高考语文复习：作文主题训练理性思维

参考答案

1.例文人生几“度”度，一个古老的文字，一个智慧的象征度，是正邪的鸿沟，是存亡的交界有了度，才有了春与秋其代序的轮回，才有月明星稀鸟鹊南飞的景致；有了度，才有奔流的江水，才有清脆的鸟语，才有绽放的红梅人不离世，也自然少不了几分度若把握不当，便枉此一生谨慎过度就是胆怯，认真过度就是刻薄，执着过度就是顽固《菜根谭》有云“气象要高旷，而不可疏放；心思耍缜密，而不可琐屑；趣味要冲谈，而不可偏枯；操守要严明，而不可激烈”这便是人生之度人生有度，心绪会宁静，道德会崇高有些人不懂节制，不懂适可而止他们或情感激烈，宣泄不加禁止；或追名逐利，永远不知尽头他们的心永远在世间名利纷争中颠沛流离不得安宁，自然无暇来形成高尚的道德但是有度的人，冷静，淡然林则徐把“制怒”二字挂在堂前，也把“度放在心间，这样的人怎能不成大器！人生有度，灾祸会远离，生活才幸福范蠡在助越王打败吴国后，很有权势但他的心中有度他深知物极必反的道理，也懂得“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹于是毅然弃官隐于世间相反，文仲就不那么幸运了同样是功臣，他就少了点度，仍留恋官场这让越王怎能不顾虑？所以，范蠡急流勇退，功成名就；文仲不懂节度，身首异处这不得不让后人警醒人生有度，事业才不会衰落没有合适的度，任何人都不会有长久的事业唐玄宗便是一个极有代表性的例子执政前期，他励精图治，有法有度开元盛世之时，他却把曾经恪守的度抛在脑后，纵情声色犬马之中终于，安史之乱的铁蹄捣碎了一个帝国的美梦，繁华如秋叶般凋零，盛世只能在梦中追忆由兴盛到衰败，大唐的命运不正是在度的边缘徘徊吗？所以说，度成就了完整高尚的人格，成就了知足常乐的智慧，成就了雄伟壮丽的事业每个人都应该在心中装有几分度，让自己在世间崎岖的路上走出坚实的脚步【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一则任务驱动型材料作文题材料由两段转折关系的文字组成第一段文字，强调了讲究“度”的重要性第一句话指出度的内涵是“过犹不及”“多了少了都不好，第

二、三两句话指出不讲究“度的后果，第四句话从所做之事的性质的角度解读如何把握“度:第二段文字，强调不要处处死守某个“度工第一句话指出死守某个“度”会僵化死板，第二句话指出没有真正的“度”，第三句话指出“度”是约束思想和行为的框框，应破除材料的主旨是我们要讲究“度”，但又不能处处死守某个“度”，可见材料对于“度”的理解本身就具有辩证性，考查的是考生的思辨能力“度”的含义极为丰富，这里指的是为人处事的一种准则（尺子），无论是为人处事，还是在生活事业上，凡事都要适可而止，做事要恰到好处，切忌过犹不及但实际上“度”并没有一个固定的标准，它需要视情况、场合、对象、事情的性质而定，情形不同，“度”的标准也不同这就要求我们在现实生活中能够视情况而灵活应变，同时又能理智处理各种事情，力争做得恰到好处，适可而止如果我们如刻舟求剑、守株待兔般地死守着某个标准（“度”），那么最终只会束缚我们的思想和行为，让我们做事变得僵化死板，不知变通这样的“度”必须予以破除，否则于人于事均无益从“谈谈你对度的理解”可知，文体主要倾向于议论文，考生可以以辩证思维，运用正反对比式结构谈凡事应该讲究“度”，但遇事又不能死守某个“度”也可以运用层进式结构谈什么是“度”，为什么要讲究“度如何打破“度”等观点要明确，脉络要清晰立意

2.凡事要讲究“度L

3.人生有尺，做人有“度工

4.固守某个“度”，反而过犹不及

5.“度，无标准，恰到好处即为“度工

6.例文前浪也曾是后浪，何妨再做前浪人说起“前浪”和“后浪”，我想起《增广贤文》中的那句“枯木逢春犹再发，人无两度再少年”，树木到了春天还能再次发芽，而人生却不会有两次少年时光作为只有一次少年时光的我们，应该如何看待前后浪的关系？李敖写过一句打油诗“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上后浪风光能几时，转眼还不是一样尸难道“前浪”的命运只有“死”吗？其实不然“前浪”的生命在于一种“人梯”的灵魂就像苏轼的“带货、他不仅写下“黄州好猪肉，价贱如泥土贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管这样的文字称颂黄州猪肉的价廉物美，还写下“几思压茅柴……何从得此酒”这样的诗句称赞黄州的茅柴，这还使小作坊酿酒后来竟变成世间的名品这样的“前浪”，又怎会直接瘫倒“岸滩上”呢？面对近代以来的民族危亡，“前浪”们前赴后继投入到追求真理、追求进步的斗争，实现了中华民族近代以来第一次全面觉醒；面对新中国成立初期百废待兴，“前浪”们冲破重重阻碍回到祖国怀抱，投身建设、兴学助教；面对改革开放的大江大河，“前浪”们选择了远方，砥砺奋进，风雨兼程你们说，一个国家最好看的风景是这个国家的“后浪”，但我要说，尊敬的“前浪”们，你们才是这片风景的缔造者！是你们缔造了文明成果，我们才能够尽情地享用！不仅如此，前浪还蕴含一种成熟后博大的胸怀就像泰戈尔所说“当我们大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候“这种前浪的伟大，并不一定惊天动地，它也可以润物如酥就像在第四季《中国诗词大会》上，董卿老师说的，是那些先贤圣人，“用生命写下的这字字珠矶直到今天，都“依然在滋养着我们的心灵然隹道这样的伟大，不令人惊叹吗？习总书记曾说“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为这是‘长江后浪推’的历史规律，也是‘一代更比一代强’的青春责任”如果说“人梯”是“前浪”的灵魂，那我想“奔涌”便是“后浪”的精神哈萨克斯坦诗人阿拜・库南巴耶夫说“世界有如海洋，时代有如劲风，前浪如兄长，后浪是兄弟，风拥后浪推前浪，亘古及今皆如此‘俄罗斯文学家果戈里也说“青年之所以幸福，是因为拥有未来:如果时代”是劲风那么未来这股“后浪”一定是乘着这阵“劲风”奔涌向前吧！如今的我们仍处“后浪”之时，习总书记说“时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史”，“为民族复兴铺路架桥,为祖国建设添砖加瓦J我们要努力成为可堪大用、能担重任的栋梁，更要成为后人的“前浪”,未来的“肩膀”！【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料围绕“前浪与后浪”发表看法由“长江后浪推前浪”的含义出发，引出关于“前浪”“后浪”的内涵的解释；接着阐述一些人的看法，如“要把前浪打在沙滩上”，意思是后浪定能胜过前浪；“世界就是要靠我们后浪”强调了青年的力量；”前浪也曾经是后浪，现在的后浪也会是下一辈的前浪”则以动态发展的眼光看待“前浪”“后浪”，体现一种继承和发展的连续性；“后浪只有继承前浪的经验、吸取教训，不负自己的使命与担当，才能代代相传”指出了“前浪”的作用，也给“后浪”指出了正确做法作文要求以“前浪与后浪”为主题写一篇作文“前浪”与“后浪”之间有诸多关系，如前浪是后浪的赶超目标，又是学习榜样；后浪是前浪的威胁，又是激励其继续前进的动力；前浪的某些精神和品质需要后浪继承并发扬，前浪的很多成就需要后浪去超越；后浪推着前浪走，后浪才是推动历史浪潮不断前行的动力，前浪后浪团结合作才能共创和谐社会等写作时，要从“前浪与后浪”的关系出发，辩证看待二者的关系，全面分析各自的作用；也要从“后浪”自己的角度出发进行思考，论述我们这些“后浪”应该用怎样的奋斗与拼搏，怎样的责任与担当，践行作为“后浪”的责任，担负起祖国的未来立意L“前浪”“后浪”都是时代“弄潮儿”o

2.秉承前浪精神，开创后浪时代

3.前浪后浪共携手，实现中华复兴梦

4.不管前浪后浪，只要能乘风破浪，就能站在时代的浪尖

3.例文以高调做事添力量，用低调做人展价值百年沧桑巨变，看寰宇风云，东海扬尘，渊淳泽汇，吾辈复登临；而今中华复兴，叹盛世繁华，高潮迭起，重任在肩，青年怀天下正如材料中所说“花看半开，酒饮微醉，此中大有佳趣履盈满者，宜思之”又如瑞士手表工匠追求极致完美，在巴掌大的小手表里打出一片天地所以我认为青年一代的我们必须以高调做事，用低调做人横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛——低调做人，淡泊名利“种树者必培其根，种德者必养其心”作为年轻人，坚韧之志是纯粹的支驻，是做事的灵魂，在做事的旅途上，我们切不可“心急”更不可“浮躁”，切不可一会踌躇满志、豪情万丈,一会儿又偃旗息鼓斗志全无我们要学习于敏等时代楷模的家园情怀，效访大学生村官秦珥飞的奉献自我，涵养出“纯精做事”的高贵品质，锻造出行望远，海阔天空的超然境界，为中华民族添砖加瓦，铺路架桥迢遥不畏千程路，只将贞志凌冰雪——高调做事，心有家国“效法羲和驭天马，志在长空收群星从“嫦娥”奔月至产羲和“探日，从神舟扬帆到天宫览胜，从载人航天到探月工程，从太空行走到长驻空间站，中国航天浪漫的背后，是一代代航天人的自力更生和高调做事，是科研人员勇于攀登，扎实做事中华民族的陆地、海洋、星空，正是有了这些高调做事的人才可持续盛开灿烂的科技之花位卑未敢忘犹国，事定犹须往阖棺——做事先做人，高调做事，低调做人“做事求实，做人求是”曾经的鸿星尔克不愿打广告，只顾潜心研发产品；如今的鸿星尔克不必打广告，只需专心做产品其是人们高高捧起鸿星尔克，不是因为捐款，也是希望中国这些踏实做事低调做人的国货产品走得更远，被更多人看见反观当下，很多年轻人择业时只想要阳春白雪，不想要下里巴人其实，人生中不只有琴棋书画诗酒花，还有柴米油盐酱醋茶！往事作序，来日为章虽叹行路难，亦作逍遥游正如汪国真所说“没有比脚更长的路，比人更高的山”只要我们高调做事，就一定能到达成功的彼岸在低调做人的路上，纵使明日天寒地冻，日短夜长，路远马亡，我也必将披荆斩棘，奋力前行！【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题材料一的关键词是“小满工我们的祖先在二十四节气中毫不犹豫地安排了“大暑”“大雪”和“大寒”的位置，却全无对“大满”的考虑小满被称为“最有智慧”的节气，它代表了古人的一种人生态度中国哲学的辩证法在于不走极端日中则移，月盈即亏；物极必反，否极泰来;盛极则衰，枯荣轮转；满招损，谦受益；七分饱，三分寒……这就是中国人推崇的中庸中庸不是和稀泥，中庸是一种平衡的智慧材料二进一步对这“中庸”“小满”进行解读，这是一种“花看半开，酒饮微醉”，是恰到好处的尺度这两则材料是对于小满的智慧理解在为人处世上，小满是一种心态，是一种高度人若自满，便难有进步；若不满，也许是因为人的欲望过大大满足带来的常是大懈怠和大松弛，躺在自设的精神安乐窝里只能空度年华浪费才智，终生难有大的作为；而永不满足则难免会心火过旺，被生活的大忙碌和大紧张所重重裹挟，长此以往极易重蹈“鳏鱼”的覆辙，贪欲过剩，终将步入绝境就如材料三中的鳏鱼，鳏鱼为何会上钩？是贪心，“贪禄”材料四是讲述瑞士钟表业发达的原因——追求极致完美结合四则材料，我们也可以从另一个维度展开思考对个人的欲望和追求，我们应有节制地理性面对，做到适可而止、不骄不躁，也就是“小满”正好的状态；而对于个人的修养、品德或工作、事业，则崇尚爱岗敬业，严于律己，精益求精、尽善尽美，不断追求臻于圆满的境界这种辩证的认识也可以概括为低调做人，高调做事行文构思上，可以先概述材料内容，引出对“小满大满的话题；接着分析二者的内涵，明确二者的关系；然后阐述生活中该有的态度，如“低调做人，高调做事”；最后发出呼吁，点明观点立意

1.只有未满，方获上升空间2,低调做人，高调做事

3.人生最好是小满

4.例文预见引导美好人生过去似乎已淡然模糊，过去的事已成为陈迹，与其纠结于过去的得失，在过去逡巡，不如拨开眼前的迷雾，展望未来，凭着自己敏锐的目光，去预见事物的发展，去预见更美好的未来“一切理解都必然包含某种前见”，德国哲学家伽达默尔的话深刻有理“前见”即预见，它之所以无法摆脱，是因为它是人进行理解和解释之前的意识存在状态“前见”有对有错，“前见”有助于提前认识事物，成为美好的预见；但有时，“前见”又会妨碍全面认清事物，成了偏见那我们就应该在事件发生前，全面分析形势和各方面的因素，争取做出最客观、最全面的预见，让预见为我们导航，引导我们走向更美好的未来从儒勒・凡尔纳身上，我读懂了“预见”对人类发展的重大意义丰富的想象而又相当敏锐的预见，是我最佩服他的一点《海底两万里》描述了阿龙纳斯教授一行人在“鹦鹉螺号里的精彩冒险旅程尽管潜水艇在这个时代已是家喻户晓，但在凡尔纳那个科技尚处萌芽阶段的时代，就已经能预见“鹦鹉螺”号之类的高科技产物纵横深海的蓝图，足见其敏锐的科学预见能力不正是因为人类有对未来的预见能力，才有了更进一步的追求与实践，得以快速发展，永远告别了那个茹毛饮血的原始时代吗？预见不仅对人类发展有重要意义，也对我们的人生有重要的作用主观的、悲观的预见,让人失去对未来的希望，导致沉沦霸王别姬，道出了项羽的侠骨柔情，而乌江自刎却大大凸显霸王短浅的预见能力“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，而他却看不见一丝希望，亲手为这局未有结果的棋战画上悲剧的句号倘若他胸怀刘禹锡那样“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的气度，将目光放辽远，将过去的失败置于脑后，敢于预见霸业重图的未来,那么也不至于只给历史留下一声叹息冷静而乐观的预见，可以让我们对未来有更全面乐观的预判，让我们为了争取美好的未来，斗志满满保尔・柯察金预见无产阶级革命必将轰轰烈烈地到来，毅然投身于光明的革命事业因为他们有预见，在茫茫未来中，他们所怀抱的依然崇高，他们站立得依然挺拔预见，不仅体现一种为人处世的积极态度，更是一种能引导个人人生价值取向的风向标预见，更强调一种理性，即对现实规律全面而准确的把握分析能力雾里看花的朦胧空想，不是理性的预见，它只会使我们的人生导入迷茫的幻境当今一些“选秀”明星们在天真地“预见”自己星途灿烂的时候，没有分析到娱乐热潮退却后的唏嘘落寞，没有明白到华美妆容后是实力决定一切的硬道理，也许他们的美丽的“预见”永远无法变成现实吹散眼前幻想的飞絮，拒绝跟着感觉走的潇洒吧理性、准确地预见事件发展，乐观全面地预见人生，这种预见是导向美好人生的不二法门【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语类材料作文题题干中的关键词为“前见”，“前见”既可以理解为根据事物的发展规律对将来进行合理预测的行为，也可以理解为能对将来预先料到的一种见识、能力题干有两个审题重点“有时，前见有助于提前认识事物，成为预见”，这就提示我们这是“前见”的益处，引导我们从肯定前见”价值的角度立意；“有时，前见妨碍全面认清事物，成了偏见”，这提示我们有时候不合理的“前见”也有局限因此行文中，应辩证地看待“前见:对于“前见”的益处，应分析出能准确预见，对我们的人生、生活和社会会有什么积极的影响对于错误预见，又有什么负面的后果，也可借助一些现实事例予以说明由此，可以得出如何才能做出合理正确的预见的结论写作时可以联系自己的身边人与事，思考为什么有人能准确预见，有的人却只能盲从甚至是乐于跟随别人的步伐立意

1.理智判断，合理预见

2.前见引导美好人生

3.慎思引导理性预见。