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文本内容:
《后滚翻》教学设计
一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想、依据新课程标准精神，关注每一位学生身心发展，激发他们对体育运动的兴趣本课以学生身体发展为主线，引导学生初步学习后滚翻，发展学生的腰腹力量，充分调动学生学习的积极性，提高身体控制能力、平衡能力和反应能力以及动作的协调性，在让不同学生在不同条件下都能体验运动带来的喜悦与成功，知道后滚翻中推、倒、团、撑等动作术语，以及帮助的方法，掌握后滚翻的动作要点，让学生在积极体验运动的乐趣中获得不同程度的发展
二、教材分析《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏愉快学生身心，反馈教学效果，把课的快乐气氛推到高潮根据体育教学大纲，教材和学生的实际身体素质，为了贯彻素质教育和快乐体育，这节课我选用了《后滚翻》为主教材
三、学情分析
1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、女锚心强
2、四年级的学生运动能力性格爱好都具有很大的差异女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象
四、教学目标
1.运动能力学习后滚翻动作，充分理解后滚翻的动作概念，使80%的学生掌握后滚翻的技能
2.健康行为发展学生身体的灵巧性和柔韧性，培养良好的身体姿态
3.体育品德培养学生勇敢顽强勇于克服困难的意志品质
五、教学重点推地后倒，团身动作连贯
六、教学难点夹肘推手七开始与准备部分
4.课堂常规1集合整队，清点人数，师生问好2宣布本节课的内容与要求3安排见习生4强调课上的安全
5.tabata热身操⑴小碎步2后踢腿3胯下击掌4提膝顶肘5开合跳
6.推翻顶练习五次
7.小游戏“用头写字”
八、基本部分
1.向学生展示微课，通过微课进行分组自主学习
2.教师讲解示范后滚翻的动作要领以及后滚翻保护与帮助的方法
3.讲解练习方法练习1推手坐垫练习练习2:推手团身滚动练习练习3:推手团身滚动屈臂插肩练习
4.按照相应分组练习
5.选择小老师指导学生
6.优生展示
7.体能练习
8.游戏传球接力九结束部分
1.放松活动
2.教师点评学生自评
3.布置作业
4.回收器材，宣布下课平均心率140次/分钟群体练习密度75%个人练习密度50%课后反思。
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