小学英语三年级第三单元单元整体教学设计

小学英语三年级第三单元单元整体教学设计爱护人类最好的朋友——以人教版三年级Unit3At the zoo为例单元整体教学设计【教材版本】《》选自人教版三年级下册At thezoo PEPUnit3【适用年级】义务教育阶段小学三年级

（一）整体分析本单元是人教版小学英语教科书三年级下册第三单元单元主题PEP为该主题属于“人与自然范畴，涉及“常见的动Schooltrip atthezoo,物，动物的特征〃与生活环境〃主要围绕“动物这一话题展开核心内容是引导学生到动物园看具有不同体态特征的动物,并对它们的体型作对比，进而描述动物逐步引导学生学会正确描述动物的体貌特征，培养与动物和谐相处的意识通过单元学习，学生能感受到不同动物的特征及其可爰之处，懂得人与自然要和谐相处、爰护动物，了解更多动物的信息并加以宣传本单元包含四个核心语篇，包括两组配图对话、一个配图故事和一个配图短文语篇一是配图故事，围绕子主题〃初步认识动物〃而开展结合Spell中的单词，学习字母在闭音节中的发音，引出这个单词，询问学i animal生认识哪些动物，导入故事通过和比赛谁认识的动物多在比赛Zoom Zip的过程中以简笔画的形式呈现了八种动物，这八种动物两两相似让学生感知语言、语义、语音，获动物信息，体E会到认识动物的乐趣语篇二是配图对话，围绕子主题”描述动物的整体外貌特征”展开通过带领Miss WhiteMike和观察长颈鹿，展开对话情景，紧接着带领Amy Miss White ZhangPeng和参观游玩，发现了猴子和熊，通过他们的对话，学会描述自己喜欢Amy动物的整体外貌特征，掌握描述动物整体特征的词汇和句型，感知动物的特别之处语篇三是配图对话，围绕子主题”描述动物的具体特征〃展开通过带着孩子们观察大象，孩子们开始描述它的具体特征然Miss White后和作伴游玩，发现一只鸵鸟，并通过他们的对话，学会John ChenJie描述动物的具体部位特征，掌握描述动物具体特征的词汇和句型，认识动物的可爰之处语篇三是配图对话，围绕子主题”描述动物的具体特征〃展开通过带着孩子们观察大象，孩子们开始描述它的具体特征然MissWhite后和作伴游玩，发现一只驼鸟，并通过他们的对话，学会John ChenJie描述动物的具体部位特征，掌握描述动物具体特征的词汇和句型，认识动物的可爰之处语篇四是配图短文，围绕子主题”善待、关爰动物〃展开通过动物园的猜灯谜游戏，检验学生是否能够正确运用本单元单词和重点句型并对动物进行全方位的描述通过对动物的进一步认识和了解，帮助学生树立爱护动物的理念与■学习要点HHou-nue入尾区・・契代・/•雪boo.Uftf,1£・amcub dofcouiaMtebci hone左于，0•嗖凫・用二■.电・G«lo knc^Zmocicr,railla itI kncmill theThe又年习道汇.步从正mtnuii9S!ptg.ttf.SCk milk段unaD coeit a・访圣啻窄翠,务Knmkr.弊7*

（二）核心知识与技能TW cmIM focUb*.dutc・死主trip atrW joe2E Deunbee号电勒电瞽N号度打★禽过oitull fri主

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（三）、单元主题内容框架

二、学情分析.知识储备1经过两年多的英语学习，三年级下期的学生已经积累了一定的英语学习经验和语言知识储备从年级的纵向关联来分析，学生在三年级上册时学过关于颜色类、动物类、身体部位等的单词，接触过单词的复数形式,会说〃…〃等简单句子，能听懂老师的简单Whats thisIts...Look at指令，能做一些简单的听听说说活动，为本单元的学习提供了有力的帮助.••—rM ydoubte.nr*iArr*2ckI tee.卜-4-lox5；dee,or aostLMtsu曲七.4口W flBiBeetIk itChiu,CSOMU.USA.UK Whereve youfrocnShmdcog SKhum1m ftco…It ifrom_3k fig.9bn*“w认・龄V*toitfaPtivn Rnea.—her、生活经验2三年级学生对〃动物〃话题非常感兴趣，他们对动物的外形以及动物描述欠缺语用环境，该部分内容是本单元重点因此，在进行本单元的教学过程中，采取丰富多样的形式，帮助学生创造语用环境，为孩子们创造更多在实践中运用语言的机会、单元内容分析、单元教学语篇语篇一What animalscan vousee.Zip:Look!Zip:How manyanimals doyou knowZoom:I know all theanimals!■-or（）・-■♦•・什♦・•■金”wf«ueenBB«t4^・•*”■・stTuse ir«rTre.•rwrewi.”•，・♦♦***—■・・x・u・-G，«eas-0・—,eevxuK.y aadL

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