《软式棒垒球——传接球》（教案）体育三年级下册

《软式棒垒球一一传接球》教学设计

一、指导思想本课以学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一，快乐体育”的基本理念在学生积极、主动参与运动的基础之上体现体育魅力软式棒垒球作为一项新兴体育项目，在我校广泛推广教学时给学生较大的自主空间，让每个学生都能参与其中，体验成功的乐趣，并且培养学生团队意识，注重礼仪观念，从培养学生的兴趣入手，发展学生观察模仿和创新能力，促进学生个性发展，在提高身体素质的同时，又能使学生的德育素质得到提高

二、学情分析本课的授课年级是水平二，三年级的学生具备活泼好动和动手动脑的能力，能够掌握基本的运动技能教学中开展软式棒垒球课程，能提高他们参与运动的兴趣，又学到一些基本的健身方法而且，由于比赛规则本身的特点，这项运动既能让每个人都可能成为团队中的“英雄”，满足学生的表现欲，又能让每名学生切身的感受到团队配合的重要，这点无疑是现在“独生子女”最缺乏的情感教育软式棒垒球具有重量轻、质地柔软、球速慢、娱乐性强的特点，可以大大降低学生对垒球运动的恐惧，很适合在小学中开展本课课课练改变以往只注重体能练习的模式，以强化技术与体能相结合的方式，让学生技术体能都得到提升

三、教学目标、通过教学使学生初步了解软式棒垒球的基础知识、技术要点、发展学生上肢力量，增强12协调、速度等身体素质、培养吃苦耐劳，勇于拼搏的精神，增强学生的团队意识3

四、重难点重点传球的发力顺序---------伸踏、转体、蹬地、挥臂、甩腕和手指拨球难点控制球飞行的方向

五、设计思路⑴准备部分导入介绍传接球在软式棒垒球运动中的重要性，激发学生对本课内容的兴趣，更好的进入学习状态准备活动有慢跑和棒垒球针对性拉伸练习⑵基本部分本节课我利用信息技术手段让学生观看教学视频（从我使用信息技术手段让学生观看教6—9,学视频，这样可以更直观的让学生观看技术动作，有助于提高学习效率，让每个孩子都能“看的见、听的清”）（从开始，我利用完成学生练习的录制，从我带领学生观o11iPad13-15,看了练习视频，并纠正错误学生利用录制本小组学生练习的视频，通过观看本15—17iPad小组练习视频完成小组讨论，相互评价本节课我以分组练习的方式提高学生课堂的运动量,并且分组练习便于教师精讲细做,力求每个学生都能看清，听懂练习过程中，学生利用Ipad录制本小组学生的技术动作，通过小组互评能够更好地掌握技术动作本课我专门设计一款棒垒球相关的跑垒游戏，弥补本课运动量的小的问题，力求让学生“多动少站”课课练环节，我设计了四项辅助练习，既有上、下肢的力量训练，也有协调性的练习，使学生的身体素质得到提高⑶结束部分带领学生做放松，平复心理状态和生理状态总结本课所学，提出希望，并使用棒垒专用礼仪，宣布下课，收拾器材，

六、教法及学法指导教法讲解示范法，分组练习法，语言提示法，引导法学法观察法，模仿法，小组合作法，自主探究法、互助互评法

七、预计课的练习密度、练习密度150%—55%、平均心率次/分2160——170。