重庆市第三十中学高一语文10月月考试题

重庆市第三十中学20192020学年高一语文10月月考试题注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号及考号填写在相应位置上

2.本试卷共150分考试时间150分钟

3.请将各题答案填写在答题卡上选择题用2B铅笔作答，非选择题用黑色中性笔作答

一、现代文阅读（36分）（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题15秒的音乐视频所形成的娱乐速食性，并不构成人们批评抖音的绝对理由，抖音的15秒选择与当下什么都注重快速的追求是一致的短短几十年，人类在技术上拥有了比此前成百上千年更多的突破从秒拍、美拍到抖音，只是科技发展的自然走向，而抖音也是一款并不比其他产品更独特的消遣载体那么，在讨论抖音的时候，我们应该讨论什么？无疑，抖音的用户极易从软件使用中获得快乐，“停不下来”是许多青少年共同的反应这种心理并非是简单地满足于消磨时间针对某一特定对象，获取时间的短暂有时会给人造成一种错觉，以为在“体量/时间=效率”的公式推导下，耗费时间越短一定收获越多，那一瞬间对快乐的感受也最浓烈自然地，“看抖音视频一一，快乐”形成了奇妙的因果联系，而15秒的超速获取就成了打开大众快乐心情世界的超短密码这样的交换划算吗？看起来似乎毋庸置疑然而，我们无法否认的一个事实是，无数个15秒的叠加恰恰成了杀死时间的利器，高速和短暂为我们织出了21世纪最大的陷阱这也是2018年4月抖音视频正式上线“反沉迷系统”的根本原因无论是90分钟的时间提示功能，还是单日2小时的时间锁功能，其共同指向的都是用户在这款产品上消耗了自己大量的时间越来越多的人表示，关闭软件之后会产生巨大的空虚感这种反应，正好说明快乐感觉的延续需要更大的时间成本，真正的乐趣究竟是瞬时的陶醉还是应当以它在现实生活中的延伸时长及深度为衡量标准？对现代人来说这是一个难题网络时代，人们对快乐的理解更趋多元，“发笑”是其中一个非常重要和有效的标准，很少再有人认同哲学上“所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中”的说法同样都是对对象的迷恋，从表面上来看，我们对抖音的追捧似乎和法国哲学家卢梭提到的那种“消遣”无异“……让我沉浸其间，甚至没有时间去遐想我那么迷恋，近乎精神失常，以至自己想起来都要发笑然而我兴致并未稍减，因为在这样的境况中，我只会无拘无束地听从我的喜好”无拘无束地满足自我大概是人类最一致的理想了，但某种喜好为何吸引我？我们缺少的恰恰是能够告诉自己这一点的理智人们对喜好的培养无法建立在外界环境的强制之上通过抹杀、取消娱乐产品的方式控制普通用户的兴趣必然行不通已经开始走向成年的“00”后们，本就生在一个娱乐的时代,更不用提无数的娱乐软件、平台是如何通过变现在普通用户身上实现了巨富的梦想而这种单向商业价值只会促使更多的商家投入到相似产品的开发中我们理性地认识抖音，不代表全盘否定或者断然拒绝，而是要实现抖音或者其他无数个同类产品价值的转化如今的抖音15秒也在不断尝试和真实的生活增加联系，有时间限度的“展示”功能在一部分人那里成了达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案本题中，C项，错在“都表达了一种无力报国的悲哀”，表达的是老病孤独、颠沛漂泊的悲哀故选Co

15.

①羁旅漂泊之苦“偷生”两句表达了诗人远离家乡、长年颠沛流离的悲愁

②年老体病之愁“老病”两句表现了诗人年老多病、漂泊衡湘之苦

③无人赏识之悲最后两句，表现了诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦

④渴望报效之情“君恩北望心”一句表现出诗人渴望得重用之情本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语，例如，离别思念、爱国思乡、友情爱情惜别、热爱自然、归隐田园、关心民间疾苦、怀才不遇、壮志难酬等例如本题就可根据标题、注释、“适远”“老病”“自苦”等关键词分析作答“偷生”两句表达了诗人远离家乡、长年颠沛流离的羁旅悲愁之苦；老病”两句表现了诗人年老多病、按理应北归长安却南征衡湘的命运坎坷之苦，但报效朝廷的热忱未减的情怀；最后两句，表现了诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦据此分析即可16

（1）在康河的柔波里，我甘心做一条水草

（2）万类霜天竞自由，忆往昔峥噪岁月稠

（3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还三语言文字运用（20分）

17.B

18.B

19.C[17题详解】本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应本题中，横线前面说“一看这对联真是绝了”，后面说“真可以说是独步天下”，由此可知，中间应是对对联的评价，由“概括”到“含义”，这两者是有关内容方面的评价，“对仗”是形式方面的评价，“回味”是效果方面的评价，按逻辑顺序来排序，“回味之无穷”是表达效果，一般要排在最后故选B[18题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误“雕梁画栋”，指房屋的华丽的彩绘装饰“金碧辉煌”，形容建筑物装饰华丽，光彩夺目第一处，前面说“秦砖汉瓦”，从结构的对称角度来看，“雕梁画栋”与之相配，应使用“雕梁画栋”“美轮美奂”，原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇;也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果“富丽堂皇”，形容房屋宏伟豪华；也形容诗文词藻华丽第二处，是形容这些仿古的建筑，两个词语应该都可以“妙笔生花比喻笔法高超的人写出动人的文章“巧夺天工”，指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧第三处，此处是形容“文字篆刻极佳”，即篆刻的技艺非常精巧，应使用“巧夺天工”“差强人意”，形容尚能令人满意“心满意足”，形容心中非常满意第四处，由“尚可”可知，此处应是说勉强让人满意，应使用“差强人意:故选B【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分“年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，，我在什么地方看到的已想不起来了”，仔细阅读这句话，可以发现，这句话病因有两个，一个是成分残缺，一个是逻辑混乱造成的语序不当“年代久远”是原因，故应改为“由于年代久远”；是因为“年代久远”，所以“在什么地方看到的已想不起来了”，但是“这副对联却早已成了我的座右铭”；由此可知，前面两个分句是因果关系，后面两个句子是转折关系，所以划线句可以改为“由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭”故选C20【答案】“小女”改为“令爱”；“笑纳”改为“收下”；“乃弟”改为“令弟”；“款待”改为“招待”；“家父”改为“令尊二本题考查语言表达得体的能力，语言得体要注意文体的得体和语体的得体，文体的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分；语体得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系总之语言表达要符合具体的语境，要求分清不同的场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意本题句是祝贺朋友女儿出嫁的贺词，“小女”,对人称自己的女儿，是谦辞，不能用于称别人的女儿，应改为“令爱二句中“笑纳”是客套话，用于请人收下自己的礼物，不能用于说自己，可改为“收下”句中“乃弟”，指你的弟弟，“令”有善美的意思，比“乃”有明显的褒扬赞美的含义，可以称呼对方的的亲属，结合“未见乃弟风采，甚是遗憾可知应改为改为“令弟二句是出门送客的礼貌用语，“款待”指亲切优厚地招待，用在待客方面礼节有点重，可改为“招待”句中“家父”，是谦辞，对人称自己的父亲，这里是询问他人的话，应改为敬辞“令尊”

21.（6分）

①用回溯的写法，以各种不可能出现的现象，来表达内心的渴望

②精心选择与母子关系相关联的意象，表现真挚亲情

③再现日常生活细节，亲切感人

④层层铺垫，结尾点题、单句成节，产生强烈的情感冲击力

⑤诗行错落有致，具有视觉美感四作文.宣传品牌的重要途径，如取得巨大轰动的“西安城市名片”正是利用抖音进行的一次正向创O届、从实践的角度说，今天的人们在科技与自我之间呈现出了迷失的状态当人类无法抗拒技术的魅力或牵引时，我们起码应当选择更有益的态度，来思考如何利用技术为自己的生活创造价值（摘编自吴卉《抖音的时间成本与大众的快乐密码》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.抖音和其他网络娱乐产品一样，是一种消遣载体，它让用户极易从使用中获得快乐B.针对用户在抖音上消耗了自己大量的时间，抖音视频已经正式上线“反沉迷系统”C.今天的人们对快乐虽然有着多元的理解，但都比不上存在于对真理的沉思之中的快乐D.现实中，我们无法通过抹杀、取消娱乐产品方式来控制用户对抖音视频的喜好

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章开头否定了用娱乐速食性来批评抖音的说法，同时提出如何看待抖音的问题B.文章引用法国哲学家卢梭的话旨在论证人们在对对象的迷恋时要保持一定的理性C.文章用“西安城市名片，”事例论述抖音在增强与真实生活相联系的方面有了积极尝试D.文末指出人们当下的迷失状态，提醒人们用有益的态度去思考科技为生活创造价值

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.抖音里15秒的视频可以让人们用超短时间达到收获强烈快感的目的，这种交易划算B.抖音视频满足了我们无拘无束地满足自我需求，与卢梭提到的那种“消遣”是一样的C.关闭抖音视频后会产生巨大空虚感，这说明抖音视频只是瞬时的陶醉，并不值得拥有D.越来越多的商家投入到抖音相似产品的开发的原因是他们看到了其中存在的商业价值

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题材料一近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角色但近年来，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，书法教育的状况堪忧首先，中小学学生书写不规范、不工整、不美观，字迹潦草；其次，“双姿”不规范的比例很大，坐姿和握笔姿势不正确；再次，学生普遍缺乏写好字的心态和习惯，多数不在意字写得不好；最后，“提笔忘字”现象日益严重全国中小学书法教育专业委员会理事长郭振有提出，1988年成立的中国书法教育专业委员会在过去的20多年里，积累了丰富的书法教育的经验，各地应借着“书法进课堂”的东风,扩大书法特色教育实验区和实验校（《中国教育报》2011年10月25日12版，有删改）材料二教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》明确提出加强书法教师队伍建设要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍目前，广东省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢？现有的教师是否能够胜任中小学开展书法教育的需要？为了回答这些问题，我们组织了一次面向广东省中小学语文教师和美术教师的问卷调查接受问卷调查教师所在的学校中，配备有专职书法教师的占

18.77%,由语文老师兼任书法教师的的占

27.18%,由美术老师兼任书法教师的占

25.6%,没有配备书法教师的占

28.45%缺乏能胜任书法课教学的教师这一现实也在另一项统计结果中反映出来，高达

48.35%的教师认为目前学校开展书法教育的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师二要解决书法教育师资队伍不足的问题，建议加强现有教师队伍的培训，还要提供政策和资金支持，鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法教师），经过适当的教学培训后担任学校书法教师（冯善亮，周凤甫《广东省中小学书法教育状况调查报告（节选）》，2015年1月）材料三当前教育部稳步推进书法教育进课堂工作成绩显著近日，教育部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，对“识文断字”基本功提出新的要求，总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力、两种意识二但在继续推进中小学书法教育工作的落实中依然不同程度存在着一些问题江西省硬笔书法家协会对全省35所中小学抽样调查显示，86%的学校因没有书法师资、教材等问题，开设的书法课走过场，形同虚设如何把书法教育真正落到实处？日前，全国政协委员、中国书协理事卢中南接受了我们的专访他建议教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况全面调查，建立相应的督导机制，提高书法的地位，将书法作为推进中小学美育教育的重要内容建立书法评价机制,并明确列入教育督导和评价中；重视并定期检查书法教学实施情况成立专业的书法教育监管小组，每学期、学年到校巡管，检查开课的真实情况，重在监督落实对书法获得成果的奖励制度要等同于其他考试科目要设立书法教师资格证，有明确的书法专职教师的“入职名额编制”，使书法教师专职化除提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法外，必须对全体教师进行汉字书写培训，尤其是语文教师尽快制订师范生的书写技能训练目标，尤其是师范院校文科学生必须有相对严格的书法课程卢中南说，从教育主管部门到学校再到家庭，合力形成严密的书法教育管理机制，才能把书法教育真正落到实处（《中国艺术报》2017年03月06日7版，有删改）

4.下列针对上述材料的分析和概括，最为准确的一项是（3分）A.三则材料都发表在教育部发布重要文件之后，三者都密切关注我国教育方针和政策，并及时献言献策B.材料二和材料三显示，专职教师在书法教师中所占比例偏低，是目前中小学开展书法教育的最突出的问题C.“如何加强书法教育”，材料一和材料二重视书法教育专业委员会作用，材料三更强调教育主管部门管理监督D.三则材料都试图积极引导读者思考当下书法教育面临的问题，并且暗示读者，中国人的书法能力会越来越强5,下列对上述材料的理解，最为合理的一项是（3分）A.三则材料关注的都是当下中国书法教育进课堂的问题，而且都认为开展书法教育迫在眉睫，亟需获得社会高度重视B.三则材料各有侧重，材料二和材料三运用了抽样调查数据，材料一虽能分析书法教育现状,但客观性略为欠缺C.材料一对书法教育现状进行考察，内容具体；材料二是调查报告，数据分析详尽客观；材料三专访专家，突出受访者个人观点D.三则材料的背后，是国家对于书法教育的要求，也是中小学对书法教育的强烈诉求，材料具有时效性和广泛的现实意义

6.根据上述材料，谈谈解决书法教育师资不足问题的主要举措（6分）

（三）文学类文本阅读（15分）江南雨巷董滇宁

①有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口是啊！雨后的江南小巷是心灵的圣地,心在红尘中沾满尘埃，不能辩识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你己疲惫的心灵!

②轻轻地走入小巷暮春的细雨在两旁的瓦棱上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上,和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处・・・・・・

③撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，惟有这雨后的江南小巷，褪尽铅华，延展着世人的想象

④空气中浸透着静谧幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动小巷的两边是安然矗立着的老屋子一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的黯然灰白色的墙面在班驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴

⑤几间铺子半敞着门面铺内，几人横靠着帐台边的木柱，正在打盹；忙碌着的小二，手脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣捶，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影象……依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁！

⑥雨停了收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝眼前的小巷变的迷蒙，心在此刻却显得犹为的澄净

⑦一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪抬眼望去，一只燕子飞掠而去是否是从王谢堂下飞出的那只？可还能在这物是人非之外，辨识出你的故居吗？

⑧巷的尽头，是一座小石桥扶拦上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变？碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发,却是那伤心桥下的惊鸿艳影

⑨沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市回望小巷,雨后的它显得更为平静与安宁寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空；街市这头袭来一阵一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个节界中无限延伸！小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路！一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描地书写下的自然并存！是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨一一今年下，明年下，一千年以后，还会下⑩走过雨巷，别无其他，清香盈鼻……

7.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.作者以时空为序，给我们描绘了具有幽雅恬静、古老淳朴特点的江南雨巷，使人读后产生无尽的遐想

8.本文和戴望舒的诗歌《雨巷》都有着浓郁的江南地域文化韵味描绘了江南雨巷烟雨迷蒙的图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境C.文章第2段，作者写说“随着细雨，滑入历史的最深处……”这句话实际是在感叹雨巷原有的宁静优雅已被现代社会的喧闹湮没，只有在历史的时空中才能找寻D.通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还是表现出顺其自然的洒脱

9.第3段说“撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜”综观全文，“莫名”实际上已“有名”，请概括说明这“悲”与“喜”的具体内容（6分）10第5段中描写的井边“蓝衣少女”与戴望舒诗歌《雨巷》中描写的“丁香一样的姑娘”有什么不同的作用？（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10—13题赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善括母问奢其故奢日兵死地也而括易言之使赵不将括即己若必将之破赵军者必括也及括将行,其母上书言于王曰“括不可使将王曰“何以？”对日“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣王曰“母置之，吾已决矣J括母因曰“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括括军败，数十万之众遂降秦，秦悉施之赵前后所亡凡四十五万明年，秦兵遂围邯郸，岁余，儿不得脱赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围赵王亦以括母先言，竞不诛也自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰“赵壮者尽于长平，其孤未壮”，举兵击赵赵使廉颇将，击，大破燕军于部，杀栗腹，遂围燕燕割五城请和，乃听之赵以尉文封廉颇为信平君，为假相国廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去及复用为将，客又复至廉颇曰“客退矣！”客曰“吁！君何见之晚也？夫天下以市道交，君有势，我则从君，君无势则去，此固其理也，有何怨乎？”居六年，赵使廉颇伐魏之繁阳，拔之（节选自《史记•廉颇蔺相如列传》）

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.括母问奢/其故奢曰/兵/死地也/而括易言之使/赵不将括即已/若必将之/破赵军者必括也B.括母问奢其故/奢曰/兵/死地也/而括易言之/使赵不将括即已/若必将之/破赵军者必括也C.括母问奢/其故奢曰/兵/死地也/而括易言之/使赵不将括/即已若必将之/破赵军者必括也D.括母问奢其故/奢曰/兵/死地也/而括易言之使/赵不将括/即己若必将之/破赵军者必括也

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.妾是我国传统一夫一妻多妾制下的产物，主要指地位低于正妻的女性配偶，也可作为女子对自己的谦称B.士大夫是我国古代对社会上有声望、地位的知识分子和官吏的统称，一般他们既是国家政治的参与者，又是社会上层文化的创造者C.诸侯是古代中央政权所分封的各国国君的统称，周制规定受封的诸侯要为周天子承担镇守疆土、出兵勤王、缴纳贡赋等义务D.门客最早出现于春秋时期，是达官贵人作为自己地位和财富的一种象征，他们都具有真才实学且充满正义感

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.赵括自幼学习兵法，对用兵之道很是了解，但他为人自大轻浮，又缺乏实战经验，因此他的父亲并不看好他B.赵括的母亲看事物有远见，知道赵括没有他父亲那样的才能，当赵王要赵括带兵打仗时，她是持反对的意见C.廉颇因为在燕赵之战中有功，赵王赐给了他信平君的封号，但赵王并不真正相信他，只让他做名义上的相国，没有实际权力D.廉颇失势时，他的门客离开他，得势后又回来归附他，从这可以看出，当时门客与主人之间，更多的是一种利益的关系

13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善（5分）

（2）赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏（5分）

（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林偷生长避地，适远更沾襟老病南征日，君恩北望心百年歌自苦，未见有知音【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作

14.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林B.诗歌表现的是诗人凄苦的心境，却以明媚的江上春光开头，然后用“沾襟”把明朗欢快的气息抹洗得干干净净，产生了先扬后抑的艺术效果C.“老病南征日”和《登高》“百年多病独登台”的情感一致，因病而不能上战场，都表达了一种无力报国的悲哀D.“南征日”、“北望心”六字，通过工对，把诗人矛盾心情加以鲜明对照，给人很深的印象

15.这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要说明（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

16、

（1）康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》“，!”便直接抒发了这种情感

（2）在《沁园春长沙》中，词人用“”一句，高度概括了大自然万事万物在美好秋景中的生存状态；用“”一句高度概括“同学少年”经历的革命岁月

（3）写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句O:，

三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成各题

①这是古城里的一条小街，过去这里显然驻扎过守城的军队，有一排排的营房为证现在这里正在建筑仿古的街市和民居，已颇成气候了，秦砖汉瓦，,虽没有皇家气象,却也称得上是在最前面靠近巷口的地方，还立有一个牌坊，上书一副对联，“市井里巷尽染六朝烟水气，布衣将相共写千古大文章”，雕刻极细腻，有之妙但对得不甚工整，以我之见，不如将“大文章”改成“风情画”，尚可O

②我上初中的时候，在杭州西湖看到过那副著名的对联，“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”当时我心中引发了强烈的震动那时正看着《说岳全传》，热血沸腾着，一看这对联真是绝了，其（），真可以说是独步天下

③我还曾在广西看到过一副咏竹楹联，一目之后就永远忘不了，我以为那是最好的咏竹楹联内容是“一寸在土已有节，万尺凌云仍虚心”年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了17下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.回味之无穷，概括之全面，含义之深刻，对仗之工整B.概括之全面，含义之深刻，对仗之工整，回味之无穷C.回味之无穷，对仗之工整，含义之深刻，概括之全面D.概括之全面，含义之深刻，回味之无穷，对仗之工整18依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.金碧辉煌富丽堂皇巧夺天工差强人意B.雕梁画栋美轮美奂巧夺天工差强人意C.金碧辉煌美轮美奂妙笔生花心满意足D.雕梁画栋富丽堂皇巧夺天工心满意足19文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（）A.由于年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了B.年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，但我在什么地方看到的已想不起来了C.由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭D.由于年代久远,我在什么地方看到的已想不起来了，这副咏竹联却早已成了我的座右铭20下列是一些古装剧中的台词，每句中有一处用语不得体，请找出并加以修改（5分）

（1）来客祝贺朋友女儿出嫁时说“小女不错，嫁个好人家呀

（2）雷横一边接过晁盖送的银子一边说“多谢大哥，我就笑纳了J

（3）“今日府上一叙，未见乃弟风采，甚是遗憾」

（4）出门送客，说了一句“款待不周，还望海涵”

（5）“小姐能否告知家父何人？贵乡何处？

21.下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖，请品读该诗，说明获奖理由要求不少于3点理由，60字左右（6分）你还在我身旁戴畅瀑布的水逆流成上蒲公英的种子从远处飘回，聚成伞的模样！太阳从西方升起，落向东方！子弹退回枪膛运动员回到起跑线上我交回录取通知书，忘了十年寒窗！厨房里飘来饭菜的香！你把我的卷子签好名字关掉电视，帮我把书包背上你还在我身旁！

四、作文（60分）阅读下列文字，根据要求作文（60分）一首歌中这样唱道“时光在飞，我正跨越年龄的门槛；日子在走，而我却已好久没有停留”,时节如流，岁月不居我们已经拉开高中生活的序幕，站在起跑线上的我们，都期待着自己跑出最快的速度，取得最好的成绩，成功总是青睐有准备的人，对于未来三年，我们准备好了吗？请以“成功与准备”为话题写一篇文章，自拟标题，文体不限（诗歌除外），字数不少于800字语文试题答案一现代文阅读（36分）

1.C

2.B

3.D【1题详解】本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析本题C项，“但都比不上存在于对真理的沉思之中的快乐”错误，文中说“很少再有人认同哲学上所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中”的说法二故选C【2题详解】本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法本题B项，论证对象分析错误，“论证人们在对对象的迷恋时要保持一定的理性”分析不当，原文是说“无拘无束地满足自我大概是人类最一致的理想了，应是论证了人们都会无拘无束地满足自我、听从自己的喜好故选Bo【3题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析本题A项，“这种交易划算”判断不当，从文中“获取时间的短暂有时会给人造成一种错觉”及“快乐感觉的延续需要更大的时间成本”可知；B项，”与卢梭提到的那种‘消遣是一样的”说法错误,文中“似乎”两字表明了作者并不赞成这一说法；C项，“并不值得拥有”说法绝对，从原文“对现代人来说这是一个难题”以及“我们理性地认识抖音，不代表全盘否定或者断然拒绝,而是要实现抖音或者其他无数个同类产品价值的转化”可知故选D

6.加强师资培训加强师范生书写技能训练，对全体教师进行汉字书写培训寻求社会支持与书法团体合作，聘请并培训有专长的人员担任学校书法教师提高书法（或者学科）地位建立书法评价机制，加大奖励力度提高书法教师地位设立书法教师资格证，有书法专职教师“入职名额编制二

7.B（A项，作者采用的不是时空顺序，是移步换景的方法；C项，这句话所体现的是雨巷的历史沧桑感；D项，作者对过去的美好事物正在逐渐变得模糊，并被眼前的嘈杂与躁动取代而倍感落寞）

8.悲

①心在红尘中沾满尘埃不能辨识来去（或尘世纷扰，心灵疲惫）

②江南盛世不再，小巷四处透露着沧桑、落寞与黯然喜

①雨后的江南小巷，虽褪尽铅华，但依然延展着世人的想象（实与虚）

②走过雨巷，别无其他，清香盈鼻，内心暂得宁静与慰藉（景与情）

9.本文描写的井边“蓝衣少女”的主要作用是以动写静，表现小巷的幽雅与宁静，同时“蓝衣少女”的影像出现又消失增加的虚幻感和历史的沧桑感戴望舒的诗歌《雨巷》中的“丁香一样的姑娘”是诗人美好理想的象征，这种理想是渺茫的、难以实现的二古诗文阅读（34分）

10.Bo

11.Do解析“都具有真才实学且充满正义感”说法错误

12.Co解析C项”做名义上的相国，没有实际权力”说法错误，廉颇是代理相国

13.

（1）赵括曾与父亲赵奢谈论用兵之事，赵奢也难不倒他，可是并不称赞他（得分点“尝”（曾经），“兵事”（名词作动词，用兵之事），“善”（认为……好，称赞），每词各1分，句意2分）

（2）赵括代替廉颇之后，把原有的规章制度全都改变了，把原来的军吏也撤换了（得分点“既”（……以后），“悉”（全部），“易置”（更改设置、撤换），每词各1分，句意2分）

14.C本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表。