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文本内容:
期中达标检测卷
（二）语文五年级上册统编版
一、选择题
1.下列加点字的读音全部正确的一组是（）A.长喙（hul）匣子jia浩瀚hn••嗜好shi
2.下列词语书写完全正确的一项B.眼睑lian绿蔓（man）发誓（shi）谴责qianA.嫌弃太平盛世国泰民安理所当然C.咧开lie依偎（wEi）灰烬（jing）雕塑s€iB.吩咐生灵涂碳负荆请罪相依为命D.冷峻jtm便宜（pian）火焰（yan）珊瑚shan*C.拐骗流离失所■民不了生内忧外患D.拘束同心协力难以置信振天动地是（）
3.下列说法不正确的一项是（）oA.当某人陶醉一方美景之中，舍不得离去时，可以用“流连”来形容他这种心情B.当我们不能准确地判断某种情况的时候，我们只能用“估量”来形容C.“毁灭”一词我们可以用拆分法来理解，“毁”是毁坏，“灭”是消灭，“毁灭”的意思就是毁坏消灭D.一个人对他人的要求过于刻薄时，我们可以说他很“苛刻”
4.下列说法错误的一项是（）A.民间故事往往寄托着人们朴素美好的愿望B.松迪亚塔是欧洲英雄故事中的一个民族英雄C.猎人海力布救了龙王的女儿，龙王为了报答他，把含在嘴里的一颗宝石送给了他D.《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨
5.下列句子中介绍事物的方法不同于其他两项的是（）A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心B.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍C.火箭的最大速度能达到4万千米每小时
二、填空题
6.给带点的字选择正确的读音《题临安邸》是一首写在南宋皇都临安城一家旅店墙壁上的诗，“邸”的意思就是旅店
12.本题考查了对诗句的理解“山外青山楼外楼，西湖歌舞儿时休”的意思是西湖四周青山绵延，楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？这里的青山绵延，可以用“重重叠叠来形容，楼台重重，可以用“鳞次栉比”来形容重重叠叠形容一层又一层地摞在一起的样子鳞次栉比像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐
13.本题考查了词语的理解“暖风》一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的“游人”不能理解为一般游客，它是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级
14.本题考查了诗句的理解“儿时休”运用反问手法，不但强化了自己的对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感
15.《落花生》花生种花生收花生品花生议花生人要做对人有好处的，默默奉献的人
16.警察、老师【解析】
15.考查了文章内容理解及概括熟读可知，这篇文章以花生为线索，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，为了借花生的特点说明做人的道理，赞美花生的精神，作者详细地写了议花生的经过通过这一过程告诉我们一个道理做对人有好处的、默默奉献的人
16.考查了思维拓展结合内容联系实际，例在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人
17.A
18.C
19.好这样做可以让学生记住更多的学习内容
20.妈妈，您这样做很不健康，人每天摄取的食物应该是多样的，要科学合理地饮食【分析】
17.本题考查信息的提取能力本题结合每则材料的小标题“材料一学习金字塔”“材料二营养金字塔”“材料三生态金字塔”，故知道如何提高学习效果我们应该阅读材料一，即A项
18.本题信息的对照和理解能力作答时，学生要找到原文，一一对应判断选项，找出错误之处排除A项材料一中“第六种「做中学，或，进行实际演练二可以达到75%”说明采用“做中学”的方法，就能掌握大部分学习内容，该说法正确；B项材料二中“第四层是禽、鱼、肉、蛋可以补充优质蛋白和钙，约占15%”说明为了补充优质蛋白和钙，我们适当摄入禽、鱼、肉、蛋，该说法正确；C项材料三中小生态金字塔，的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级”说明绿色植物才是处于第一营养级，而草食动物，是第二营养级，该说法错误，故选C
19.本题考查内容的理解结合材料一中“最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是教别人或者马上应用，可以记住90%的学习内容”可知，李老师的做法好，这样做可以让学生记住更多的内容
20.本题考查学生的知识拓展能力和写话能力结合材料二可知，人每天摄取的食物应该是多样的，要科学合理地饮食，据此劝说妈妈即可，语言要通顺得体，如妈妈，您这样是不健康的做法，人每天摄取的食物应该是多样的，不能单纯只吃某一种食物，这样会对身体造成很大负担
21.二十年后的家乡“故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆周末，我回到了阔别已久的故乡我一踏上了离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力环顾四周,除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树树下面零零碎碎地盛开着五色的野花,长着黄色的野菌一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞喷泉中心有一座假山，“山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去，它好像也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏喷泉周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳枝随风飘动着，婀娜的舞姿是那么美，那么自然看到这些景色，我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景,真是太有趣了！天近黄昏时我来到了母校走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所两排绿树成阴，像两支强壮的队伍在听从命令在学校的东南角有一棵古老的榕树，榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，令它不会觉得孤独同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏,有的在那里聊天同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不再那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡！【详解】本题为命题的想象作文材料中给出“二十年后我们的家乡是什么样的？让我们来一次时空穿越，回到二十年后的家乡看看，会发生什么巨变？”，可见文章应以第一人称来写，写出自己家乡二十年后的变化明确了这些，我们就要想一想二十年后的家乡会发生什么样的变化，人们的衣食住行会发生怎样的改变，家乡的环境有什么变化？写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理写作的思路可以是二十年后“我”回到了家乡，引出家乡发生的巨变家乡的桥梁道路发生了巨大变化，再也不是以前的羊肠小道了，房子更漂亮、更舒适了、人们的出现更方便了，家乡人民的生活发生了翻天覆地的变化通过对家乡二十年后的变化的描写，表达自己对家乡的热爱之情提纲开头开门见山或者修辞式开头点题中间要点面结合，要有详有略，确定有代表性的景物作为重点写，写具体；其它景物可以用一两句概括性地介绍结尾总结式或者抒情式扣题，升华主旨孑口jei jie濯池mian nian殿堂dian dan牺牲xTqT•••淹没mo mei强迫qiang qiang••灰烬jing jin剔透tl tT
7.辨字组词）悔（）浇（）协（）嫌（）慕（）诲（）烧（）胁（）谦（）暮（
8.根据课文内容完成练习
（1）面对时光的流逝，陶渊明发出这样的感叹“及时当勉励，岳飞也谆谆教诲我们“莫等闲，，《少年中国说》则让我懂得了“故今日之责任，不在他人，:
（2）诗言情从诗句“王师北定中原日，可以看出陆游在临终前仍期盼祖国统一的爱国之情；从诗句“，可以感受到诗人龚自珍期待优秀人才涌现的急切之情
三、语言表达
9.句子加工厂
（1）没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情（改为反问句）
（2）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽（修改病句）
（3）蔺相如说“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为转述句）
10.口语交际最近我读了题为“”的民间故事，主要人物有,我最喜欢的是，因为O
四、诗词曲鉴赏阅读题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
11.“邸”的意思是O
12.诗的头两句抓住了临安城的特点的青山，的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象（各填一个四字词语）
13.“暖风”“游人”在诗中有怎样的含义？
14.用“”三个字，责问统治者骄奢的生活何时才能停止？言外之意是抗金复国的事业何时才能着手？
五、现代文阅读课内阅读父亲说“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”我们都说是，母亲也点点头父亲接下去说“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”我说“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”父亲说“对这是我对你们的希望”我们谈到深夜才散花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上
15.这段话出自o这篇文章以为线索，依次写了、、、O通过这一过程告诉我们一个道理O
16.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写（至少写两个）课外阅读不一样的“金字塔”提起金字塔，可能你最先想起来的是埃及金字塔其实在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出很多有趣的不一样的“金字塔”材料一学习金字塔这是一项对人们学习效果的研究研究者让学生采用不同的方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容然后，把测试结果由多到少排列，呈现了如金字塔一样的特点在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学习的内容只留下5%第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以达到20%第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容第六种，“做中学”或“进行实际演练”，可以达到75%最后一种在金字塔基座的学习方式，是“教别人”或“马上应用”，可以记住90%的学习内容材料二营养金字塔为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔”它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在金字塔上进行排列第一层塔基是最重要的粮食谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30%第二层是蔬菜和水果，约占25%第三层是奶和奶制品，约占20%第四层是禽、鱼、肉、蛋可以补充优质蛋白和钙，约占15%第五层是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，约占10%,应尽量少吃材料三生态金字塔科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫作“生态金字塔”“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级肉食动物处在第三营养级上在“生态金字塔”的营养级序列中，高营养级总是依赖于低营养级的能量而存在“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚
17.想知道如何提高学习效果我们应该阅读（）A.材料一B.材料二C.材料三
18.阅读上述材料，下面说法错误的一项是（）A.如果我们采用“做中学”的方法，就能掌握大部分学习内容B.为了补充优质蛋白和钙，我们适当摄入禽、鱼、肉、蛋C.草食动物在食物链中处于第一营养级
19.在语文课上，王老师经常让学生当小老师，把自己理解的内容教给其他同学，你觉得王老师的做法，理由是O
20.小明的妈妈为了减肥，每顿饭只吃蔬菜，她这样做很不健康如果你是小明，你怎样劝妈妈？结合材料二的内容，写一写
六、书面表达
21.习作每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看看吧……请以《二十年后的家乡》为题写一篇文章，要求语句通顺，主题鲜明，字数450字以上参考答案:
1.D【详解】本题考查了汉字读音的辨析辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析项，“匣”读xia；AB项，睑”读力询n”；C项，“烬”读“jirT；D项，正确
2.A【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可B项中，生灵涂碳应为生灵涂炭意思是生灵指老百姓涂炭泥沼和炭火，比喻处境困苦百姓陷入泥沼，坠入火坑形容人民处在极端困苦的境地之中也作“生民涂炭工C项中，民不了生应为民不聊生意思是人民没办法生活军阀混战，［近］生灵涂炭［反］国泰民安〜D项中，振天动地应为震天动地意思是震动了天地形容声势浩大或气势雄伟
3.B【详解】本题考查的是对词语意思的理解B项中，“当我们不能准确地判断某种情况的时候”，可以用“估量”，还可以用“估计”“大约”等，“只能”太绝对了其他三个选项的说法正确
4.B【详解】本题考查了文学常识文学常识广义指涵盖文化的各种问题包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答A项，题目叙述正确民间故事主要特征时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰口头传播，民间故事大都以口头形式传播情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望多采用象征形式，内容往往包含着超自然的、异想天开的成分民间故事就像所有优秀的作品一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内B项，题目叙述错误松迪亚塔是非洲英雄故事中的一个民族英雄《松迪亚塔》（Sundiata）是非洲长篇英雄史诗，歌颂13世纪西非马里帝国的奠基人松迪亚塔创建国家的英雄业绩全诗18章，由几内亚杰利巴科罗村的民间艺人马莫杜・库雅泰口述的形式写成C项，题目叙述正确民间流传的一个故事有一天，猎人海力布到深山去打猎，救了小白蛇，龙王把一颗能听懂动物们说的话，但只要告诉别人就会变成石头的宝石给了海力布作为酬谢海力布有了宝石，打猎方便极了几年后的一天，他从一群鸟那儿得知大山要崩塌，大地要被洪水淹没，就把事情都告诉了乡亲们，让他们搬家避难海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头D项，题目叙述正确《牛郎织女》为中国古代著名的汉族民间爱情故事，也是我国四大民间传说之一（其余三个为《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》，从牵牛星、织女星的星名衍化而来传说古代天帝的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活此事惹怒了天帝，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七日在鹊桥上相会一次他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会
5.C【详解】本题考查说明方法的辨别小学常见说明方法举例子、列数字、打比方、分类别、作比较A、B是作比较的说明方法C是列数字的说明方法
6.jie miandian xTmoqiang jintT【详解】此题考查学生辨析字音的能力正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练孑口jie kduo^:也mian chi殿堂dian tango牺牲xT shengo淹没yan mdo强迫qiang pdo灰烬huTjino剔透tT tduo协助谦逊日暮教诲烧饼
7.嫌弃羡慕后悔浇水威胁【详解】本题考查形近字组词嫌组词嫌恶、避嫌、嫌隙、嫌弃、猜嫌、挟嫌、前嫌、涉嫌谦组词谦让、谦虚、谦逊、谦卑、谦和、自谦、谦顺、谦称慕组词羡慕、景慕、思慕、钦慕、慕名而来、那达慕、向慕暮组词朝思暮想、暮霭、垂暮之年、迟暮、薄暮、暮秋悔组词悔恨、悔悟、后悔、追悔、改悔、翻悔、悔改浇组词:浇水、浇溉、浇薄、浇铸、火上浇油、浇灌烧组词:烧火、发烧、烧焦、烧饭、烧毁、妒火中烧、惹火烧身、焚烧协组词协商、妥协,、协约、协调、协助、协同、协奏曲、调协、、协定胁组词胁持、胁迫、胁从、裹胁、胸胁、威胁诲组词诲人不倦、教诲、训诲、化诲、诲言
8.岁月不待人白了少年头空悲切而全在我少年家祭无忘告乃翁我劝天公重抖擞不拘一格降人材【详解】本题考查了对课文的理解能力对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程
（1）出自东晋陶渊明的《杂诗》人生无根蒂，飘如陌上尘分散逐风转，此已非常身落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻盛年不重来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人出自宋代岳飞的《满江红•写怀》怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈三十功名尘与土，八千里路云和月莫等闲，白了少年头，空悲切！（栏通阑）靖康耻，犹未雪臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血待从头、收拾IH山河,朝天阙出自近现代梁启超的《少年中国说》故今日之责任，不在他人，而全在我少年少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球
（2）出自宋代陆游的《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁出自清代龚自珍的《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞，不拘一格降人材
9.难道有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情吗？父亲的教导让我一辈子受用不尽/父亲的教导让我终生受用不尽蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军【详解】本题考查按要求写句子1本题考查的是陈述句改为反问句陈述句改为反问句的方法
①将肯定句中的肯定词改为否定词
②把否定句中的否定词改为肯定词
③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词
④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号本题可将否定词“没有”改为肯定词“有”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号2本题考查修改病句要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理本题语意重复，“终生”与“一辈子”语意重复，去掉其中一个即可3本题考查把直接引述句改为间接转述句引述句和转述句之间的转换方法:
①引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号
②引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称应注意，冒号和引号前的内容不变本题改为蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军
10.白蛇传白蛇许仙法海白蛇她很善良，有一种对于理想、爱情不管不顾一切地追求【详解】考查了口语交际完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，注意结合题干的要求“民间故事”，并注意写清故事中的人物、喜欢故事中的哪个人物及原因答案不唯一，组织好语言，要有条理可写本学期学过的民间故事，如《猎人海力布》《牛郎织女》等也可以写课外的《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》等如我最喜欢的是《牛郎织女》，作品里有牛郎、织女、王母娘娘、老牛、哥哥、嫂子等人物故事中我最喜欢的是牛郎牛郎是个孤儿，倚靠哥嫂生活，嫂子为人刻薄，经常虐待他后来是通灵性的老牛帮助他娶到了从天上下来洗澡的仙女——织女，从此过上了男耕女织的生活但后来王母娘娘拆散了他们，使他们俩个只能隔着银河相望，只能到七夕的这一天相会故事中的牛郎是个善良的人，吃苦耐劳、勤劳、朴实、勇敢追求美好生活
11.旅店
12.重重叠叠鳞次栉比
13.“暖风”指自然界的春风，也指社会上的萎靡之风“游人”指一般游客，更是指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级
14.几时休【解析】
11.本题考查了字词的解释。
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