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文本内容:
5.some,any的选择:确定句用some,疑问句和否定句用any.
6.疑问词的选择what（什么）who（谁）where（哪里）whose（谁的）why（为什么）when（什么时候）which（哪一个）how old（多大）how many（多少）how much（多少钱）
七、比较级比较级与than连用Irsquo;m tallerthan you.（我比你高）My hairis longerthan yours.（我的头发比你的长）
八、动词现在分词
①一般干脆在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating
②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如have mdash;having
③双写最终一个字母的有running,swimming,sitting,getting句子归类一.询问姓名、年龄
1、Whatrsquo;s yourname你叫什么名字My nameishellipjhellip;.我叫hellip;hellip;o
2、How oldare you你几岁了？Irsquo;m
12.我十二岁二.询问颜色
1、-----What colouris it它是什么颜色的？Itrsquo;s yellowand white.黄白相间
2、What colourare they它们是什么颜色的？-------Theyrsquo;re green.绿色的三.询问数量或价钱
1、How manypeople arethere in yourfamily你家有几口人？——Three.三口人
2、-----How muchare theseapples这些苹果多少钱？-------Theyrsquo;re thirty-five yuan.三十五元四.询问时间或日期
1、What timeis itnow现在几点钟？Itrsquo;s nineorsquo;clock.Itrsquo;s timeforEnglish class.九点该上英语课了
2、What dayis it today今日星期几？Itrsquo;s Monday.星期一
3、------When is your birthday你的生日是什么时候？-------Itrsquo;s October1st.十月一日，国庆节
4、-----When do you do morning exercises你们什么时候做早熬炼I usuallydo morningexercises at8:
30.我们通常830做早熬炼五.询问方位或地方
1、Where is my toycar我的玩具汽车在哪儿？Itrsquo;s here,under thechair.在这儿，在椅子下面
2、Where is the canteen餐厅在哪儿？Itrsquo;s on the firstfloor.在一楼
3、Where arethe keys钥匙在哪儿？Theyrsquo;re in the door.在门上
4、Excuse me.Where is the library,please对不起，请问图书馆在哪儿？Itrsquo;s nearthe post office.在由B局旁边
5、Where are you from你从哪儿来？Irsquo;m fromChina.我从中国来
6、Where does the raincome from雨是从哪儿来的？It comesfrom theclouds.它是从云层里来的六.询问想吃的东西
1、What wouldyou likefor breakfast--一你早餐想吃点什么？Irsquo;d likesome breadand milk.我想吃面包和牛奶
2、-------Whatrsquo;s forbreakfast早餐吃什么？-------Hamburgers andorange juice.汉堡包和橙汁七.询问天气状况
1、Whatrsquo;sthe weather likeinBeijing北京的天气如何？Itrsquo;s sunnyand hot.今日是晴天，天气很热八.询问身体状况或心情
2、How doyou feel你感觉如何？----------------Ifeel sick.我觉得不舒适
3、Whatrsquo;sthematter怎么了----------1have asore throat.我的喉咙疼
4、How are you,Sarah Youlook sosad.你好吗，莎拉你看起来这么难过1failed themath test.我的数学考试没有通过九.询问职业、身份或人物
1、Whatrsquo;s yourfather你的父亲是做什么的Hersquo;s adoctor.他是一名医生
2、-------What doesyou motherdo你的母亲是做什么的？Shersquo;s aTV reporter.她是一名电视台记者
3、Whorsquo;s thatman那位男士是谁？Hersquo;s my father.他是我父亲
4、Whorsquo;s thisboy那个男孩是谁？Hersquo;smy brother.他是我兄弟5Whorsquo;s yourart teacher你们的美术老师是谁？--------Miss Wang.王老师Whatrsquo;s shelike她长什么样儿？Shersquo;s youngand thin.她彳艮年轻、苗条十.询问爱好、喜好
1、Whatrsquo;s yourfavourite food你最喜爱的食物是什么？----------Fish.鱼
2、------Whatrsquo;s yourfavourite season你最喜爱的季节是什么？----------Winter.冬天Which seasondoyou like best你最喜爱哪个季节？--------------------Winter.冬天Why doyoulikewinter你为什么喜爱冬天Because I can make a snowman.因为可以堆雪人
3、Whatrsquo;syourhobby你的爱好是什么？-------1like collecting stamps.我喜爱集邮Whatrsquo;s hishobby他的爱好是什么？He likesriding a bike.他喜爱骑自行车
4、Do youlike peaches你喜爱吃桃子吗？——Yes,I do.喜爱（确定回答）No,I donrsquo;t.不喜爱（否定回答）十一.询问正在做的事情
1、What areyou doing你在做什么？Irsquo;m doingthe dishes.我在洗盘子
2、Whatrsquo;sthetiger doing那只老虎在干什么？--------Itrsquo;s running.它在奔跑十三.询问将要做的事情
1、-----What areyou goingto do你打算做什么？Irsquo;m goingto the cinema.我打算去看电影When areyou goingto do你打算什么时候去？----------------------This afternoon.今日下午
2、Where areyou goingthis afternoon今日下午你打算到哪儿去？Irsquo;m goingto thebookstore.我打算至书店去What areyou goingto buy你准备买点儿什么？Irsquo;m goingto buya comicbook.我打算买本漫画书十四.询问曾经做过或发生过的事情
1、------Where didyou golast weekend你上周末去哪儿了？1went toWuhan.我去了武汉
2、------How didyou gothere你怎么去的？1went bytrain.我坐火车去的
3、What didyou dothere你在那儿做了些什么？-------1went shopping.我去购物了十五.一般疑问句
1、------Is thisyour bedroom这是你的卧房吗？Yes,it is.是的No,it isnrsquo;t.不是Is yoursister in the livingroom你姐姐在客厅吗？No,she isnrsquo;t./Yes,she is.不在/在
2、------Is therea riverin thepark公园里有一条小河吗？----------Yes,there is.有Are thereany bridges inyourvillage你们村子里有桥吗？No,there arenrsquo;t.没有
3、Can youwash yourclothes你会洗衣服吗--------Yes,I can./No,I canrsquo;t.会/不会
4、Does sheteach English她教英语吗？No,she doesnrsquo;t.She teachesmath.不，她教数学
5、Did youread booksyesterday你昨天读书了吗？--------Yes,I did.读了十六.“How”问句
1、----How doyou go to school你怎么上学？Usually Igo toschool on foot.Sometimes Igoby bike.我通常步行上学有时候骑自行车
2、How canI getto ZhongshanPark我怎么到中ft公园去？You cango bythe No.15bus.你可以乘坐15路公汽
3、How tallareyou你有多高Irsquo;m160cm talkIrsquo;m tallerthanyou.我有160公分我比你高
4、How heavyareyou你有多重Irsquo;m48kg.Yoursquo;re heavierthan me.我有48公斤你比我重
5、How doyou feel你感觉如何-----------------Ifeel sick.我觉得不舒适How doesChen Jiefeel陈洁感觉如何？Shersquo;s tired.她很疲乏十七.其他特别疑问句
1、-------Whatrsquo;sin the classroom教室里有什么？A board,six lights,many desksand chairs.一块黑板、六盏灯和很多桌椅
2、What aboutyou/How aboutyou你呢？
4、——Whose isit它是谁的？Itrsquo;s mine/yours/his/hers.是我的/你的/他的/她的
5、--------What canyou do你会做什么？Irsquo;m helpful.Icansweep thefloor anddothe dishes.我很能干我会扫地、洗盘子人教版小学英语语法整理名词☆单数名词变复数的改变规则1）一般状况下加-s如book--books（书）desk--desks（书桌）2）以s,x,ch,sh结尾加-es如box--boxes（盒子）bus--buses（公共汽车）※
①以th结尾加-s,month--months
②stomach--stomachs3）以辅音字母+结尾，变y为i再加-eso如city--cities（城市）country--countries（国家）※元音+y,干脆加So如day--days（天），boy--boys（男孩）4）以f或fe结尾，复数变f或fe为v再加-es如knife-knives（书），half-halves（一半）（thief,wife,life,shelf,knife,leaf,self,half,wolf）※
①有少数词后干脆加s,如roof-roofs（屋顶）5）以结尾⑴辅音字母加结尾名词的加-es如tomato-tomatoes（西红柿）potato-potatoes（土豆）
（2）元音字母加结尾名词的加-s如piano-pianos（车冈琴），zoo—zoos（动物园）photo-photos解片），kangaroo-kangaroos（袋鼠）kilo-kilos（千克）
1.国家countryChina中国America美国Australia澳大利亚Japan日本England英国Canada力口拿大France法国
2.国籍nationalityChinese中国人American美国人Australian澳大利亚人Japanese日本人English英国人Canadian力口拿大French法国人
3.语言languageChinese汉语Japanese日语English英语French法语
4.科目subjectChinese语文maths数学English英语art美术music音乐P.E.体育computer电脑science科
5.星期weekSunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六
6.季节season springsummer夏天autumn秋天winter冬天
7.月份monthXzero两种方式都可zero-zeros或zeroes（零）☆不规则改变1）元音字母发改变如man一—men（男人），woman一一women（妇女）tooth--teeth（牙齿），foot--feet（脚）mouse--mice（老鼠）,policeman--policemen（警察）policewoman--policewomen（女警察）2）词尾发生改变如child—children（小孩）,ox-oxen（公牛）3）单、复数形式相同如fish--fish（鱼），sheep--sheep（绵羊），deer--deer（鹿）,Chinese--Chinese（中国人）,yuan--yuan（元）,jinn--jinn（斤）形容词的比较级当我们须要对事物作出比较时，须要用到比较级比较级的句子结构通常是什么+动词be（am,is,are）+形容词比较级+than（比）+什么，如Irsquojm tallerandheavier thanyou.（我比你更高和更重）形容词的比较级是在形容词的基础上改变而来的,它的改变规则是
①一般的干脆在词尾加er,如tall-taller,strong-stronger,
②以e结尾的，干脆加r,如fine ndash;finer
③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er,如funny-funnier
④双写最终的字母再加er,如big ndash;bigger,thin ndash;thinner,hot ndash;hotter除此之外，还有几个特别的单词，它的比较级和最高级都是不规则的，如many/much（原形）ndash;more（比较级）ndash;most（最高级）good（原形）ndash;better（tb较级）ndash;best（最高级）bad（原形）ndash;worse（比较级）ndash;worst（最高级）附加形容词的最高级改变类似于比较级，只是把词尾的er改成est,如tall（原形）-taller（比较级）-tallest最高级）long（原形）-longer（比较级）-longest（最高级）big（原形）-bigger（比较级）-biggest（最高级）时态小学阶段一共学了四种时态，分别是一般现在时，一般将来时，现在进行时，一般过去时一般现在时表示现在的习惯动作，即指现在常常发生的动作，一般现在时常用来表示现在时间里某种动作的常常性和习惯性它常与表示程度或频度的词连用，如often（常常），usually（通常，一般），sometimes（有时）,always（总是，始终），never（从不）如I oftengo toschool on foot.My fatherworksin aschool.Mike watchesTV everyday.主语是第三人称单数时，势单力薄，须要一个帮手，在动词上给它加上丝丝（s或es）力吧！☆留意☆英语动词的现在时与原形同形但当主语是第三人称单数时，须在词尾加-s或-esoHer motherworks inahospital.Amy oftengoesto schoolby bike.Mr.Liu teachesus English.力口-es的动词必需是以“sh,ch,o”等字母结尾的如watches,teaches,goes,washes
1、一般将来时表示在将来会发生的事或动作它常与表示将来的时间连用，如tomorrow,next week,next year,thismorning,this afternoon,this evening,soon,☆留意☆一般将来时小学阶段主要学了两种结构
①be goingto+动词的原形/地点
②will+动词的原形例句Irsquo;m goingto go shoppingthisafternoon.You willsee manybirds inthe sky.
2、现在进行时表示说话时正在进行的动作或现阶段始终在进行的动作now listenlook特征词主子刚要干大事，要找比比be动词当保镖，保镖出门不简洁，后面带着英英ing跟屁虫☆留意☆它的构成是be的现在时形式am,is,are加动词的ing形式如What areyou doingWhat arethey doingTheyrsquo;re swimming.Look,Amy isreading anEnglishbook.☆留意☆动词的ing形式的构成规则
①一般的干脆在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating
②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having,writing
③双写最终一个字母的此类动词极少有:running,swimming,sitting,getting
4、一般过去时主要用来表示在特定过去时间中一次完成的动作或一度存在的状态，也可表示过去的习惯动作它与现在时间不发生关系，它表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在它常常与表示过去的时间连用如I wentto aparkyesterday.I reada booklastnight.I watchedTV yesterdayevening.☆留意☆一般过去时主要体现在动词的形式要用过去式，动词的过去式的构成规则有A、规则动词
①一般干脆在动词的后面加ed;如worked,learned,cleaned,visited
②以e结尾的动词干脆加d;如lived,danced,used
③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少）如study ndash;studied carryndash;carried worryndash;worried（play、stay除夕卜）
④双写最终一个字母（此类动词较少）如stoppedB、不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式sing ndash;sang,eat ndash;ate,see ndash;saw,have ndash;had,do ndash;did,go ndash;went,take ndash;took,buy ndash;bought,getndash;got,read ndash;read,fly ndash;flew,am/is ndash;was,are ndash;were,say ndash;said,leave ndash;left,swim ndash;swam,tellndash;told,draw ndash;drew,come ndash;came,lose ndash;lost,find ndash;found,drink ndash;drank,hurt ndash;hurt,feel ndash;felt特征词ago yesterdaylastModule6谈论过去发生的事情过去式
1.Thank you!感谢你Yoursquo;re welcome!不客气
2.be interestedin
1.What+an/a+形容词+名词！感叹句
2.give物to人=give人+物把某物给某人
3.send某人into某地把某人送到某地
4.a modelof一个bull;bun;bull;bull;bun;的模型
5.the nameofbull;buH;bull;bull;buH;bull;的名字句型I boughta bookfor you.我买了一本书给Who gaveittoyou谁给你的？China senta maninto space.中国送了一个人进太空重难点娴熟驾驭buy,give,send等不规则动词的过去式让小学生在英语课堂中“出口成文”
一、“说”小作文要专心把脉，让学生“说”得更精彩利用Letrsquo;s learn培育学生“说”小作文有百利而无一害，但老师要专心把脉，以免变成有百害而无一利
1.明确学习目的Letrsquo;s learn主要目的是以教授单词为主，利用学习Letrsquo;s learn培育学生“说”小作文应当是在拓展部分进行;不要混淆学习目的如:上述的PEP五年级下册Unit2Myfavourite seasonB Letrsquo;s1earn,由于我的拓展方式是让学生口头说出喜爱的季节是哪个？图片上的景色怎么样天气怎么样你可以穿什么样的衣服你可以做些什么活动那么，我就应当将这些单词都要重点的抓好，并让学生再次回忆假如学生在单词没有驾驭坚固之前，不建议进行这样的拓展;反之会造成舍本逐末的现象
2.了解话题功能老师应当要吃透教材，了解话题功能，不要每个Letrsquo;s learn都要求学生“说”小作文其实，并不是每个Letrsquo;s learn都必需要求学生“说”小作文如PEP六年级上册Unit6The storyof rainA Letrsquo;s learn,学习stream,cloud,sun,vapour,rain时，本人在授课时只是重点的抓好这几个单词以及运用单句Where doesthe hellip;come from来弄清它们之间的改变，没有全面的拓展本人认为这个Letrsquo;s learn熬炼学生“说”小作文是很难的，也没有好的话题用来拓展因此，本人认为老师要有目的性，选择性地挖掘教材中可用来熬炼学生“说”小作文的内容，让学生易说、好说，这样才会“说”得更精彩
3.开展培优扶差不要对每个学生“说”的小作文要求一样要依据学生的实际状况，因材施教，分层要求要知道学生相互之间存在各方面的差异，如PEP五年级下册Unit1This ismy dayB Letrsquo;s learn,介绍自己——天的口头小作文，对于优生，老师尽量要求他们多说，而且在语言表达和语法上要作指导，引导他们说得正确;对于潜能生，要求他们简洁描述出一天做过什么事就可以了，允许他们语法上的错误，而老师应着重激发他们说的动力，让他们产生一种想说的倾向和说的探究式欲望在教学方法上要有针对性，不要一刀切只要老师专心把脉，通过Letrsquo;s learn的拓展，才会让学生“说”得更精彩
二、“说”小作文要形式多样，激发学生大胆“说”的爱好教化学家赞可夫说“教化一旦触及学生的心情和意志领域，触及学生的精神须要，便能发挥其高度有效的作用”老师在培育学生大胆开口“说”小作文的良好习惯时，要特殊留意激发学生“说”小作文的爱好常言道知之者不如好知者；好知者不如乐知者本人在拓展Letrsquo;s learn时，就利用各种方法来激发学生“说”小作文的爱好
1.用补充的形式“说”小作文老师利用黑板的板书或多媒体写出提示词语，供学生“说”小作文时运用，让学生进行补充式地“说”小作文如四年级下册Unit6At afarm B Letrsquo;s learn学习tomato,cucumber,potato,onion,carrot时，老师整Letrsquo;s chant提示学生—juicy andred.—tasty andbrown.yummy andorange.—tender andgreen._smelly andwhite.学生“说”出的小作文是Tomatoes arejuicy andred.Potatoes aretasty andbrown.Carrots areyummy andorange.Cucumbers aretenderand green.Onions aresmelly andwhite.运用补充式“说”小作文的教学手段，让学生在感知语言信息的同时自然地受到任务的驱动学生的留意力就一下子被吸引过来，大大提高课堂教学效率通过这种补充式地“说”小作文，“说”的难度也就大大降低了，难易适度也使那些潜能生不会摸不着头脑，这样就激发了他们说的爱好，让他们驾驭说的方法
2.用表演的形式“说”小作文学生现场演示，“说”出小作文，并评出优秀表演者如四年级下册Unit4Itrsquo;s warmtoday ALetrsquo;slearn学习cold,warm,cool,hot时，可学生进行天气预报并评出最佳天气预报员Good morning,this istheweatherreport.Itrsquo;s coldin Harbin.Itrsquo;s warmin Beijing.Itrsquo;s coolin Lhasa.Itrsquo;s hotin HongKong.Thatrsquo;s all.Thank you.See younext time.生动活泼的表演虽然须要肯定的指导，但指导学生表演的过程本身就是一种独特、有效的训练方法学生在轻松开心、特别好玩的情景中表演，并用上了一些已学过的表示礼貌的语言，把新旧学问回环运用，不知不觉地积累、应用所学语言，提高了学生“说”的实力，进一步激发学生深厚的“说”小作文爱好
3.用竞猜的形式“说”小作文学生在台上“说”出一段小作文，其他学生猜January一月February二March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月
8.节日festivalSpring Festival春节Dragon BoatFestival龙舟节Mid-autumn Festival中秋节New Yearrsquo;s Day元旦National Day国庆节Childrenrsquo;s Day儿童节Easter复活节Halloween万圣节Christmas圣诞节Womenlsquo;s Day妇女节Teacherrsquo;s Day老师节May Day劳动节
9.患病illnesshave afever发烧hurt难受have acold感冒have atoothache牙疼have aheadache头疼have asore throat喉咙疼
10.食物foodscake蛋糕mooncake月饼dumpling饺子bread面包pork猪肉fish鱼肉chicken鸡肉meat肉beef牛肉egg鸡蛋rice米饭soup汤salad沙拉sandwich三文治pizza比萨饼hamburger汉堡包noodles面条
11.时间timeyear年month月week周date日期day白天如五年级上册Unit1My newteachers ALetrsquo;s learn学习young,funny,tall,strong,kind,old,short,thin时，学生“说”出小作文让其他学生猜I have a teacher.He isa man.He isvery young.He isthin andshort.Hersquo;s verykind.Who ishe又如六年级上册Unit4I havea pen pal ALetrsquo;s learn学习ridingabike,diving,playing theviolin,collecting stamps,making kites时，学生“说”的小作文是I havea penpal.He isin ourclass.He isa boy.He oftengoes toschoolonfoot.He likescollectingstamps.Who ishe这种形式的教学课堂活动，使学生在轻松开心而又惊慌刺激的氛围中学习，学生不会感到厌倦，学到的学问记忆得特殊坚固，教学效果会大大提高让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致、活跃了学生思维;培育了学生的口头表达实力
4.用限时的形式“说”小作文规定学生在肯定时间内“说”出一段小作文，说得最多的小组为胜竞赛形式以小组为单位，这种方法可适用于任何学生，目的是创建让差生胜利的竞赛活动如四年级上册Unit6Meetmy familyB Letrsquo;s learn学baseball player,driver,doctor,farmer,nurse时，我规定一分钟给学生“说”一篇小作文，说最多句子的学生的内容如下My familyhas5members.They aremy father,my mother,mybrother,my sisterandme.This ismyfather.He isa teacher.He istall andstrong.He hasshort hairand bigeyes.He likesEnglish.通过这种方式变更了课堂教学节奏的形式，这样可以强调课堂教学内容，让学生复原学习的精力和体力，保持了旺盛的学习热忱和进取心在不知不觉中操练了语言点和句型，激励了学生主动参与语言实践的活动，帮助了那些在肃穆课堂学习中感到害怕的学生通过这些活动让差生在多种尝试中寻求到自己的的观点，一旦发觉自己在某些方面表现突出，因此而被别人敬重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的限时的竞赛形式促使学生大胆开口说，驱除恐惊心理，在玩中开口说，从而慢慢摆脱“怯口”感让学生在竞争中欢乐的学习，欢乐的“说”，并培育了学生的集体荣誉感通过以上“说”的方法，最大程度能激发了学生“说”小作文的主动性，学生可以在不同形式的“说”小作文中，积累了大量的语言学问，扩充了语言的输入量与输出量
三、“说”小作文要按部就班，培育学生大胆“说”的习惯“Rome wasnot builtin oneday”（罗马不是一天建成的），要培育学生在Letrsquo;s learn的学习中大胆开口“说”英语的习惯并非一蹴而就的它必需由浅入深、由易到难、按部就班、一环扣一环地进行练习，而不是一步登天因此，本人进行阶梯性地培育学生大胆开口“说”小作文
1.三年级利用情景培育“说”小作文三年级的学生驾驭的英语语言少，老师在培育他们“说”是应以单句为主，也可说是造句以PEP小学英语三年级下册Unit4Do youlike pearsB letrsquo;s learn学习apple,banana,grapes,strawberry时为例，以新挚友Hello来到地球遇到magic tree创设情景，可培育学生说单句I likehellip;.Have somehellip;.创设情景,寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，发挥了学生说英语的主动性和主动性
2.四年级利用图片培育“说”小作文四年级的学生通过三年级的积累，语言已经有肯定的输入量，应逐步培育他们以说4-5个句子为主以PEP小学英语四年级上册Unit1My classroomB Letrsquo;s learn学习computer,wall,fan,teacherrsquo;s desk,floor时为例，可出示一幅预先打算好的教室图片，培育学生说This ismy newclassroom.We have2new lights.The wallis white.Thefan isgreen.The teacherrsquo;s deskis big.通过配上图画，简洁明白，又令人感觉新奇，吸引了学生的留意力，还更加有爱好了从而有效地帮助学生开创敢说英语、争说英语、爱说英语的局面
3.五六年级可干脆出示话题的提示培育“说”小作文
五、六年级学生“说”的基本功比较扎实，在教学中应要求他们说得越多越好以PEP小学英语六年级上册Unit4I havea penpalBLetrsquo;s learn学习lives,teaches,goes,watches,reads时为例，可干脆利用单词的板书，培育学生介绍自己的笔友I haveapenpal.He livesin Beijing.He isateacher.He teachesEnglish.He isvery kind.He goestowork bybus.He watchesTV at night.He readsnewspapersevery day.也可以给出主题，让学生自由发挥地说，如My penpalhellip;•说的难度逐步升华，这是为小作文的书面写作打下了基础可见，大胆开口地说是正确流畅地写的基础老师只有通过一步一步地、一个阶梯一个阶梯地指导学生“说”小作文，使学生“说”的实力得到逐步发展也只有通过日积月累的不断地断熬炼学生“说”的本事，学生才能“说”得更流利、“说”得更充溢老师在教学中，应通过按部就班地培育学生大胆开口“说”小作文，使他们不仅感受到“说”的乐趣，激发他们学习英语的爱好，提高他们的综合素养，更使他们的主体性得到充分发挥，真正地为学生写小作文奠定坚实的基础只要培育学生大胆开口“说”，再加上老师的引导、多元化的课堂评价，肯定能激发学生情愿“说”、爱“说”的欲望，从而提高小学生的口头作文实力新PEP小学英语六年级总复习资料hour小时morning早上afternoon下午evening晚上yesterday昨天today今日tomorrow明天next week下个周last weekend上个周末last year去年the daybefore yesterday前天two monthsago
12.服装clothesT-shirt T恤衫sweater毛衣coat外套shorts短裤jeans牛仔裤hat帽子cap帽子shoe鞋子sock短袜glove手套scarf围巾dress连衣裙skirt短裙shirt衬衫
13.动物animalschicken鸡duck鸭goose鹅dog狗cat猫pig猪sheep绵羊goat ft羊horse马lion狮子tiger老虎elephant大象snake蛇kangaroo袋鼠monkey猴子bear熊panda熊猫whale鲸hen母鸡mouse老鼠giraffe长颈鹿deer鹿
14.颜色colourgrey灰色red红色green绿色yellow黄色blue蓝色white白色black黑色pink粉红色orange橙色brown褐色purple紫色
15.饮料drinksjuice汁milk牛奶Coke可乐tea茶coffee咖啡water水
16.数字基数词one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve十二thirteen十三fifteen十五twenty二十thirty三十forty四十fifty五十hundred百thousand千million百万序数词first第一second其次third第三fifth第五sixth第六seventh第七eighth第八ninth第九twelfth第十二twentieth其次十thirtieth第三十
17.植物、水果蔬菜tree树flower花grass草fruit水果apple苹果pear梨orange橙banana香蕉grape葡萄peach桃子strawberry草莓watermelon西瓜pineapple菠萝vegetable蔬菜tomato西红柿potato马铃薯onion洋葱cabbage卷心菜green beans豆角
18.职业jobsworker工人farmer农夫doctor医生nurse护士teacher老师driver司机cook厨师police officer警察singer歌颂家cleaner清洁工postman由B递员fisherman渔夫pilot飞行员coach教练businessman商人
19、自然界sun太阳moon月亮star星星sky天空river江河lake湖sea大海hill ftmountainft脉snow雪wind风cloud云rain雨
20、天气weathersunny阳光明媚的windy有风的cloudy多云的snowy下雪的rainy下雨的dry干燥的wet湿的warm暖的cool凉快的cold冷的hot热的
21、人体部分head头hair头发hand手face脸eye眼ear耳朵nose鼻子leg腿foot脚
22、人people人们man男人woman妇女child小孩grandparents祖父母parents父母father父亲mother母亲sister姐妹brother兄弟cousin堂兄uncle舅舅、叔叔aunt阿姨
23、文具pen钢笔pencil铅笔rubber橡皮ruler尺knife小刀map地图dictionary字典
24、建筑与房屋部分bedroom卧房living-room客厅kitchen厨房study书房washroom卫生间garden花园office办公室bank银行school学校hospital医院cinema电影院park公园zoo动物园shop商店bookstore书店supermarket超市library图书馆museum博物馆postoffice邮局TV station电视台hotel宾馆wall墙floor地板window窗door门
25.日用品lamp台灯light灯telephone电话clock钟fridge冰箱cup杯glass玻璃杯box盒子bowl碗
26.方位词left左right右in frontof在前面behind后面near旁边next to与相邻
27.家具bed床desk书桌table桌子chair椅子shelf书架sofa沙发
28.餐食meal一顿饭breakfast lunchdinner晚餐
29.交通工具bus公共汽车train火车car小汽车bike自行ship轮船boat小船plane飞机ferry轮渡subway地铁taxi出租车
30.外貌tall高的short矮的fat胖的thin瘦的healthy健康的nice好看的beautiful pretty漂亮的strong强壮的old老的young年轻的heavy重的
31.性格clever smart聪慧的active活跃的quiet宁静的shy羞涩的hard-working勤奋的strict严厉的kind亲善的polile有礼貌的helpful乐于助人的能干的四.动词词组goshopping去购物go fishing去钓鱼go boating去划船go swimming去游泳go skiing去滑雪go skating去溜冰go fora walk去漫步go hiking去远足go ona picnic去野餐go camping去野营go tothecinema去看电影go tobed去睡觉go toschool去上学gotowork去上班go back回来go out出去play football踢足球play basketball打篮球playtable tennisplay ping-pong打乒乓球play badminton打羽毛球play thepiano弹钢琴play games玩嬉戏write aletter写信listen tomusic听音乐watch TV看电视see afilm看电影take photospictures照相clean theroom打扫房间wash clothes洗衣服drawa picture画画have breakfast吃早餐have lunch吃午餐havedinner吃晚饭do housework做家务do myhomework做作业haveaChinese lesson上语文课take adancing class上舞蹈课domorningexercises晨练pick apples摘苹果planttrees种树wait for等候make cakes做蛋糕make thebed铺床makeacard做卡片look for找寻put on穿上wake up醒来get up起床五.介词短语a pairof一双a lotof很多onthefarm在农场in frontof在hellip;前面inthesky在空中onfoot步行inthemorning在早上intheafternoon在下午in theevening在晚上atnight在晚上at school在学校at home在家
六、易错词汇
1.a,an的选择元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a.
2.am,is,are的选择I用am,you用are.第三人称单数用is,复数都用are.
3.have,has的选择表示某人有某物单数用has,复数用have.I,you用have.
4.there is,there are的选择:表示某地有某物,某人单数用there is,复数用there are.。
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