学院师德师风建设实施方案

学院师德师风建设实施方案建校以来，我校十分重视师德师风建设，始终视其为教师的根本，采取了一系列切实有效的措施，形成了“敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”的师德风尚今后，我们将进一步贯彻落实教育部门师德师风工作专题会精神，并以此为突破口，加大改革力度，全面提高学校办学的综合实力

一、指导思想加强师德建设，树立良好的师德师风是教育系统践行“习近平新时代中国特色社会主义思想”，发展先进文化,把依法治教和以德立教结合起来的重要内容和中心环节学校要把师德师风建设与教育互评紧密结合，整顿作风，树立全心全意为人民服务思想，组织开展大培训、大整治、大培树三大系列活动，即分层分类展开大培训、持续深入开展大整治和正面引导开展大选树通过师德师风建设打造一支优良的教师队伍

二、具体措施

1、分层分类展开大培训以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续开展思想政治教育和师德教育将师德作为学院教师专业发展培训的首要内容，组织教师持续加强《群书治要》、《论语》等传统文化学习，将中华优秀传统文化转化为教师内在涵养丰富学习形式，组织开展师德知识竞赛、演讲比赛、微课征集、交流研讨等活动

2、持续深入开展大整治加大对违规违纪的人和事的查处力度学校师德师风领导小组要把师德师风督查与行评督查相结合，以《学院师德师风建设实施方案》以及《师德师风考核细则》为主要依据，定期和不定期开展以遵守《方案》的情况、遵守学校规章制度的情况、是否有违纪违规行为的情况等为主要内容的师德师风专项督查工作加强师德考核，组织开展师德满意度测评工作，强化考核结果运用，将师德考核结果作为职称评聘、评先树优、实施奖惩的重要参考依据

3、正面引导开展大选树重视发现身边的“四有”好教师，及时总结、推选优秀师德典型，并积极向上级各部门推荐各类优秀教师，深入挖掘一批扎根定州教育，潜心立德树人的先进典型对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和重奖，充分发挥先进典型人物的激励、导向、示范作用

三、工作重点针对学校工作实际情况，我们将在师德师风建设年认真落实师德师风“八查”活动，并以此为重点，使师德师风建设落到实处，取得实效一查是否贯彻党的教育方针，依法执教要求全校教师全面实施素质教育，认真学习有关教育法律法规，遵章守纪文明从教二查是否爱岗敬业，为校争光使教职工深刻认识到“学校无小事，事事皆育人，教师无小节，点滴皆楷模”，浓重渲染“重德光荣，轻德可耻，爱校如家”的良好氛围三查是否关爱学生，为学生服务严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生，树立垂范意识，服务意识，从身心上真正关爱学生四查是否苦钻业务，创新教法教无止境，要求老师们勤学苦练、锲而不舍，使自己的教育技能真正让学生满意，教育质量让社会满意五查是否热情接待家长，主动与家长联系，注重家校结合，沟通家、校、社会整体育人渠道，不进行有偿家教，严禁向学生家长索要或变相索要钱物六查是否谦虚谨慎、平等待人对待同事要团结协作，和睦共处，对待学生要一视同仁，特别关爱困难学生，以高尚的人格熏陶学生，处处堪为人师七查是否利用职责之便，谋取私利严禁违规、强迫学生购买书籍资料或其他物品，严禁向学生乱摊派、乱收费八查是否遵守社会公德、举止文明、严禁赌博、禁说教师忌语，争当守纪楷模，严禁随意停课、调课，违规补课每位教职工要联系实际，自觉审视以往的教育教学行为,认真查找自身存在的问题和不足，自觉接受学生和家长的监督不断加强师德师风建设始终是学校工作的一项重头戏,广大教师必须大力弘扬优良师德师风，坚决制止和纠正各种违反教师职业道德的行为，自觉提高和完善自己，在思想政治、道德品质、工作学习、言谈举止等方面以身作则，为人师表，以高尚的师德和丰富的学识去教育、感染和塑造学生

四、师德师风考核细则第一项参加升旗仪式、学习、会议及学校组织的各项活动，视情况记载，少一次扣

0.5分第二项上课迟到、早退一次扣1分，空岗（后勤）一次扣1分，完不成任务（后勤）扣1分第三项:有体罚和变相体罚学生行为视情节扣1—3分第四项有学习钻研新知识、新课题学习笔记，无扣1分，有学习体会，无扣1分第五项发现有不利团结的言行，发生指责学生家长或与之争吵，一次扣2分第六项进行有偿家教，向学生家长索要财物一次扣3分第七项有乱收费私自接收学生现象，经查实一次扣3分第八项上班期间饮酒，上课时间吸烟，一次扣1分说明

1、教师师德师风总基础分为100分

2、本年度如有违法违纪事件发生，实行一票否决

3、违犯第

三、

六、

七、八项的，不能参与本年度评优评模

4、以下情况可加分

（1）义务献血加3分；

（2）见义勇为加3分；

（3）被学生评为最受欢迎教师加2分

5、以科室系部为考评单位，对每一个教职工进行师德考评，得分靠后的教职工师德考评不能评优（占年级、部门总人数的10%）,原则上不能参与本年度评优、评模得分靠前的教职工师德考评为优（占年级、部门教职工人数的50%）,评优、评先优先从师德考评为优的教职工中产生。