北京奥运欢迎您 （教学设计）人教版体育六年级上册

教学设计学校全称教师姓名课名《北京奥运会欢迎您》学科体育与健康TI早第二早教材版本人民教育出版社课时第课时1课型新授课年级六年级

二、教学目标了解现代奥林匹克运动的起源，和中国奥运会会徽，奥运会的标志和中国奥运会“零”的突破

三、学习者分析学生们在学习后，能够热爱祖国、热爱运动、和尊重奥运冠军和体育运动员

四、教学重难点分析及解决措施奥林匹克运动在中国发展的简要历程以及奥运的项目和参加过奥运会的体育运动员，学生很难记住，所以我采用了读一读、翻翻卡、奥运分类游戏、还有连连看，并把学生的作业投屏到大屏幕上，讲解和分析正确内容这样学生既可以在轻松的环境下边学边玩，也能更加深刻的记住奥运会的知识和人物

五、教学设计教学环节第一环节奥运会的起源、教师提出问题，引出课题

1、展示内容，加深对奥运会起源的印象2PPT、学生回答问题，一步步寻找出答案

3、请学生读一读上内容，加深印象学生在读完后，教师在用平板圈4PPT出重要信息和内容，学生注意力就会集中到平板上的关键字和词上以便学生加深印象第二环节北京奥运会徽和观看北京奥运开幕式视频片段、由奥运会圣火引出北京奥运会圣火的传递路线图

1、介绍北京奥运会的会徽

2、教师播放北京奥运会开幕式视频片段

3、学生观看上的奥运圣火传递路线并回答问题4ppt、学生回答北京奥运会会徽的意义

5、学生观看开幕式片段，感受当时盛大的场面氛围

6、学生通过视频，可以加深对北京奥运的印象也可以感受中国的强7大与繁荣第三个环节北京奥运会吉祥物和奥林匹克五环的意义并播放申奥成功视频、介绍北京奥运会吉祥物

1、介绍奥运五环的意义与奥运会吉祥物相呼应

2、教师请学生读一读申奥成功的一段文字，先让学生想象，然后在播放3视频可以加深学生对申奥成功的印象、学生观看申奥成功的视频

4、用随机答题的方式，来提醒注意力不集中的孩子，可以渲染课堂氛围

5、通过视频展示，感受当时申奥成功的喜悦，并渲染爱国主义情怀6并为什下面中国奥运“零”突破做铺垫第四个环节中国奥运会“零”的突破、教师讲解中国参加奥运会的历史，和“零”的突破

1、展示翻翻卡

2、展示奥运分类

3、展示连连看

4、学生小组讨论翻翻卡内容，并请代表回答内容

5、学生自己用平板电脑做奥运分类和连连看互动游戏教师用平板机投6屏到学生机上，学生可以自己动手做题，可以活跃课堂氛围，也加深了对奥运知识的印象第五个环节结束手指舞“国家”、教师领学生共同跳手指舞

1、学生一边观看内容，一边和教师跳手指舞教师用旧照片和新照2ppt片对比，让学生感受中国成功举办奥运的不易也用手指舞“国家”加深了学生的熬过情怀。