有关学校工作计划范文汇总六篇

有关学校工作计划范文汇总六篇学校工作计划篇1本学期的工作重点是抓教师的职业道德建设及学生的思想道德建设，推进有效教学，提高课堂教学效率加强校本课程建设，进一步完善校本课程管理加强书香校园的建设及研究型教师群体的建设具体工作

一、教师职业道德建设利用好每一次的政治学习，提高教师的政治觉悟，树立良好的职业道德风尚，使老师们形成锐意进取的高尚品质利用多元的教师评价体系促进教师的职业道德水平的提高，鼓励老师们向身边的榜样学习，不断加强教师的职业道德建设

二、学生的思想道德建设

1、加强班级的管理，以创建优秀班级为载体，要求班主任根据本班的实际情况的制定切实可行的工作计划，使班级形成一股积极向上、和谐的力量

2、注重加强对学生进行文明、礼貌及卫生习惯等的养成教育,继续发挥值周评比的检查的促进作用，使各班级内形成一种“比、学、赶、帮、超”的向上氛围

1、实现教师角色的转变新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件结合现在教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的教师新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变1教学目标由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变---------树立课程目标意识；2教学观念由统一规格教育向差异性教育转变一一树立个性教育意识；3教学关系由以教论学向以学论教转变一一树立主体意识；4教学活动由重视结果教学向重视过程教学转变一一树立发展意识；5师生关系由不民主、不和谐向平等融洽转变一一树立情感意识；6教学结构由程式化、模式化向教学个性化转变一一树立创造意识；7信息交流由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识;

（8）教学评价由以选拔为主向促进个性化发展转变一一树立多元化评价意识要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中

2、促进学生学习方式的转变针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征一是主动性它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动二是独立性它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学三是独特性有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验五是问题性问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变

3、开展丰富多彩的教研活动以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革对于上教研课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一得对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合本学期开展下列活动1开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课,选拔与推荐优秀教师，参加联区组织的公开课2联区教研究站安排联区每个课题组围绕课题上一节研讨课3开展教学基本功的竞赛活动，各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训通过开展竞赛活动促教师基本功的提高4举办家长开放日5期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课6改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔,提倡每日三问今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文

（7）走出去，请进来联区将积极创造条件，组织老师外出交流、听课，汲取先进经验；邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验

（8）继续开展“一帮一”结对子活动，以老带新，以新促老每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，及时评课每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名（结对子老师同上学期，一帮一落实情况与期末绩效挂钩）

（9）联区本学期要组织安排12次学科活动或竞赛〜

三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值

2、加强教学常规管理教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细则》的要求严格管理

3、强化质量管理

（1）实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率

（2）加强教学工作的督导各校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度

①巡堂制度值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题；

②听课、评课制度联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导每位领导全期听课都不少于35节

③联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展

④联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况，及时发现、解决存在问题，推广好的做法；

⑤质量监控制度小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师，每单元测试后，要及时进行质量分析，填写质量分析表，并及时反馈信息给有关人员

⑥联区对各校的常规质量检查每学期至少举行一次，各校要对本校的教学常规进行经常的检查

4、规范教研活动教研是青年教师成长成才的摇篮教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培养教师的神圣职责，充分利用每周的“51”和“101”教研活动时间,扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自己的威信单周教研活动安排为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进行，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进行说课教研组活动必须遵循三个原则一是解决当前教学中亟待解决的问题原则；二是理论联系实际，明确教改方向的原则三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教每位教师应积极参加每次的教研活动，不迟到，不早退，确实不能参加教研活动的，要请假，否则当旷课处理

四、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从经验型向科研型转变

1、学校领导要高度重视教育科研，带头主持学校教育科研课题研究，要为课题研究创设良好的条件宝井联区科研领导小组组长张万锁副组长—成员_____

2、抓好教育科研知识的普及工作，重视科研骨干教师的培养,举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使教师认识教育科研的重要意义,掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力每位教师都要有成为科志向，树立“教师即研究者”的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍

3、规范教育科研管理，提高科研成效进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织教师学习，使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康发展

4、突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效联系围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累本学期做好以下几项工作（围绕课题）

（1）每学期每人写一篇个案；

（2）每学期每人写一个课堂教学设计；

（3）每学期每人上一堂研究课；

（4）每学期每人写一篇研究论文；

（5）每学期每个课题组写一份阶段性研究报告学校工作计划篇3校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划

一、图书室的日常管理工作

1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅周一到周五活动课借阅.

2、向学生宣传借阅制度、阅览制度针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象,本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好

3、每班选定一位图书管理员，定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力.图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力

4、定期组织学生修补破损的图书图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书

5、做好图书的整理、归类、登记工作随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作、定期向学生推荐优秀的儿童读物新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择？图书室应为他们做好导向工作在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛使他们能做到读写结合，学活语文

三、为教学工作做好保障加强教师阅览室建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想办法配备齐全学校工作计划篇4前苏联教育家马卡连柯说过“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人”要相信学生都有积极的一面在上学期，本班工作展开比较顺利，但也遇到不少问题，比如班级管理和学习成绩方面继续改进，因此，本学期除了常规工作之外，应将此作为重点

一、工作侧重点

1、强调自主学习，同学主动学习所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新

2、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩班内有一小部分同学由于基础差，可能对自己放松要求，针对此，要

3、加强班级的文化建设，利用现有的物质资源鼓励班级设计凸显班级特色的文化，使各班级自己的特有文化，成为凝聚班级精神的标志

4、利用多样的德育活动，拓宽育人渠道，建构行为习惯教育的平台，让学生在活动中养成良好的行为习惯，形成良好的道德品质

三、教育教学工作

1、重常规检查，完善教学管理抓好教学常规工作的检查,在备课方面，每位老师在学期初都须对教材进行全程备课，吃透教材，对每一节课都要注重三维目标的有效性，并注重教后反思，在反思中积累，在反思中提升，在反思中成长在课堂教学方面，突出学生为主体的学习过程，课堂上要求教师以饱满的热情和精神面貌对待孩子们，把每一节课当做公开课去上，把每一个孩子当做人才去培养在作业批改方面提倡面批面改，并注重作业批改中对学生激励语言的运用在对学生辅导方面，注重对学困生的关注实施抓两头带中间的方法来提高全班的教学水平教导处人员抓好常规检查工作，.用随堂听课，检查备课，作业辅导等形式，促进教学的管理

2、把科研工作抓稳抓实以课堂教学为平台，开展扎实有效的课题研究工作每个年求这部分学生提高学习积极性，进一步端正学习态度，多问、多做、多看、多鼓励、多谈心，及时把握其学习动态，使其向优秀生看齐，激励其为高中阶段全面开展学习奠定良好基础

3、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，加强与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况

4、加强班级管理与学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室的,纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，上午上课，下午上课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生

5、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律同时，做好弱势学生工作杜绝其对学习不重视和出现谈恋爱倾向，多和家长联系沟通，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度

二、工作主要内容

1.加强班干部队伍建设建立一支工作能力强、实践经验足的常务班干部队伍开学初，进行班干部民主选举，选出新一届班委，确立以班长和团支书为核心的班级领导核心每个月召开一次班干部工作会议，并不定期对班干部进行工作能力培训为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制

2.加强班级管理岗位责任制设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高

3.加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动

4.加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说；对学生进行一对一的学习和心理辅导，争取一个学期每个学生谈话两次以上；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

5.加强学生心理教育，促进健康成长对心理严重的学生，给予更多的关心和指导；对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展学校工作计划篇5

一、指导思想落实上级安全教育的精神，坚持“预防为主、综合整治、安全第一”的原则，创建安全和谐校园为确保学校万一发生火灾时，全体师生能迅速地、有秩序地撤离教学楼，最大限度地减少人员伤亡通过火灾演练，让全校师生在发生火灾时能够采取正确的方法自救，能够迅速、有序、安全地撤离疏散，提高师生的安全应急意识特制定本校消防演练方案

二、火灾应急领导小组组长郑云副组长严益宋福平成员姚正权、汪鼎朝、刘柏顺、罗勇、田祥国、谭绍云、李全红、各班班主任

三、演练要求

1、演练时间20年9月5日

2、全体领导小组成员和师生务必要高度重视，根据布置和安排，落实每个老师的岗位、职责和学生疏散通道、顺序和集合地点（运动场南端）

3、本次演练，均以广播警报声或应急领导小组成员的呼喊为警报信号

4、师生听到警报信号后，立即停止上课，关闭办公室、教室所有用电设备，随手关门所有老师马上到达指定岗位，组织学生迅速撤离教学楼

5、演练过程必须注意安全，学生要听从各楼层负责老师的指挥，动作迅速而又不慌不乱，应该排成两路纵队，有秩序地前进，不能争先恐后、慌乱奔跑下楼梯时必须走，在平地上可以有秩序地小跑，迅速转移到指定位置如果有同学跌倒，要尽快扶起来

6、疏散过程中，可以用湿毛巾罩着鼻口，以防浓烟造成呼吸困难

7、各楼层负责指挥的老师疏散完所在年级的学生后，跟随所在年级的学生立即撤离，路上如有学生摔倒或受伤，马上把他们抬到指定的集合地点，并及时与医务人员联系；各岗位的教师迅速按指定地点分年级集合

8、集合地点运动场南部各班学生到达集中地后，每班排二列纵队站好，班主任在队伍前面，副班主任或上课教师在队伍后面班主任迅速清点人数，报告政教处，政教处统计完各班人数及教师人数后，报告给校长

四、疏散方案、疏散楼梯安排及次序强烈火灾发生时，一般伴有较大的燃烧声、浓烟滚滚等现象从火灾发生时要教育学生一定要沉着冷静，不要恐惧慌乱，更不要无目的乱跑，须在学校火灾应急工作领导小组的统一指挥下开展应急避险

1、老师要迅速打开教室的前后门（后门要指定一名学生负责）,教室里的学生有序到教室前后门口紧急集合，要分成前后两部分按照距前后门的距离，由近到远在老师的安排下陆续快速撤离教室

2、全校师生迅速停下手中的一切活动，按既定路线有序疏散要求全体师生躬着腰，俯首低行，用沾湿的手绢或毛巾、口罩轻捂鼻孔，有秩序地向楼下慢跑，老师们一边小跑，一边不停地提醒学生要注意安全和下楼秩序，同学们下楼之后，老师马上整队清点人数每位教师都有各自的固定岗位，在突发事件面前沉着镇静，疏散工作井然有序，教育学生真正做到临危不惧，应急逃生方法得当

3、一楼和四楼的学生同时撤离，速度要快一些，

二、三楼的学生不要慌张，等

一、四楼的学生离开教学楼梯口后迅速撤离；要有序疏散，避免造成不必要的伤害

4、各个楼梯口都要有两名教师负责看守，一名教师负责守住楼梯口，一名教师负责守住楼梯间，负责楼梯口的教师要时刻注意上下楼梯负责任的口令传达看守的主要任务是组织学生不要拥挤，要有秩序发现有摔倒的学生，要立即加以保护遇到紧急情况一定要灵活应对和处理，楼梯口的老师一定要等学生撤离完后随学生撤离从就近楼梯下楼一号楼梯学前班、一年级、二年级、三年级、九年级、八一班二号楼梯九二班、九一班八三班、八二班、七二班、七三班、三号楼梯七一班、各办公室教师

五、岗位安排

1、广播指挥陈蓉

2、楼层指挥二楼严益三楼李琼慧四楼王浩楼梯口负责人

3、操场指挥宋福平

4、计时罗才能（计时从发出警报开始至全部师生到达集合地点结束）

5、安全地带秩序负责姚正权

6、各教研组长自己年级的师生

7、各班班主任和科任老师自己班级的学生

8、抢救队成员罗勇、罗才能、曹东生、崔学阳、易吉州

9、摄影胡吉元

10、消防器材、演练道具、水电应急管理罗勇

六、临灾应急行动

1、接到火灾预（警）报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项救灾工作各组随时准备执行救灾任务

2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵，关闭危险场所，停止各项教室内大型活动

3、加强对易燃易爆物品的管理，加强对食堂、门卫室等场所的防护，保证救灾工作顺利进行

4、加强对师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作

5、加强各类值班值勤，保持通信畅通，时掌握各种情况，全力维护正常的教学工作和生活秩序

6、各项物资准备

七、灾后应急行动

1、无论是否有预报、警报，当发生破坏性火灾后，学校火灾应急领导小组成员立即赶赴受灾处，其他在校火灾应急领导小组成员必须在灾后5分钟内在本校操场集合待命

2、各火灾应急领导小组成员在校长统一组织指挥下，迅速组织人员参加本校抢险救灾1迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离2迅速关闭、切断输电、供水系统应急照明系统除外和各种明火，防止灾后滋生其它灾害3迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移到附近救护站抢救4加强对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园24小时行政值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动

2、积极做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理,稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定

3、迅速了解和掌握本校受灾情况，及时汇总向上级汇报

八、其它

1、进入救灾紧急状态后，学校指挥部将通过各种新闻媒介发布各种命令、指示，领导小组将通过电话、口授等形式传达各种命令、指示

2、在救灾应急行动中，要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实

3、本预案从20—年9月5日起正式施行学校工作计划篇6—年9月，新学期伊始，很荣幸我成为了”—市—实验学校一名师工作室”中的一员能在名师的指导和引领下，切实提高教育教学探索和实践的能力，切实提升自身的专业理论素养，促进自我成长，我能成为其中的一名学员，倍感欣慰我将立足于名师工作室这一平台，虚心向学，特制定此成长规划，并以此为目标和动力

一、指导思想以现代教育思想为指导，以“名师工作室”为载体，围绕工作室的科研课题与工作室同志一起潜心研究教育教学方法，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地工作室中成长起来

二、发展目标

1.牢记“理论学习是关键，实践反思天天做”读书一一反思一一实践，在学习与反思中不断进步，努力提高课堂教学水平，沉积自己的‘人文素养，提升理论功底，形成自己的教学个性认真学习教育教学理论，每学期有选择地读好一本教育教学理论书,用好教育资源，提高课堂教学的效果

2.认真听取导师指导，积极参与“名师工作室”的各项工作,并进行及时的总结和反思，争当优秀学员

3.每学年开1节以上校级以上公开课，每学期听课15节以±o写1篇以上学习心得体会，分析1个以上教学案例；

4.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，自己尝试制作系列化微课

5.坚持科研课题的研究，坚持写科研日志，并且进一步规范、系统，坚持过程材料的积累，争取阶段成果的呈现

6.积极提供研讨课例，推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念经过两年的学习，希望自己能尽快成长起来

三、达成措施

1.做个虚心求教的老师作为年青年教师的我，想要更快更好是发展自己，首先就要不断地向其他教师请教，抓住一切机会向同行学习，特别要向名师学习先进的教育理念和方法并且始终保持“学生”的心态，虚心求教其次，要多听公开课，因为这些课都是老师精心准备的，汇集了很多精华，所以能学到很多有用的东西并且仔细作好评课笔记，参与讨论和倾听组以教研组为单位确立一个教学特色并进行研究每组每位教师上好课题课，建立组内教师互听课制度，及时总结经验，有效扎实的开展课题研究每月进行一次业务学习，在同伴互助中共同学习和提高

四、研究型教师群体的建设

1、定目标找的新学期初，请老师们根据各自的实际情况的制定出自我发展规划，并按各自的计划努力实施，学年终做出总结及反思，在反思中成长，在反思中提升，在反思中改变方二%文.-各自的教育生活的

2、大力发挥骨干教师的带头作用，以强带弱，促进学校师资队伍建设，组织学校骨干教师与其它教师组织成互助的教师群体，级织开展骨干教师示范课，把外出学回的先进的教学经验，在教师中引起轰动效应

3、发挥青年教师的先锋作用我校青年教师有19位占教师总数的30%青年教师是学校的中坚力量，凡事鼓励青年教师走在前，组织青年教师开设专题论坛活动，开展青年教师学习的热潮，让青年教师的课堂教学再上一个新台阶，本学期结合青年教师沙龙时所确定的课题研究进行课题课的教学，以课题课为载体切实做好课题研究工作，增强课题的针对性和实效性我们确定的数学课题是《课堂教学中三维目标的落实》、语文教师的课题是《诵

2.立足课堂实践，形成有特色的教学风格在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从网络资源中学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升

3.提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵

4.通过名师工作室平台，积极主动的与其他学员交流学习心得和体会，共同探讨教育教学遇到的一些疑难问题坚持每周的集体备课，与工作室其他学员交流一下心得体会，在交流中升华理念，在以后的教学实践中逐步完善总之，现在我以饱满的热情加入到名师工作室，成为其中的一员在今后的教育教学以及教育科研工作中，我会充分借助工作室这块平台，全心投入教科研工作，虚心向名师请教，诚恳与同伴合作，积极开展行动研究不断地学习和反思，精心锤炼专业本领，促使自己进一步成长为学校的教育教学骨干年9月读古诗词，培养孩子的双文素养》、艺术教师的研究的课题是《音体美课堂教学的.合》上学期我们年轻教师的各项课题已做了充分的准备工作，新学期开学初就将按计划实施于课堂，让科研促进教育的发展并尽力形成自己的教学特色，形成自己的教学模式，以此为契机带动全校教学水平的进一步提高促进学校教学的进一步发展

4、发挥名师的专业引领作用近年来，由于分局领导的重视，校领导的支持，学校教师外出学习的机会校往年有所增加，但我们须把部分教师的学习经验普化为全体教师的共同的学习资源心外出学习教师须做到“三个一”带回一份学习资料、进行一次讲座、上一堂公开课为大家做出示范作用学名师是我们近年来促进教师专业发展的途径之一，为了促进教师的专业发展，发挥名师们的专业引领作用我们为老师购时了大量的教育教学图书及名师的课堂教学实录，本学期我们将加强学习的实效性充分的发挥学习资料中名师的引领作用教导处做好指导与调控请老师做出具体的学习计划，教导处做好检查与督促工作

五、书香校园的建设

1、进行书香校园的环境布置

（1）书香校园宣传标语、宣传画的设置

（2）教室内设读书活动园地，让学生背诵读书名言

2、抓好教师读书

（1）充分利用教导处图书资源，每学期每名教师至少阅读一本教育名著，并写出读书体会如果图书室资源不能满足教师的要求的情况的下，提倡教师进行网上阅读引导教师建购完.的知识体系读经典类名著以增强教师的文化底蕴、读理论专著以加强教学实践、读儿童文学以悟童心童趣

（2）组织青年教师读书并做好读书交流活动

（3）结合读书情况的做好读书笔记评比

3、抓好学生的阅读

（1）为新生做好读书宣传活动，让新生家长做好亲子共读计划，尽快的‘把一年新生带入读书的氛围

（2）抓好学生的晨读及午读活动让晨读及午读有计划、有内容、有效果抓好阅读课的管理、阅读课尽量统一时间，全校师生共同静心读书，营造爱书、读书的氛围教导处做好检查工作

（3）建立班级书架，做到月上报书架书目，根据读书情况的评选书香班级

（4）根据读书情况的开展读书及征文比赛活动让阅读与体会相结合，阅读与写作相结合、阅读与竞赛相结合

六、常规管理

1、抓好校本课程建设校本课的开展是我校教学工作的重中之重在校本课程的开发过程中，我们要努力挖掘学校资源、设置等符合学生兴趣需求、促进学生好展的课程，新学期，在学校资源方面，根据教师的不同能力和学生的年龄特点开设相应的课程新学期我们准备开设的校本课有全校学科类校本课简妙作文课、写字课、在日记中成长年级类校本课一年级开设古诗词诵读课剪帖画二年级开设创编童话三年级开设创编儿童故事、趣味数学四年级开设创编儿童小说、剪报制作、趣味数学五年级开设美文赏析、趣味数学艺术类校本课舞蹈、乐器、合唱、乒乓球、武术、轮滑、田径、版画、涂画、剪纸、书法、微机、英语课本剧、演讲、编织、十字绣、诗词诵读、英文歌曲、电器拆装校本课的要求1为每个校本课程定时间、定人数、定任务、教导处根据学生的意向和学校条件，在充分尊重学生志愿的前提下进行合.调剂

（2）校本课的日常的...的考核与评估由教导处负责，对学生及教师的上课情况的进行不定期的抽查

（3）学期初制定活动计划，选定学员、并上报教导处，加强对教案的检查

（4）加强对校本课实施的评价，优化教学过程，激发教师的创造性

2、抓好学生的课前预习

3、抓好早晚自己的管理

4、抓好学生行为及习惯的养成教育

5、抓好安全工作学校工作计划篇2指导思想本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩主要工作:

一、加强学习培训，努力构建学习型组织学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平

1、保证时间一是利用学校业务学习时间组织全校教师学；二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程另外，还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条件和提供机会

2、充实内容

（1）本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供交流学习;

（2）开展学刊用刊活动学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践

（3）学校在加强校园建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下教师会使用计算机老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具

3、创新学习培训方式培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法，采劝互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化；上实验课、上研究课、上观摩课；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动

4、落实检查学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得

二、以课改为契机，深化教育教学改革。