浙教版科学七年级下册《地球的自转》教案 8

地球的自转路桥实验中学梁素玲教学目标.了解地球自转的特征，知道地球自转方向、周期及产生的地理现象会利用地球仪演1示地球的自转运动,了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替的周期,能2用地球仪科学地解释昼夜交替现象以及昼夜交替周期对地球生命的意义、初步的实证意识及热爱地球保护环境意识的形成3教学重点、在实证的基础上建立地球自转的观念（会利用地球仪演示地球的自转运动）

1、明确昼夜交替现象产生的原因2教学难点、建立地球运动的空间概念

1、地球上昼夜交替现象产生的原因2教学过程引入中国是晚上，而美国是白天，这是为什么呢？

一、昼夜交替现象、用地球仪代表地球，探照灯的强光代表太阳光，模拟地球上产生的昼夜现象思1考地球上产生昼夜现象的原因地球不发光也不透明引出昼半球、夜半球、现象中国会从晚上变为白天，美国会从白天变为黑夜，周而复始，这昼夜交替2现象是如何产生的？可能原因、太阳绕地球转；、地球在自转12

二、地球自转的证据与体验、介绍历史上的地心说与日心说之争

1、地球自转的证据分析2

①南北流向的河流总是一侧被冲刷得更厉害一些；

②傅科摆实验第一次向全世界证明了地球在自转、模拟实验3活动、地球如何自转才会产生太阳的东升西落现象？、指出早晨、中午、傍晚所12处的位置

三、晨昏线模拟实验指出晨线从黑夜变为白天的那条线；昏线从白天变为黑夜的那条线

四、地球自转的周期及意义、地球自转周期；

1、地球自转的意义如果地球自转变慢或变快会出现的现象，如果地球不自转会产2生什么现象？小结请你以地球的身份来介绍自己。