三年级教师美术教学计划7篇

三年级教师美术教学计划（通用篇）7三年级教师美术教学计划篇1新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下

一、学情分析一

1、本年级分10个班，共400余人我任教6个平行班,各班纪律差异不

2、学生现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书,通过一年半的学习了解，学生对美术学习有了新的认识具体表现在A、对美术学习有强烈的兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一；B、学生的观察能力强，并且养成了良好的观察习惯；C、学生在进行创作时，能根据自己的审美选择适当的

7、与信息技术整合，鼓励运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学

10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性n、尽量注意学科间的联系

12、以培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为核心，促进学生素质的全面发展

13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性

五、个人展望:培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力提高学生欣赏水平，培养美术兴趣

六、教学内容及进度安排见教学进度表课次教学内容课时备注第一课森林王国2课时第二课我们来下棋2课时第三课生日快乐2课时第四课风来了2课时第五课吉祥宝贝2课时第六课拼拼摆摆2课时第七课线的秘密2课时第八课追风快车2课时第九课文具小管家2课时第十课风铃叮当2课时第十一课六面怪脸2课时第十二课可爱的班集体2课时第十三课彩墨游戏2课时总结测试2课时三年级教师美术教学计划篇3

一、学生现状分析初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高对学好本册教材打好了一定的基础但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全

二、教学内容分析立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求

三、教材中重点、难点重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识

四、工作目标

1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的‘社会历史价值和审美价值

2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远发展

3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界

4、让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式

5、通过欣赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值，体会各民祖劳动人民在美的创造上的智慧

五、主要工作及措施

1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上，开始新知识的学习

2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力

3、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动

六、教学进度

1、秦始皇陵兵马俑群

2、继承和发扬中国美术的艺术传统

3、环境雕塑

4、设计制作环境雕塑

15、黑白装饰画的美感

16、传统艺术的色彩搭配

17、建筑艺术的色彩搭配

18、关注身边的广告设计

9、我们身边的美术遗存

110、探究书籍的奥秘I

11、藏书票与书签

12、书籍装帧艺术

113、毕业纪念册设计三年级教师美术教学计划篇4

一、教材分析该教材是人教版美术教科书，全册共20个课教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要

二、教学总目标通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格

三、单元目标造型、表现认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图设计、应用用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具综合、探究学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受欣赏、评述了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征简单说出动画片的制作过程

四、学生情况分析所教的三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力

五、教学措施

1、注重对学生造型表现的培养在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流

5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣

6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流工具材料和表现方法，体现自己的个性;D、学生具有一定的动手能力虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在A、学生不太关注美术专业知识和技能，课前材料准备不充分；B、学生的创新能力比较缺乏；C、有很多学生禁锢在教师教学中讲过的物象选型，没有创造性地解决问题的能力；D、学生自评自己所画的画的能力比较差，不能正确评述自己的画

二、教材分析作为一名美术教师，我在教学的亲身实践中体会到美术课程资源的有效开发与利用，对美术实验教材的使用能够起到事半功倍的教学效果“以学生发展为中心”是本次课程的原则，这就要求教师在把握《美术课程标准》的前提下,对新教材的内容进行重组和再创造，充分挖掘本地区的人力三年级教师美术教学计划篇5新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下

一、学情分析

1、本年级分10个班，共400余人我任教6个平行班,各班纪律差异不大

2、学生现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书,通过一年半的学习了解，学生对美术学习有了新的认识具体表现在A、对美术学习有强烈的兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一；B、学生的观察能力强，并且养成了良好的观察习惯；C、学生在进行创作时，能根据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的个性；D、学生具有一定的动手能力虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在A、学生不太关注美术专业知识和技能，课前材料准备不充分；B、学生的创新能力比较缺乏；C、有很多学生禁锢在教师教学中讲过的物象选型，没有创造性地解决问题的能力；D、学生自评自己所画的画的能力比较差，不能正确评述自己的画

二、教材分析作为一名美术教师，我在教学的亲身实践中体会到美术课程资源的有效开发与利用，对美术实验教材的使用能够起到事半功倍的教学效果“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求教师在把握《美术课程标准》的前提下，对新教材的,内容进行重组和再创造，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，使学生从自己身边的环境中发现美、欣赏美，进而达到创造美的目的

三、教学任务与目标第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值本单元为欣赏？评述领域，通过欣赏与评述、分析与研究、讨论与解释、体验与评价等系列活动，从不同层面深入了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的深层意蕴，从而更好地认识艺术作品的审美价值和社会文化价值学习活动注重体验与交流，以期使学生感同身受，并在此基础上产生理性认知第二单元装点我的居室本单元为造型？表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室，能够学以致用与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求最后进行展示交流并总结通过本单元的学习，可以树立学生美化生活的意识，并在交流中取长补短，提高自己第三单元增一分活泼添一分情趣本单元为设计？应用领域，引导学生发挥想像力和创造力，利用日常生活中丢弃的各种废弃材料，变废为宝，制作成各种工艺品，清洁并美化自身和社会环境内容涉及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作，学习其制作方法第四单元和谐温馨的生活空间本单元为综合？探索领域，通过学习室内布置中装饰布料的选择、窗帘的设计制作、室内色调的设计、墙面装饰图案的设计制作、室内陈设用品的设计制作及室内装饰效果的设计，使学生对室内设计能有较全面的认识，并能从这些方面进行有意识的设计树立美化生活的意识学习活动注重交流、设计、实践、体验，并在展示、评述、总结中提高自己的设计意识第五单元环境艺术设计本单元为欣赏？评述领域，内容包括室内设计、陈设艺术设计、景观设计使学生了解几种与生活紧密相关的艺术形式，也为学生下一步进行小区的设计规划做知识上的铺垫

四、提高教学质量的主要设想及具体措施:

1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感

2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学

3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养

4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感

5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高

6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才三年级教师美术教学计划篇6

一、指导思想以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用增强实施课程改革的使命感和责任感以“整合教育资源，实现教育化”特色教学为目标，振奋精神，开拓进取，开创美术教学的新局面

二、工作目标

1、继续深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑

2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究

3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力

4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量

三、主要措施

一、加强业务学习，潜心教学研究组织美术教师利用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法加强专业学习，提高教师素质以我校确立的十大主题为先导，组织学生开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中本学期，我们的课堂教学准备走理论指导一一骨干示范——全员展示一一剖析提升的路线，实现活动化课堂教学的大面积丰收

二、积极参加校本培训，开发校本课程

1、根据教师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中发展思维，增长见识

2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促发展，逐步形成本校的教学特色

3、利用校园宣传栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校园文化交流

三、其他方面配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣

四、具体工作安排九月份

1、根据任教年级制定教学进度计划和自训计划

2、结合教师节，组织学生动手设计制作贺卡，献给自己的老师十月份:结合学校大活动“祖国在腾飞”开展一次手抄报设计评比活动十一月份以“我爱我家”为主题，组织全校学生画画自己的校园十二月份结合学校主题活动组织学生收集废旧物，设计制作手工艺品，培养学生勤俭节约的良好品质三年级教师美术教学计划篇7

一、教学情况分析三年级有四个班级，每个班大约47人，共有188人孩子们的自力更生能力都有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性每个班级学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道

二、教材分析造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

三、学期目标

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象

4、进行泥塑教学，培养造型能力

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力

6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和和物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，使学生从自己身边的环境中发现美、欣赏美，进而达到创造美的目的

三、教学任务与目标第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值本单元为欣赏评述领域，通过欣赏与评述、分析与研究、讨论与解释、体验与评价等系列活动，从不同层面深入了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的深层意蕴，从而更好地认识艺术作品的审美价值和社会文化价值学习活动注重体验与交流，以期使学生感同身受，并在此基础上产生理性认知第二单元装点我的居室本单元为造型表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室，能够学以致用与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求最后进行展示交流并总结通过本单元的学习,可以树立学生美化生活的意识，并在交流中取长补短，提高自己第三单元增一分活泼添一分情趣

四、措施:

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心

3、结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望本单元为设计应用领域，引导学生发挥想像力和创造力，利用日常生活中丢弃的各种废弃材料，变废为宝，制作成各种工艺品，清洁并美化自身和社会环境内容涉及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作，学习其制作方法第四单元和谐温馨的生活空间本单元为综合探索领域，通过学习室内布置中装饰布料的选择、窗帘的设计制作、室内色调的设计、墙面装饰图案的设计制作、室内陈设用品的设计制作及室内装饰效果的设计，使学生对室内设计能有较全面的认识，并能从这些方面进行有意识的设计树立美化生活的意识学习活动注重交流、设计、实践、体验，并在展示、评述、总结中提高自己的设计意识第五单元环境艺术设计本单元为欣赏评述领域，内容包括室内设计、陈设艺术设计、景观设计使学生了解几种与生活紧密相关的艺术形式，也为学生下一步进行小区的设计规划做知识上的铺垫

四、提高教学质量的主要设想及具体措施:

1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感

2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学

3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养

4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感

5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高

6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才三年级教师美术教学计划篇2

一、学情分析本年级有2个教学班，同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃存在问题

1、学生作品缺乏表现力特别是工艺，使作品生命力和震撼力不强

2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢

二、本期教学的目标和要求

1、知识教育要点1对各种自然平面形进行认识和感受2运用复杂平面形和组合平面形表现景和物3用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象4运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形5学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法6了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光

2、能力培养要点1激发学生观察生活、自然的兴趣初步培养注意力和观察力2在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面3熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业4培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏

3、审美教育要点1通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术2渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光

三、教材的重点、难点

（一）重点

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣

（二）难点

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展

四、本学期提高教学质量的措施与方法:

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育,审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心

3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力

5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流

6、教学手段生动有趣，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。