村教育如何建立新型的师生关系

农村教育如何建立新型的师生关系麻栗镇冲头小学卢锋【内容摘要】教育是人类熟悉、改造社会的高级活动，它的实施者是人，教育对象也是人，评价者也是人，因此，整个教育活动的基础也离不开人和人的关系，尤其是师生关系更是核心在这个日新月异的新时代，要求我们摘要观念要转变，教育手段要更新，建立新型师生关系也成为教育改革的重要内容特别是农村教育【关键词】师生关系、“教爱“、“导“教育是人类熟悉、改造社会的高级活动，它的实施者是人，教育对象也是人，评价者也是人，因此，整个教育活动的基础也离不开人和人的关系，尤其是师生关系更是核心在这个日新月异的新时代，要求我们摘要观念要转变，教育手段要更新，建立新型师生关系也成为教育改革的重要内容怎样建立新型的师生关系呢？我的做法是“爱”、“教”“导”

一、“爱“平等的教育平等的爱，是建立新型师生关系的关键平等的受教育的权利和机会，未必能带来平等的教育,而平等的教育还必须以平等的师爱为前提成功学家罗宾在《唤醒心中的巨人》一书，A.中说摘要”每个人身上都蕴藏着一份非凡的才能那份才能如同一位熟睡的巨人，等待我们去唤醒”而能够唤醒那”熟睡的巨人”的首先是平等的师爱学生中的弱势群体,也同样蕴藏着无限的潜能也许一张笑脸会抚慰落魄孤寂的心灵；一个激励的眼神会升起执着追求的风帆；一个启发的动作会的心田平等的师掘开聪明的泉水；一句劝勉的话语会滋润干）爱就蕴蓄在这看似平常一举一动之中

二、“教“正面教育，教给学生正确的人生观，播下真理的种子,是建立新型的师生关系前提什么时候教谁来“教“教“什么？我从这三个方面来简述我的做法在农村，虽然环境、设备没城市优越，但小学生的心理保持着天真、稚气，对小学学习生活有着美好的憧憬这个时候他们会主动和老师接近，愿意和老师交流，在情感上对老师有一定的依靠性正确的是非观还未完全形成，还很淡薄，对事物轻易根据自己的好恶来做出不正确的判定，而且学生在心理上有急切地想证实自己的需求所以,这个阶段是教育的最佳时机，最轻易找到切入点，老师更有亲和力是建立新型师生关系的最佳契机谁来“教”呢不单是老师，也不单单是班主任，而应通过家访,寻求家长的理解，和家长形成教育默契;配合学校狠抓常规教育和全面教育，关注社会热点,挖掘社会典型事例的深刻教育意义，调动一切可以利用的教育资源，形成以老师家长教育为支撑点,学校,社会教育大环境为面的点面结合的教育局面，再着重逐渐培养班级学生的自我教育意识，最终形成由表及里，由外因到内因，由初级到高级，由被动到主动的学生自我管理、自我教育的长效教育机制那“教“什么呢教学生学会做人，教学生学会学习，教学生学会审美教学生做人教学生如何和身边的人相处现在的学生,习惯以自我为中心，大都个性强，任性，不易相处因此，建立新型的师生关系首要任务就是教学生如何为人处事,如何尊重他人，尊敬老师例如，班上学生普遍存在着一种倾向班主任在时，学生还稍微自觉点，班主任不在时，却是另一番景象针对这种情况，我明确指出，只看班主任面的学生，是表里不

一、阴奉阳违的表现，是错误的假如真正尊重班主任必须首先尊重其他科任老师一个班级，老师在时纪律好，老师不在时，却很糟糕，这样的班集体,是很不成熟的班集体而一个真正优秀的班集体,是老师在不在场，纪律都一样好每一个学生都应该有很强的自律意识,养成尊重课堂，尊重他人学习权利的良好社会公德教学生如何审美学生的是非观还很淡薄，片面追求外在美,比吃比穿，嘲笑长得矮，或长得胖，或长相普通的同学，盲目追星，迷失自我这些现象，在班上比较普遍,针对这些现象，我利用班会课，开展了一系列的教育活动，经过全班整体审美教育、辩论赛、演讲比赛三个阶段,历时三个多月，同学们达成了共识，提高了辨别能力，形成了正确的审美观

三、”导％辅导、引导学生走出成长的心理误区，促进学生全面健康发展，是发展新型师生关系的保障小学生个体发展变化是多方面的，迅速的随着身体的发育，学生情绪不稳定，心理轻易失调如有的学生情绪波动，时而热情奔放,时而郁郁寡欢；有的学生脾气急躁肩险逆反；有的学生孤独自闭，意志消沉；有的学生依靠从众，情感脆弱；有的学生自卑烦恼，多思多虑；有的学生嫉贤妒能，难以自控；有的过分紧张、焦虑而引起学习困难；这些性格和情感上的新问题经常是心理不健康的重要标志引起学生人际关系紧张，应对能力很差针对全班同学的心理状况，开展了以“调整心态”为主题的心理健康教育活动结合心理测试，开展心理卫生知识、心理保健方面的教育和培养引导学生对心理新问题进行剖析交流、专题讨论提高学生对自身心理状态的熟悉和心理自我疏导的能力总之,建立新型的师生关系是师生双向的，互动的;需要真诚和宽容，理解和信任;需要用发展的眼光看待存在的新问题【参考文献】【】钟启泉崔允张华主编《基础教育课程改革纲要（试行）解读》华1东师范大学出版社；［3］戚万学.冲突与整合20世纪西方道德教育理论［M］.济南［］冯建军生命与教育［］北京教育科学出版社，；2M2004山东教育出版社，1995作者简介:姓名卢锋性别男民族壮通讯地址文山州麻栗坡县麻栗镇冲头工作单位及职务文山州麻栗坡县麻栗镇冲头小学校长小学邮编:联系电话;66360018087697288。