饮水有益健康 （教学设计）（表格式） 人教版体育一年级下册

饮水有益健康教学设计使学生懂得水的重要性及怎样喝水才健康致力于培养学生教学目标学习兴趣，运用多种的教学手段，激发学生思维活跃的多种活动，培养学生主动学习的能力，课堂中联系学生日常生活进行讲解，喝水的时间点、日常喝水杯子、喝水的种类等等，强化喝水知识点，让学生养成爱喝水的好习惯

1、过本课通过现实生活案例抛出问题，让学生研究问题并记录，培养学生对学习的兴趣和热情

2、认识过多的饮用碳酸饮料、含糖饮料带来的危教学重难点害，懂得饮水卫生

3、理解日常喝水量教师活动学生活动活动过程设计意图Activities ActivitiesofActivity Designpurposeof teacherstudents第一阶段（开始）猜谜语;老师相o身体活动信小朋友们猜通过谜语同学们积极动激发兴趣谜语也很棒，脑那么接下来我提出问题们来猜猜谜语头脑风暴，为学生创设问题情景引导学生提问题，并通过学习喜欢的学习方式进行讲

1、水在我们生解，学生带着问题去寻活当中非常重找答案并强化学生喝水要，对人体也意识并培养学生学会非常重要，那观察的好行为么我们该如何正确喝水呢？（播放）第二阶段（基础）问题大闯关学会与他人分享的优秀

1.汇报分享第一关

1.教师讲解每早上多喝水、运动后十品质，提高学生与他人

1、每天什么时候该天什么时候该分钟喝水、生病多喝水、的相处和沟通能力多喝水？多喝水午睡后多喝水等等■

1、大屏幕展示学生生活当中第二关常见的饮料和

1、该多喝什么水矿泉水、白开水等

2、讲解不同种类水的危害和益处，让培养学生表达能力，学生养成多喝认真倾听别人说话的习白开水好习

1、认真倾听智慧老人惯，并相互学习分享学惯将的知识点，为什么多习中的成果喝白开水有益健康.

3、邀请智慧老人为同学第三关们解答为什么要多喝白

1、每天要喝多少水开水

1、学生分享自己喝水通过学生熟悉的喝水工杯子的造型，跟老师具，来加深学生对喝水展示的杯子进行对比，量的印象，强化学生喝

1、教师展示不得出自己杯子的盛水水意识同过分享自己第三阶段（总结）同盛水容器的量，并分享自己的喝水的喝水器具和观点，来大小，包括同量培养学生会分享的优

1、喝水歌学们日常喝水点

3、学生坐姿端正的水杯和常见的喝水容器

2、教师将本节课知识点在最后喝水歌中，加强学生喝水意识，养成良好的喝水习惯好喝水习惯培养学生的问题意喝水歌，学生整理总结:识，不断地从学习中发拍手有节奏现新的可研究的问今读天，的加学深习喝水了解了很多喝水的知识，希望同学们课后养成良意识，养成良好喝水习惯，并将自己本堂课所掌握的知识点带给爸爸妈妈，好不好？同学们在课后找出新的问题并去查阅资料研究，下次课与同学们一起分享在本次课中老师也发现了同学们沟通分享的优秀品质，期待同学们继续带着这份求知上进的精神走下去。