广东省高三联考高三上学期9月月考语文试题（含答案）

广东省高三联考高三上学期月月考语文试题含答案）924届广东省普通高中学科综合素养评价9月南粤名校联考语文本试卷共10页，23小题，满分150分考试用时150分钟注意事项

1.答卷前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上将条形码横贴在答题卡指定位置选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上非选择题必须用黑色笔迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改欣不按以上要求作答的答案无效考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试题与答题卡一并交回

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，回答「5题材料一今天，世界生态文学园地郁郁葱葱，枝叶繁茂，让人眼花缭乱，但如果我们细心品鉴，就会发现规整园地的三条基本原则，即生态学原则、具身性原则和环境公正原则所谓生态学原则，指的是生态学相互联系和万物共生平等的信条人类成为生态共同体中的普通成员或公民，既不比其他物种高贵，也不比它们低贱，是共同体中相互依存的同伴，漫漫自然演进过程中的伴侣伴随工业技木革命的全球蔓延，世界生态形势的持续恶化以及生态学科学的发展，生态文学家们的生态学意识逐渐增强，由朦胧变得明晰，甚至直接在生态科学原则的影响和指导下进行生态文学创作总体上看，20世纪以来的生态文学处处透露出浓郁的生态科学在汉代官职中，假司马指副职，这与《苏武传》“假吏常惠”的“假”用法相同C.侍子又称质子，多由王室或权贵充当，是外交中为了互相取信而派出的人质D.邑千户，是食邑千户的侯爵，可向千户以上的人征税，为汉代侯爵最高一层

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）班超贫而有志，不甘心长期抄书维持生计，后因窦固赏识他的才能，被派遣同郭恂一起出使西域，攻打伊吾，斩首众多肃宗即位，不再派遣西域都护，疏勒都尉担心被龟兹所灭，以刀自别相挽留，班超因此留守西域，疏勒又安定了C.曾参因接二连三的杀人传言被母亲怀疑，班超以曾参“三至之谗”类比当时自身处境，于是休掉妻子，自证忠心D.班超制服四夷，被封为定远侯，在西域三十一年，建功而返，官至射声校尉后旧疾加重，皇帝遣使问疾，亲赐朕药

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）帝不欲疲敝中国以事夷狄，恐超单危不能自立，下诏征超（4分）

（2）悉召疏勒将吏，说以龟兹无道之状，因立其故王兄子忠为王，国人大悦（4分）

14.班超安定西域的做法对于当下维护国家领土完整有何可借鉴之处？（3分）

（二）古代诗歌阅读（本小题共2题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题寄侍读苏尚书

①【宋】陈师道六月西湖早得秋，二年归思与迟留一时宾客余枚叟

②，在处儿童说细侯

③经国向来须老手，有怀何必到康头

④遥知丹地开黄卷，解记清波没白鸥【注】

①苏尚书苏轼宋哲宗元祐七年（1092年），苏轼任端明殿、翰林侍读学士，为礼部尚书

②枚叟西汉辞赋家枚乘

③细侯郭版的字，据《后汉书》记载，郭彼为官颇有德政

④壶头今湖南沅陵下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇直接点明时间和地点，写出了自己两年来都想回京却一直未能如愿的遗憾B.诗人在颌联说自己和苏轼离别之后，还能听到对苏轼为百姓实事的赞誉，受到老百姓的欢迎C.颈联说治理国家需要老成之人，有报效国家的胸怀但是也不用一定要到表头，牺牲自己D.诗人想象苏轼在朝廷的工作状态，也希望他记得往日的心志，回归清波白鸥的生活

16.诗歌有劝谏的意味，作为晚辈的陈师道对苏尚书的劝谏颇为高妙，请赏析其劝谏的高妙之处（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分（6分）陆游《书愤》中，“，”两句以列锦的艺木手法勾勒出了豪壮的战争图画张若虚的《春江花月夜》写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情,其中“，”这两句则渗透了人事变幻、江月永恒的哲理在所有兵器中，剑的意象与诗词结合得十分紧密，古代诗人经常借剑的意象来表达尚武精神报国精神等多种思想感情，如诗句，O

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成1820题〜雨停了，云缝中透出几缕光柱，阳光所照处，树的轮廓，花的颜色，全都清晰地呈现在人们面前远处群山朦胧，由于云的飘动，光柱不断变化，群山不断被化整为零，变成了电影中的蒙太奇，一帧帧画面展示在大家面前，转眼间，这些画面又被精巧地拼接到了一起,组成的巨幅山水画这画中有溪流，有鸟鸣，有幽香，真真实实，虚虚幻幻，将青山绿水的精气神演绎得如歌如诗任何手段高明的画家,也一定会被这大自然的绝美景色所折服这番美景，在祖先留下的这块富饶土地上，本应随处可见，这是上苍赐予我们的福报，可现在却变得珍稀起来正是由于这里的人民对这片土地的精心呵护，才使这里成了远近闻名的人间仙境想到此,我对脚下这块土地，对生长在这里的人民这个彝族村落，已经荣获“全国生态文明村”“国家森林乡村“全国乡村旅游重点村”等荣誉称号在芙蓉村，所有的进村道路都实现了硬化，整片村落干净整洁，游客络绎不绝，烤洋芋、清蒸玉术团、山羊汤锅等传统美食摆上了餐桌，篝火晚会从不间断，还能欣赏到精彩的传统民族歌舞表演到处都是人们的请在文中划横线处填入恰当的成语（3分）下列句子中的引号用法和文中画线处的引号用法相同的一项是（3分）A.想要练就古诗文的“童子功，多读多记是必要条件B.一朵秋阳，斜挂山腰，……这真是“人间仙境”c.风娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”D.他们的做法彻底撕掉了“文明”的面具文中划波浪线的句子可以改写成“这画中真实、虚幻的溪流、鸟鸣、幽香，将青山绿水的精气神演绎得如歌如诗”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）

（二）语言文字运用（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成2122题〜

①为了维持一个良好的工作状态，咖啡和茶就成为了日常必备的“续命”标配，

②这是因为它们共同的有效成分一一咖啡因在起作用

③咖啡因之所以能让人兴奋，是因为它可以影响竞争性抑制腺昔受体的作用

④腺昔是身体代谢产生的一种神经调节因子，主要作用是和腺普受体相结合，给大脑传达疲劳信号

⑤通俗的讲，咖啡因能抢在腺昔之前与腺首受体结合，,腺昔便无法与腺甘受体结合，大脑收不到疲劳信号，自然就有了“我还行”的错觉

⑥因此，咖啡因能够完全消除疲劳感，让人更有精力虽然咖啡和茶好喝又提神，但是过量饮用仍然会对健康造成负面影响人每天摄入咖啡因以不超过400毫克为宜，超过这个饮用量则可能会导致头痛、心悸、失眠、焦虑、腹泻等症状此外，咖啡因还会增加尿量，,因此大量饮用咖啡或茶后还要记得补充水分请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（6分）文中有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意（4分）

四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作（60分）“人生最高之理想，在求达于真理”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“业绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩”上述材料给努力成长为担当时代重任的当代青年以启示，请结合个人的自身发展写一篇文章，体现你的认识和思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字24届广东省普通高中学科综合素养评价9月南粤名校联考语文参考答案

1.A【解析】曲解文意生态文学家提炼有关人与自然之间关系的深层思考源自于自身的对自然的接触、感觉并通过个人的经验确证自然世界的实在性、先天性、第一性和不可还原性故选A

2.C【解析】过度推断《楚辞》《诗经》等中国古代文学、中国生态建设实践都为中国生态文学的发展提供了思想支持、经验支持

3.C【解析】蕾切尔•卡逊的《寂静的春天》引用了大量实例和数据，把专业知识介绍给读者，透露出浓郁的生态科学精神，是生态科普读物,符合的是生态性原则A项，具身性原则旨在明证人与非人美世界之间水乳交融的关系《赤壁赋》“天地与我共生，万物与我同一的境界符合该原则B项，骆英身体力行，用内身去接触感觉自然，符合具身性原则D项，阿来《大地的阶梯》为自然山水赋予生命重视自然的精神性”，”战神的化身，人们对其顶礼膜拜是看重自然的神圣性，符合具身性原则

4.【参考答案】

①生态学原则主张万物相互联系、共生平等，人类和非人类自然存在物是共同体中的同伴，是自然演进过程中的伴侣（1分）“我见青山，“青山见我”,“我”与青山视角平等，悲喜相通，恰符合这一共生平等的原贝心（1分）

②具身性原则主张生态作家要通过对人物肉身和非人类目然存在物身体的描写来凸显二者的相似性或共性（1分）诗中描写了“我”眼中“妩媚的青山和青山眼中“如是”的“我”，二者相似，皆有灵性，符合这一原则（1分）

5.

①传播世界生感受学的三条基本原则，提开作品的思想性和审美性

②借助优秀的外国生态文学作品来拓展视野

③传承天人合

一、道法自然的生态文学基因

④在主态文明建设下坚持中国表达，为世界生态文学和环保提供有益的中国故事

6.B【解析】结合猎人在逃生的各种遭际最终得到解决，无论是在壶口还是面对巨蟒，个人的安全是在群体的安全之下故选“B”

7.D【解析】大量运用叠词如“轰隆隆”“挤挤攘攘”“隐隐约约以及拟声词“哇一一”“嗷一一”烘托出的是紧张神秘的氛围，并非恐怖

8.【参考答案】

①喜悦历经艰险，猎人终于和动物们走出了绝境

②骄傲一波三折，战胜了困难，更战胜了自己

③感动动物不是“天生猎物”，而是“可亲朋友”1{#{QQABBKQSYEggiCAgAAggBAAAAAAAghCCQQQQUWgCyCgAEQQkAkBACACACIoIOoGwREAEEAIMAsI AQAAFQABFCAAB=C}A#}=}#}

④反思与大自然如何相处、和谐相处

⑤期待期待一个“全新”的自己，一个善待世间万物的自己（前2点从情节入手，后3点从人物、主题切入，概括1分，文本分析1分答出三点即可6分其余答案言之有理有据，也可酌情给分）【解析】本题将人物形象与小说情节与小说主题结合考查，能否对小说主人公心理做出准确概括取决于能否贴近人物能否读懂小说主旨，本题意在鼓励同学们在“沉浸式阅读基础上“顺着文本”做合情合理地想象与发挥

9.【参考答案】

（一）认同

①面对因自己的行为引发的大火，猎人悔恨不已;当猎人凭借职业本能想伤害河中的动物时，他能及时反思并克服自己的本能这些都体现了人类可贵的理性

②当大火烧至河流壶口处，猎人能迅速做出“不让大火蔓延至对岸”的决策并在“动物们都还在呆呆看着猎人时”就率先采取行动；面临“上山还是下河的抉择时，猎人能做出明智的判断；当动物们面对巨蟒吓得纷纷逃跑时，猎人敢于和它对峙这些都体现了人类的智慧和勇气

③无论是猎人带领动物们“扑火”，还是带领动物们寻路，都体现了人类拥有最高的智慧并担当了“领路人”的责任，所以说“人是万物的灵长二

（二）不认同

①当猎人和动物一起在河中逃生时，遵从的是同样的生命本能，人与动物拥有的是同样的命运，人并不比万物更优越

②不让大火过河，不仅只有猎人壶口砍树，还有猴子掰树杈，大象推大树，还有野猪、狗熊、野狼等动物用嘴和爪子清理树枝，可见在扑火的过程中，猎人做的事同样是动物们参与的事，人并没有比动物高明

③猎人固然在一些方面比动物更有智慧，但在山洞之中，动物拥有比人类更优越的视觉和嗅觉猎人带领动物灭火和寻路，大蟒也作为向导引领大家前行，所以人类和万物是互助的“命运共同体，人不是万物的中心和灵长（同意或不同意题干的观点均可阐述理由时应紧扣“理性”“灵长两个关键词，并能提供相应的文本依据“反思”判断“智慧”等都属于“理性”范畴，“人类智慧”“人类领导地位“命运共同体”“人与自然和谐互助都属于探讨“灵长”的范畴每点2分，答出三点给6分）【解析】本题试图将人物形象与人物主旨结合考查，并将课文《哈姆雷特》中的人本思想与诸子的“天人合一“万物齐一”等观念作思想背景，引导同学们既能细读文本，又能实现知识关联与迁移，真正来一次深入探究

10.BDH【解析】“疏勒”是攻”的宾语，不可断开，“西域之功不可成是上书陈述的内容，呼应前文龟兹攻疏勒的不安定时局，而非上书陈述不成功，中间不能断开

11.选D【解析】万户侯，是食邑万户的侯爵，是汉代侯爵的最高一层在《沁2{#{QQABBKQSYEggCiAgAAggBAAAAAAAghCCQQQQUWgCyCgAEQQkAkBACACACIoIOoGwREAEEAIMAsI AQAAFQABFCAAB二C}A#}二}#}园春•长沙》中有“粪土当年万户侯”，万户侯也由此引申出大军阀、大官僚之是、O

12.A【解析】本题考查学生理解文章内容的能力A.被派遣同郭恂一起出使西域，攻打匈奴，斩首众多错由原文“以超为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还固以为能，遣与从事郭恂俱使西域“可知“攻打伊吾，斩首众多”在出使西域之前，事件的前后顺序颠倒，故选A

13.1皇帝不想使中原地区人力疲惫、物资困乏来侍奉夷狄,担忧班超势单力薄不能保全自己，下令召班超还朝评分参考译出大意给1分；“疲敝”“中国“事”三处，每译对一处给1分2班超召集全部的疏勒将士，把龟兹国不讲道义的情形告诉他们，趁机拥立他们原来国王兄长的儿子忠为国王，国人很高兴（评分参考译出大意给1分；悉”“因”每译对一处给1分,“说以龟兹无道之状状语后置给1分）

14.

①借鉴班超以夷制夷、讲究策略的做法，团结一切可以团结的力量，实现国土完整统一；

②.借鉴班超敢于斗争、善于斗争的胆识和智慧，捍卫国土完整统一；

③.学习班超大局为重、一心为公的胸怀，以国事为重，消除不利统一的因素（评分参考答对1点得2分，答对2点得3分；若考生回答“信念坚定，无私奉献，班超为安定西域付出毕生精力，启示维护国土完整要坚定信念,无私付出”等，言之成理，可酌情给分）

15.A【解析】诗歌是陈师道写给苏轼的一首诗，苏轼入京，陈师道继续留在颍州，首联交代了写作的背景元佑七年新党下台，旧党执政，在朝堂上看似可以大展宏图，诗人则认为可能暗藏风险，委婉地劝谏苏轼，可知并不是想归而不得的遗憾，

16.

16.

①诗人在对苏轼的劝谏的过程中，首先表达了苏轼的思念以及对苏轼政绩的赞美，能够让劝谏的发展建立在一个适宜接受的心理基础之上

②诗人的劝谏引用典故，纵然有远大的抱负，也不必牺牲自己虽是劝谏，但是却在劝谏中感受到的更多的是深厚的情感

③诗人的劝谏最后直接指向苏轼当年的志向，不改初心，归向清波层层递进，情感深厚却又充满力量（每点2分，围绕劝谏的内容和方式进行展开，言之成理可以酌情给分）

17.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关人生代代无穷已，江月年年只相似3{#{QQABKBQSYEggCiAgAAggBAAAAAAAghCCQQQQUWgCyCgAEQQkAkBACACACIoIOoGwREAEEAIMAsI AQAAFQABFCAAB=C}A#}=}#}停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然/醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

18.动人心魄肃然起敬欢声笑语【解析】第一处确定是对自然风光化为山水画的特征表述，结合前文，群山化整为零，变成光影中的蒙太奇，视觉的冲击让眼前的自然风光便有了一种动人心魄的魅力第二处联系前后文语境，这番美景，变得稀有，可是生长在这里的村民精心呵护了这里的自然风光，守住了绿水青山，芙蓉村被评为全国生态文明村可知作者表达的是一种敬佩之情第三处联系前文，芙蓉村作为旅游重点村，游客的到来，美食的呈现，所以人们应该是一种和谐美好的景象

19.C【解析】A特殊含义，B强调C特定称谓D反语讽刺文中的“全国生态文明村“国家森林乡村”“全国乡村旅游重点村”都是特定称谓

20.

①原句采用了排比的修辞，句式整齐，节奏感强，强调了山中的景致，而改精神在他们的生态著作问世之初，大众一般都将其看成生态科普读物，《寂静的春天》就是如此具身性原则指的是生态作家们通过对人物肉身和非人类自然存在物身体的描写，凸显人和非人类存在物身体的生物性和跨身体性特征，揭示二者之间的相似性或共性，从而将人放归自然世界，以抵御人的中心性旨在明证人与非人类世界之间水扎交融的关系；承认和尊重非人类身体的他者性，以强调人的生态责任对于非人类自然之具身性的描写，往往采取二重书写手法，即突出表现其物质性或生物性和精神性的共在现象许多少数族裔生态文学家不仅重视自然的精神性，而且还特别看重它的神圣性在他们的眼中，自然是天、地、神、人共栖的世界，因而伤害自然必遭报应生态文学家，尤其是传记体生态文学家和生态诗人及其著作中的人物，几乎总是身体力行，融入自然，用肉身去接触自然、感觉自然，而后凭自己的直接经验，甚至遭遇自然时所留下的“伤痕去确证自然世界的实在性、先在性、第一性和不可还原性，从而能更深刻地感悟自然，提炼出有关人与自然之间关系的深沉思考如果说生态学原则和具身性原则是生态文学家用于处理人与非人类世界间关系的两条核心原则，那么环境公正就是他们探寻如何在人与非人类世界的关联中实现普遍社会公正之路径的原则具体言之,环境公正既反对一国内因种族、性别、阶级、文化、信仰及地域的不同而导致在环境资源、环境负担和环境责任等方面的分配不公和环境政策上的歧视性现象，也反对一切形式的国际环境不公和环境歧视，拒斥一切形式的环境剥削和环境压迫当然，由于作家自身的文化视闽、生存境遇及个性特点等因素的影响，他们大多仅侧重于种族、性别、阶级、文化、信仰及地域等范畴中的某个或几个侧面，也因此凸显自己的创作特色总的来看，环境公正议题的复杂性在当代生态小说中得到最为充分的揭示，也借助小说最为充分地说明了“生态”与社会之间纠葛的庞杂性和解决生态问题的艰巨性（摘编自胡志红《生态文学缘起、界定、创作原则及其前景》材料二从《诗经》和《楚辞》对自然景物细致的描写，到古代文人墨句节奏感不强，原句相对改句更符合原文的语言风格

②原句运用了叠词，语言整齐回环，具有音韵美，生动形象的凸显了山景如画，改句则较为直白【解析】语义表达效果主要从用词、修辞，句式，语言风格等角度进行分析

21.为什么咖啡和茶能让我们提神醒脑当大量的腺昔受体被占用时可能导致脱水【解析】第一处联系后文这是因为的内容可知吗，画线处提出的是一个问题关联第一段的主题词，和咖啡、茶的作用有关第二处需要结合前文的语境梳理咖啡因与腺甘、腺昔受体三者的关系即可明确第三处关注后文提及需要补充水分，那么可以推导出脱水但是联系现实，可能会产生这样的影响和问题

22.

③是因为它可以竞争性抑制腺昔受体或者是因为具有竞争性抑制腺昔受体的作用

⑥咖啡因能够抑制疲劳感【解析】

③影响和作用语义重复

⑥完全消除太过绝对，咖啡因只是抢在了腺昔与腺甘受体结合之前，占用了大量的腺昔受体，所以疲劳感并非完全消除，而是抑制了疲劳感

23.解析本题考查学生写作的能力“人生最高之理想，在求达于真理J“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“业绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩J审题这是一道引语类材料作文题材料选择了李大钊的“人生最高之理想，在求达于真理”陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”习近平“业绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩在理解三句话的关系上，“人生最高之理想，在求达于真理”重在强调追求理想、真理“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行重在强调“躬行”，实践、实干“业绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩则进一步强调实干、真干的作用一一真出成绩、出4{#{QQABKBQSYEggCiAgAAggBAAAAAAAghCCQQQQUWgCyCgAEQQkAkBACACACIoIOoGwREAEEAIMAsI AQAAFQABFCAAB二C}A#}二}即真成绩对三句话的理解需要建立在引导语努力成长为担当时代重任的当代青年这一前提之下，启示考生，身为时代青年，努力成长为堪当时代重任的栋梁之才需要坚定理想信念，以实干真干的姿态干出真业绩，实现个人人生价值，助力民族复兴考生在对材料的立意基于理想和实干，却不能简单的理解为努力成长为堪当时代重任的栋梁之才需要坚定理想、实干真干考生需要以自我审视的意识理解坚定理想、实干真干的价值与意义坚定理想信念之于考生而言是明确个人实现价值的方向，只有胸怀天下、志存高远，将个人的发展融入国家民族事业发展之中，才能拥有高尚、充实的人生；明确理想的实现是一个漫长的过程，是一步一个脚印的奋斗，是一个阶段一个阶段的不断突破，对前进路上的坎坷和挫折有足够清醒的认识，矢志不渝实干真干之于考生而言，个人当下的发展需要脚踏实地，出实招、务实功，以积极进取，阵厉奋发的姿态不懈奋斗拒绝口嗨式、自我感动式的形式主义，以目标为导向，以科学的精神、求实的态度善作善成参考立意理想闪耀谋发展，干在实处向未来淬炼理想信念，实干谱写华章评分细则1作文切入分42分2评分原则作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅等3评分等级本次评分为四等七类一等卷4860,其中一等上5460,一等下48〜〜〜53；二等卷3647,其中二等上4247,二等下3641；三等卷24〜〜〜〜35,其中三等上3035,三等下2429；四等卷023〜〜〜评分参考量表类别分值审题立意语言表达主要特征审题精语言有特充分理解材料内涵和提示语要求，文章角度一等上准，立意色，言近旨选择精当，结构精巧独特能紧扣主题形成54分以深刻或新远，言简意独到的观点，有层次展开，议论精准、深刻一等卷上颖丰4860〜分审题准语言通畅、能理解材料内涵和提示语要求，文章有亮一等下确，立意连贯、得体，点，层次分明观点正确，角度恰当，说理4853清晰，有言能尽意透彻，有逻辑性〜见识审题比较语言通顺，能理解材料内涵和提示语要求，思路清晰,二等上二等卷准确，立言能达意结构完整观点明确，用例正确，说理清晰4247〜3647意比较清〜分分楚二等下审题基本语言大致通基本能理解材料内涵和提示语要求侧重议5{#{QQABBKQYSEggiCAgAAggBAAAAAAAghCCQQQQUWgCyCgAEQQkAkBACACACIoIOoGwREAEEAIMAsI AQAAFQABFCAABX}A#}=}#}3641清楚，立顺，偶有不论的，观点大致成立，论证不够有力〜分意基本清尽规范准确楚之处审题不完语言不够通未能完全理解材料内涵和提示语要求观三等上整，立意顺，偶有不点大致成立，论证不够有力三等卷3035不清晰尽规范准确〜2435之处〜分三等下貌合神语言拙劣，对材料和提示语要求理解不当,貌似相关实2429离多有语病、则无关，写作水平较差〜分标点随意自说自语言粗俗、全然不顾材料和提示语要求，写作水平差四等卷023分话混乱，基本〜功差4评分提示

1.考生能围绕自己对“理想”和“实干”这二者的理解行文，明确二者的价值、意义，就视为符合题意，赋分不低于42分

2.全文平均用力、缺少中心，或空洞谈“理想”和“实干”，原则上不超过40分；如果“理想力”和“实干”只写其一，最高不超过36分

3.全文偷换概念，偏离对“理想”和“实干”二者的认识、理解，最高不超过29分

4.全文完全脱离材料及主题，最高不超过23分

5.对角度精当、见解独特、思想深刻、结构精巧、有文采、有意蕴的作文，敢打高分5个案处理

1.完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100字，04分；200字左右，58分；300字左右，〜〜915分；400字左〜右，1625分；500字左右，2635分；600字左右，3640分）；〜〜〜未完篇的文章不再扣字数不足分

2.语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分

5.卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1分，扣满5分为止

6.不写作文题目的，扣2分{#{QQABBKQSYEggCiAgAAggBAAAAAAAghCCQQQQUWgCyCgAEQQkAkBACACACIoIOoGwREAEEAIMAsI AQAAFQABFCAAB=C}A#}=}#}客所写的山水诗、田园诗，都可以说是中国较早的生态文学中国自古就有天人合

一、道法自然的生命共同体的思想，这是沉淀在每一个中国人心灵深处的文化基因20世纪80年代，与中国经济快速发展相伴随的是对环境保护的忽视，生态面临严峻威胁十八大之后，党中央对于“绿水青山就是金山银山”理论的坚定践行，从根本上扭转了人们的思想观念生态文明建设被提高到了前所未有的高度文学是时代最忠实的追随者与记录者，于是生态主题成为文学创作的重要主题，生态文学风华正茂，绿意盎然梭罗的《瓦尔登湖》、雷切尔卡森的《寂静的春天》等国外生态文学作品也都有效地・拓展了中国作家的视野，生态文学作为一种新颖的创作新样态，日益受到作家的关注和青眯2012年以来，国内出现了一批描写建设绿色中国主题的文学作品哲夫的《水土中国》反映我国在防止水土流失方面所走过的曲折道路以及成就，讴歌水土保持工作者的奉献精神；何建明的《那山，那水》是对践行绿色发展理念的生动描写；戴时昌的《让石头开花的追梦人》则真实反映了中国治沙治石的成就生态文学的中国表达和中国样本，丰富和充实世界生态文学的宝库，也为世界环境保护和提供了有益的中国故事和中国经验从当下的文本上看，生态文学最重要的主题是保护环境生态以更好地服务于人类的最高利益，其核心依旧是人，许多纪实作品在作品的思想性和审美性等方面都还有很大的提升空间相信随着生态文明理念日益成为全社会的共识，生态文学创作的视野也一定会逐步打开、拓展（摘编自李朝全《生态文学的中国模式和中国表达》）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）生态文学家对人与自然关系的深层思考源于在生态科学原则的影响下承认万物共生平等环境公正原则拒绝一切环境歧视、环境剥削和环境压迫，指向国际普遍社会公正之路径c.独特渊源、哲学根底及国家政策的导向，使得中国生态文学获得了前所未有的发展机遇D.中国生态文学的发展方兴未艾，其中国模式和中国表达为保护世界环境提供了中国经验根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）两则材料论证结构不同，材料一为总分结构，逻辑严密；材料二以中国生态文学发展为脉络展开根据材料一，相对于其他作家，少数族裔作家的生态文学作品更能够揭露环境歧视与环境压迫c.如果没有《瓦尔登湖》等国外生态文学作品的输入，生态文学难以得到中国作家的关注和青眯D.材料二指出中国生态文学在思想和审美方面的不足，这为中国生态文学的发展指明努力的方向下列说法中，不能作为论据支撑材料一“具身性原则”的一项是（3分）苏轼《赤壁赋》“挟飞仙以邀游，抱明月而长终”描写他沉浸于自然情境中，达到了天地与我共生，万物与我同一的境界骆英的《骆英7+2登山记录》描写了他自己曾登临世界七大洲的最高峰和抵达地球最寒冷的两极，多次徘徊在生死边缘c.愤切尔•卡逊的《寂静的春天》引用了大量实例和数据，来证明化学物质对自然环境造成的危害，把专业知识介绍给读者D.阿来《大地的阶梯》为自然山水赋予生命，人化自然，谈及嘉木莫尔多山是战神的化身，人们对其顶礼膜拜，获得了勇气

4、“我见青山多妞媚，料青山见我应如是“出自辛弃疾的诗词,诗人、青山同具慧眼，同生悲喜请运用材料一中的“生态学原贝『和“具身性原则”对此加以分析（4分）

5、如何让中国生态文学在世界更好地传播？请结合材料谈谈你的看法（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题材料一班超字仲升，尝辍.业.投.笔.叹曰“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张赛立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之超曰“小子安知壮士志哉！永平十六年，奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假.司.马.，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还固以为能，遣与从事郭恂俱使西域时，龟兹王建为匈奴所立，倚恃虏威，据有北道，攻破疏勒，杀其王，而立龟兹人兜题为疏勒王明年春，超从间道至疏勒，既而遣吏田虑乘间劫缚兜题悉召疏勒将吏，说以龟兹无道之状，因立其故王兄子忠为王，国人大悦疏勒由是与龟兹结怨永平十八年，帝崩焉耆以中国大丧，遂攻没都护陈睦超孤立无援，而龟兹、姑墨数发兵攻疏勒超守盘橐城，与忠为首尾，士吏单少，拒守岁余肃宗初即位，年号建初，以陈睦新没，帝不欲疲敝中国以事夷狄，恐超单危不能自立，下诏征超迎还戊己校尉，不复遣都护超发还，疏勒举国忧恐其都尉黎拿曰“汉使弃我，我必复为龟兹所灭耳诚不忍见汉使去”因以刀自创超乃留，疏勒复安绥集诸国建初八年，拜超为将兵长史，别遣卫侯李邑护送乌孙使者，李邑始到于阅，值龟兹攻疏勒恐惧不敢前因上书陈西域之功不可成又盛毁超，拥爱妻，抱爱子，安乐外国，无内顾心超闻之，叹曰“身非曾参而有三至之谗，恐见疑于当时矣遂去其妻帝知超忠，乃切责邑，令邑诣超受节度超即遣邑将乌孙侍.子.还京师超曰“以邑毁超，快意留之，非忠臣也”永元三年，班超遂定西域，因以超为西域都护，居龟兹六年,班超复击破焉耆，于是五十余国悉纳质内属西域内属诸国，东西六千余里，南北于余里七年，封定远侯，邑.千户超在西域三十一岁十四年，还洛阳，拜为射声校尉超素有胸胁疾，既至，病遂加帝遣中黄门问疾，赐医药其年九月卒，年七十一（节选自《后汉书•班朵传》

10.材料一画波浪线部分的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）值龟兹攻A疏勒B恐惧C不敢前D因上书陈E西域之功F不可G成H又盛毁超

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）辍业投笔指班超弃笔停业，另立志向，由此引申出“投笔从戎”这个成语。