幼儿园教师节教案

1、幼儿经过参加活动明白9月10日是教师的节日

2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、教师的亲切

3、幼儿能够在教师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对教师的尊敬

三、活动时间教师节

四、活动地点—幼儿园

五、活动资料

1、第一阶段（一月一日一—一月一日）以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动资料，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动资料

2、第二阶段（一月.日）各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的教师》，布置主题墙饰板块

3、第三阶段（一月—日一—一月一日）教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心是什么样子的

3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象

4、交代活动的课题，讲清简单的要求运用老师提供的材料，大胆地创作，可以画喜欢的幼儿园、老师、最喜欢玩的游戏等，还可以自己设计幼儿园；小朋友比一比，看谁做的最好，而且和别人的不一样

1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品幼儿走上讲台，大胆地讲述自己的作品的内容，并贴在展示栏中

2、教师给予幼儿正面的评价与鼓励，可以奖励小红花、五角星等幼儿园教师节教案（篇4）设计思路在孩子们看来，老师是有性的人教师节到来之际，通过这一主题活动，帮助幼儿了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为表达自己热爱老师的情感，从小树立尊敬老师的观念活动目标

1、感受老师的浓浓爱意，体会老师工作的辛苦

2、能在大家面前大胆清楚地说出自己的想法

3、尊敬其他的老师，珍惜她们的劳动成果在幼儿园这个大家庭里面，有很多的老师在为了让孩子们开心的‘生活和学习，而辛勤的工作希望小朋友们能尊敬老师、珍惜老师们的老公成果，做个人见人爱的好孩子幼儿园教师节教案（篇5）教育学生尊敬老师，建立良好的师生关系，促进同学们尽快全面健康发展

1、提前布置学生在班会上送给老师一句话作为节日礼物

2、网上下载歌曲《每当我轻轻走过你窗前》、老师赞歌

3、黑板设计美术字及绘图“谢谢你，老师！”

1、播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前》，音乐结束后，导入班会主题，宣布班会开始

2、主持者引导学生回忆教过自己的老师

3、主持者过度话题，由教过自己的老师到现在的老师，扩充到全国所有的老师，引导大家对教师的理解与尊重

4、主持者推进活动，由歌颂老师到在节日里送给老师一句话所有同学按次序依次起立送给老师一句话

5、主持者总结发言，要求大家在今后的日子里把对老师的感激和祝福化作实际行动，见了老师问声好，课堂注意听讲，勤学好问，尊重老师的劳动，让十六中雄厚的教师资源为同学们实现自己远大的理想插上翅膀

6、请任课教师发言，对同学们提出希望

8、班会结束，全体合唱《每当我轻轻走过你窗前》幼儿园教师节教案（篇6）教案名称做花朵里的好妈妈（教师节幼儿园教案）清晨，当花儿一样的孩子甜甜地叫一声“老师早”时，我便会感到无比的满足，在孩子们中间，我得到了别人无法感受到的乐趣，我的每一天都是灿烂的，每一天都是惊喜的从事幼教生涯将近6年了，虽并非一帆风顺，但是，在这个职业里，我却感到非常的快乐和满足，作为一名幼儿教师，我在播撒着自己的智慧和爱心的同时，也同样收获着来自幼儿世界里纯洁而善良的爱心！做教师难，做好一名优秀的幼儿教师更难啊！孩子的世界是最纯真、最透明、最敏感的，老师的一举手，一投足，即使是目光扫一下，也会使孩子们产生深刻的感受因此，“把全身心的爱献给孩子”是铭刻在我心中的一句话，在实际工作中，我努力为孩子创设一个充满爱的氛围，用爱去滋润孩子们的心田记得有前年，我班来了一名新生，叫中意，入园时哭得很厉害，还抱着老师的腿不放，不愿与小朋友玩，看到家长来接时又开始哭啼了，妈妈为此非常担忧为了让她尽快适应新环境，我决心用爱心去温暖她，感召她，每天，当意哭着来园时，我总是笑着迎上去，拉着她的手，摸摸她的头，和她说上几句悄悄话，带她看小朋友做游戏上课时，我给予她更多的引导和帮助，一有进步就给予表扬；午睡时，我坐在她的身边，轻轻地拍着她入睡，平时，我还时时鼓励她与小朋友一起玩就这样，我用老师特有的细心、耐心向她倾注了融融的爱意慢慢地，消除了孩子的紧张感，在爱的滋润下，意终于露出了可爱的笑脸和孩子的每一次活动，每一次交流，我都用心体会，因为我明白，做一名优秀的教师，就要把自己浓浓的深情无私地奉献给孩子，让孩子在幼儿园安心人们常说一把钥匙开一把锁，教师被誉为“手执金钥匙的人”、“人类灵魂的工程师”，这意味着教师是打开人类心扉的智者做为教师，就要进入一颗颗幼小的心灵深处，去研读这一本本不同的书乖巧懂事的小雨辰，朗读、唱歌的声音好听极了，但一碰到画画就头痛，画得一塌糊涂性格内向的洋洋，无论多激烈的讨论，无论老师怎么“启”，他就是一言不“发”，但却常常默默地为集体做好事最爱举手，发言勇敢的豪豪却一分钟也闲不住，不是把这个弄哭，就是和那个打架这些孩子像一道道题摆在我的面前，他们优点不同，缺点各异，爱好不一，该如何去解答这一道道题呢？经过思索和观察，我发现他们有一种共同的需要一一成功性格内向的洋洋，我努力为他创设更多的机会，让孩子自我表现，我还不断地鼓励他，帮助他，在一次次的磨练中他的自信心增强了，久而久之，他渐渐开朗、活泼起来了画画时，我注意多辅导雨宸，手把手，一点一点地教，一有进步就给予表扬，一段时间后，她的手灵巧多了，画面也干净整洁多了豪豪是班中的捣蛋大王，性格又暴躁，经常惹是生非，把班里搞得“天翻地覆”人家搭好的积木，他给推倒，人家几个小朋友做游戏，他在中间乱跑，搅得人家做不成游戏人家不小心碰到他，他问都不问就拳手攻击，我决心要接近他、了解他慢慢地我发现，豪豪虽然淘气、好动，有破坏行为，需要调教，但有时他还是蛮可爱的，他聪明，回答问题积极踊跃，而且很准确，有一次他回答问题快速圆满，我表扬了他，并让大家向他学习，他的脸上露出满足的笑容这微妙细小的表情，明白地告诉我豪豪也需要成功从此以后，我更是无微不至地关心他、鼓励他，与他亲密地交谈，给他讲故事，使他渐渐地接纳我、喜欢我，慢慢地他与我成为了好朋友付出总有收获，不久发生一件事情，让我更爱这些孩子们由于曾经脚扭伤过，每逢阴雨天，都会又酸有疼，那天那天，病又犯了，走也走不动，但我并没请假来到教室，坐在那里，看着孩子们拼插积木，心里暗自伤心“老师”一声怯怯的童声打断了我的思绪“嗯”我慌忙拧开自己忧伤的眉头，望着站在旁边的小女孩，此时孩子正在用那双水汪汪的眼睛望着我，手里端着一杯水抬头一看，不知什么时候热闹的教室没有半点的声音，孩子们也都放下手中的积木看着我，“老师你脚痛吗？我妈妈说过，肚子疼喝杯热水就不疼了，脚疼喝杯水那也会不疼了，来，喝了吧”“老师你可能累了，我帮你捏捏吧”听着这些发自内心的关爱之心，看着孩子们张张充满爱意的小脸，我一句话也说不出来，虽然水不是很热也不管用，但是我却把水端过来喝了下去，假装一点也不疼的样子，用沙哑的声音说道“老师好了现在小朋友们收起积木来，老师给大家讲故事“我的话还没说完，孩子们就高兴的边笑边说“老师好了，脚不疼了”这一刻让我感动，我深深地体会到，没有爱就没有教育，爱的力量是可以穿透一切的爱孩子，爱不是说出来的，更不是喊出来的，爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现，在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天朝夕相处，用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，以后，我依然需要更大的努力，凭着献身幼教，不断追求的事业心，继续为我所热爱的幼教工作不断奉献，让孩子们在这片爱的乐土中茁壮成长,使自己成为孩子心目中最优秀的好老师幼儿园教师节教案（篇7）活动目标

1、知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬

2、培养师生之间的情感

1、正方形各色邹纹纸，细铁丝，剪刀，胶水，贺卡

2、《长大后我就成了你》的录音磁带一盘

1、给幼儿看日历，提问“9月10日是什么日子？”引导幼儿讨论为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？

2、教师朗读诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏

3、引导幼儿理解诗歌内容诗中写了什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？

4、请几个幼儿当小老师，教全班幼儿读儿歌，使之体会老师工作的辛苦

5、播放《长大后我就成了你》的歌曲，教师带领幼儿在欣赏歌曲的同时，向幼儿解说歌词，使他们知道对老师要有感恩之心

二、关键步骤

1、请幼儿分组讨论，应该怎样为老师庆祝节日？把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话活动延伸

1、在家长园地内创设“老师，我想对你说“园地，给幼儿开辟另一老师条交心的渠道

2、为自己喜欢的老师画像，或送给老师画册，留下自己最美好的祝福

3、请幼儿园各岗位的老师来到班级，介绍自己的工作和体会,让幼儿了解老师，感受老师的辛苦家园互动请家长委员会成员参与班级活动，当班级的记者，为老师和幼儿照相，并布置展板，记录老师一天工作的照片等，说一说他们眼中的老师注意事项朗诵诗歌第一遍时由老师带读，然后请幼儿来读，并加上自己的感情，可以让能力强的幼儿根据自己的理解仿编诗歌幼儿园教师节教案（篇8）

一、活动主题花满学校语成蹊

二、活动目标。