小学教师教学职称述职报告

小学教师教学职称述职报告小学教师教学职称述职报告1我于年在—中心校工作，20_年调入—中心小学工作中，我一直高标准地对待每一项教育教学工作，认真履行好每一项教师职责出于我本人对教育工作的热爱和对每一个学生的喜爱，我一直以“把爱献给每一位孩子做为我一生的追求”，并将其锁定为自己从事教育事业的终极目标多年来通过自己的不断努力学习、实践和积累，本人无论是从思想上还是工作上都有很大的进步根据小学高级教师资格条件，已符合要求，现申报小学高级教师资格，并就担任现职的情况述职如下

一、思想认识本人遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规恪守《中小学教师职业道德规范》，不违反党纪、政纪，不弄虚作假教育思想端正，师德良好，敬岗爱业，有高度的事业心和责任感服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作任职期间考核均称职

二、班主任工作班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育

（一）、在班级中开展“自己与自己比“，提高竞争意识在时俱进，在新浪博客上开辟了我们的习作天地，将同学们平时写的好的大作文、周记、演讲稿传到上面学生写作的兴趣与日俱增，上一届no班的谭惟楚、刘薇、易心婷同学更是有多篇文章在株洲晚报上发表现在我们的博客“演绎那扯淡的青春”已经3周岁了，它不仅是新一届学生的习作的乐土，也成了往届学子们回首的恋恋故园我自己关于作文的论文《朱笔轻点，朵朵花开》、《用作文讲评的火，点亮学生的语言之灯》分获市二等奖、省一等奖，并先后11次在各级学生作文大赛中获指导

一、

二、三等奖

三、春风化雨，德育行天下教书育人，缺一不可在平时的教学中我常利用语文的学科特点对学生进行品德方面的熏陶，带领他们徜徉中华源远流长的文化长河，领略祖国的壮丽山川秀美风光，拜见古今中外的名人，感受时代脉搏的跳跃，激发他们的民族自豪感和对伟人崇高品质的向往在当班主任的日子里，我尤其注重“爱”和“诚信”的培养我们在班上设立了“天使旅行箱”，就为了集体外出游玩时班上同学“一个都不能少“，我和他们一起为《读者》报道的那位有103个孩子的贵州乡村教师李老师以及他的学生们捐款捐物，刘安之同学一次性捐出他3000元的奖学金我们自发的为兄弟学校淞南中学一位患白血病的同龄人奉献爱心，我们及时向班上一个有自杀倾向的同学伸出了援助之手，还因此创建了一个独特的班级节日“饼干节”现在他们已各奔东西，但每年的10月30日，奥利奥、徐福记饼干的的香甜依然萦绕在我们身旁……至于诚信，我告诉我的每一个学生“人，无信不立”、“诚信是一张最好的名片”71班，曾和我一起“寻找失落的诚信”；no班的学生，都是“当诚信遭遇盗版”的当事人稚嫩的肩膀在渐渐学会责任的担当，我也积极鼓动他们参加社会上的公益活动20—年，为了转化一个孩子，我动员他的母亲参加了株洲市的“集聚萤火，保护母亲河”的徒步湘江活动，然后亲自陪着他们从株洲走到湘潭今年的“五一”，我又带着5个学生跋涉在湘江两岸，并全部获得走完全程的荣誉证书现在他们已经毕业，却道“谭老师，明年徒步湘江报名记得叫我，我还要和你一起走！”

四、毫无保留，关爱小年青让我感动的还有身边几个小年轻因为学校“新老教师传帮带”的活动，我有幸成为了他们的师傅每当他们有什么疑惑困扰，我总是悉心询问，并提出自己的建议或办法我也常常去听他们上课，然后和他们促膝交流，一起商讨这篇文章的最佳授课方案或某个问题怎么提最具针对性要外出赛课了，我和他们从最初的导入语开始，认真设计每一个教学环节，斟酌课堂的亮点虽说自己也才疏学浅，但他们凭着那股子勤学好问、刻苦钻研的精神，不仅把自己的学科打理的风生水起，而且在校内外的赛场上技压群芳载誉而归伍慧老师在今年11月初的芦淞区语文“创新高效”课堂教学比武中夺得一等奖另一位叫饶婷的，未到而立之年，却已经挑起了我校双主阅读课题的大梁了

五、笔耕不辍，教学无止境学无止境，教书亦是除了平时的常规教学和校内学习，我还广泛的阅读相关的理论书籍，并对平时的教学成果或反思进行归纳总结，形诸文字，先后有《浅谈中学生常见错别字的成因及对策》、《让玫瑰，在校园轻轻绽放》、《巧化尴尬，玩转课堂》等多篇论文获省市

一、二等奖虽然因为辞职的原因被迫中断了继续教育证上的“升格”，但自20_年9月踏上株洲市外国语学校这片沃土后，我又积极投入到各类继续教育的培训，和同事们奋战在“校本课程”的田野，在网上接受非学历的远程教育，学习新课标，去兄弟学校研讨交流现在，我又和大家在“双主阅读”的这条大船上扬帆起航了教书之路漫漫兮其修远兮，育人之责任重也道远既然当初选择了这条道路这扇校门，无论坎坷抑或通达，无论门内是春华秋实还是秋风萧瑟，我也定将一如既往的跋涉苦修，就为了青春飞扬时的那份承诺和一名人民教师的责任小学教师教学职称述职报告4本人，女，19年2月出生于桥头河镇桂花片油草村,于1999年7月毕业于湖南省冷水江工业学校，20_年9月参加涟源市市转教培训合格后，20_年被分配到伏口镇灿明小学任教，20—年9月调至桥头河镇山椿学校任教两年，20_年调至石狗滩学校任教两年，20—年调至石狗联校任教至今，担任小学语文教学和学校少先队辅导工作，20—年8月晋升为小学语文一级教师现将本人任现职以来所做的工作及取得的成绩述职如下

一、树师德，铸师魂，不断提高政治思想业务素质任现职以来，我高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持四项基本原则，积极践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，用“以人为本”的统领全局，与时俱进，努力贯彻党的教育方针和教育政策，积极推行全面发展的素质教育，恪守教师职业道德规范，教育思想端正，有良好的教师风范和教师素养，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感；遵纪守法、敬业爱岗，自觉抵制社会不良风气的影响，不图虚名，不求名利，脚踏实地，做真真实实的自己“铁肩担道义，热血铸师魂”，20—年上期，我被分配到涟源最偏远的教学点一一灿明村小，一个离镇二十多公里的村小一一缺少教师，我二话不说接受上级指示虽然山高路远、山路崎岖，虽有冷言恶语、困难重重，我亦不悔我以校为家，承担着最繁重的工作----------年级班主任及语文教学和总务工作；我把爱洒在学生心坎上，因为爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金正是在我的感召和带动下，同事们也由抵触转向认同到该村小工作，该村小也由全校辍学率最高变为没有一人辍学，村委会和村民对我的工作表示大力支持和肯定，得到了灿明村村民的好评在思想进步和努力工作的同时，也在不断的完善和提高自己,如20_年1月，通过脱产学习取得了湖南湘潭教育学院汉语言文学教育专业的大专学历;20—通过远程教育培训学习英语合格在教学语文的同时又担任两个班的英语教学正是自己的脚踏实地，正是自己的全面高效，尤其是任现职以来，我一直坚持出全勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，服从安排，因而深得学校、社会、家长和学生的认可、好评和尊敬

二、教学相长，精心施教，教书育人孜孜不倦，形成特色任现职以来，一直从事小学语文教学，处于教学工作的第一线教学中，认真学习、贯彻和实践新课改精神和新课程理念，及时更新教学理念，教学相长，精心施教根据小学语文课程标准的要求，通过钻研教材、了解学生、探究合作、课堂讲练、批改辅导，面向全体学生，全面提高了学生的语文素养、品德修养和审美情-趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展;正确把握语文教育的特点，重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验，着重培养学生的语文实践能力，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，培养良好的语感和整体把握的能力；关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式；注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，努力建设开放而有活力的语文课程在语文教学中，积极尝试和探索不同的教学方法和技能，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；在教学中努力体现语文的实践性和综合性；重视情感、态度、价值观的正确导向；正确处理基本素养与创新能力的关系；遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略;从而形成自己特有的教学特点，即“面向全体，教学扎实；培情育能，关注发展”，并以“文道结合、文理综合、宽严相济”的教学风格深受好评春华秋实，天道酬勤辛勤的付出，迎来的是收获回顾近年来的教育教学工作，汗水淌下时，感到那滋味是咸咸的；迎来收获时，润溢在心中的滋味是甜甜的一一那便是学生一天天健康的成长，那便是学生能力不断的.提高，还有那红红的一摞摞的获奖证书那就是作为学校骨干教师，每期至少展示一堂教学示范课；学生学业成绩优异，合格率均达到并超过学校标准，如20—年上下期、20_年上下期、20—年上下期石狗片管区统考中成绩均能达到全管区年级前三名；尤其是在20—年下期中成绩达到了全镇统考的第二名，在近三年中曾多次被评为优秀教师、年度常规先进个人、优秀班主任、工会积极分子、师德标兵等荣誉称号

三、教研教改紧跟时代，求实创新，精益求精“要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水”作为一名教师，我既始终把“教书育人、为人师表”作为己任，又把成为学者型研究型的教师作为自己的目标，孜孜追求任现职以来，积极参与学校教研教改活动，紧跟时代步伐，不断开拓创新十二年来撰写成论文多篇，其中论文《给孩子一片现象的天空》在20__年市论文评比中获一等奖;教案《惊弓之鸟》在20年优秀课改教案评比中获市一等奖；课件《小小的船》、《看雪》、《北京亮起来了》被评为市一等奖；同时在20_年校新课程英语教学比武中，我运用多媒体课件执教获镇二等奖20—年桥头河镇小学科学教师实验创新大赛中荣获一等奖同事们说我多才多艺，领导们夸我是教师的楷模我不以为然，只是觉得教育首先就要使自己知识丰富起来，能力培养起来才能教好学生，才能为国家培养栋梁之才

四、以生为本、关爱信任，班级管理扎实有效，争创佳绩教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，更不可能成为一个优秀的教师因此，自任现职以来，我一直主动承担班主任工作和学校的少先队工作以学生思想品德教育为主，教会他们知识、教会他们做人、教会他们做事、教会他们生活“捧着一颗心来，不带半根草去”，我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三结合”的独特方法（四勤即勤看、勤想、勤干、勤说；三熟悉即熟悉学生、熟悉规律、熟悉方法；三结合即学校、社会和家庭相结合）几年来班级学生的巩固率均为100%,每个学期统考成绩及格率达到90%担任班主任期间，我坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生，我进行了深入细致的了解，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友；教会他们诚信守纪和正确处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是以生为本、关爱信任，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱希望生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会因此，在转化希望生、扭转班风学风上我取得突出的成绩，班级管理及德育工作受到学校的肯定和赞赏如20—年下期至20—年上期所带的班级，在全面了解学生的基础上，向全班同学提出了班级奋斗目标，即争创“班风严谨，纪律严明，学习优异，人人发展”的优秀班集体;通过民主选举、选拔，培养了以班长颜蕾，学习委员夏燕飞和中队长高琪为核心的坚强班集体;通过班干部对班级纪律、学习、卫生等方面的自治自理，形成了“努力创先，勤学多问，团结进取”的优良班风；培养班级“鼓励先进，鞭笞后进”的正确舆论；制订并健全班级规章制度，组织学生开展丰富多彩的课外活动，如手抄报比赛、诗歌朗诵比赛等；通过家访、电话沟通以及召开家长会等,加强与家长的联系和沟通，及时了解学生学习和思想动态，关心爱护学生正因为如此，我班在整个年级甚至全校班级评比中名列前茅，多次被评为优秀班集体，学生全面发展，不论是语文、数学还是英语，成绩名列前茅班级工作抓得棒，少先队工作也是首屈一指的，学校德育工作成绩突出，在桥头河中心学校被评为先进集体，学生养成教育好，学校学风好，校园环境优良，为石狗联校学生营造了良好的学习环境小学教师教学职称述职报告5我叫—,男,现年一岁，—年7月毕业于河南省襄城师范学校，同年8月参加工作，20_年取得小学一级教师资格，20—年12月取得河南大学中文专业专科毕业证书从教13年来，我一直担任语文学科的教学任务在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人现将我任职以来的工作情况简述如下

一、政治思想方面任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定能认真学习，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，注意加强师德修养，遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人

二、教学科研方面在教育教学过程中，潜心钻研，认真做好教学工作，积极倡导自主、合作、探究的学习方式多年来，自己积极投入到学校语文科组组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功，认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，注重各年级教材的个性与共性，寻求知识间联系，积极推进新课改，班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，用同一个标准去衡量全体学生是不科学的，班主任必须关注班中的每一名学生为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大，这样的竞争是人人都可以争取的

（二）、加强思德教育，培养好的班风加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务我充分利用班会课、品德课，有针对性地开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成

三、班级学生转化工作善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲对转化工作按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化同时教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的.角度看待孩子有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的，所以有时我会让学生教育学生认真上好每一节课在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养;既夯实对知识的掌握，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体素质为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨语文教学方法作为一名教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起来，为学生全面发展创造了条件当班主任时，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路每当新学年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然另外，我十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田选拔和培养班干部是班主任的一项职责，也是班主任管理好班级的一条有效途径在这方面，我积极引导、敢于放手、对他们多表扬、少批评，即使他们在工作中出现了失误，我也以宽容的态度对待他们，心平气和地与他们一起分析原因，提出改进的意见和建议，使他们今后能继续大胆工作，把工作做得更好在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，满足语文学科循环教学工作历年来，我无愧地完成了各项教学任务和育人职责，我任教的学生语文成绩的合格率和优秀率虽未提升学校的知名度，但学生已获得了成功感针对学生语文素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”经过精心教学，我任教班级的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩在教育实践中，我深深体会到只有尊重学生，热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作为贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，我积极组织丰富多彩的课内外活动，努力提高学生的整体素质我组织学生自编作文集、讲故事比赛、生活常识辩论赛、出墙报、办手抄报，并号召学生成立写作、书法、朗读等各类兴趣小组在我的身边有许多在教学工作中积累丰富教学经验、教学方法的年长教师，更有锐意进取、教法先进的年青教师，他们对我来说是最实惠而又会说话的书籍我和他们一起备课、探讨、集思广益，并请教他们如何抓重点，如何突破难点，全力渡好自身教材教法关同时，我深入他的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他一起总结，扬长避短，共同提高为了使教学工作适应改革开放的新形势，推进素质教育，我勇于创新，致力于教学改革为更好的服务于教学，服务于学生，我自己攒钱购买了一台电脑，开始自学PowerPoint的使用方法,自己学制课件，应用于教学中，取得了良好的效果并主动帮助学校的年轻教师，使他们也掌握了一定的电脑技术，学会了课件制作

三、履行职责方面多年来，我积极承担繁重的教育教学工作，认真完成各项教学任务，不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一丝不苟，出色的完成了各项教学任务，履行了育人的职责多年来，我担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，总是一如既往地做好工作我积极地深入到学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，采取贴心关怀、严格管理，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育回顾自己13年来的、工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼

四、取得业绩任现职以来，我在教育教学工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志，并取得了可喜的成绩，赢得了学校、学生和家长的一致好评，多次受到上级部门的表彰

20、20—连续两年被评为乡优秀班主任，20—年被评为县优秀教师;20—年9月被评为县优质课选手，20—年8月被评为乡优质课选手；所写的论文中，《低年级识字教学浅谈》被获得市论文一等奖，《谈小学语文教学中的德育教育》获得市论文二等奖，《如何在语文教学中利用多媒体辅助教学》获得县论文二等奖，《让写作不再成为负担》获县论文一等奖我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自己的业务水平，服务学生，回报社会!在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经验，善于根据学生的心理特点，结合本地的人文习惯，科学的耐心教育学生始终坚持做学生的朋友，倾听他们的烦恼与快乐，关心他们的学习生活，常利用放晚自习后的时间到教室和宿舍探视学生，了解他们的学习情况和生活情况同时注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆参与班级管理，引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定让他们做班级的主人，加强了班集体观念及荣誉感由于所采用的措施科学有效，所带的班级多次被评为学校先进班集体每年中考均有多名学生被市重点中学录取，成绩喜人本人也在20—年被镇人民政府评为优秀班主任并于20,

20、20_年度考核中连续被评为优秀授予嘉奖20—年9月被市人民政府授予优秀教师称号几年来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也有一定的成效，特别是在教育学生方面，我善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动人学生犯错误时，我常像魏书生那样让学生写“说明书”，而非“检讨书”，因而我也赢得了学校的肯定和同学的爱戴，并曾获得过市级“优秀班主任”称号以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师

四、教学工作在教学工作方面，每一学年的教学任务都非常重但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学教学教法》、《优秀论文集》、《优秀教师教案选》等书籍还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术平时我还经常虚心请教学校有经验的优秀老师，跟他们交流学习教学经验每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是一一决不打无准备的仗在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案

五、考勤方面本人自觉遵守学校规定的上下班时间，严守工作岗位，履行职责，无特殊情况不迟到、不早退，有事或外出听课提前请假，一点小毛病都自己克服，尽量做到少请假乃至不请假

六、成绩方面由于工作勤勤恳恳、踏踏实实，我在工作中也取得了一些成绩这几年所教的科目在镇的统考中均能取得优秀成绩，达到学校的达标要求，辅导学生朗诵多次获镇级奖，自己也有论文获奖小小成绩的取得要感谢领导对我的培养和各位老师对我的帮助展望明天，任重道远，在今后的工作中，我会像一个日下埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗以上是本人任现职以来的一些工作表现请各级评审小组和有关领导审阅小学教师教学职称述职报告2在过去的一年里，我从一个只有理论而没有实践经验的应届毕业生，慢慢地转变成了一个教育前线工作者，担任一年一班班主任并任教该班语文，从此迈出了我的第一步所谓万事开头难，在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味；而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感任重以下是本人20_年上半年工作总结

一、教师专业化想方面政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法而职业道德方面，我认为我对教育事业的爱仍不够热烈，对学生的爱还太肤浅所以在工作中表现出自身对现代教育念理解还不够深入透彻，对待工作能服从分配确不够积极主动参加工作以前我一直以为我是一个道德素质不错的人，而投身工作后才发现原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离“以身作贝L为人师表”谈何容易，教育工作者必须有明确的培养目标，周详的计划，和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘，由于自己的阅历不足，对社会的认识也不深，导致对学生发展需要也看得不清晰，常常跟着别人走，人云亦云，不时会有迷失方向的感觉而要寻回方向，找对出路，又绕了一个大弯了虽说沿路会有风光无限，但未免走得太慢即便对工作有过热情，有过冲动，但缺乏良好的心理素质，不能积极地面对困难、勇敢地迈步前进，这也只会是踌躇满志却步履维艰可以说我在工作中的动力有很大部分并不是来自自己对教育的坚定信念与对学生无私的爱，而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚，这也不断提醒、鞭策着我不能走入教育教学工作的歧途，以免误人子弟造成不可挽回的过失

二、专业化水平能力方面人的行为很大程度上受制于自己的思想观念我在这一年的语文教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的课本有一段时期的确感到理论与实践是脱离的，自己每天所做的工作似乎跟从前理论认识对不上号，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，似乎又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励例如在我对自己的课堂教学失去了信心，经常认为自己已经做了大量工作，但教学效率仍没有提高，学生的课堂学习状态仍不理想时，我迷失了方向而当我看到了思霞老师去世时，教学界人士为悼念她而回忆她教学工作的点点滴滴鲜活的事例后，又获得了指向扫除了谜团老专家近百的高龄、经验如此丰富对待教学态度仍是一如既往的严谨、用心、细致，备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑，再观察身边的老教师工作，相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的准备工作就根本算不了什么读所得必然是要运用于实践当中的操作中我感到自己对新课标这一教学准绳抓得还不够紧，教学的目标还不够清晰，抓得不够准，所以经常上完课后才从学生学习情况反馈才发现，自己头脑中的教学目标与课标、教参上发展学生能力的目标有出入虽然经过一年的教学实践对于各种课型的环节、模式以及抓住学生的某些心理已经渐渐习得，但对教材的理解、利用还没有深入，把握目标不够准确、全面例如在教《乌鸦喝水》一课中，我注重了学生对字词、情节的理解，想尽办法让学生在堂上完成熟读成诵的任务但却忽略了每一环节的设计都应紧抓住启发学生感悟乌鸦的动脑筋解决困难的良好品质，鼓励学生养成细心观察、积极思考良好习惯也就是说，学生兴趣昂然地学了这个故事，理解了里面的部分难读懂字词，知道了水怎么样渐渐升高，了解到原来世界上还有这么聪明以外，对于他们自己却没有太大的切身体验也就是说这四十分钟的学习没能让学生形成有长远发展影响的能力另外，由于学生的个别差异较大，学习要抓质量不但在课堂上，还有课前、课后功夫也相当重要尤其对于学习基础、习惯都落后的后进生如果想让他们多花一分的精力于学习上，老师就要花好几倍的精力与时间去鼓励、辅导、督促我班的两名后进生就是由于缺乏关注，本身底子又薄，造成了学习基础差，学习习惯没有养成在校没消化好，回家后家长又没有时间与精力进行辅导，总是丢给没有文化的‘奶奶照顾，孩子的学习就只能全靠老师的在校关注、过关了经过了解他们在家的学习情况，也抓住了习惯差、记忆力差、的原因后，我和数学老师就只能像宝贝一样抓住他们不放到了本学期的下半段他们的学习都能保证基础过关，独立完成测试，成绩达到了及格线以上低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，学生的家境较好，每个学生都有他们的优越感，同时不可避免地有着这样那样的不良习惯如何在繁琐的工作中把班里治理得井井有条，让学生学会自理与自立呢？我与副班主任在开学初期便订立了共同目标就是以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练本学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定，班风形成也较纯正使得我班在连续几个月的总评里都能得到六星文明班级的称号这是我们全班32名学生与两位老师，共29人共同努力的成果，也是同学们让为之自豪的

三、纪律、考勤方面我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼，做到五必到不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，做好一年下半年工作计划，使自己尽快成长为一个合格的人民教师小学教师教学职称述职报告3本人_,女，现年38岁，19—年6月毕业于衡阳师范高等专科学校中文系，同年8月参加工作20—年9月获得二级教师资格20—年通过自考取得湖南师大汉语言文学专业本科文凭从教至今已有16个年头，现担任株洲市—学校的语文教师下面是我晋升中一职称的述职报告

一、立场坚定，政治素养高虽然很多年来我的“政治面貌”一栏一直是“群众”二字，但我从没把自己当一个社会的旁观者我以自己是一个中国人为荣，以自己生活在中国为傲风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心我关注北京奥运上海世博汶川地震，也热情参与株洲创卫创文创模，做一个积极维护国家形象有责任感的中国公民，做一个城市建设人人有责的株洲市民

二、扎实勤勉，教学能力强从踏进师范那条大门开始，我就一直以“学高为师，德高为范”要求自己参加工作后，我认真钻研课本，虚心向他人请教，备好每一堂课，上好每一次课，批阅好每一本作业每每碰到教过的内容，我总是根据学生的具体情况和课标的新要求重新斟酌教学目的，以第一次教的心态面对那些熟识的老朋友由于自己的用心专注，所教班级语文成绩总是不断提升上一届毕业班

110.114班中考语文A等率达到60%,远远超过市平均20%至于作文教学，我深知“授之鱼不如授之渔”，所以非常重视学生的互评互改写反思，自己再次评阅时也是毫不吝啬自己的评语和欣赏之词，还经常进行面批如此，一次作文的评改不仅是写作水平的提升，而且也是一次心灵的沟通交流20年，我和学生与。