中考课外文言文阅读课件

中考课外文言文阅读精品课件概述背景介绍主要内容12本课件旨在帮助学生高效备考课件涵盖文言文阅读技巧、答中考课外文言文阅读，提升文题技巧、经典范文赏析、历史言文阅读理解能力背景知识等目标群体3面向准备参加中考的初三学生，帮助学生提高文言文阅读成绩文言文阅读的重要性理解中华文化文言文是中华文化的精髓，阅读文言文可以帮助我们深入理解中华民族的思想、精神和文化提升语文素养文言文阅读能够提高我们的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力，提升语文综合素养增强逻辑思维文言文语言简洁、逻辑严密，阅读文言文可以锻炼我们的逻辑思维能力和分析能力文言文阅读的特点古汉语特点古文风格阅读技巧文言文是用古汉语写成的，词汇和语法与现文言文注重简洁、凝练、含蓄，表达方式独文言文阅读需要掌握一定的技巧，例如词语代汉语有所不同，需要学习和理解特，需要仔细品味理解、句子分析、段落把握等文言文词汇古今异义一词多义同一词语在古代和现代意义不同同一词语在不同的语境中可能有，如走在古代指跑，现代指多个含义，需要根据上下文推断“”“”“步行其意思”词类活用一个词语可以兼有多种词性，例如乐可以是名词、动词、形容词等，要根“”据具体的句子结构判断其词性文言文语法词类活用虚词句式名词、动词、形容词等词语可以活用为其虚词包括介词、连词、助词等，没有实际文言文句式包括他词类，例如意义，但起着连接词语、表示句法关系的主谓句如天将降大任于斯人也•“”作用例如名词作动词如闻鸡起舞（闻，动•“”宾语前置句如无为也，必有为者•“”词，指听到）介词如于、之、以•“”动词作名词如学而时习之（学，连词如而、则、且•“”•“”定语后置句如河水清且深•“”名词，指学习）助词如者、也、乎•“”形容词作动词如此地无银三百两•“”（无，动词，指没有）文言文修辞比喻拟人12用其他事物来比拟所要表达的把事物人格化，赋予事物人的事物，使语言生动形象，更具思想感情，使语言更生动形象说服力夸张排比34对事物进行夸大或缩小描述，用结构相同或相似，内容相关以增强表达效果，突出事物特联的句子排在一起，增强气势征，加强语气历史背景知识汉代画像石唐代仕女图宋代陶瓷汉代画像石是汉代墓葬中常见的装饰物，反唐代仕女图是唐代绘画的重要题材之一，以宋代陶瓷以其精美的制作工艺和独特的釉色映了当时社会生活和文化习俗其优雅的姿态和精致的服饰而著称而闻名于世，是中华文明的瑰宝经典范文赏析通过赏析经典范文，可以学习优秀的文言文写作技巧，提高理解能力，积累素材，并加深对古代文化的理解例如，可以选取《论语》中的学而时习之，不亦说乎？有朋自远“方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？这句经典名言，”不仅展现了孔子对学习的热爱和对友谊的珍惜，也体现了儒家思想的仁义礼智信《论语》选读《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录集，是儒家学派的经典著作选读《论语》可以帮助学生了解儒家思想的核心内容，学习孔子的道德思想和治国理念，培养良好的品德和修养《论语》的语言简洁明快，易于理解，适合中考学生学习课程中将选取一些经典篇章，如学而篇、为政篇、子罕篇等，帮助学生理解《论语》的基本内“”“”“”容，并掌握文言文阅读技巧《史记》选读《史记》是中国第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”它记载了从黄帝到汉武帝三千年的历史，内容丰富，人物众多，读来引人入胜《史记》以其独特的记事方法，以人物为主线，将人物的生平事迹、思想言论、性格特点等串联起来，使历史更加生动形象，更具可读性学习《史记》不仅可以了解历史，还可以学习古代文化、语言、思想，提升人文素养《汉书》选读《汉书》是东汉班固撰写的纪传体史书，记载了西汉王朝从汉高祖刘邦建立汉朝到汉哀帝的年历史它与《史记》并称前汉书、后汉书，是研究西汉历230“”“”史的重要文献《汉书》的选读可以帮助学生了解西汉时期的社会风貌、政治制度、文化成就，以及重要历史人物的生平事迹通过阅读《汉书》，学生可以培养历史思维、提高阅读理解能力，并增强爱国情怀《三国演义》选读《三国演义》是中国古典四大名著之一，以东汉末年到西晋初年近百年的历史为背景，描写了魏、蜀、吴三个政权之间的政治、军事斗争其内容丰富、人物众多、情节曲折，是中华民族文化宝库中的瑰宝《西游记》选读唐僧猪八戒沙僧心怀慈悲，坚持取经，历经磨难，最终修成好吃懒做，贪图享乐，但也有善良和忠诚的沉默寡言，勤劳可靠，忠心耿耿，是团队的正果一面坚实后盾《水浒传》选读《水浒传》是中国四大名著之一，讲述了北宋末年，以宋江为首的一百零八位好汉，在梁山泊聚义，反抗朝廷的故事该书以生动的语言，刻画了众多栩栩如生的英雄人物，反映了当时社会的矛盾和人民的反抗精神选读《水浒传》可以帮助学生了解中国古代文学的成就，提高文言文阅读能力，培养爱国主义情怀《红楼梦》选读《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名《石头记》，是中國古典四大名著之一，也是中国文学史上的巅峰之作小说以贾宝玉为视角，以贾府的兴衰为背景，展现了封建社会大家族的矛盾和冲突，描绘了众多人物的命运沉浮，塑造了鲜明生动的人物形象《红楼梦》语言优美，文笔精妙，人物性格鲜明，情节跌宕起伏，具有很高的文学艺术价值文言文理解技巧词语理解句子分析文章理解抓住文言词语的本义和引申义，并结合上掌握文言句式特点，分析句子结构，理清把握文章中心思想，理清文章结构，分析下文推断词义句子逻辑关系文章写作意图文言文答题技巧理解文意分析句子结构仔细阅读文章，理解文意，把握的写作意图和中心思想分析句子结构，判断句子主语、谓语、宾语等成分，理解句子含义掌握词语含义注意文言文特点理解文言词语的含义，特别是多义词的具体含义，避免误解了解文言文的语言特点，如省略、倒装、词类活用等，以便准确理解文意预测性试题练习模拟考试通过模拟考试，学生可以提前体验中考的真实环境和难度，并及时发现自己的薄弱环节错题整理学生需要认真分析错题，找出错误原因，并及时进行复习，避免再次犯错答题技巧训练学生要掌握答题技巧，提高答题效率和准确率心理调节学生要保持良好的心态，避免考试焦虑，以积极的心态迎接中考应用性试题练习情景式1结合时代背景，解读人物行为翻译式2理解文意，准确翻译句子改写式3运用现代语言，改写文言文综合性试题练习多角度考查提升应试技巧融合文言文阅读理解、文言文翻译、文言文写作等多个方面，考通过练习，学生可以熟悉中考文言文阅读试题的类型和解题方法查学生的综合运用能力，提高答题效率和准确率答题模板示例构建清晰的答题框架，提高答题效率逐项检查答题要点，避免遗漏关键信息引导学生进行逻辑推理和语言表达，提升答题质量经典句型整理主语谓语宾语主语谓语补语++++例如臣闻之矣《出师表》例如其人贤乎？《论语》主语定语谓语宾语+++例如四面楚歌声起矣《史记》必备古文片段背诵《论语》《孟子》《史记》学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其用之所趋异也所为，所以动心忍性，曾益其所不能背诵技巧指导理解内容分段记忆12首先要理解文章的意思，这样将文章分成若干段落，逐段记才能更好地记忆忆，提高效率反复朗读联想记忆34反复朗读可以加深印象，提高将文章内容与自身经历或其他记忆速度知识联系起来，帮助记忆激发学生兴趣用生动的故事，激发学生的好奇心，引导他们主动学习将学习与游戏结合，寓教于乐，让学习变得更有趣鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习成果，激发学习热情培养学习习惯预习课堂笔记提前阅读课文，了解内容，标记认真听讲，记录关键信息，并及不懂的地方时整理复习巩固定期总结课后及时复习，巩固课堂内容，定期总结学习内容，查漏补缺，加强记忆提高效率提高阅读能力理解能力分析能力积累能力锻炼学生对文言文的理解能力，准确把握文培养学生分析文章的结构、语言、技巧等方引导学生积累文言文词汇、语法、修辞等方章的中心思想和的写作意图面的能力，提高对文言文写作特点的认识面的知识，为深入理解文言文打下坚实的基础总结与展望中考课外文言文阅读是一个重要的环节，也是提升语文水平的重要途径通过本课件的学习，希望同学们能够提高文言文阅读能力，并能够在中考中取得优异成绩。