六年级上册《道德与法治》全册教案

1、感受生活中的法律【教学目标】知识目标知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利情感态度价值观目标法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利【教学重难点】教学重点让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利教学难点理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要【教学方法】自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升,达标测试教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法【教学准备】小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定【教学时数】两课时【教学过程】

一、导入新课师我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此请欣赏同学给我们带来的小品表演小品表演学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段师同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形,你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露,运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决师同学们说得很好生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”

3.公民意味着什么第二课时教学目标

1.知识目标

①身为中国公民，应该知道国家的建设成就

②明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己

2.能力目标通过学习，培养学生的民族自豪感，知道自己应该为祖国做什么

3.情感、态度与价值观目标激发爱国热情，能自觉维护祖国形象课前准备学生课前完成《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标课件出示能展现祖国建设成就的图片，可以联系实际谈谈现在的科技发展情况，激发学习兴趣解读目标:这一节课，就让我们认识自己中国公民身份，并了解我们祖国的建设成就，而且一定要知道身为中国人，我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨利用课件教学

1、了解祖国的建设成就，激发民族自豪感新中国成立以来，无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩目的成就经济方面，中国GDP超10万亿美元，是世界上10万亿俱乐部成员，是日本GDP的2倍高铁2万公里，占世界6成钢铁产量，世界16亿吨，中国占8亿吨；中国高速公路12万公里，占世界的52%,力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥科技方面的成就中国天眼，世界最大的望远镜；北斗卫星，世界排名第二位；神舟飞船，载人航天；我国是世界第三个把飞行员送入太空的国家；天宫二号空间实验室，在太空进行试验；神威•太湖之光计算机，计算能力世界第一闯入2002年韩/日世界杯赛；跳水从梦之队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队；中国横扫世界乒坛；中国女排东山再起，两夺世界冠军，更夺得了里约奥运会金牌这一些，都是我们中国公民共同努力的结果

2.看到这些成就，你有什么感想（激发民族自豪感）

3.我能为祖国做些什么？看到这些成就，内心真的是很激动，那作为小学生的我们，能为祖国做些什么呢？我们不能像科学家叔叔那样搞科研，也不能像解放军叔叔去保家卫国，但我们可以从身边做起，从学好每一个知识做起谁愿意来说一说你想怎么做？

4.小结同学们的答案让老师特别欣慰，老师仿佛看到了在你们的努力下，我们祖国更加灿烂的明天那就让我们从现在做起，努力学习,锻炼好身体，加油吧！孩子们你们一定会成为建设祖国的栋梁之材，成长为我们国家最优秀的公民

三、精讲点拨、学科建模

1.我是中国公民，我关心国家建设经济军事航天我是中国公民，我自豪

2.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件

3.努力做好中国名片

四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学

五、归纳总结、拓展提升［必做题］、填空

1.为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为的使命

2.中国是全世界第个掌握载人深潜技术的国家，在研究和资源勘探方面都达到了国际领先水平

3.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件

4.走出国门，每个人都代表中国，都是中国的

二、判断

1.出国的人就不是中国公民了

2.外籍华人不是中国公民了

3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了

4.只有取得选民资格，才享有公民权利

5.很多国家的风俗习惯和我们不一样，我们应当尊重

三、简答题

1.护照上有哪些重要信息

2.很多中国人在海外取得科技、商业等方面的成功，你知道他们的励志故事吗？［选做题］作为中国公民，你打算为祖国做些什么？

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题

4.公民的基本权利和义务教学目标

1.知识目标

①身为中国公民，应该知道国家的建设成就

②明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己

③知晓公民的基本权利和义务

2.能力目标通过学习，培养学生的民族自豪感，知道自己应该为祖国做什么

3.情感、态度与价值观目标激发爱国热情，能自觉维护祖国形象课前准备学生课前完成《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标课件出示能展现祖国建设成就的图片，可以联系实际谈谈现在的科技发展情况，激发学习兴趣解读目标:这一节课，就让我们认识自己中国公民身份，并了解我们祖国的建设成就，而且一定要知道身为中国人，我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨利用课件教学

1、了解祖国的建设成就，激发民族自豪感新中国成立以来，无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩目的成就经济方面，中国GDP超10万亿美元，是世界上10万亿俱乐部成员，是日本GDP的2倍高铁2万公里，占世界6成钢铁产量，世界16亿吨，中国占8亿吨；中国高速公路12万公里，占世界的52%,力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥科技方面的成就中国天眼，世界最大的望远镜；北斗卫星，世界排名第二位；神舟飞船，载人航天；我国是世界第三个把飞行员送入太空的国家；天宫二号空间实验室，在太空进行试验；神威•太湖之光计算机，计算能力世界第一体育方面的成就成功举办北京奥运；男足曾实现历史性突破,闯入2002年韩/日世界杯赛；跳水从梦之队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队；中国横扫世界乒坛；中国女排东山再起，两夺世界冠军，更夺得了里约奥运会金牌这一些，都是我们中国公民共同努力的结果

2.看到这些成就，你有什么感想（激发民族自豪感）做些什么？看到这些成就，内心真的是很激动，那作为小学生的我们，能为祖国做些什么呢？我们不能像科学家叔叔那样搞科研，也不能像解放军叔叔去保家卫国，但我们可以从身边做起，从学好每一个知识做起谁愿意来说一说你想怎么做？

4.小结同学们的答案让老师特别欣慰，老师仿佛看到了在你们的努力下，我们祖国更加灿烂的明天那就让我们从现在做起，努力学习,锻炼好身体，加油吧！孩子们你们一定会成为建设祖国的栋梁之材，成长为我们国家最优秀的公民

三、精讲点拨、学科建模

1.我是中国公民，我关心国家建设经济军事航天……我是中国公民，我自豪

2.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件

3.努力做好中国名片

四、公民的基本权利和义务

（一）、教学活动的确立

1、案例的提出随着网络技术的迅速发展，当今的学生对社会信息的纳入量之大，内容之广而复杂，而学生的是非分辨能力有限，抵御诱惑能力弱，致使学生在接受教育之时，难以从内心深处让其接受老师的教导和引导面对如今能言善辩的学生，更是难以教育，出口就是权利，动则就是维权，别侵犯、伤害他的权益对其权益进行维护现象，结合高考对学生分析问题、解决问题能力的考查，使学生能全面了解、理解自己的权利和义务，如何对自己的合法权益进行维护,而在复习课中确立了此题

2、活动的指导思想立足于素质教育，培养学生的现实解决问题的能力，客观的分析问题的能力和是非分辨能力

3、活动的目标:通过此活动，增强学生的法律维权意和履行法律义务意识，做一个能承担一定家庭、社会责任的当代中学生

二、教学案例活动的过程

1、导入歌曲导入，明确主题依法维护公民的合法权益

2、学生讨论，并提出问题，学生结合书本进行整理1公民有哪些基本权利和义务？2权利和义务有什么关系？

3、生活现象、素材的展示1学生就自己日常生活中，社会不同主体侵犯、甚至是伤害到自己的合法权益的现象和事件；分类展示进行学习2老师通过视频播放社会中侵犯、伤害学生权利的视频资料；

4、学生发表对上述视频材料，生活中的现象，根据知识理论进行分析，老师明确观点

三、活动总结，深化案例

1、通过本节课的学习，挖掘学生的潜力，充分肯定、表扬学生的长处和优点，结合学生发表见解和相互讨论的过程和内容理解中存在的偏差和不足，给予明确解释

2、总结维权的原因、途径，及公民基本权利和义务，遵守的原则给学生一个清晰的知识体系

五、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学

六、归纳总结、拓展提升［必做题］

一、填空

1.为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为的使命

2.中国是全世界第个掌握载人深潜技术的国家，在研究和资源勘探方面都达到了国际领先水平

3.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件

4.走出国门，每个人都代表中国，都是中国的o

1.出国的人就不是中公民了

二、判断

2.外籍华人不是中国公民了..

3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了

二、了解本节课的学习目标

（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利

（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义

三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点

（1）如何理解法律保护公民的正当权利？

（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？

（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？

（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来交流自主学习的结果

四、分组探究、展示交流

1、你说我说大家说除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果教师指导

1、政治权利言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等

2、人身权利人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等

3、财产权利个人财产所有权、财产继承权等

4、受教育权

5、司法保护权

2、根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？学生分组探究，代表发言交流探究成果教师指导利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动

（1）、汪菁案例解决的途径上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿

（2）、杨依维权的途径反映到卫生防疫部门，依法处罚小饭店；上诉到法院要求民事赔偿等

（3）、王浩可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲诈者

3、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与大家分享学生分组探究，代表发言交流探究成果

4.只有取得选民资格，才享有公民权利

5.很多国家的风俗习惯和我们不一样，我们应当尊重

三、简答题

1.护照上有哪些重要信息

2.很多中国人在海外取得科技、商业等方面的成功，你知道他们的励志故事吗［选做题］作为中国公民，你打算为祖国做些什么

七、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题

5.《国家机构有哪些》教学目标

1.知识目标

①了解全国人民代表大会制度及其职权

②明确国家机构的产生及其各自职权范围

2.能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用

3.情感、态度与价值观目标提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感课前准备:学生课前完成《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程:

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标:1出示图片说说对全国人民代表大会的认识2活动园人大代表是怎样产生的，如何代表人民行驶当家作主的权利？全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢3今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》的第二课时，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标

①国家机关是如何产生的呢？

②国家机关与人民的关系

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示:

1.全国人民大表大会的相关知识

2.全国人民代表大会是如何选举产生国家权力机关的？

3.了解“一府一委两院”的含义，以及具体职责

4.国家机关工作人员如何履职，以及与人民的关系小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨

三、精讲点拨、学科建模利用课件教学

1.课件出示第48页的活动园和49页的知识窗交流国家权力机关是如何产生的？

2.过渡我们了解了国家权力机关的相关知识那么作为全国权力机关的执行机关一一国家机关又是如何产生的呢？（课件出示了解全国人民代表大会的选举情况）

3.出示第50页知识窗，了解“一府一委两院

4.出示第50页活动园，分析人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系

5.探究国家机关工作人员履职情况一一从“穿制服”说起总结通过学习，让我们真正了解了国家权力机关以及执行机关的产生、履职情况，还知道了国家机关与人民、人民代表大会的关系让我们进一步拥护国家权力机关的领导，增强人民当家作主的自豪感

四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.说说生活中国家机关工作人员履职时必须穿制服？

3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题教学反思

6.人大代表为人民

一、教学目标

1.理解人民代表大会与人民的关系

2.增强搜集、提炼材料的能力，能够从报刊、书籍或从网上查阅、搜集、提炼相关资料

3.认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念

二、教学重难点【重点】理解人民代表大会与人民的关系【难点】认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念

三、教学方法案例分析法、小组讨论法、问答法

四、教学过程环节一新课导入人民代表大会和人民之间到底是怎样的关系，今天我们一起来学习一下环节二新课讲授

1.人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民活动一阅读资料我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民”那么,在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，人民如何行使国家权力呢那就是，广大人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力我国宪法明确规定“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会」人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，人大代表依照宪法和法律的规定，参加行使国家权力人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切的联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务,对人民负责，并接受人民的监督教师提问从上述材料中，我们可以得出什么样的道理学生自由讨论，发言教师总结人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责,受人民监督

2.在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策,由人大代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定活动二案例析理案例一2015年3月，为贯彻中共十八届四中全会依法治国精神，全国人民代表大会第十二届第三次会议，人大代表提议对《中华人民共和国立法法》进行修改，在征求各方意见的基础上，3月50,《中华人民共和国立法法》修正案表决通过案例二2015年10月，中国共产党十八届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称《建议》）期间公众可以通过网站留言、电子邮件、手机短信、来电、来函、来访等多种形式、多种渠道提出对“十三五”规划编制的建议中共中央广泛听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士对制定“十三五”规划的意见和建议国务院在广泛征求意见和建议的基础上，根据中共中央的《建议》,成立了“十三五”规划纲要起草组并编制纲要，提交十二届全国人大四次会议审议2016年3月，全国人大十二届四次会议审议通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》教师提问根据所给案例，大家思考一下，案例体现了什么道理学生自由发言教师总结在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人大代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定

3.对违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免活动三思考教师提问大家结合教材想一想人民代表大会和人民之间的关系还体现在哪一方面？学生课下搜集关于人民依照法律程序罢免违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表的案例，课上分小组进行汇报学生汇报搜集到的案例2016年9月14B,济南市十五届人大常委会第三十一次会议闭会长清区人大常委会依法罢免了刘明霞的济南市第十五届人民代表大会代表职务辽宁省十二届人大一次会议选举全国人大代表过程中，有45名当选的全国人大代表拉票贿选，有523名辽宁省人大代表涉及此案目前，涉案的省人大代表已由原选举单位接受其辞职或被罢免终止了代表资格教师最后总结对违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免环节三巩固提高教师组织学生分成小组进行探究在我国，人民代表大会和人民之间的关系究竟具有怎么样的意义学生分小组讨论，派代表发言教师最后总结从我国的国家权力机关与人民群众的关系看,我国的权力机关是民主选举产生的，代表人民统一行使国家权力因此，它要对人民负责，受人民监督这表明，我国的国家权力机关具有广泛的民主基础，充分说明了我国的国家权力来源于人民,是各级人民大表大会真正代表人民利益的重要保证环节四小结作业师生一起总结今天学习的内容人民代表大会和人民之间的关系体现在三个方面人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督;在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人大代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定;对违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免布置作业:我国人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制，民主集中制表现在三个方面:

①在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督

②在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生,对它负责，受它监督

③在中央和地方国家机构的关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性今天我们学习了第一个方面，课下大家从报纸、新闻、网络上搜索相关资料预习一下第二个和第三个方面

三、重点强调人民代表大会与人民的关系

1.人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督

2.在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人大代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定

3.对违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免

7.权力受到制约和监督【教学目标】

（一）知识目标

1、明确有效制约和监督权力的意义和关键在于建立健全制约和监督机制

2、通过探讨监督政府的方式认识我国的行政监督体系

（二）能力目标

1、通过对现实热门事件的分析增强学生的归纳能力和评价政府的能力；提高学生参与政治生活的能力

2、使学生初步学会用一分为二的观点看待政府权力

（三）情感、态度与价值观目标

1.使学生形成正确的权力观；增强对我国政府建立“阳光政府”的信念

2.培养学生积极参与民主监督的政治素养和民主意识2学情分析由于六年级的学生辩证思维能力不强，容易以偏概全，因而帮助学生辩证地认识权力，引导学生正能量，培养学生积极参与民主监督的政治素养是我们的重要任务3重点难点教学重点我国的行政监督体系和监督政府权力的意义教学难点建立健全制约和监督机制是有效制约和监督权力的关键教学过程提问导入

3.为什么要对权力进行制约和监督？

4.如何对权力进行制约和监督？

5.为“阳光工程”喝彩（创设情景导入新）在阅读教材的关于《焦点访谈》的情景基础上，播放《谁在强收“保未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的如

1、被社会青年敲诈勒索

2、被流氓或坏人殴打

3、被人拉拢看黄色书刊、录像等

4、被坏人抢夺钱财或被骗钱财

5、被家长或学校老师殴打、体罚

6、雇佣童工

7、有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等

8、有些厂家、商家销售不合格食品.

4、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？学生分组探究，代表发言交流探究成果

1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境

2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念

3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境

5、阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？学生分组探究，代表发言交流探究成果教师指导

1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境

2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念

3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境【板书设计】板书设计认识法律，懂法知法

2、宪法是根本法【教学目标】知识目标知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利情感态度价值观目标法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利【教学重难点】教学重点让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利教学难点理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要【教学方法】自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试学法合作探究法，自主学习法【教学准备】幻灯片，情景【教学时数】两课时【教学过程】宪法是国家的根本大法（板书）

一、治国安邦的总章程（板书）学生回顾前面所学知识出示图片打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略依法治国的基本要求有法可依，有法必依，执法必严，违法必究依法治国的重要环节依法行政依法治国首先应该依据哪部法律？学生回答（略）教师归纳宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国出不图片宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题学生齐读教材中关于宪法第一条第

一、第二款规定教师你还知道其他根本问题的相关内容吗？活动一知识抢答一

（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家）

（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度）3我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？公有制为主体、多种所有制经济共同发展4公民的基本权利有哪些？平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利5公民的基本义务有哪些？维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国,依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税其它公民有劳动的义务;有受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务6国家的标志是什么？国旗、国徽、国歌教师作好各组抢答结果记录建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成【板书设计】树立宪法意识，知法懂法不犯法【教学反思】知道宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，树立宪法意识”因为依法治国的核心是依宪治国实施宪法目的是有效贯彻依法治国的原则，增强学生的法律意识，首先要增强学生的宪法意识所以在整个法制教育中，宪法教育居于核心地位同时宪法是公民权利的根本法律保障，每位公民都有必要了解宪法、掌握宪法第二单元我们是公民

3.公民意味着什么第一课时教学目标:

1.知识目标

①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍

②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性

2.能力目标培养树立学生的公民意识

3.情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象课前准备学生课前完成《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标1课件展示不同身份人群的图片2谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的3今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标

1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍

2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨

1、课件出示第23页的知识窗交流你知道国籍是什么？它是怎么获得的？

2、认识身份证同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么一-公民身份证号码二了解身份证号码的不同含义公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7--14位为出生日期码，15--17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10,则用x代替

3、三:公民身份证的有效期（课件出示课本25页相关链接）

4.身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务

5.小结小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，你们一定要牢记自己的身份证号码哦

三、精讲点拨、学科建模

1.国籍取得的方式一般有两种一是以出生的方式取得;二是以申请加入的方式取得

2.“公民”一词最早出现于古希腊

3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义第1--6位是地址码，7—-14位为出生日期码，15--17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10,则用x代替

4.身份证用处住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务.

四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学

五、归纳总结、拓展提升［必做题］

一、填空

1.国籍的取得方式一般有两种，一是二是

2.“公民”一词最早出现于，并为所沿用

3.是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码

1.我家祖祖辈辈生活在中我出生在中国，具有中国国籍

二、判断

2.外国人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以申请批准加入中国国籍（

3.公民身份证号码前六位是出生日期（）［选做题］小组之间讨论机场的边检为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道？

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题教学反思课题第二单元我们是公民。