中级经济师-人力资源-强化练习题-第二章领导行为

中级经济师-人力资源-强化练习题-第二章领导行为［单选题H.下列选项中，关于领导的说法，错误的是A.领导是具有影响群体、影响他人以完成组织目标的能力的人B.领导必须具有影响力，而影江南博哥响力必须来源于组织的正式任命C.领导必须具有指导和激励的能力D.领导帮助个体或群体确认目标，并激励他们达到一定的目标正确答案B参考解析本题考查领导的含义领导的影响力主要来源于组织的正式任命影响力也可以从其他方面获得，如具有与工作相关的专门技能或才能，也同样可以成为影响力的来源掌握“特质理论”知识点［单选题］

5.关于领导一成员交换理论的说法，正确的是A.领导与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”B.领导对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高D.领导一成员交换的过程是单向的正确答案A参考解析本题考查的是领导一成员交换理论领导对圈里人能够付出更多的时间和感情，很少采用正式的领导权威在工作中，“圈里人”比“圈外人”绩效更高领导-成员交换的过程是一个互惠的过程所以，选项BCD错误掌握“权变理论、领导一成员交换理论”知识点［单选题］

6.根据费德勒的权变理论，最适合于工作取向领A.上下级关系较坏,导风格的情境是B.上下级关系较坏,工作结构化程度较高，领导职权较小工作结构化程度较低，C.上下级关系较坏,领导职权较小工作结构化程度较高，领导职权较大工作结D.上下级关系较好,构化程度较低，领导职权较小参考解析本题考查费德勒的正确答案B权变理论根据权变理论，选项A关系取向和工作取向的效能都一般，选项CD关系取向的效能高，所以本题选B掌握“权变理论、领导一成员交换理论”知识点［单选题］

7.认为团体中领导与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的是A.特质理论B.路径一目标理论C.权变理论D.领导一成员交换理论正确答案D参考解析本题考查领导一成员交换理论领导一成员交换理论理论认为，团绩效有着重要的影响在费德勒提出的情境因素中不包括0A.领导与下属的关系B.工作结构C.职权D.工作环境正确答案D参考解析:费德勒认为情境性的因素可以分为三个维度一是领导与下属的关系；二是工作结构；三是职权［单选题］

40.关于魅力型领导理论的说法，错误的是A.魅力型领导可以促使追随者产生高于期望的绩效以及强烈的归属感B.当追随者的自我意识和自我管理水平较高时，魅力型领导的效果会得到进一步的强化C.魅力是一种特质，具有这种特质的人在各种情境下都能表现出魅力型的领导风格D.魅力型领导者也具有非道德特征正确答案C参考解析魅力本身是一个归因现象，会随着情境发生变化，而不是一种特质，所以选项C错误［单选题］

41.认为领导者具有某些固有特质且这些特质是与生俱来的观点出自OoA.交易型和变革型领导理论B.特质理论C.魅力型领导理论D.路径一目标理论正确答案B参考解析卷统的特质理论认为，领导者具有某些固有特质且这些特质是与生俱来的［多选题］

1.路径一目标理论提出了两个权变因素作为领导的领导行为与结果之间的中间变量，包括0A.工作结构B.正式的权力系统C.工作团队D.经验和能力E.领导魅力正确答案ABCD参考解析本题考查路径一目标理论路径一目标理论提出的两个权变因素包括环境因素和个人特征，除了选项ABCD外，还包括内外控掌握“魅力型领导理论、路径一目标理论”知识点［多选题］

2.魅力型领导理论认为，领导的非道德特征包括A.使用权力为他人服务B.提升自己的个人愿景C.指责或批评相反的观点D.从危机中思考和学习E.单向沟通正确答案BCE参考解析:本题考查魅力型领导理论魅力型领导的非道德特征包括为个人利益使用权力，提升自己的个人愿景，指责或批评相反的观点，要求自己的决定被无条件接受，单向沟通，对追随者的需要感觉迟钝，遵循外在道德标准选项AD属于领导的道德特征掌握“魅力型领导理论、路径一目标理论”知识点［多选题］

3.决策风格中使用的维度有A.员工取向B.价值取向C.生产取向D.关怀E.模糊耐受性正确答案BE参考解析本题考查决策风格决策风格中使用的维度是价值取向和模糊耐受性堂握“领导洪笛”知I口占［多选题.按照理性京医甚型，决策者的特征包括A.从目标意义上分析，决策完全理性B.决策者遵循的是满意原则，在选择时不必知道所有的可能方案C.决策者可以知道所有备选方案D.决策者可以采用经验启发式原则或一些习惯来进行决策E.决策者在选择备选方案时，试图寻找令人满意的结果正确答案AC参考解析本题考查理性决策模型根据理性模型，决策者在任何方面都是完全理性的，决策者具备以下特征1从目标意义上分析，决策完全理性2存在完整和一致的偏好系统，使决策者在不同的备选方案中进行选择3决策者可以知道所有备选方案4对计算复杂性无限制，可以通过计算选择出最佳备选方案5对于概率的计算不存在任何困难选项BDE属于有限理性模型的观点掌握“领导决策”知识点［多选题］

5.根据价值取向与模糊耐受性两个维度的组合，决策风格可以分为o概念分析行为合作A.指导型正确答案ABCD参考解析本题考查决策风格根据价值取向与模糊耐受性两个维度的组合，决策风格可以分为指导型、分析型、概念型、行为型掌握“领导决策”知识点［多选题］

6.关于生命周期理论的说法正确的有A.认为影响领导风格选择的一个重要因素是下属的成熟程度B.与其他权变理论一样，强调领导的重要性C.成熟度包括工作成熟度和心理成熟度D.工作成熟度指一个人的知识和技能水平E.心理成熟度指从事工作的意愿和动机正确答案ACDE参考解析本题考查生命周期理论生命周期理论与其他权变理论的不同之处在于，它强调了下属成熟度的重要性，选项B说法错误掌握“领导风格、领导技能”知识点［多选题］

7.生命周期理论将工作取向和关系取向两个维度相结合，得出的四种领导风格包括A.指导式B.推销式C.支持式D.参与式E.授权式正确答案ABDE参考解析本题考查生命周期理论生命周期理论将工作取向和关系取向两个维度相结合，得出四种领导风格指导式、推销式、参与式、授权式掌握“领导风格、领导技能”知识点［多选题］

8.关于交易型和变革型领导的说法，正确的有A.交易型领导强调任务的明晰度、工作的标准和产出B.交易型领导很关注任务的完成及员工的顺从C.变革型领导更多依靠组织的奖励和惩罚来影响员工的绩效D.变革型领导能为组织制定明确的愿景E.变革型领导更多地通过自己的领导风格来影响员工和团队的绩效正确答案ABDE参考解析本题考查交易型和变革型领导理论选项C说法错误，正确的应该是交易型领导更多依靠组织的奖励和惩罚来影响员工的绩效掌握“交易型和变革型领导理论”知识点［多选题］

9.特质理论存在的缺陷有（）A.忽视了领导良好的调适能力B.没有指明各种特质之间的相对重要性C.忽视了下属的需要D.忽视了情境因素E.没有区分原因和结果正确答案BCDE参考解析特质理论存在的缺陷在于

（1）忽视了下属的需要；

（2）没有指明各种特质之间的相对重要性；

（3）忽视了情境因素；

（4）没有区分原因和结果［多选题］

10.关于交易型和变革型领导的说法，正确的有（）A.交易型领导强调任务的明晰度、工作的标准和产出B.交易型领导很关注任务的完成及员工的顺从C.变革型领导更多依靠组织奖励和惩罚影响员工绩效D.变革型领导能为组织制定明确的愿景E.变革型领导更多地通过自己的领导风格来影响员工和团队的绩效正确答案ABDE参考解析选项C错误，依靠组织的奖励和惩罚来影响员工的绩效是交易型领导［多选题］

11.交易型领导的特征包括（）A.放任B.激励C.差错管理D.奖励E.魅力正确答案ACD参考解析交易型领导者的特征有奖励、差错管理（积极型、消极型）、放任选项BE是变革型领导者的特征［多选题］

12.魅力型领导者的非道德特征包括（）A.单向沟通B.对追随者的需要感觉迟钝C.从危机中思考和学习D.要求自己的决定被无条件接受E.为个人利益使用权力正确答案ABDE参考解析魅力型领导的非道德特征为个人利益使用权力、提升自己的个人愿景、指责或批评相反的观点、要求自己的决定被无条件接受、单向沟通、对追随者的需要感觉迟钝、用外部的道德标准满足自我兴趣［多选题］

13.依据领导权变理论的观点，能使工作取向型的绩效高的情境有A.上下级关系坏、工作结构低、领导者职权小B.上下级关系好、工作结构高、领导者职权大C.上下级关系坏、工作结构高、领导者职权大D.上下级关系好、工作结构低、领导者职权大E.上下级关系好、工作结构低、领导者职权小正确答案ABD参考解析工作取向型效能高对应的是上下级关系好、工作结构高、领导者职权大；上下级关系好、工作结构低、领导者职权大；上下级关系好、工作结构高、领导者职权小；上下级关系坏、工作结构低、领导者职权小［多选题］

14.关于领导者的技能，说法正确的有oA.技术技能涉及的是事B.人际技能关心的是人C.概念技能处理的是观点、思想D.管理层级越高，概念技能所占比例越小E.任何层次的领导者都离不开有效的人际技能正确答案ABCE参考解析本题考查领导者的技能选项D说法错误，正确的是管理层级越高，工作中技术技能所占比例越小，概念技能所占比例越大［多选题］

15.关于有限理性模型内容的说法，正确的是0A.决策者可以知道所有的可能方案B.决策者可以通过计算选出最佳方案C.决策者的目标是找到令人满意的结果D.存在完整和一致的偏好系统，使决策者在备选方案中进行选择E.决策者认知的是真实世界的简化模型正确答案CE参考解析注意选项ABD属于理性模型中决策者具备的特征共享题干题某公司成立时只有一百多名员工，经过几年发展，在国外成功上市，公司业务及人员迅速发展，现有员工一千五百多人，公司从内部提拔了一批管理干部，这些干部都是业务骨干，经过一段时间发现，这些干部不善于管理，为了改变这种局面，公司聘请了人力资源专家为公司新提拔的领导干部进行了培训［不定项选择题］

1.公司个别干部在管理中主要依靠对员工的奖励和惩罚来影响员工的绩效，这些干部属于A.魅力型领导B.交易型领导C.变革型领导D.特质型领导正确答案B参考解析本题考查交易型领导交易型领导关注任务的完成以及员工的顺从，更多依靠组织的奖励和惩罚来影响员工的绩效掌握“领导风格、领导技能”知识点［不定项选择题］

2.公司部分干部对员工亲切友善，关心下属的要求，这属于OoA.指导式领导B.参与式领导C.成就取向式领导D.支持型领导正确答案D参考解析本题考查路径一目标理论支持型领导努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求掌握“领导风格、领导技能”知识点［不定项选择题］

3.公司部分干部对下属漠不关心，只关心业务的完成程度，这属于管理方格理论中的A.无为而治型B.乡村俱乐部型C.“任务”型D.中庸式正确答案C参考解析:本题考查管理方格图根据管理方格理论，“任务”领导风格对任务极端关注，而忽视对人的关注掌握“领导风格、领导技能”知识点［不定项选择题］

4.人力资源专家对员工进行培训中提到，影响领导风格选择的一个重要因素是下属的成熟程度，包括A.工作成熟度B.心理成熟度C.执行成熟度D.认识成熟度正确答案AB参考解析本题考查生命周期理论成熟度是指个体对自己的行为负责任的能力与意愿，包括工作成熟度和心理成熟度掌握“领导风格、领导技能”知识点强调以人为本的理念，对提升地方政府管理水平有极大的促进意义过去只强调经济发展速度，政府管理者在做出决策的时候，只注重决策的经济效益，因为经济发展速度是影响个人升迁的关键因素以人为本的理念则不同，它要求地方政府不仅要考虑经济收益，更要从科学发展观的角度看待经济发展和社会发展的关系，重视群众的生活满意度近年来的实践证明，以人为本的思想不仅促进了中国经济的可持续发展，而且有效地减少了各种社会矛盾［不定项选择题］

5.传统的只强调经济增长的决策更符合A.社会模型B.理性模型C.有限理性模型D.非理性模型正确答案B参考解析根据理性模型，决策者在任何方面都是完全理性的，决策者有能力使组织目标最大化，使得边际成本等于边际收益所以传统的只强调经济增长的决策更符合理性模型以人为本的理念则不同，它要求地方政府不仅要考虑经济收益，更要从科学发展观的角度看待经济发展和社会发展的关系，重视群众的生活满意度近年来的实践证明，以人为本的思想不仅促进了中国经济的可持续发展，而且有效地减少了各种社会矛盾［不定项选择题］

6.强调以人为本的决策更看重决策的A.组织盈利最大化B.结果让群众满意C.经济利益最大化D.利益分配公平化正确答案B参考解析根据案例，以人为本的理念要求地方政府不仅要考虑经济收益，更要从科学发展观的角度看待经济发展和社会发展的关系，重视群众的生活满意度所以选B以人为本的理念则不同，它要求地方政府不仅要考虑经济收益，更要从科学发展观的角度看待经济发展和社会发展的关系，重视群众的生活满意度近年来的实践证明，以人为本的思想不仅促进了中国经济的可持续发展，而且有效地减少了各种社会矛盾工［不定项选择题］

7.下列观点中，与理性模型相符的有A.决策不完全是理性的B.决策者可以知道所有备选方案C.决策者可以通过数学计算找到最佳方案D.决策者可以采用启发式原则进行决策正确答案BC参考解析根据理性模型，从途径一目标意义上分析，决策完全理性在有限理性模型中，决策者可以用相对简单的经验启发式原则进行决策所以选项A、D错误体中领导与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别掌握“权变理论、领导一成员交换理论”知识点［单选题］

8.根据费德勒的权变理论，不属于情境性因素的维度是0A.工作结构B.领导与下属的关系C.领导风格D.职权正确答案c参考解析本题考查权变理论费德勒认为情境性因素可以分为三个维度1领导与下属的关系；2工作结构；3职权掌握“权变理论、领导一成员交换理论”知识点［单选题］

9.根据路径一目标理论，对于能力强或经验丰富的下属，可能被视为多余的是A.指导式领导B.支持型领导C.参与式领导D.成就取向式领导正确答案A参考解析本题考查路径一目标理论对于能力强或经验丰富的下属，指导式领导可能被视为多余掌握“魅力型领导理论、路径一目标理论”知识点［单选题］

10.豪斯提出的魅力型领导理论的基础是A.变革型领导理论B.交易型领导理论C.特质理论D.路径一目标理论正确答案A参考解析本题考查魅力型领导理论豪斯在变革型领导理论的基础上提出了魅力型领导理论掌握“魅力型领导理论、路径一目标理论”知识点［单选题］

11.提出了魅力型领导理论的是A.斯道格迪尔B.托马斯•卡约尔C.伯恩斯D.罗伯特•豪斯正确答案D参考解析本题考查魅力型领导理论的提出者罗伯特•豪斯提出了魅力型领导理论掌握“魅力型领导理论、路径一目标理论”知识点［单选题］

12.根据目标一路径理论，如果下属的类型属于外控型，则其更为满意的领导行为是A.指导式领导B.支持型领导C.参与式领导D.成就导向式领导正确答案A参考解析本题考查目标一路径理论罗伯特•豪斯指出，外控型下属对指导式领导更为满意掌握“魅力型领导理论、路径一目标理论”知识点［单选题］

13.魅力型领导的非道德特征是A.为集体利益使用权力B.经常采取双向沟通C.提升自己的个人愿景D.支持下级正确答案c参考解析本题考查魅力型领导的非道德特征非道德特征包括为个人利益使用权力，提升自己的个人愿景，指责或批评相反的观点，要求自己的决定被无条件接受，单向沟通，对追随者的需要感觉迟钝，遵循外在道德标准选项ABD属于魅力型领导的道德特征掌握“魅力型领导理论、路径一目标理论”知识点［单选题］

14.罗伯特•豪斯的路径一目标理论认为，主动追求并采纳下属的意见，属于A.指导式领导B.支持型领导C.参与式领导D.成就取向式领导正确答案C参考解析本题考查罗伯特•豪斯的路径一目标理论豪斯确定了四种领导行为指导式、支持型、参与式、成就取向式其中参与式领导主动征求并采纳下属的意见掌握“魅力型领导理论、路径一目标理论”知识点［单选题］

15.决策者具有较低的模糊耐受性水平，并且倾向于对人和社会的关注，这种决策风格是0A.概念型B.分析型C.指导型D.行为型正确答案D参考解析本题考查决策风格行为型的决策风格决策者具有较低的模糊耐受性水平，并且倾向于对人和社会的关注掌握“领导决策”知识点［单选题］

16.西蒙将决策分为三个阶段，其中第一个阶段是A.设计活动阶段B.选择活动阶段C.智力活动阶段D.确认活动阶段正确答案C参考解析本题考查西蒙的决策过程阶段西蒙的决策过程阶段分三段智力活动阶段、设计活动阶段、选择活动阶段因此选C掌握“领导决策”知识点［单选题］

17.关于有限理性模型的说法，错误的是A.在选择备选方案时，决策者试图使自己满意B.决策者所认知的世界是真实世界的简化模型C.有限理性模型中的理性受到了一定限制D.有限理性模型与理性模型存在质的差异正确答案D参考解析本题考查领导决策的有限理性模型选项D错误，有限理性模型与理性模型的差异主要体现在程度上，而非质的差异上掌握“领导决策”知识点［单选题］

18.西蒙的有限理性模型认为，决策者在决策时依据的原则是0A.最大化B.经济C.满意D.简化正确答案c参考解析宏题考查决策模型有限理性模型中决策者采用的是满意原则而非最大化原则，决策者在进行选择的时候不必知道所有的可能方案掌握“领导决策”知识点［单选题］

19.组织中任何层次的领导都不能逃避有效的A.概念技能B.技术技能C.人际技能D.管理技能正确答案C参考解析:本题考查领导技能人际技能是有效地与他人共事和建立团队合作的能力，组织中任何层次的领导都不能逃避有效人际技能的要求掌握“领导风格、领导技能”知识点［单选题］

20.管理方格图中，既关心任务，又关心人的领导风格是A.最理想的领导风格B.任务型领导风格C.无为而治型领导风格D.乡村俱乐部型领导风格正确答案A参考解析本题考查管理方格图管理方格图中把管理风格分为五类，其中既关心任务，又关心人的领导风格是最理想的领导风格掌握“领导风格、领导技能”知识点［单选题］

21.在管理方格图中，把投入最少量的努力使必要的工作完成和维持适合的组织成员关系的领导风格，称为A.“无为而治”领导风格B.“中庸式”领导风格C.“任务”领导风格D.“乡村俱乐部”领导风格正确答案A参考解析本题考查管理方格图管理方格图指出，投入最少量的努力使必要的工作完成和维持适合的组织成员关系的领导风格，称为“无为而治”的领导风格因此选A掌握“领导风格、领导技能”知识点［单选题］

22.将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是A.密歇根模式B.领导一成员交换理论C.俄亥俄模式D.权变模型正确答案c参考解析本题考查俄亥俄模式将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是俄亥俄模式掌握“领导风格、领导技能”知识点［单选题］

23.俄亥俄大学对领导风格的研究，得到的两个描述领导行为的维度是OoA.关心人和工作管理B.任务驱动和人际关系C.指导和参与D.人格和情境正确答案A参考解析本题考查俄亥俄大学对领导风格的研究俄亥俄大学对领导风格的研究，得到两个描述领导行为的维度是关心人和工作管理掌握“领导风格、领导技能”知识点［单选题］

24.管理方格理论把领导风格画成一个二维坐标方格，方格的横坐标是OoA.关心人B.关心任务C.员工取向D.生产取向正确答案B参考解析本题考查管理风格理论方格的横坐标是关心任务，纵坐标是关心人掌握“领导风格、领导技能”知识点［单选题］

25.一个人对于某种类型的程序或技术所掌握的能力是A.管理技能B.技术技能C.人际技能D.概念技能正确答案B参考解析本题考查领导技能技术技能是一个人对于某种类型的程序或技术所掌握的能力掌握“领导风格、领导技能”知识点［单选题］

26.管理方格理论把领导的基本风格划分为五种，其中只对人极端关注的领导风格被称为0A.无为而治式B.任务式C.中庸式D.乡村俱乐部式正确答案D参考解析本题考查管理方格图的类型管理方格理论中对人极端关注的是“乡村俱乐部”领导风格1,9型，因此选D掌握“领导风格、领导技能”知识点［单选题］

27.布莱克和默顿的管理方格图中，位于坐标9,9位置的领导风格具有的特点是A.关心任务但不关心人B.关心人但不关心业务C.既关心任务又关心人D.既不关心任务又不关心人正确答案C参考解析本题考查布莱克和默顿的管理方格理论位于坐标（1,1）位置的领导风格被称为“无为而治”，管理者既不关心任务，也不关心人相反（9,9）既关心任务，又关心人，被认为是最理想的领导风格还有（5,5）“中庸式”领导风格、（1,9）“乡村俱乐部”领导风格、（9,1）“任务”领导风格掌握“领导风格、领导技能”知识点［单选题］

28.根据生命周期理论，具有高工作一低关系特点的领导风格是（）A.指导式B.推销式C.参与式D.授权式正确答案A参考解析本题考查生命周期理论赫塞和布兰查德将工作取向和关系取向两个维度相结合，得出四种领导风格指导式（高工作一低关系）、推销式（高工作一高关系）、参与式（低工作一高关系）、授权式（低工作一低关系）掌握“领导风格、领导技能”知识点［单选题］

29.伯恩斯把领导分为两种类型，这两种类型是（）A.交易型和合作型B.交易型和变革型C.合作型和指导型D.变革型和指导型正确答案B参考解析本题考查交易型和变革型领导理论伯恩斯把领导分为两种类型交易型和变革型掌握“交易型和变革型领导理论”知识点［单选题］

30.下列特征和方法属于交易型领导者的是（）A.个性化关怀B.差错管理C.魅力D.激励正确答案B参考解析:本题考查交易型领导的特征交易型领导者的特征包括

①奖励，承诺为努力提供奖励，为高绩效提供奖励，赏识成就；

②差错管理（积极型），观察和寻找对于标准的背离，采取修正行动；

③差错管理（消极型），仅在标准没有达成时进行干涉；

④放任，放弃责任，避免做出决策选项ACD都属于变革型领导者的特征掌握“交易型和变革型领导理论”知识点［单选题］

31.关于有限理性模型的说法，错误的是（）A.在选择备选方案时，决策者试图使自己满意B.决策者所认知的世界是真实世界的简化模型C.有限理性模型中的理性受到了一定的限制D.有限理性模型与经济理性模型存在质的差异正确答案D参考解析有限理性模型与经济理性模型不存在质的差异，主要体现在程度_Lo［单选题］

32.“团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出‘圈里人和‘圈外人’的类别”，该理论指的是（）A.特质理论B.路径一目标理论C.权变理论D.领导一成员交换理论正确答案D参考解析本题考查领导一成员交换理论领导一成员交换理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别［单选题］

33.将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是（）A.权变模型B.密歇根模式C.俄亥俄模式D.领导一成员交换理论正确答案c参考解析俄亥俄模式将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度，认为工作管理和关心人得分高的领导，比其他类型的领导（在两个维度上都低，或者一个维度低、一个维度高）更能促使员工有高的绩效和高的工作满［单选题］

34.布莱克和默顿的管理方格图中，位于坐标（1,1）位置的领导风格具有的特点是（）A.关心任务但不关心人B.关心人但不关心任务C.既关心任务又关心人D.既不关心任务又不关心人正确答案D参考解析位于坐标（1,1）位置的领导风格具有的特点是既不关心任务又不关心人［单选题］

35.根据豪斯的路径一目标理论，让员工明确他人对自己的期望、成功绩效的标准和工作程序的领导称为A.支持型领导B.参与式领导C.指导式领导D.成就取向式领导正确答案c参考解析:指导式领导让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序［单选题］

36.下列属于豪斯提出的支持型领导行为的是A.主动征求并采纳下属的意见B.设定挑战性目标、鼓励下属实现自己的最佳水平C.让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序D.努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求正确答案D参考解析本题考查路径一目标理论豪斯提出的支持型领导指的是努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求选项A属于参与式领导；选项B属于成就取向式领导；选项C属于指导式领导［单选题］

37.根据路径一目标理论，主动征求并采纳下属意见的领导方式称为OoA.指导式领导B.支持型领导C.参与式领导D.成就取向式领导正确答案C参考解析参与式领导主动征求并采纳下属意见［单选题］

38.权变理论强调的情境性因素不包括A.领导与下属的关系B.领导风格C.工作结构D.职权正确答案B参考解析本题考查权变理论费德勒认为情境性的因素可以分为三个维度1领导与下属的关系下属对领导者的信任、信赖和尊重的程度；2工作结构工作程序化、规范化的程度；3职权领导者在甄选、培训、激励、处分等人事工作方面有多大的影响力和权力［单选题］

39.费德勒的权变理论认为，领导者与情境因素之间是否搭配，对团队。