统编版小学语文 一年级上册 第1单元 《我上学了》 板块教学设计

我是中国人教学目标

1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪

2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家教学重点知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪初步知道我国是个多民族的国家课前准备3师准备

1.收集我国各民族服饰的文字及图片资料，制作课件

4.准备长城、天安门的宣传资料片，以及《爱我中华》的歌曲视频学生准备搜集各民族的相关文字资料、图片及视频资料课时安排1课时教学过程板块一活动导入，增进了解

1.导入同学们，你们好！欢迎大家来到学校，从现在开始，你们就是小学生了我是你们的语文老师，今后我们将一起学习、玩耍今天是开学的第一天，你们开始了新的学习生活，高兴吗？

2.我们现在手中拿的这本书是语文书，我们现在学习的科目是语文请同学们和老师一起读出它的名字——语文板书语文

3.引导学生交流1你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现、新的感受？2你们愿意认识新的朋友吗？请你们走到同学面前，互相握手，然后介绍自己操作指导要尽量减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调板块二观察插图，激发情感活动1认识我国的标志性建筑

1.引导学生观察插图远景，说一说在图中看到了哪些景物1学生指出认识的景物，教师出示天安门的图片、鲜艳的五星红旗的图片,引导学生认识、了解2小组交流你去过天安门吗？当时见到了什么？感受到了什么？3学生根据课件提示，自由交流来到天安门，我看到,我想说O

2.小结天安门广场是北京的心脏每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式

3.播放天安门广场的升旗仪式视频，全体师生起立，伴随着国歌向国旗行注目礼4动2听读句子，揭示题目

1.课件出示句子，教师领读1我是中国人2我们的祖国是中华人民共和国

2.指名当小老师领读

3.多种形式练读1指名读，男女生分别齐读2引读，激发情感我们的祖国地大物博，长城、黄河、故宫举世闻名，祖国是我们的骄傲，我们是中国人！板书我是中国人活动3结合学生活动卡，丰富对祖国的相关知识的了解

1.课件出示学生活动卡一活动内容我的绘画我搜集的图片祖国的相关知识⑴讲清活动要求2学生根据学生活动卡的要求，可以亲手画一画国旗、天安门等，也可以把自己搜集的祖国的相关图片贴到活动卡上

2.学生按要求独立完成

3.小组合作交流

4.全班进行汇报教师结合学生的汇报，拓展国徽、故宫、长城等相关知识操作指导注意引导学生学会观察图片，能把握图片中的主要内容同时，要进行多种形式的朗读，努力激发学生的爱国情感学生活动卡部分，课前要布置好搜集活动，课上充分利用多媒体来进行展示，也可以借机培养学生的口语表达能力板块三了解民族，感受团结活动1了解各民族，进行民族团结教育

1.学生自主观察插图近景中的小朋友，说一说有什么发现

2.学生自由交流，教师引导学生明确中国有56个民族

3.从图中小朋友不同的打扮上，你能认出他们分别是什么民族的吗？能说几个就说几个

4.认识自己的民族，用“我是（）人”说话活动2结合学生活动卡，丰富对各民族的了解

1.出示学生活动卡

（二），明确学习要求活动内容我的绘画我搜集的图片民族知识提示关于各民族，你都了解哪些知识？可以通过画一画、粘贴相关图片、讲故事、口头介绍等方式来介绍

2.全班进行交流、展示

3.教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等

4.体验活动教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱

5.过渡五十六个民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人操作指导在此环节中，引导学生仔细观察插图，积极进行口语表达，通过自主学习、交流展示，丰富对民族知识的了解，感受民族团结板块四总结收获，升华主题

1.总结收获1在本节语文课中，你有哪些收获呢？2你是用哪些方法获得这些知识的？仔细观察、认真听课、与伙伴进行交流、课外搜集等方法

2.升华情感我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园我们骄傲，因为一一我们是中国人！

3.布置作业继续了解祖国，了解各民族的相关知识操作指导引导学生尝试着总结学到的知识以及获得的方法鼓励学生由课内向课外延伸，在实践中学习语文、运用语文板书设计我是中国人中华人民共和国\56个民族团结书，教学反思本节课中，学生激情满满，充满着身为中国人的自豪感学生对于自己的祖国有一定的了解，在交流祖国的发展时，学生还了解了一些大事件，交流后学生热爱祖国的情感又高涨了很多在学习关于民族团结的知识时，学生对于各民族的了解并不是很多，但是充满了好奇心通过听歌曲、生生交流等方式，使学生对于民族团结有了一定深入的认识一年级的小学生注意力还不能够持久，这是正常现象应努力创设丰富多彩的活动，在语气、情境渲染等方面多激发学生的学习兴趣。