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文本内容:
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及夯实基础知识点1尼罗河与古埃及文明
1.古代亚非地区的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的古代埃及文明发源于（）A.尼罗河流域B.两河流域C.印度河流域D.黄河流域
2.古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时,尼罗河就会开始涨水他们据此制定了每年365天的太阳历材料反映的古埃及的文明成就是（）A.天文历法B.建筑雕塑C.解剖医学D.文学艺术知识点2金字塔
3.古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，原塔高约146米，基底每边长230多米，用石200多万块，平均每块重
2.5吨左右这一工程的修建主要得益于（）A.统治者胡夫很富有B.科学技术领先于世C.国家组织力量强大D.建筑材料非常丰富知识点3法老的统治
4.古埃及的大臣在朝见法老时，必须匍匐在地上，亲吻法老脚下的土地，如果能亲吻到法老的脚，则是极大的荣幸这一现象主要体现出古埃及法老（）C.对司法权力的控制D.直接统率全国军队
5.相传，埃及最早的金字塔出现于第三王朝时期，第四王朝以后，金字塔越修越小，并逐渐走向了衰落金字塔越修越小的主要原因是A.外族的频繁入侵B.王权的逐渐衰落C.石料的逐渐缺乏D.法老审美的变化综合提升
6.下列关于古埃及科学文化成就的说法，表述不正确的是（）A.古埃及的天文学、数学、医学取得了很高的成就B.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一C.古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一D.古埃及文明延续至今，文明进程历经曲折但从未间断7古王国时期是古埃及国家发展过程中一个质的飞跃在这期间，埃及最终完成和巩固了政治上的统一，专制王权发展到顶峰以下能体现这一观点的是（）A.尼罗河哺育埃及B.金字塔的修建C.象形文字的产生D.太阳历的产生
8.在一幅出自底比斯陵墓的壁画中，努比亚人向法老献上贡物表示臣服这一壁画让我们了解到（）A.古埃及的人口普查制度B.古埃及的农业发达C.法老具有无上权威D.古埃及的王位世袭制
9.阅读下列材料，回答问题材料一金字塔是古埃及法老的坟墓法老死后都埋葬在巨大的石头坟墓里因为坟墓的轮廓有点儿像汉字的“金”，所以中国人把它们称为“金字塔”胡夫金字塔高约146米，相当于40层高的摩天大厦绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程塔身由约230万块巨石砌成，这些石块平均每块重
2.5吨左右有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成1/3米宽的道路，可以绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮这些石块磨得很平整，石块与石块之间契合得很紧密为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日暴晒下劳作全部工程用了大概30年时间材料二金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民智慧的结晶但是金字塔的修建加重了人民的负担，耗费了国家的人力和财力，加居U了国内的阶级矛盾，削弱了君主专制的实力……甚至可能爆发过人民起义——摘编自齐世荣等《世界史古代史编》・1根据材料一，概括古埃及金字塔的相关信息结合所学知识，分析金字塔作为古埃及文明象征的原因⑵根据材料二，概括金字塔的修建给古埃及带来的影响⑶综合以上探究，归纳评价历史事物的方法素养培优10阅读材料，完成探究活动【史实会说话一展文明成果】⑴若进行研究性学习，材料一中的三幅图片分别属于哪一类史料（请将分类结果填入下表，仅填写图片序号即可）史料分类对应图片第一手史料（直接史料）第二手史料（间接史料）【思辨启智慧一析文明价值】材料二埃及金字塔是古埃及国王（法老）的陵墓，是世界七大奇迹之一，数量众多，分布广泛开罗西南尼罗河西古城孟斐斯一带的金字塔最为集中材料三他（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分成10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的——摘编自［古希腊］希罗多德《历史》⑵在进行课堂讨论时，同学们对于金字塔的评价各不相同请根据材料
二、三并结合所学知识，简述你的观点和理由参考答案1-5AACAB6-8DBC
9.1金字塔是古埃及法老的陵墓；金字塔的轮廓形似汉字“金”，因此，中国人称之为金字塔；金字塔建造水平高超，是古埃及人民智慧的结晶；金字塔体现了法老权力的至高无上金字塔历史悠久，是古埃及人民历史活动的重要见证和智慧的结晶，也是世界古文明的重要体现⑵加重了人民的负担；耗费人力和财力；加剧阶级矛盾；削弱了君主专制；引发人民起义⑶评价历史事物要以客观事实为根据；评价历史事物时要将其置于特定的历史条件下；评价历史事物时要坚持全面性原则，进行一分为二地辩证分析意思相近即可
10.1第一手史料图
一、图三；第二手史料图二⑵正面观点金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶反面观点金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，体现了奴隶主阶级对奴隶的剥削和压迫辩证观点古埃及金字塔是古埃及文明的象征，既凝结着古埃及人民的非凡智慧，也反映出古埃及奴隶制的残酷性。
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