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选修模块中外历史人物评说3基础梳理——主干梳理・依托教材•高于教材|考点一|古代中国的政治家一统一中国的第一个皇帝秦始皇秦国统一六国
1.条件1
①历史趋势社会经济的发展；各地联系的强化；民族交往的加强
②秦国实力商鞅变法后，成为战国七雄中实力最强的国家
③人民愿望人民渴望统一
④秦王嬴政的雄才大略广纳各国贤士；制定统一方略过程先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，完成统一六国大业2秦朝的集权和统一
2.政治中央建立皇帝制、三公九卿制，地方上实行郡县制，建立专制主义中央集权制度1经济统一度量衡、货币，促进经济发展2文化统一文字为小篆，促进文化发展“焚书坑儒”，思想控制，摧残文化3军事征百越，击匈奴；修筑长城，奠定基本疆域4交通修筑驰道、直道、人工渠道，促进交通发展5秦始皇的暴政
3.⑴表现
①“焚书坑儒”摧残了文化，钳制了人们的思想严酷的刑法崇尚法治，其刑法不计其数4
③修筑长城工程艰巨，民夫大量死亡
④大兴土木滥用民力，建阿房宫，修骊山墓影响最终导致秦末农民起义，秦朝二世而亡52对秦始皇的评价
6.功结束诸侯割据，统一了全国；开创专制主义中央集权制度；统一度量衡、货币，促进1了经济发展；统一文字，促进文化交流；通过统一战争，促进了民族融合过严刑酷法、大兴土木，徭役兵役繁重，“焚书坑儒”，摧残文化2
二、大唐盛世的奠基人唐太宗贞观之治
1.原因1
①主观吸取隋亡教训；唐太宗个人作用知人善任、兼听纳谏、心存百姓、民族平等
②客观劳动人民辛勤劳动表现及作用2
①经济强调“存百姓”思想，休养生息，推行均田制和租庸调制，轻徭薄赋，使唐初经济逐步复苏
②政治完善隋朝的三省六部制，精简了机构，提高了行政效率
③法律从“民本”思想出发，慎用刑法，制定《唐律》
④科举文德治国，崇儒尊孔，完善科举制，重视进士科，扩大了统治基础
⑤开明的民族政策打败东突厥后，在当地设羁縻府州，以突厥首领为都督、刺史；630主要贡献
2.科学成就1
①提出狭义相对论为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命
②提出广义相对论奠定宇宙航行等科学的理论基础
③提出光量子假说推动量子力学的发展为人类和平进步而斗争2
①是美国原子弹研究的发起人之一，为战胜法西斯做出了贡献
②二战结束后，致力于防止核战争，积极参加世界反战运动，推动世界和平事业的发展评价
3.爱因斯坦创立的狭义相对论和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是科学发展道路上1新的里程碑狭义相对论否定了牛顿力学的绝对时空观，为原子能的利用奠定了基础，是近代物理学领2域的一次伟大革命广义相对论改变了人们对宇宙的认识在这一理论指引下，天体和宇宙演化的观测研究及3理论探讨前所未有地发展起来爱因斯坦是一位坚定的和平捍卫者，关心人类的文明和进步事业，并为之进行不懈的奋斗4［误区警示］爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的概括，而不是否定爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观，没有否定整个牛顿力学能力提升——核心突破•阐释概念・提升素养
一、正确评价古代历史人物政治家方法
4.评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动一分为二地评价一般从以下角度进行归纳评价是否完成国家统一，推动历史发展1是否调整政治措施，保持社会安定；是否调整经济措施，改善生产条件，促进经济发展2是否采取措施，促进文化繁荣3是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结4是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益5原则
5.清除英雄史观，树立人民群众才是历史创造者的观点，任何夸大个人的决定作用，否定人1民群众是历史创造者的观点都是错误的确定评价标准以对社会历史发展所起的作用去评价历史人物的历史地位或是否有利于2生产力的发展、社会的进步和国家的统一特定的历史背景具体分析历史人物所处的历史条件，实事求是地评价历史人物不是英3雄造时势，而是时势造英雄防止以偏概全具体分析历史人物的功过注意分析其阶级性和时代性4
二、评价历史人物的原则和方法全面性原则坚持两点论和一分为二的观点，应从积极性和消极性、进步性和反动性、主
1.观动机和客观效果等方面全面评价阶段论和方面论结合的原则从纵的关系上，历史人物有时间阶段上的划分，从不同阶段
2.上做出不同评价；从横的关系上，历史人物又具有多重性，如有的人物是英雄与暴君集于一身，评价时应采用方面论的方法发展性和长远性原则从整个人类历史发展角度去评价，从是否顺应历史进步潮流、是否
3.体现历史发展的必然趋势等角度去评价主流性原则要分清历史人物的主流与支流，政治活动与个人生活方面的差别，不能以偏
4.概全，不能以个人道德标准代替历史进步的标准适度性原则评价历史人物不能标新立异，不能违背主流学术观点，不能违背一般人的善
5.恶标准阶级性原则运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法，但反对贴阶级标签,反
6.对苛求古人实践的原则从是否有利于社会进步，是否有利于生产力发展，实践效果好坏及对社会历
7.史发展所起的作用等角度评价
三、历史人物评价过程中的几个常见误区正确处理历史人物与人民群众的关系
1.要明确以下四点首先，人民群众是历史的创造者；其次，是“时势造英雄”，不是“英雄造时势”；再次，耍分析历史人物的历史作用与人民群众的生产斗争、阶级斗争之间的联系；最后，还要确定历史人物在多大程度上反映了人民意愿总之，对历史人物的作用要恰当评价，不能任意夸大正确处理阶级分析与个人出身的关系
2.不能仅据个人出身来确定历史人物的阶级属性，因为单独的个人并不总是以所属的阶级为转移（中国近现代许多革命家的经历即为证明）；也不能以贴阶级标签的方式代替阶级分析，如对剥削阶级出身的人物或其代表人物统统加以否定就是一种典型的“贴标签二正确处理主观动机与客观后果之间的关系
3.既要注意主观动机，又要看客观后果，尤其应把客观后果放到评判的首位这样处理二者的关系是历史的复杂性所要求的动机和后果有时是一致的，有时又是矛盾的，“好”的动机有可能带来“坏”的后果；“坏”的动机在特定条件下又能带来“好”的后果如毛泽东发动“文化大革命”，其动机和后果就背道而驰了正确处理道德评价和历史评价的关系
4.不能用一些过时的或抽象的道德标准来评价历史人物，也不能用现在的道德观去苛求古人，而应着眼于他的历史作用如有人把曹操说成是“汉贼”，就是从封建正统的道德观出发，用道德评价取代历史评价，是错误的猫猫播播夕实战高考——感悟经典对话专家•发掘高考猫猫您X®.浙江月选考，中国古代劳动人民以非凡的智慧和勤劳的双手兴修了许多著名的
1.
[202072]工程观察下图（局部），对图中所示区位，命名及标注正确的是（）
①一秦始皇长城
②一灵渠A.B.
③一郑国渠
④一都江堰C.D..浙江月选考，史载，康熙帝北巡，行至华北平原与内蒙古草原接壤地带，发现
2.
[202078]一片水草丰美、林木葱郁、动物繁多的地方，出于“肄武”与“定边”的考虑，令人“前往相度地势，酌设围场”，划定了多平方公里的地方作为围场猎苑结合史实判断，该“围场”14000具备了下列项中哪些功能（）
①避暑
②练兵
③围猎
④处理民族事务A.
①②B.
③④C.
①②③D.
①②③④•浙江月选考，节选古语有之“顺乎天，应乎人！”其实问题的指向端在
3.
[20207282]于“民生”二字阅读材料，回答问题材料二唐贞观元年，太宗日“朕看古来帝王以仁义为治者，国祚延长”……贞观初，太宗谓侍臣日“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者”——引自《贞观政要》结合所学，概括指出材料二中唐太宗“存百姓”的思想出发点和治国理政的法律原则
24.[2020•全国卷I,47]【历史——选修4中外历史人物评说】材料苏绰武功今陕西扶风人他“博览群书，尤善算术”，深受西魏执政者宇498〜546,文泰信任，委以政事西魏立国之初，疆域狭小，民族关系复杂，经济文化落后为强国富民，苏绰建议减官员、置屯田，并创“朱出墨入，及计帐、户籍之法”，为后世财政、会计领域长期沿用他又制定“六条诏书”，包括先治心、敦教化、尽地利、擢贤良、恤狱讼、均赋役等内容，宇文泰“甚重之，常置诸座右又令百司习诵之其牧守令长，非通六条及计帐者，不得居官”通过“六条诏书”等改革，西魏成功凝聚起民心，由弱变强，为后来北周统一北方乃至隋统一全国奠定了基础苏绰“性俭素，不治产业……常以天下为己任，博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官”在“积思劳倦”十余年后，苏绰因病去世,宇文泰“痛惜之，哀动左右二——据《周书》根据材料，简析苏绰被宇文泰倚重的原因1根据材料并结合所学知识，概括“六条诏书”的历史意义
25.[2020•全国卷川，47]【历史——选修4中外历史人物评说】材料张九龄韶州曲江今广东韶关人七岁能文，进士及第后步入仕途，开元年678〜740,间官至宰相，成为秦至唐在统一王朝任官级别最高的岭南人张九龄为政注重民生疾苦,轻刑罚，薄赋敛，扶持农桑其为人忠诚耿介，敢于进谏，亦终因此罢相，后有人认为这是唐朝由治到乱的分水岭张九龄有《曲江集》传世，其诗清新自然，其文高雅严整岭南多被时人视为蛮荒之地，而在张九龄的笔下，却是山明水秀、风光无限他曾主持开大庾岭新路，便利了岭南与中原的交通，至今用之张九龄“耿直温雅，风仪甚整”，人们以其家乡之名称之为“曲江风度”明末清初著名思想家王夫之称赘他“当年唐室无双土，自古南天第一人——据《新唐书》等根据材料并结合所学知识，概括张九龄成为盛唐名相的历史背景1根据材料并结合所学知识，评价张九龄的历史贡献2•江苏卷,【中外历史人物评说】
6.[202024B]康熙帝一生，投入颇多的精力整饬吏治、研究吏治阅读下列材料材料康熙帝毕生亲理朝政，在处理政务中直接了解官员总督、巡抚等地方重要文武官员离京赴任前陛辞，康熙都留心考察官吏，有针对性地与他们研讨问题，并及时予以指示和纠正除地方大员夕卜，他还严格考察和整饬在京部院官员康熙十九年1680五月，谕诸臣“大臣为小臣之表率，源清则流洁”，严防官场不良风气上行下效他认为“吏尤以廉为贵也”，一向注意发现并培养清正廉洁的典型他发现和表彰的清官于成龙，升任两江总督后，训属吏，剔积弊，“官吏望风改操”康熙在《廉静论》中指出“民安而吏称其职矣，吏称其职而天下治矣”由于长期不懈地整饬吏治，政治局势得以稳定，康熙也就有力量实现他的抱负，建设强盛的大清帝国——摘编自孟昭信《康熙评传》完成下列要求据材料归纳康熙帝考察官吏的举措，概括他的吏治思想1据材料并结合所学知识，说明康熙帝整饬吏治所取得的实效
27.[2020•全国卷H,47]【历史——选修4中外历史人物评说】材料竺可桢中国杰出的科学家和教育家年，他怀抱“科学救国”理想从1890〜1974,1918美国回到中国年，他与柳诒徵共同主持南京高等师范学校史地学部，培养了胡焕庸等一批1920地理学家和气象学家年，筹建中央气象研究所，后出任所长抗战前夕，中央气象研究所1927在各省设置多个气象站和多个雨量站，出版了中国气象资料，为我国的气象学奠定了基础40100他认为“学理之研究重于物质之享受”，于艰难环境中苦心创业新中国成立后，竺可桢亲自主持和筹建中国科学院地理研究所，领导或指导了我国地理的综合考察、自然区划、历次地理学规划等工作根据国家需要，他又组织了西北沙漠、西南南水北调地区以及黑龙江等省、区的考察，为国家建设提供了参考数据——据《竺可桢全集》等根据材料，概括竺可桢对中国科学发展的贡献1根据材料并结合所学知识，简析竺可桢取得成就的原因2选修模块中外历史人物评说3实战高考解析秦代长城东起辽东，西至甘肃临洸，
①是秦长城的西边终点，故选择项
②是关
8.A中地区，而灵渠位于岭南地区；
③是四川地区，郑国渠位于关中地区；
④是岭南地区，都江堰位于四川盆地，故、、三项错误B CD答案A解析由材料中“康熙帝”“内蒙古草原”“围场猎苑”等信息可判断，此“围场”为
9.“木兰围场”“木兰围场”是清代皇家猎苑，位于河北省东北部，与内蒙古草原接壤公元1681年清帝康熙为锻炼军队，在这里开辟了一万多平方千米的狩猎场，并在这里就近接见、宴请、赏赞少数民族王公贵族故
①②③④均正确，故选项D答案D解析第问，第一小问需要结合唐太宗的身份和贞观之治的情况推理出其出发点是以102民为本，即民本思想；第二小问结合“以仁义为治者”推理出其以儒家的“仁义”统领施政原则，对刑罚采取谨慎态度答案出发点民本思想原则仁义为本，刑罚为末或慎用刑罚2解析解答本题的关键在于将宇文泰重用苏绰放在魏晋时期社会动荡不安、统治者寻求11治国良才的大背景下进行对应性思考第问，可结合材料信息从苏绰的才能、政绩等方面进行1分析，注意思维的多向性第⑵问，需要结合材料中“六条诏书”的内容及所学知识,从建立行为规范、促进经济发展、凝聚起民心等方面进行分析答案才能超群，尤善理财；政绩卓著；克己奉公；推荐人才1为官员建立了行为规范；促进了经济发展，推动了统一；凝聚起民心，促进和推动了民族2融合解析第问，根据材料并联系所学知识从科举制推行、崇尚诗文的文化环境、开发南121方等角度进行分析第⑵问，需要考生整理所给材料，并结合所学知识对其进行完整、准确、合理的解读和概括，再结合时代背景对张九龄的历史贡献进行客观评价答案
（1）科举制的推行和崇尚诗文的社会风气；开明纯正的政治氛围；南方的开发和中原文化在岭南的传播
（2）为开元年间社会经济的发展发挥了积极作用；树立了贤相的典范；文学作品影响深远;一定程度上改变了人们对岭南的认知13答案
（1）举措直接考察高级官员；重点考察官员的德才；表彰（奖励）廉吏吏治思想强调官员表率作用；清廉为重；察吏为安民（治天下）
（2）实效官吏治理能力提升；官场作风改进；社会局面安定；开创康乾盛世（国力强盛）14解析第
（1）问，由材料中“1920年，他与柳诒徵共同主持南京高等师范学校史地学部……气象研究所……地理研究所”“为国家建设提供了参考数据”等信息进行概括即可第
（2）问，可从主观原因、客观原因入手进行分析，主观原因一般从个人品质、精神方面作答;客观原因一般从社会条件方面作答答案
（1）培养科学人才；推动中国气象学、地理学的发展；筹建和主持多个科研机构和科学研究项目；将科学成就应用于国家建设
（2）献身于科学的精神，爱国精神；治学严谨，强调科学实践；国家的支持和建设的需要年，西北各族共尊唐太宗为“天可汗”；攻下西突厥政权后，设安西都护府，管辖西域地区;与吐蕃赞普松赞干布“和亲”并加强经济文化交流
⑥开放的对外政策设鸿胪寺作为接待各国使者的官方机构；鼓励海外贸易，使长安成为世界性大都会；“示存异方之教”；对外来文化兼收并蓄评价
2.唐太宗统治期间，一系列政策为唐王朝带来政治清明、生产发展、文化繁荣的景象，为开1元盛世打下坚实的基础其纳谏和用人方面的突出优点，特别是其清醒的反思能力和自我批评精神，更是成为古代2封建君王的楷模和典范［误区警示］唐太宗在少数民族地区设置的都督府与都护府不一样都督府偏重于军事，内地和边疆都可以设置，官员也可以由少数民族首领担任；都护府是代表中央处理少数民族地区诸事务的行政机构，偏重于政治安抚，仅在边疆地区设置，官员必须由汉官充任
三、统一多民族国家的捍卫者康熙帝巩固国家统一
1.祖国统一平定三藩之乱，使清朝的统治趋于稳定；收复台湾，设立台湾府，隶属福建省1管辖，使台湾重归中央政府统一管辖，维护国家领土完整；平定准喝尔贵族喝尔丹叛乱,加强了多民族国家的统一崇文尚礼崇尚儒家文化恢复开科取士，延揽汉族文士，缓和阶级、民族矛盾，加快满2族文化的发展步伐民族团结尊重喇嘛教；多伦会盟，接受臣服；册封四大活佛3维护国家主权
2.措施反击沙俄侵略，签订《尼布楚条约》，划定中俄两国东段边界1意义2
①从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土
②维护了边界一百七十多年的稳定，维护了国家主权评价缔造了巩固和空前统一的多民族国家，基本上奠定了近现代中国的版图，开创了“康
3.乾盛世”考点二东西方的先哲I
一、儒家文化创始人孔子政治思想
1.礼”要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础主张“克己复1“礼”“仁”是处理人际关系的最高准则22
①仁的含义仁者，爱人，包含仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德，是为人处世的最高道德标准
②关于仁的做法“克己复礼为仁”“己所不欲，勿施于人”，反对政府向百姓课以重税，应“节用而爱人”
③评价有利于缓和阶级矛盾，有进步性；仁爱有等级⑶“仁”与“礼”的关系把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”密切结合，形成“中庸”——强调“过犹不及”和“恰如其分”，实现“和而不同”［误区警示］“中庸”既不是简单的折中，也不是庸俗的中间路线其追求目标是在不同时空环境中尽善尽美又无可奈何的最佳方案它具有一定的灵活性，且完全服从所要达到的道义原则教育思想
2.创办私学，打破官方垄断办学的传统1教育对象孔子倡导“有教无类”，扩大了受教育的对象，从而使文化教育下移2教学实践重视启发学生的自觉性、主动性，强调实事求是的学习态度3教学方法善于“因材施教”4学习方法强调学与思的关系，学习与复习的关系“学而不思则罔，思而不学则殆”“温5故而知新”.地位和影响3对中国1
①古代政治孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护统一，后来成为封建社会的统治思想
②古代文化以仁、礼、道义为核心的儒家深层思想内涵，渗透到社会秩序和个人行为规范之中
③古代教育奠定了中国古代教育传统，产生了深远影响对世界2
①亚洲汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，对这些国家产生深远影响
②西方明清以后传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞
二、西方古典哲学的代表柏拉图哲学思想——理念论
4.世界由两部分组成一个是由理念构成的理性世界；一个是由个别事物构成的感觉世界1理念先于物质存在知识先天固有，学习即是回忆理念论触及现象与本质、感性与理性的矛盾，强调发挥人2的主观能动性，有积极作用
5.政治思想-------理想国概况理想国家由护国者、卫国者、生产者组成，国家统治者由“哲学王”担任1评价为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会而提出的；理想国终2成乌托邦•柏拉图学园6欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才1于一体教学内容算术、几何、天文学等2教学方法对话式3教育对象社会上层4教学目的培养哲学家王5历史评价
7.受到人们尊敬，在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上影响巨大1思想存在争议，其理念论、知识论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境2界令人佩服欧美资产阶级革命时代的杰出人物
一、英国革命的领导者克伦威尔军事上领导议会军迅速击溃了王党军队，取得了内战胜利远征爱尔兰和苏格兰，满足
1.了资产阶级和新贵族的利益政治上处死国王查理一世，结束了英国的封建王权统治，建立了共和国；就任护国主，
2.建立军事独裁统治，从根本上巩固了资产阶级革命的成果外交上颁布《航海条例》，排斥荷兰的中转贸易，同瑞典、丹麦、葡萄牙等强国签订商
3.约，巩固了英国的海上权威与商业利益.思想文化上扶持文化教育，提倡宗教信仰自由4经济上积极发展工商业，使英国工业生产超过革命前的水平
5.
二、美国“国父”华盛顿领导美国独立战争
1.年，波士顿倾茶事件导火线，华盛顿参加反英斗争不久，参加第一届大陆会议11773年，来克星顿打响第一枪华盛顿在第二届大陆会议上被推为大陆军总司令整顿大21775陆军，训练正规军年，围攻波士顿，取得首次胜利月日，通过《独立宣言》，宣告美利坚合众国3177674成立年，取得萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点41777年，指挥约克镇战役，英军投降，年，英国承认美利坚合众国独立517811783制定美国宪法
2.拒绝接受王位，主持制定年宪法，实行三权分立，美国确立联邦制、共和制、总统制1787担任美国总统
3.第一届任期内1
①政治上以周全的考虑网罗人才，组成内阁；创立总统否决权制度
②财政上建立国家银行，巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济
③外交上改善同英国关系，与周边印第安人签订友好条约，保证国家和平第二届任期内2
①对外在英法战争中“严守中立”，使美国避免介入欧洲战事中
②对内推进“西进运动”评价华盛顿
4.具有高尚品格将国家、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，1警惕专制功绩领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家做出杰出贡献；拒绝王位，主持制2宪，建立联邦制政体，不当终身总统，维护国家民主政治局限宪法歧视黑人、妇女等3总评为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越的贡献，无愧于美国“国父”的称号；4是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家
三、一代“雄狮”拿破仑对外战争
1.表现与英国争夺世界市场和殖民霸权；与俄国争夺欧陆霸权1评价2
①前期具有革命性，捍卫法国大革命成果，扫荡封建势力，传播资产阶级革命思想和精神
②后期具有侵略、争霸性质，奴役侵略他国，引起反抗，导致帝国解体改造法国
2.担任第一执政——终身执政官——皇帝；重用人才，奖励有功之人；精简编制，将政府改1成高效的军事体制整顿国家财政，建立法兰西银行，扶植资本主义经济发展，颁布“大陆封锁令”2推行征兵制，广泛动员和征集农民当兵；编纂《民法典》3帝国垮台
3.法国资本主义发展不充分，国力不足1长期战争使法国经济困难，人民灾难深重，厌倦战争2对外战争的失败，被侵略地区人民的反抗斗争不断，欧洲民族意识的觉醒3根本原因欧洲封建势力远大于资本主义势力4评价拿破仑
4.拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法联盟的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成果，扫荡1了欧洲封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地他编纂的《拿破仑法典》，是近代资产阶级革命以来的第一部民法典，对欧美各国民法典2的制定产生了重要影响作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重3要影响，推动了资本主义发展的历史潮流，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征局限君主制违背了民主共和的历史趋势过度迷信武力，发动侵略战争，奴役欧洲人民，4激起全欧洲人民的反对考点四“亚洲觉醒”的先驱I一中国民主革命的先行者孙中山弃医从政香港西医学院毕业后，在澳门、广州等地行医；甲午中日战争前上书李鸿章，
5.提出革新政治的改革方案，没有得到答复后思想由“改良”转向“革命”创立政党
6.兴中会年，孙中山创立第一个资产阶级革命团体——兴中会11894中国同盟会年，在日本东京成立了第一个全国性资产阶级革命政党——同盟会21905三民主义孙中山把同盟会十六字纲领阐发为民族、民权、民生三大主义三民主义是比3较完备的资产阶级民主革命纲领建立共和国
7.武昌起义年武昌起义爆发，清政府土崩瓦解11911中华民国临时政府孙中山当选中华民国第一任临时大总统，统治中国两千多年的封建君2主专制制度被推翻《中华民国临时约法》年颁布《中华民国临时约法》，是中国第一部具有资产阶级31912共和国宪法性质的成文法捍卫共和先后发动了“二次革命”、护国运动、第一次护法运动、第二次护法运动,维
8.护民主共和政体国共合作
9.新三民主义孙中山接受中国共产党反帝反封建的政治主张，确定了联俄、联共、扶助农1工的“三大政策”，把旧三民主义发展成为新三民主义，奠定了国共合作的政治基础国共合作年，召开国民党一大，实现了第一次国共合作，标志着大革命兴起21924历史作用10孙中山是中国民主革命的先行者，并且毕生致力于中国民主革命事业1他高举三民主义大旗，推翻了君主专制制度，有力地促进了民族的觉醒和民主精神的高涨，2开启了中国进步的闸门，求新求变的历史潮流推动着中国社会向前发展他开创了新三民主义时代，继续推进中国革命，为中华民族的解放和振兴，建立了不可磨3灭的历史功绩
二、圣雄甘地非暴力思想内容11认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨1强调爱与真理的统一，即在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力2非暴力不合作运动12第一次非暴力不合作运动1
①原因英国的高压统治；阿姆利则惨案
②目的运用和平与合法手段，争取印度的自治
③主要内容官员拒绝在英国殖民机构任职；抵制英货，提倡手纺车运动
④结果由于群众运动突破非暴力范围，国大党停止了非暴力运动第二次非暴力不合作运动2
①背景年经济危机，英国加强了对印度的掠夺国大党通过实现印度完全独立的决议1929
②高潮非暴力不合作运动在年“食盐进军”中达到高潮甘地自制食盐，沿海各地1930响应
③结果最终殖民当局改变策略，撤销取缔国大党的禁令，允许沿海人民煮盐，甘地停止不合作运动非暴力不合作运动的新发展二战期间，甘地提出“英国退出印度”的主张，再次发出不3合作的号召这是甘地第一次真正提出独立的要求甘地晚年为消除种姓制度、消除宗教纷争而斗争，年被印度教极端分子杀害1948考点五|无产阶级革命家
一、马克思、恩格斯的伟大理论贡献形成科学世界观13年，马克思和恩格斯合写《神圣家族》，批判青年黑格尔派的唯心主义11844年，马克思和恩格斯合写《德意志意识形态》，使之成为关于自然界、人类社会普遍21845规律的科学，第一次系统地阐明了唯物主义历史观《共产党宣言》发表14年，马克思、恩格斯参加德国工人秘密组织“正义者同盟”，提议将同盟改名为“共产11847主义者同盟二年底，马克思、恩格斯受委托为“共产主义者同盟”拟定纲领，并于年月发表2184718482《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生发表《资本论》15年，马克思开始写《资本论》，年出版第一卷，第
二、三卷由恩格斯整理出版118611867《资本论》论述了资本主义社会的经济运行规律，揭露了资本主义的内在矛盾，揭示出资2本家对工人剥削的秘密，从而把马克思的社会主义学说置于牢固的科学基础之上,恩格斯的贡献16恩格斯出版《家庭、私有制和国家的起源》一书，第一次系统探讨了人类社会的史前史1对于世纪末期资本主义经济政治发展中的一些新现象，如垄断组织的出现、帝国主义219两大军事同盟的形成等问题，恩格斯也进行了深入的研究和探讨
二、第一个社会主义国家的缔造者列宁创建国家
1.建立政党年俄国社会民主工党二大召开，布尔什维克党建立，列宁主义诞生11903十月革命2
①《四月提纲》——提出革命必须由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡，全部政权归苏维埃
②指导武装起义《国家与革命》系统论述了马克思主义国家学说
③实践指导敦促布尔什维克党中央委员会组织发动武装起义回国领导十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家领导社会主义建设的探索3
①“直接过渡”政策——“战时共产主义”政策的失败
②实行新经济政策，探索出一条符合俄国国情的社会主义建设模式其他理论新探索对工业化，民族关系、政权建设和政党建设进行了有益的探索4影响
2.列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在一国首先取得胜利1在理论上和实践上对小农经济占优势的国家建设社会主义的道路进行了积极探索2十月革命鼓舞了世界无产阶级和殖民地、半殖民地人民的革命斗争3
三、新中国的缔造者毛泽东投身革命长沙求学，初步接触社会；年转变为共产主义者；年参加中共一大，
1.19201921从此走上革命道路开创新路
2.领导工农运动一大后，回到湖南从事建党工作和开展工人运动举办农民运动讲习所1革命实践2
①在八七会议上提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断
②秋收起义后开辟井冈山农村革命根据地，开创了农村包围城市的革命新道路理论实践提出“工农武装割据”思想，从理论上对中国革命的新道路做了阐述，为中国3革命的胜利指明了正确方向初步形成《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》《中国的红色政权为什么能够存在？》4等文章标志着毛泽东思想的初步形成走向胜利
3.由于王明“左”倾错误打击，被排挤出红军领导岗位第五次反“围剿”失败，红军被迫1战略转移年，在遵义会议上重新确立在党和红军中的领导地位，领导红军胜利到达陕北，中国21935革命转危为安建立新中国
4.抗日战争国共合作建立抗日民族统一战线，取得抗战胜利1形成完备的新民主主义理论《〈共产党人〉发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主2主义论》领导解放战争打败了国民党反动派年月建立了中华人民共和国.领导社会31949105主义建设经济上年春发表《论十大关系》，标志着毛泽东对中国社会主义建设道路的探索开11956始形成一个初步的比较系统的思路政治上年发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话21957主要贡献
6.将马克思主义基本原理与中国的革命实践相结合，形成了毛泽东思想1领导中共和中国人民推翻三座大山，取得了新民主主义革命的胜利，是新中国的主要缔造2者在社会主义革命和建设中，领导党和人民进行了积极探索，取得了巨大成就3［误区警示］毛泽东虽然在晚年犯了严重的错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的无可争论的功绩远大于他的过失他的功绩是第一位的，错误是第二位的他仍然受到中国人民的尊敬毛泽东思想作为马克思主义在中国的发展，仍然是中国共产党的指导思想
四、邓小平的历史功绩解放思想，实事求是
1.关于真理标准问题的大讨论冲破了长期以来形成的僵化局面，极大地解放了人们的思想1平反冤假错案一大批被打倒的老干部恢复了职务，一批知识分子被摘掉“右派分子”的2帽子《关于建国以来党的若干历史问题的决议》科学评价毛泽东的历史地位，维护了毛泽东3思想恢复高考制度从年起恢复统一考试制度，为中国现代化建设选拔和培养了大批优41977秀人才南方谈话，影响深远
2.内容1
①对社会主义的本质问题做了新的概括，指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕
②提出“三个有利于”标准
③提出计划和市场都是经济手段的论断，为社会主义市场经济理论奠定了基础影响南方谈话提出加快改革开放步伐的主张，被视为改革开放的第二次宣言，影响极为2深远.“一国两制”的伟大构想3为解决台湾、香港和澳门问题，邓小平提出“一个国家，两种制度”的创造性构想1世纪年代后期成功收回香港和澳门，洗雪了中华民族百年耻辱22090考点六中外杰出的科学家I
一、杰出的中医药学家李时珍主要贡献——《本草纲目》
4.编写原因在李时珍以前，我国医学书籍记载的药物品种繁多，但错误不少1编写经历2
①十年阅读万卷书，并对其鉴别和考证
②亲自采药，实地考察成书年，《本草纲目》正式出版31596性质是一部药物学大典，又是一部百科全书式的巨著4历史评价
5.李时珍是中国古代卓越的医药学家，被公认为对人类最有贡献的科学家之一1《本草纲目》是中国古代医药学、植物学的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展都起2到了重大推动作用《本草纲目》首创按药物自然属性逐级分类的纲目体系，被达尔文称为“中国的百科全书”3
二、中国铁路之父詹天佑建造铁路
6.崭露头角詹天佑用新式气压沉箱法建造桥墩，成功建造了世纪末中国最长的铁路大119桥--------滦河大桥修建京张铁路——中国人自己设计修建的第一条铁路2
①艰苦勘测，确定关沟线
②设计“人”字形路线，攻克了八达岭隧道技术难题
③用直井施工法解决隧道施工困难问题
④1909年，京张铁路提前全线通车，创造了中国铁路史上的奇迹鞠躬尽瘁
7.在清朝末期，支持保路运动1在民国时期，克服困难，主持修建川粤汉铁路2在生命的最后阶段，远赴海参威，为中国收回中东铁路路权进行艰难斗争3
三、中国地质力学的奠基人李四光成就卓越
8.地质力学进行石油勘探，摘掉“贫油国”帽子；发展核能事业；开展地震预测1冰川学发现中国第四纪冰川；为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址2古生物学创立蟆科化石鉴定标准；寻找开发煤炭资源3历史评价
9.李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创始人他有强烈的民族自尊心和自信心1他打破两个“洋神话”，提出中国存在第四纪冰川、中国不是“贫油国”，被誉为“中国2的地质之光”他以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的3位置
四、近代科学之父牛顿科学成就10数学提出了数学上有名的二项式定理以及微积分的初步算法1光学2
①自制一架折射望远镜，对太阳光进行反射实验，证明了日光即白光是由七色光组成，还进一步说明了物体颜色的形成原理
②在论文《关于光和色的新理论》中，提出了光的本质是微粒的见解这个学说统领西方物理学界两个世纪天文学3
①1668年设计并制作世界上第一架反射望远镜，使人类对天体的观察进入新阶段
②发现万有引力定律，成为天文学上的基础定律，极大地推动了人们对天体运动的研究力学年出版科学巨著《自然哲学的数学原理》，确定了物体运动三定律，形成牛顿41687力学体系主要原因11勤奋精神牛顿是一个十分专注的科学家，同时也是一位勤奋的探索者1研究方法“归纳——演绎”法，即在实验中得出结论后，还要在进一步的实验中证明自2己所得出结论的正确性学习习惯虚心好学的学习态度；严肃的科学态度；善于吸收前人的研窕成果等3
五、世纪的科学伟人爱因斯坦20。
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