世一见如旧，定交终身故立朝遇事，临大节而不可夺，师友渊源，固有所自云（选自《宋史•曾开传》，有删节）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.其守/历阳也/从游酢/学日/读论语/求诸言而不得则反/求诸心/每有会/意欣然忘食/B.其守/历阳也从游/酢学/日读论语/求诸言/而不得则反/求诸心/每有会意/欣然忘食/C.其守历阳也/从游酢学/日读论语/求诸言而不得/则反求诸心/每有会意/欣然忘食/D.其守历/阳也/从游酢/学日/读论语/求诸言/而不得则反/求诸心每有会/意欣然/忘食/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.左迁，降低官职，即降官；迁本指变动官职，汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁后世沿用之B.侍郎，本为宫廷的近侍，唐宋开始，尚书、中书和门下三省所属各部的最高长官均以侍郎称之C.三衙，宋代掌管禁军的机构，有殿前司、侍卫亲军马军司和侍卫亲军步军司，合称三衙D.梓官，古代帝、后的棺材以梓木制做，故历代以梓宫称皇帝、皇后或重臣的棺材；此指徽宗灵柩

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.曾开忠于职守，不因官小自卑他在监理大宁监盐井时，不因官小而轻视职事；奉旨进驻潮阳期间，他尽心尽力，用了两年时间平定当地贼寇，B.曾开深谋远虑，进言很有见地他曾建议皇帝选择值得信赖的大臣加强四川的边防，杜绝敌人的野心；也曾建议皇帝依照旧制增补禁军C.曾开正气浩然，不与秦桧为伍他敢于与秦桧做正面斗争，不同意向金国求和；秦桧曾对曾开软硬兼施，曾开不为其所动，因此被贬知婺州D.曾开笃信好学，秉行儒家教义他以孝顺父母友爱兄弟、与朋友交往守信用而闻名；在南京时，刘安世与他一见如故，定下终身之交

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1儒者所争在义，苟为非义，高爵厚禄弗顾也愿闻所以事敌之礼2车驾抚巡东南，重兵所聚，限以大江，敌未易遽犯，其所窥伺者全蜀也【答案】

10.C

11.B

12.C

13.

①儒者所争执的是义，如果是不符合道义的，即使是高官厚禄也不会回头看一看希望听听用来对待敌人的礼节

②皇帝车驾巡视东南地方，大军聚集之地，以长江为险阻，敌人不易轻率进犯，他们所希图的是整个四川【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“其守历阳也从游酢学日读《论语》求诸言而不得则反求”，这句话的含义是“他守历阳时，跟从游酢学习，每天读《论语》，求之于文字的记载得不到时，就反过来向自己的内心寻求，每当有所领会，就快乐得忘记吃饭”根据理解原句“其守历阳也”也，作为句末助词，所以可以排除ABD三项故答案选C【11题详解】本题考查识记文学常识能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多,需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆这类题目一般错误都比较明显，如此题选项B,各部最高长官叫“尚书”，“侍郎”是副长官故答案选B【12题详解】本题考查的是对文本内容的理解能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题选项3曾开“因此被贬知婺州”错，依据原文“会枢密编修胡铃上封事，痛诋桧，极称开，由是罢，以宝文阁待制知婺州”可知被贬婺州的应是胡专全故答案选C【13题详解】本题考查的是文言文翻译能力文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的

（1）“争”争执、“苟”如果、“愿”希望“之”的，结构助词⑵“巡”巡视；“聚”聚集；“以”，凭，靠，介词“江”长江；“遽”轻率【点睛】翻译句子的具体方法是留、册IJ、补、换、调、变，“留”，就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变“删”，就是删除删掉无须译出的文言虚词“补”，就是增补变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分“换”，就是替换用现代词汇替换古代词汇“调”就是调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式“变”，就是变通在忠实于原文的基础上，活译有关文字参考译文曾开字天游年轻时好学，善于做文章崇宁年间进士及第，调任真州司户，多次升迁至国子司业，后又提升为起居舍人，代理中书舍人宫中起草制书，有许多议论驳斥，违逆当权宰相的心意，降官为太常少卿，责令监督大宁监盐井，是个只有一匹马的小官，但并不因此而自卑建炎初年，奉诏令驻潮阳招安捉拿虔州贼寇，事情完毕，于是让他去镇守虔州过了二年，所有寇盗都讨平又召还他任中书舍人，论述说“皇帝车驾巡视东南地方，大军聚集之地，以长江为险阻，敌人不易轻率进犯，他们所希图的是整个四川一旦失去那里的防卫，陛下就不能高枕而卧了希望选择可倚重的大臣与吴玲合力巩固卫护整个蜀地”曾经进言说“太祖鉴于五代末年本末倒置指挥不灵的忧患，京城附近的驻军，比天下兵马多一倍，卫护皇宫的宿卫军，由三衙统领现在禁军部队力量薄弱，希望参照从前的制度加以增补”皇帝全都欣然采纳当时秦桧专权主张和议，曾开应当起草国书，辨析了体制不正确，辩论这事，不听从，于是请求罢免，改兼侍读秦桧曾经招曾开用温和的话安慰他，而且说“主上空着执政的位子来等待你”曾开说“儒者所争执的是义，如果是不符合道义的，即使是高官厚禄也不会回头看一看希望听听用来对待敌人的礼节”秦桧说“就像高丽对于本朝那样罢了”曾开说“主上凭借圣德登上皇位，是臣民推崇爱戴的，是各位圣人所听到的，你应当使兵强国富，尊崇君主庇护人民，怎么可以自卑自辱到这个地步，不是曾开所敢于听见的”又引证古代道理来折服他秦桧大怒说“侍郎知古代的事，秦桧难道不知道吗？”又一天，曾开又到政事堂，问“究竟怎么办？”秦桧说“皇上心意已定，还说什么！你自管捞个大名声走了，像秦桧这样，只不过想要办成国家的事罢了”然而还因为先帝灵柩没有归还，母后、钦宗没有回国，诏令侍从、台谏官集合讨论上报皇帝适逢枢密编修官胡铃上密封奏章，痛斥秦桧，极力称扬曾开，因此而被罢免，以宝文阁待制为婺州知州曾开说“妄作议论，实在因为是国家大事”极力请求还乡秦桧提议夺职,同官认为不行因病免官，闲居十多年曾开孝顺友爱亲厚族人，对朋友守信用他守历阳时，跟从游酢学习，每天读《论语》，求之于文字的记载得不到时，就反过来向自己的内心寻求，每当有所领会，就快乐得忘记吃饭他留守南京时，和刘安世一见如故，定下终身之交因此他在朝廷上遇到事故，面临大节考验却无法强迫他更改意志，师友的渊源，原本是他这样做的理由古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下列小题狂夫

①杜甫万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪风含翠族

②娟娟净，雨褒

③红蕖冉冉香厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂【注】

①此诗作于诗人客居成都草堂时

②褒竹子

③褒通“泡”，滋润

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.诗歌首联描写居住环境，用“万里”“百花”这类豪气的字眼，使得开篇便显出疏狂之意,为下面写“狂”做铺垫B.因为与故人音信断绝，缺乏接济，作者日久断粮，生活窘迫，就连幼子也感到了生活带来的凄凉之感C.面对快要饿死的现实处境，作者仍有心赞美“翠筱”“红蕖”，笑称自己是狂夫，表达了他一种倔强的人生态度D.诗歌前后看似描写了两种无法调和的情景，实则是以此突显“狂夫”的“狂”，表现作者贫贱不移的精神

15.本诗的颔联广为人所称道，请赏析这一联的精妙之处【答案】

14.B

15.

①用“含”字，将风拟人化，生动地写出了风的轻微，给人以小心爱护之感

②运用了互文手法颔联的两句看似分咏风和雨，但上句从“净”字可看出是风中有雨有细雨的润洗，翠筱方可“净”；下句从“香”字，可看出雨中有风，有微风，才可嗅到红蕖之香味

③巧用叠词，动静结合用“娟娟”形容翠筱姿态柔美，“冉冉”形容红蕖飘来的阵阵清香，“娟娟”对“冉冉”，一静一动，突显出环境之优美

④色彩对比“翠筱”与“红渠”形成鲜明的色彩对比，突显环境之优美【解析】【14题详解】本题考查的是对诗歌内容及手法综合理解和赏析的能力题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握选项B,“就连幼子也感到了生活带来的凄凉之感”理解有误颈联中“恒饥稚子色凄凉”一句的意思是，因为长久饥饿，使得幼子也面露饥色这句更多表露出的是作者的愧疚和感伤之情故答案选B【15题详解】本题考查的是对诗句的赏析的能力题干问的是本诗的颔联广为人所称道，请赏析这一联的精妙之处诗句的赏析类试题，一般要从内容及手法两个角度作答本题，根据对诗歌颔联“风含翠栋娟娟净，雨褒红蕖冉冉香”的理解首先从手法上，颔联对仗工整“风”“雨”的对仗，明确交代了天气的情况从修辞手法上看“风含”“雨褒”将风和雨赋予了人物的色彩，所以此处是拟人的修辞手法，形象生动的交代了风雨下自然的纯净的景象【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误这样就能很好的作答这类试题总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了名篇名句默写

16.补写出下列句子中的空缺部分1《观沧海》一诗中“，”描写了大海水波动荡、山道高耸突兀的情景2《赤壁赋》中概括曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是“________,3《阿房宫赋》中用“,”两句写人置身其中会迷失方向，突出这个庞大的建筑群的错综复杂【答案】

1.水何澹澹

2.山岛竦峙

3.岫胪千里

4.旌旗蔽空

5.高低冥迷

6.不知西东【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写本题属于前者考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句此题注意提示语中的“运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险”“概括曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状”默写的时候要注意如下词语“澹”“竦峙”“触炉”“旌旗”【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上,书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析

三、语言文字运用

17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①现阶段幼师的教育水平良莠不齐，幼儿园质量有高有低因此必须对儿童集中保育教育机构和学校等实施特别监督，确保办学质量

②谁都不曾料到，经过短短的三十几年，深圳便从默默无闻的小渔村发展成接袂成帷的大都市，并创造了举世瞩目的“深圳速度”

③博物馆坐落于风光旖旎的龙泉山西麓，院外游人络绎，车水马龙，庭内椿萱并茂，雅致恬静，古城的历史文化安详地等你体味，琢磨

④受观念和设施等诸多因素影响，各地“送书下乡”活动普遍存在乡村居民参与度不高的问题，有的乡村图书馆甚至难以为继，改作他用

⑤《战狼2》上映之后，一路高歌猛进，咄咄逼人，创下华语影史多项票房纪录，仅用12天就问鼎中国电影最高票房

⑥“双节”期间，各地紧抓落实中央八项规定精神，确保党员干部廉洁过节记者在山西、天津、湖南等地看到的是一片风清气正的景象A.

①③⑤B.

①②⑥C.

②③⑤D.

④⑤⑥【答案】A【解析】试题分析此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中良莠不齐指好人坏人都有对香错配椿萱并茂比喻父母都很健康望文生义咄咄逼人形容气势汹汹，盛气凌人，不和语境接袂成帷衣袖连接起来，可以形成帷幕形容人口众多，城市繁华难以为继难于继续下去风清气正就是要求我们讲道德，重操守，严纪律，不谋私，顾大局，淡名利，讲友爱,重团结，多奉献

18.下列各句中，没有语病的一句是A.体育旅游是体育产业与旅游产业融合发展的新业态，大力发展体育旅游对拓展体育产业发展空间，促进旅游业转型升级，满足人民群众不断增长的多层次、多样化消费需求都具有十分重要的意义B.股民难以通过股息红利的方式合理分享公司成长成果，这不仅会影响到整个资本市场的稳定、健康发展，更会导致A股市场短期炒作现象增多而使投资者缺乏长期投资理念C.法国国营铁路公司的官方网站显示，4月8日下午从法国北部加来前往巴黎的一张火车票价格高达

500.50欧元，约为平时票价的10倍，其原因主要是由于法国发生罢工，购票者需在伦敦换乘D.尽管五角大楼和谷歌都表示，谷歌的产品不会创造出无需人类操作者就能开火的自主武器系统，但谷歌员工在公开信中说，参与美国军方的“梅文”计划将对谷歌的品牌和人才吸引力造成巨大的影响【答案】A【解析】【详解】试题分析题干是“下列各句中，没有语病的一句是本题考查病句的辨析和修改B项，递进不当应该为“这不仅会导致A股市场短期炒作现象增多而使投资者缺乏长期投资理念，更会影响到整个资本市场的稳定、健康发展”C项，“原因……是由于”杂糅可以改为“其原因主要是法国发生罢工，购票者需在伦敦换乘”或“主要是由于法国发生罢工，购票者需在伦敦换乘”D项，搭配不当，应该是“谷歌不会创造出……自主武器系统”而不是“谷歌的产品”故选A

19.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是《说文解字》里没有“饺”这字o是用面皮包起羊肉煮来驱寒的，“娇耳”即后来的“饺耳”“饺子”

①它的意义非常单一，可见它被刨造的原因，就是饺子的出现

②可以看出这种食品的源远流长

③它的出现约在魏晋南北朝前后，因物品诞生而造

④有研究认为饺子与张仲景的“祛寒娇耳汤”有关

⑤“饺”是形声字，表一种有陷的半圆形面食

⑥饺子是中国人的传统食品，从“饺”这个字的诞生A.

⑤③⑥②④①B.

③④①⑥②⑤C.

⑤①③④⑥②D.

③⑤①⑥②④【答案】D【解析】【详解】本题考查了学生排列句子顺序的能力解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断解答此题可用排除法，

③“它的出现约在魏晋南北朝前后，因物品诞生而造”紧跟前一句《说文解字》里没有饺这个字，所以排除AC,

④“有研究认为饺子与张仲景的‘祛寒娇耳汤有关”紧承最后的娇耳，故选D

20.下面是一位初学绘画者给书画协会主席的一封信，其中有五处谦敬表达不得体，请找出并作修改学生初学绘画，曾去信向您垂询您虽事务繁忙，仍拨冗赐教，令我感激涕零您对绘画的见解独到深刻，对我有些许帮助我已将您的来信郑重惠存，并时时学习近期自感画技已有长进，特寄大作一幅，敬请雅正【答案】“垂询”改成“请教”；“感激涕零”改成“感动不已”；“些许”改成“莫大”；“惠存”改成“保存”；“大作”改成“拙作”【解析】【详解】本题考查的是辨别语言得体的能力语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等此题主要是谦敬的不得体，垂询敬辞，称别人对自己的询问“感激涕零”说的过于严重“些许”不够尊重敬词请保存多用于赠人照片，此处不合于主客的语体“大作”不符合初学绘画者的身份

21.下图是失联儿童守护站的工作流程图，请将该工作流程图改写为一段话，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过no个字【答案】守护站工作分为五个步骤接受求助后登记孩子的个人信息以及到站时间，同时保存好录音和监控记录，然后拨打110报警，之后进行移交，移交时查看警官证，记录警官所在派出所、出警人信息以及移交时间，最后拨打110反馈【解析】【详解】试题分析本题考查学生的图文转换能力是考查学生语言表达的准确性解答此类题目，应先审题，明确题干要求，如本题“失联儿童守护站的工作流程图”“该工作流程图改写为一段话，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过110个字”，既为“流程图”，就要关注箭头的指向或包括的步骤，注意表述的先后顺序本题中，这是“失联儿童守护站的工作流程图”，从箭头的指向来看，可以按照从上往下的顺序叙述，一共包括五个步骤，两边的内容是对每个步骤具体内容的交代说明，这就要求考生在转述的时候，要把两边的具体内容补充到每一个相关的步骤中去【点睛】本题属于框架图的转化该题采用图形与文字混合的形式给出一个构思框架，要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句，该题考查了考生用简明准确的语言进行构思转写的能力，而把心里想的东西写出来是常见的语言表达需求，具有重要的应用价值答好这样的题要注意三个问题，一是看出所给构思图形的构思特点，二是将所给构思信息按一定规律形成文字，三是注意文字表达的准确性和流畅性作为活动构思的介绍，应注意到活动的主题、类型、开展的具体活动、开展地点、以及活动要求等必要环节

四、写作

22.阅读下面的材料，根据要求写作在“文革”中，一位老音乐家被下放到农村为牲口锄了整整七年的草，等他平反回来，人们惊奇地发现他没有憔悴衰老他笑道“怎么会老呢每天恻草我都是按4/4拍锄的”而另一位音乐家一一杰出的女钢琴家顾圣婴，在“文革”初期便自杀了隐身在音乐的象牙之塔中，当风暴袭来，她心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了死亡来抗争要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体；不要套作，不得抄袭，不少于800字【答案】傲睨挫折，笑对人生一位在文革时期被下放到农村锄了七年草的老音乐家依然精神焕发,神采奕奕在他身上,完全看不到文革留下的阴影和沧桑人们为此而惊叹时，老音乐家一语道破了天机“我每天都是按4/4拍侧草的啊！”好一个4/4拍锄草!在文革这场大酷劫中，他依然从容镇定,苦中作乐,这一定离不开他本身积极乐观的心态七年了，他在农村恻草已经整整七年了七年足以让青春消散,让梦想沉淀,让信念摧毁疗”说的滥觞他认为，人心深处有些原始欲望和文明社会的道德法律不相容，被压抑到下意识里形成“情意综”，作为许多精神病例的病根但是这种原始欲望也可采取化装的形式,例如神话、梦、幻想和文艺作品往往就是原始欲望的化装表现弗洛伊德从这种观点出发，对西方神话、史诗、悲剧乃至近代一些伟大艺术家的作品进行心理分析来证明文艺是“原始欲望的升华”这一说貌似离奇，但其中是否包含有合理因素，是个尚待研究的问题他的观点在现代西方还有很大的影响（选自朱光潜《谈美书简》有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.戏剧不是叙述故事，而是用活人为媒介，当着观众直接扮演出来的生动鲜明的艺术B.因为黑格尔曾把戏剧放在艺术发展的顶峰，所以在西方美学思想发展中，悲剧和喜剧这一对范畴一直以来就占据着特别重要的地位C.戏剧是综合性最强的艺术，无论是悲剧还是喜剧，都可以产生内容最复杂也最丰富的美感D.悲剧激起恐惧和哀怜这两种本来不健康的悲剧情感，使它们得以完全“净化”，从而起到健康人的心理的作用

2.下列对原文的理解和分析，不正确一项是A.由于其他艺术在视与听、时间与空间、静态与动态等方面都各有偏侧，都不能使人完全释放苦闷、获得愉悦因而戏剧是一个最好的“放风”渠道B.人人都爱看戏，不少人还爱演戏，这使得戏剧愈来愈蓬勃发展，西方几个文艺鼎盛时代都是由戏剧来领导整个时代的文艺风尚的C.马克思认为美感是使人的各种本质力量能发挥作用的乐趣，因而我们应该肯定包括戏剧在内的文艺形式具有消遣过剩精力的作用I）.要想了解关于戏剧的诸多道理，就必须多研究“儿戏”，因为戏剧如同“儿戏”，能让人从中得到带有美感的快乐

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.研究表明，神话、史诗、悲剧乃至近代一些伟大艺术家的作品等都是人类“原始欲望的升华”，这一观点在现代西方仍有很大的影响B.弗洛伊德认为，人心深处有些和文明社会的道德法律不相容而被压抑的情结，但它也可采用化装的形式，通过文艺作品进行宣泄C.关汉卿在《窦娥冤》中塑造窦娥这一好人担任主角，其中的故事有着由福转祸的结构以及悲惨的结局，没有使我们的正义感受到很大打击在整整的七年中，他面对的不是那一篇篇优美的五线谱，而是一头头吃饱了就睡的牲口；他触摸到的不是那高贵的琴键,而是那冰冷生硬的锄刀锄头;他看到的不是来聆听他演奏的学生，而是那无边无际的荒草（排比句展开材料分析，恰当的想象，为文章造势）作为一个老音乐家的他,做的却是与他毫不相干的事，又叫他如何不消极悲观倘若他抱着“生命在天,富贵在天”的心态，他必定会痛苦,会迷惘，然后沉沦，自怨自艾,最后在绝望中为自己的生命画上休止符但他没有，他拿起恻刀作指挥棒,把荒野视为乐谱,在天地这个大教堂上演奏恻草的动作是他的节奏,4/4拍,4/4拍，比《进行曲》还要激越、响亮跳动的音符撞击着苦难，苦难的棱头似乎也变得柔和（这岂非联想想象之功乎）如一杯苦酒里掺进了蜂蜜，他始终坚信自己并没有远离自己所喜爱的事业，音乐始终萦绕在自己身边所以，他坚强,乐观地活着这一切都归功于他乐观积极的心态有了乐观的心态,才能笑看花开花落,云卷云舒，傲睨挫折;有了积极的心态，才能在挫折中奋起，在挫折中开拓，自强不息遗憾的是，现在学生中心灵不堪一击者不是少数一次考试的失败,一场家庭的争吵,就可以让一个青少年跳楼自杀唉!可悲啊!高高的楼上纵身一跃，就让一个生命在一条凄美的弧线中完结为什么？因为他们无限地把挫折夸大,蒙蔽了自己,不相信自己然后在绝望中选择了死亡如何对待生命,对待挫折,这位老音乐家为我们展示了一个很好的答案生命生生不息,摔倒了，站起来,仍不失为一条好汉【解析】【详解】本题考查的是学生写作能力本题考查的是一篇材料作文，首先要认真研读材料，从材料中我们可以发现在“文革”，一位老音乐家在“被下放到农村为牲口恻了整整七年的草”平反回来，“他没有憔悴衰老，他笑……”；而另一位音乐家则是因“心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了死亡来抗争”其次是分析材料很显然材料内容的范围是两位音乐家对待同一事物（“文革”）截然不同的态度，一是坦然面对苦中作乐，一是为维护理想尊严等以死抗争我们可以选择其中一个侧面中的某一角度去展开也可从整体上去做辨证分析根据对上面材料的理解考生可以从以下角度立意心态、直面挫折、乐观考生再进一步结合材料分析也就是说可以就如何对待人生（生活）中的逆境挫折等展开论述，也可以就心态对人生的影响进行评说，也可以讲在逆境中我们要乐观面对但也要追求理想等等,但是分析时应有度，不能片面肯定一方而否定另一方在写作的过程中要结合自身谈，如何面对人生的坎坷，如何以积极的心态面对生活，这样作文才能更接地气【点睛】材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有儿个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键点是“没有憔悴衰老”和“选择了死亡来抗争”从上述两个关键点进行辩证分析，不同的人生态度有不同的命运在写作的时候要充分结合现实人们的心态进行写作，这样作文才能符合写作的要求，才有应该有的深度D.古希腊，文艺复兴时期的英国、西班牙和法国，浪漫主义运动时代的德国，都由戏剧领导整个时代的文艺风尚，可见戏剧在西方享有崇高的地位【答案】

1.c

2.D

3.A【解析】【1题详解】本题考查的是对内容的理解的能力题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是，这是考查学生对文本内容的筛选和概括首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析选项A,原文是“不是只……而是”与选项“不是……而是”有偏差；选项B,颠倒因果，“在西方美学思想发展中占据着特别重要的地位”是因，“黑格尔曾把戏剧放在艺术发展的顶峰”是果，选项把这一因果关系说反了；选项D,根据原文可知,悲剧的作用是净化或者发散而不是完全进化故答案选C【2题详解】本题考查的是对内容的理解的能力题干问的是“下列对原文的理解和分析，不正确一项是，这是考查学生对文本内容的筛选和概括首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析选项D,说法绝对，原文第二段为“多研究一下‘儿戏’，就可以了解关于戏剧的许多道理”，作者只是说可从研究“儿戏”入手了解一些审美常识，并未说“要想了解关于戏剧的诸多道理，就必须多研究‘儿戏”故答案选D【3题详解】本题考查的是对原文内容理解和分析的能力题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是考生要先认真研读文本，然后将原文内容与选项进行细致的对比分析选项A,曲解文意，原文最后一段为“弗洛伊德的‘欲望升华’……但其中是否包含有合理因素，是个尚待研究的问题”，作者认为，弗洛伊德的“欲望升华”说“是否包含有合理因素”“尚待研究”故答案选A【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题守望叶敬之泗阳人把用芦花编织、冬天穿了取暖的鞋子叫“毛窝子”，其他地方则称之为“芦花鞋”毛窝子制作方式简单用泪草编织鞋底，引出几根鞋茎，再以芦花编织鞋帮，最后拿鞋茎收口穿的时候，用旧布缝鞋口，以防伤脚；鞋底垫上麦秸，以保暖和防水三十多年前，每到冬天，农民们几乎个个穿毛窝子赶上逢集，半条街都是卖毛窝子的农民们走来串去，一家家挑着、拣着，都想买一双既便宜，又结实、漂亮的毛窝子小时候，母亲也带着我买过毛窝子记得有一年冬天，逢集，天很蓝，母亲来到李大爷那儿，拿起一双毛窝子，左看看，右看看，付了钱李大爷红脸膛，尖下巴，眼睛下面各有两道深深的皱纹，像两道垄沟他接钱、递毛窝子，脸都带笑，顺便夸我两句“这是你家大少爷啊？一脸福相！嗓音清亮现在想起来，李大爷的毛窝子质量的确属于上乘鞋型漂亮，不歪不斜，还结实；芦花磨光了，鞋茎还在，依旧端端正正毛窝子，最适宜陪伴山芋稀饭和咸菜当人们的碗里有了大米饭、猪肉的时候，毛窝子渐渐被棉鞋取代，消失了踪影有一年寒假，我带着孩子到街上闲逛少有的寒冷，风呼呼地吹着，无意中看见李大爷还在卖毛窝子，但人们匆匆从他面前走过，没有一个人停下来……李大爷还是红脸膛，尖下巴，只是眼睛下面的皱纹变成三道，而且更深了他坐在地上,眼睛眯缝着，像在打盹，又像在思考着什么我在他面前停了下来，问“大爷，还有人买毛窝子吗？”他睁了睁眼睛，动了动身子，咳嗽一声对我说“还是有人买的……我也放不下这门手艺过去会打毛窝子的，一个个都走了；在的，也打不动了唉，现在的小年轻，没有人愿意学这个手艺了”李大爷眼睛没有了早年的光亮，变得泛红和灰暗临走时，我买了一双毛窝子路上，我告诉孩子“这叫毛窝子过去一到冬天，爸爸就穿着这个……”“毛窝子……”儿子听了一阵大笑，“多难听这也能穿吗？不扎脚啊？”有一年暑假，我又上街闲逛，惊讶地发现，竟然有人在卖毛窝子！天啊，有夏天卖毛窝子的吗？很快，我认出了，卖主就是李大爷不过，他的脸色已经变得黑紫，眼睛下面有四道皱纹了；整个脸盘好像被风干了一样，比过去缩小一半眼睛半开半闭，眼睑有点溃烂泛红“夏天怎么卖起毛窝子啦？我招呼道李大爷没有反应边上一个卖猪肉的中年人朝我摇摇手“这个，听不见了，他指指耳朵“这个，有毛病了，”他指指脑袋中年人说“前几年，乡长带几个人逛街，说是省里的其中一个像是当官的，指着毛窝子说这个可以申报非物质文化遗产李大爷高兴了，从那以后就整天惦念这件事情以前光是冬天出来卖，现在夏天也来卖他说‘要是人家省里的人来找我找不到呢？儿年过去了，也没见人来过李大爷不甘心，一年四季，逢集就来”散集了李大爷拎起毛窝子，要往肩上挂胳膊抖抖的，挂不上去；中年人搭了把手才挂上，中年人又把拐杖递给他李大爷拄着拐杖，佝偻着身体，左脚往前迈一步，停下；等右脚上前，跟左脚平齐，才把左脚再向前迈一步……赶集的几乎走光了，只有李大爷的背影在街心摇晃望着李大爷的背影，我心里酸酸的暑假快结束了，我和孩子一起，骑着自行车上洪泽湖玩走到东沙村，忽然看见不远处腾起一股浓烟“该不是失火了吧？我们急忙赶往冒烟的地方只见一个空旷的场地，堆满了毛窝子足有儿百上千双毛窝子！正被人点着了火焚烧一个中年男人，还在不停地从一间屋里往外面扔毛窝子“你们烧这个干吗呀？我马上想起了李大爷，他就是东沙村的边上一个看热闹的说“李大爷活着的时候，谁都不许进他的屋子前几天死了，儿子打开门一看，一屋毛窝子没法处理，就烧了”我捡起一双毛窝子鞋型漂亮，不歪不斜，结结实实，芦花还在散发着清香摸在手里,毛茸茸的，柔软舒适我带走了那双毛窝子到了洪泽湖边，回望东沙村上空，烟雾已经散尽，斜晖脉脉，蓝天澄碧（选自《小小说月刊》2017年第1期，有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开头介绍毛窝子简单制作方式和实际用途，既让读者对毛窝子有了初步的了解，又引出了下文与毛窝子有关的故事B.小湖说通过第一人称视角，刻画了李大爷形象，自然平实的叙述中显露出“我”对李大爷敬意C.小说开端部分写二十年前农民冬天都穿毛窝子，结尾部分写人们在空旷的场地焚烧毛窝子，两者形成鲜明对比，旨在说明随着时代的发展毛窝子已经过时了、不实用了D.小说结尾描写斜晖脉脉、蓝天澄碧的美好景象，与文章标题呼应，暗示出“我”的内心仍充满美好希望，意蕴丰富

5.小说中多次写到李大爷的毛窝子质量很好，有什么作用？请联系原文综合分析

6.“守望”作为小说的标题有何作用？请结合全文谈谈你的理解【答案】

4.C

5.

①刻画人物，突出李大爷对毛窝子感情深厚、手艺娴熟、做事用心的形象

②情节对比，与他儿子烧毛窝子的情节形成对比，突出传统手艺无人继承的悲叹

③暗示主旨，李大爷毛窝子质量好却无人关注、重视，表达了民族文化被漠视的悲哀，暗示出民族文化需要保护、传承、弘扬的主旨

6.“守望”有坚守和期盼的意思

①“守望”展现了李大爷坚守、传承毛窝子制作手艺以及期盼为之“申遗”的人生历程，赞扬了李大爷为弘扬毛窝子制作手艺而不懈努力的品质

②“守望”也包含着“我”对毛窝子始终不变的深情，暗示了“我”期盼民族文化得到保护、传承并发扬光大的美好愿景，表现了文章的主旨【解析】【4题详解】本题考查的是对文本内容的理解及手法的赏析综合能力题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境选项C,“……形成鲜明对比，旨在说明随着时代的发展毛窝子已经过时了、不实用了”说法错误，对比是为了揭示当今社会人们对传统文化漠视的现象，进而表明民族文化需要保护和传承的主旨故答案选C【5题详解】本题考查的是对文本的写法的赏析能力题干问的是小说中多次写到李大爷的毛窝子质量很好，有什么作用？请联系原文综合分析根据对题干的理解，是赏析小说内容的作用类试题，小说中小说的内容的作用主要从人物形象的塑造、手法的运用、主旨的突出等角度作答小说中写李大爷毛窝子质量好，从塑造人物上看主要是塑造了李大爷对毛窝子的喜爱从手法上是形成了后文李大爷儿子烧毁毛窝子的情节的对比从主旨上看主要是突出对非物质文化保护的倡导【6题详解】本题考查的是对小说标题作用的理解和分析的能力题干问的是“守望”作为小说的标题有何作用？请结合全文谈谈你的理解标题的作用类试题是考试中常考试题，这类试题要从内容的分析、人物形象的塑造、情感的抒发等角度作答本题中从内容上分析作用，“守望”是我和李大爷对毛窝子的盼望和守候从塑造人物形象看，体现了李大爷朴实无华的性格特点从情感主旨上看，我和李大爷的守望是对内心传统的珍视和追求【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答实用类文本阅读阅读下面的材料，完成下列小题材料一五年来，创新驱动发展成果丰硕全社会研发投入年均增长规模跃居世界第二位科技进步贡献率由

52.2%提高到

57.5%.载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流“互联网+”广泛融入各行各业大众创业、万众创新蓬勃发展，日均新设企业由5千多户增加到1万6千多户快速崛起的新动能，正在重塑经济增长格局、深刻改变生产生活方式，成为中国创新发展的新标志（摘编自《2018年政府工作报告》）材料二（摘编自《国家创新指数

（20162017）»）材料三我国创新水平迈向国际第一方阵2017年国家研究与试验发展经费支出达到

1.75万亿元,比上年增长

11.6%,与国内生产总值之比为

2.12%,其中基础研究经费920亿元经济社会发展新动力不断涌现，经济保持中高速增长，高于同期世界平均增长水平国家创新能力排名从2012年的世界第20位升至2017年的第17位而体现国家创新实力的重要标志是知识创新2017年，国际论文总量和被引用量居世界第二位；我国发明专利申请量、授权量都居世界第一，每万人口发明专利拥有量达到

9.8件，国内发明专利授权

32.7万件，同比增长

8.2%韩国《产业日报》报道称，中国的全球化创新型企业正不断增加研发投资，加大研发力度的氛围日益高涨，在互联网和人工智能领域，中国政府也制定了发展计划，并给予中国企业相关扶持4298家众创空间、3255家科技企业孵化器和400多家企业加速器，以及19家国家自创区和156家国家高新区形成了一个日趋完善的创业孵化生态链条（摘编自《科技部去年中国发明专利申请量和授权量居世界第1位》《大数据观察•专利支撑创新发展》）材料四十八大以来的五年，是创新前所未有的“黄金五年”我国坚持把创新摆在国家发展全局的核心位置，集中力量办大事我国科技成果呈现“井喷”墨子“传信”、神舟飞天、“天眼”探空、北斗组网、超算发威……科技创新有力地支撑了供给侧结构性改革和民生改善科技创新在打赢蓝天保卫战、脱贫攻坚战中发挥了重要作用，科技兴林、科技治沙成效显著，在全球率先实现“沙退人进”科技创新与社会发展的加速融合，织就保障亿万群众生活的幸福网十八大以来全国科技人力资源总量超过7100万人，研发人员超过535万人，跃居世界第一重大科技任务、科研基地、重大科技基础设施等对创新人才发挥了“筑巢引凤”的“虹吸效应”“千人计划”“万人计划”等重大人才工程深入实施，带动形成新中国成立以来最大规模“归国潮”，回国人才超过110万，是前30年回国人数的3倍这是我国创新的“力量之源”十八大以来，中国科技体制改革“动真格”，向数十年难除的积弊“下刀”国家科技计划和资金管理改革取得历史性突破，院士制度、科技奖励、科技军民融合等改革也正在深入推进过程之中党中央、国务院出台了以增加知识价值为导向的分配政策、研发费用加计扣除等支持创新的普惠性政策，国家重大科技决策咨询制度、科技报告制度、创新调查制度、自由开放共享等基础性制度也在加快建立，科技人员获得感大大增加（摘编自陈芳、余晓洁、胡吉吉《科技成果“井喷”中国创新奇迹从何而来？》）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.科技创新为我国经济发展提供新动能，支撑了供给侧结构性改革，深刻地影响了人们的生产生活方式B.十八大以来我国科技创新进入黄金期，科技创新驱动发展成果丰硕，贡献率由

52.2%提高到

57.5%oC.材料二显示，中韩日美研究与试验发展经费占世界比重和国际科学论文被引次数占世界比重呈正相关D.2015年研究与试验发展经费占世界比重与2000年相比，中韩两国有不同程度的增加，日本却大幅减少

8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.我国人工智能广泛融入了各行各业，载人航天、深海探测、大飞机等创新成果不断涌现，引领世界潮流B.我国发明专利申请量和授权量、国际论文总量和被引用量均居世界前列，标志着我国有突出的创新实力C.我国创新型企业不断增加研发投资，日均新设企业增长迅速，科技创新使得创业孵化生态链条日趋完善D.“筑巢引凤”“千人计划”“万人计划”的实施，激发了科技人员创新积极性，增强了科技人员的获得感

9.根据上述材料，请概括说明我国创新水平能够迈向国际第一方阵的原因【答案】

7.B

8.B

9.我国科技体制改革取得历史性突破，创新型企业研发投入增长迅速，人才工程卓有成效，创新发展动力强劲我国科技人力资源总量世界第一，科技人员有积极性、创造性和获得感,创新实力雄厚，成果丰硕【解析】【7题详解】本题考查的是对文本内容的理解能力题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是，这是考查学生对文本内容的筛选和概括首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析选项B,“科技创新驱动发展成果丰硕，贡献率由

52.2%提高到

57.5%错误，原文第

①段“科技进步贡献率由

52.2%提高到

57.5%,并非是科技创新的贡献率故答案选B【8题详解】此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中选项A,“人工智能广泛融入了各行各业”错误，原文第

①段“载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现……互联网+广泛融入各行各业”，选项张冠李戴选项概括和分析不正确选项3“我国创新型企业不断增加研发投资”错误，原文第

③段“中国的全球化创新型企业正不断增加研发投资”选项概括和分析不正确选项D,“‘筑巢引凤千人计划万人计划的实施……增强了。