高一语文人教版必修1学案记梁任公先生一次演讲

的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》等

二、写作背景梁启超，中国近代维新派领袖、学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”“戊戌变法”失败后逃亡日本1916年策动蔡铐组织护国军反袁曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”早年所作的政论文流利畅达，感情奔放晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》1922年3月，梁启超应清华文学社之邀，在清华学校作了《中国韵文里头所表现的情感》的专题演讲本文即是梁实秋对这次演讲的记述

三、基础梳理

1.给加点的字注音1单音字

①戊戌

②显宦

③叱咤••••

④莅校0

⑤精悍

⑥步履•••

⑦激亢

⑧箜篌

⑨酣畅0••••⑩蓟北0⑪弥漫⑫涕泗0•••答案

①wQxii

②huln

③zh豆

④11

⑤h豆n

⑥强

⑦k宜ng

⑧kingh6u

⑨Wn⑩J1⑪mi⑫日［屏息以待［禁锢

①屏

②禁、情不自禁

0.屏风2多音字强烈「解释

③强〈强迫

④解押解、倔强、解数^M®bing/ping2jin/jm3qiang/qiang/jiang@jie/jie/xie

2.辨形组词戌几⑵,吭1戍、戎、沆〃履，悍⑶修«捍、屐、焊答案⑴戊戌/戍守/戎马倒忽2激亢/引吭高歌/沆濯一气⑶步履/草屣/木屐4精悍/捍卫/焊接

3.词语积累【识记】⑴叱咤风云形容声势威力极大⑵迥乎不同形容差别很大，或完全不一样⑶短小精悍形容人身材矮小而精明强干也形容文章、戏剧等篇幅短而有力

（4）风和日丽天气晴朗暖和（多用于春天）（错点提醒一般用来形容春秋天气，不能用于夏冬）⑸酣畅淋漓形容非常畅快，也形容文艺作品中感情抒发得充分

（6）博闻强记见闻广博，记忆力强⑺泪下沾襟泪水滚滚流下，沾湿衣服前襟形容哭得非常悲伤【运用】下列加点的成语运用是否恰当（对的打“，错的打“X”）⑴这件小事把他虚伪的一面暴露得酣畅淋漓（）••••⑵下馆子尝美食，使鲁迅博闻强记，对烹饪亦有独到见解，比起“美食家”也不逊色（）••••⑶当听到自己的家乡遭到台风“海燕”的袭击时，远在他乡求学的刘传涛泣下沾襟，并祈••••祷亲人平安（）

（4）一位短小精悍的人来了一眼看去便知道他是广东人，哨兵向他敬礼，称呼他排长（）••••

（5）入冬以后天气恶劣，风雪不断不过这几天气温回升，天空晴朗无云，风和日丽，让人••••感到很舒服（）答案⑴义不合语境，应用“淋漓尽致

（2）X“尝美食”不能说“博闻强记”,可用“见多识广

（3）“4）45）X“风和日丽”不用于冬天

4.近义词辨析⑴弥漫・迷漫弥漫（烟尘、雾气、水等）充满；布满迷漫漫天遍野，茫茫一片，看不分明

①每当沙尘暴到来时，空气中着刺鼻的尘土，使人难于呼吸

②今天早晨，因为大雾,京沪高速公路被迫封闭答案

①弥漫

②迷漫

（2）谦逊.谦虚谦逊谦虚恭谨，多指行为、态度谦让，有礼貌谦虚虚心，不自满，肯接受批评，多指有自知之明，不骄傲

①这样同时又这样自负的话是很难得听到的

②梅兰芳为人,他不仅拜画家齐白石为师，他也拜普通人为师，全不因为自己是著名演员而自傲答案

①谦逊

②谦虚

一、文本助读课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写入，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的风趣和博学多识，热情赞美他潜心学术、热心扶掖后人的精神，并表达对老师的崇敬之情本文撷取最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，把对老师的真挚情感融于叙述描写之中【结构图不】二小组合作

1.从文题看“演讲”应是文章记叙的重点，但文章的前两段并没有写梁任公先生的演讲那么文章前两段讲了什么内容？并说说作者这样安排的作用答答案内容第1段简述演讲的一些背景，特别强调不少“显宦”与“叱咤风云的人物”的演讲，都未能给人留下深刻印象第2段介绍梁任公的演讲稿工整、美观，特别强调读他的演讲稿和听他的演讲相差甚远作用

（1）以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响，意思是说此等能人、高师演讲,必定是有分量的；

（2）用“显宦”“叱咤风云的人物”的演讲未能给人留下深刻印象，来衬托梁任公先生的演讲不同凡响；

（3）以读这篇演讲稿和直接听讲演趣味上的差别，进一步突出强调他的演讲的独特魅力；

（4）这两段的侧面烘托，让人在未听其演讲前，既充满好奇和兴趣，又会产生敬佩之情，为下文具体描写演讲情景张本

2.结合课文演讲部分的内容具体分析梁启超这次演讲有什么特点，这些特点表现了梁启超怎样的性格、气质和修养性格、气质和修养描写特点开场白开场神态声音内容表情语言动作答案描写特点性格、气质和修养谦逊、自负的气质让人耳目一新，富有感开场白独特染力开场神态自负、谦逊，让人感受到其幽默、随和的生动有趣个性沉着有力、宏亮激亢自信、沉稳、睿智声音博闻强记、学识丰富内容丰富有趣“要感动别人，先感动自己”，感情丰沛表情成为表演、酣畅淋漓语言旁征博引、大套背诵风趣、博闻强记自由洒脱、率真的个性动作手舞足蹈

三、师生探究

1.为什么梁启超的一次演讲给作者留下如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？由此我们可以看出梁启超究竟是一个怎样的人？答答案⑴梁任公的演讲开场白独特，声音沉着有力、宏亮而又激亢；2内容丰富而有趣，表情酣畅淋漓，成为表演；3讲演时生动有趣，旁征博引，手舞足蹈，博闻强识、自由洒脱;⑷另外他的外貌短小精悍，步履稳健，气质风神潇洒，眼神光芒四射，体现出他作为一个有文采有学问的学者的风范总之，梁任公是一个才华横溢、博闻强记、修养良好、开朗直爽、认真细致、风趣幽默、谦逊而自负、稳健而潇洒的学者形象

2.本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁任公的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？答答案⑴直接抒发如“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰”“有学问,有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”2半直接半含蓄地抒发如“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”⑶完全含蓄地抒发

①描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范

②“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩之情

③标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁任公先生，是一种尊敬和爱戴

3.赏析下列句子1他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是“启超没有什么学问——眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”答答案句子三个动词“扫”“翻”“点”，生动传神地描写出了梁任公的大学者风范谦逊,自负，诙谐“扫”字突出其平易近人，“翻”字写出其思考状，“点”写其对自己的肯定这三个动作，也深深地吸引住了台下的学子2他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息答答案句中的动词准确地描绘出完全进入演讲状态时的梁任公形象，“掩面”“顿足”“狂笑”“太息”表明梁任公已完全把自己当作作品中的人物动作描写准确地写出了大学者梁任公的才华与情感3有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之答答案梁启超是应清华学子的邀请来演讲的在20世纪初动荡变革的年代，梁启超为青年的上进欣然应邀，热情演讲，实属难能可贵；当世文坛多少人问政治而不专心学术，学问难以做到梁先生的境界，令人生憾；做学问的人应当向梁先生学习做学问和做人

4.作者说“文章要深，要远，要高，就是不要长描写要深刻，意思要远大，格调要高雅，就是篇幅不一定要长《文学讲话》你觉得课文是怎样体现他的这种主张的？答答案作者不是泛泛地写人物的外貌和所谓性格特点，而是写出了梁启超独特的神采、气质、修养，一位著名人物活脱脱地展现在读者面前，读者由这一次演讲看到了梁启超的政治素质之外的另一方面的素质——学术素质，可以联想到在近代史上起过重大作用的梁启超的其他事情，联想到与梁启超有关的历史上的重大事件这样的文章不可谓不深刻远大另外，作者笔下的梁启超是一位学问高深又很会演讲的学者，可以说具有卓越的才华和高雅的情怀;作者写文章非常强调“文调”，“文调”也就是格调，讲格调自然要求高雅，本文写得精彩,语言活泼生动，用的是纯正的白话书面语，又不时地自然加进文言词句，富有雅趣，这样的文章不可谓不高雅

一、阅读延伸梁启超数十年“饮冰”凉不了的热血梁启超用《新民说》《少年中国说》《中国不亡论》等名篇，在前“五四”的一代青少年心中，埋下了个人自主的观念和对国家民族的情感“五四”的文化变革产生的文化领袖如陈独秀、胡适、鲁迅等，虽然对传统都有愤激之言，却都不曾完全与旧学绝缘在这些人的青年时代，对他们最有影响的是严复、康有为、梁启超、章太炎等人，他们鼓吹的进化论、变法、革命等观念是“五四”思潮的先声当思想史进入“五四”阶段，严、康、章都已落在时代的后面，成为保守的象征，而梁启超则奋力追赶时代风潮当时的风潮若惊雷迅雨，十年前的“另类”，今日便成为“老朽”，梁启超厕身其间，可谓两岸渺茫，被时人讽为“多变”1929年，梁启超以57岁之龄逝于北京，当时的舆论界甚为冷淡，吴宓事后表示了不解“梁先生为中国近代政治文化史上影响最大之人物，其逝也，反若寂然无闻，未能比之王静安先生之受人哀悼吁，可怪哉！”说梁启超是中国近代政治文化史上影响最大的人物，对吴宓那代人来说，并非是夸张之语鲁迅说自己在少年时受过严复的感召，而胡适说严复的文章太古雅，还是梁启超的影响来得直接梁启超本是白话文运动的先贤，他当时创作的简明、激昂的文言文章，是一时代之文体，气势恢宏据左舜生回忆，他少年时与一位同学读一篇两万四千余字的梁著长文，以至涕泪交加、抱头痛哭“在那个时代读这样的文字，没有一个人不受他的震荡感动的”（胡适语）就这样，梁启超用《新民说》《少年中国说》《中国不亡论》等名篇，在前“五四”的一代青少年心中，埋下了个人自主的观念和对国家民族的情感说梁启超“多变”，一般是指政见晚清时的维新运动，使年轻的梁启超声名鹊起，时康、梁并称，几与其师平分秋色维新失败后，梁启超流亡日本，政见与新起的“革命派”对立，陈天华的蹈海多少与他有点关系但无可置疑，他是清王朝专制制度的尖锐批判者，是西方宪政学说的严肃研究者和积极传播者，辛亥革命后，他是政党政治的实践者，也是讨伐袁世凯称帝和张勋复辟两次军事行动的组织者策划者；五四运动的发生也与梁启超有莫大的关系几经政坛沉浮，梁启超最终还是退出政界，专心于学术领域了梁启超的学术研究于历史用力最勤，发宏愿独著一部《中国文化史》，未竟而殁这本是梁启超最适合的工作，他向来善于将专门的学问通俗化，将不易整理就绪的材料排比得有条理，《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》都是这类的著作，后者可以说是中国现代史学方法论的奠基石，立意、见识极高一般说王国维是新史学的开山，这其中也该有梁启超的一笔，只是梁善综合，好高瞻远瞩；王善分析比较，求片言定案；梁贵通，王贵专到了学术界愈来愈重视专家之学时，梁启超又陷入了尴尬的境地，以梁漱溟的说法，他对于各种不同的思想学术极能吸收，最善发挥，但缺乏含蓄深厚之致，因而不能绵历久远，是典型的“但开风气不为师”式的人物无论是从政还是治学，梁启超的特异处是感应迅速，并能发皇于外，乐于传达顺便说一句，梁启超还是在中国最早提起马克思的人他被人诟病的，则是急于致用，因此政学皆不能深入，可谓成也“心热”、败也“心热”梁启超自号“饮冰”，取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的“饮冰”，也未能凉了他的热血【赏析】梁启超自号“饮冰室主人”，取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的“饮冰”，也未能凉了他的热血作者字里行间，让我们明白他的满腔热血，明白他热切盼望祖国繁荣富强的爱国情怀，也让我们明白他的成败之由

二、写法迁移本文除正面描写梁任公先生外，还运用了侧面描写文中说二十年后“我”触景生情,顿时忆起先生的演讲，看似平铺直叙，实乃曲笔，道出了先生的演讲对人的深刻影响；又如,具体写听众的反应一时而“屏息以待，时而“跟着他欢喜”，时而“泪下沾襟”，甚至听后，“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好”……这些都是侧面描写，侧面烘托了梁先生演讲所具有的强烈的感召力侧面描写是辅助正面描写来刻画人物的一种描写手法，借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果【我来练笔】请以“雨中见闻”为题，运用正面描写和侧面描写相结合的方法，写一段200字左右的文字【答案示例】夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车车夫的视线只见他皱着眉头，咬紧牙关，弓着背脊，在风雨中艰难地前行脚下生锈的踏板，发出刺耳的“嘎吱”声那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中，与汗水混成一片车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜，三轮车车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行问题生成——带着更多的问题而非答案去学习通过合作探究，你还想解决哪些问题？请写下你的新问题，或与同学、老师交流，或在课后自己独立解决成第二问。