肩肘倒立（教学设计）人教版体育四年级下册

小学体育《肩肘倒立》教学设计

一、指导思想本课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应整体健康水平的提高为目标，强调将增进学生的健康贯穿于课程实施的全过程本节课通过形式多样的技能教学、强度相对较大的合作游戏促进学生运动技能的形成和身体素质的提高现在的学生自我意识强，在教学中双人合作练习形式为主，体现团结、互助、提倡团队凝聚力的游戏组合，促使学生在游戏中体会到与他人合作共同完成任务的乐趣和重要性,在体育活动中提高学生的社会适应能力

二、教材学情分析本课主教材选自人民教育出版社《体育与健康》教材中的《肩肘倒立》，本单元共安排5节课，本次课是肩肘倒立的第一次课，主教材肩肘倒立是《课标》要求学会的基本动作之一，它是在以前各种滚动、滚翻基础上进行的静力性为主的练习，它是进一步发展学生腰腹肌力量，身体协调，平衡能力和对空间的感知觉能力和自控能力的延伸，其目的是既要发展学生的空间感知觉能力和对自己身体的自控能力，又要在此基础上培养他们的相互协作意识、审美能力、积极乐观精神，陶冶其情操，五年级的学生身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性他们有一定运动基础知识、技能，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异为此，在教学中运用直观示范法的同时还采用了探究学习、合作学习等方法，多用激励手段，激发学生的学习动机，注重素质与能力的培养，做到锻炼与育人相结合教学肩肘倒立内容

1、认知目标初步掌握肩肘倒立的动作要领，发展身体的柔韧性和协调性教学

2、技能目标通过学习使85%左右的学生能够基本掌握肩肘倒立动作要领，独立完成技术动作目标

3、情感目标通过小组合作学习，培养团结协作的意识，在学练中，培养学生克服困难，挑战自我的精神，并初步体验成功的乐趣重点与难重点展频伸腿，夹肘撑腰点难点伸骸立腰，连贯优美课的教学内容教师活动学生活动组织措施时间次数部分

一、课堂’常规

0000001、体委整队、师生

1、了解学生情况

1、体委整队，了解学问好、报告人数、000000生情况

2、向学生问好检查服装

0000002、向老师问好

3、宣布本课内容

2、教师宣布本课教

0000004、安排见习生

3、认真听老师讲本课学内容内容

3、安排见习生n

4、安排见习生准

二、准备活动备

1、操场热身跑一000保持间距，手臂自然摆圈动，匀速呼吸O约部10分1分圈

2、徒手操

1、在口令的提示下带

1、在老师的口令提领学生做徒手操，动作d、头部运动示下，认真模仿示范要正确，动作幅度00000b、肩部运动老师动作要大00000C、扩胸运动2认真做好各个部位的

2、徒手操的顺序应由00000徒手操上至下d、弓步压腿00000e、踝腕关节绕环口

一、动作要领直角坐开始，向前俯000000身，借惯性后倒,

1、教师带领学生观看挂000000举腿，翻臀,当向后滚动至小腿超过头图，讲解动作要领部时向上伸腿，

1、学生仔细观看听讲展髓，挺直身体同时两手撑腰后侧，夹肘，成肩，颈，

2、教师先示范完整动肘支撑的倒立姿000000势作.

2、观看老师的动作

0000003、分解动作练习，教师

3、模仿老师的动作，重点展股伸腿，夹肘撑腰个别指导与集中纠错纠正错误动作在多加难点伸髓立腰，连约贯优美练习

254、教师示范保护与帮助分练习

4、学生两人一组进行练习

0000005、教师指导连贯动作练

二、优秀生展示00000习

5、学生练习连贯动作a0教师选出优秀生进行展仔细观看，用掌声鼓励000000基小000000本部分

三、游戏比赛仰1卧双腿传球方法四列横队,排头同学双手持球置0―0—0—0于双脚之间仰卧举0―0—0—0腿将球传给后面同学，用时最短的队0―0—0—

01、讲解比赛的规则

1、认真听老师讲解游取得胜利戏比赛规则0―0—0—

02、下达口令，观察学生的状态，营造热烈的比

2、集中注意力听老师赛氛围口令，迅速反应,口

1、播放轻缓音乐，带学

1、跟随老师放松生放松结束

1、放松活动000000约000000部分

2、总结本次课的情

2、总结本课的教学效

2、认真听取老师的总5况果适度表扬表现较好结，分析000000分1的学生与充分鼓励有所

0000003、安排同学归还器

3、值日生归还器材钟欠缺的学生材

3、安排学生归还器材S场地与器田径场一块、足球4个、音响一个、垫子40块材课后本节课学生体验的较为愉悦，技术动作基本上能够完成，但是部分同学璇部展的不够，动作不够连贯，后面课程会着重解决这个问题小结。