2023-2024年度广东省心理咨询师之心理咨询师二级技能通关题库附答案

年度广东省心理咨询师之心理咨询师二级技能通关题库（附答案）2023-2024一单选题（共题）

60、一般资料求助者，男性，岁，实习医生123认知行为疗法A.求助者中心疗法B.厌恶疗法C.阳性强化法D.【答案】A、案例二2一般心理问题A.严重心理问题B.焦虑性神经症C.神经症性心理问题D.【答案】、案例一B1837:咨询师主动提出以提高效率A.咨询师等待求助者提出后再讨论B.鼓励求助者先提出再讨论C.根据实际情况不必计较先后顺序考察知识点国家心理咨询师级/心理咨询技能/咨询目标D.2【答案】、一般资C料求助者，女性，岁，初中学生，因为各科成绩不好前来做心理咨询1916工作A.躯体B.恋爱C.认知D.【答案】D、求助者一般资料男性，岁，公司经理，未婚2033主观世界和客观世界统一A.行为活动的一致性B.个性的相对稳定性C.精神活动的内在一致性D.【答案】D、求助者，男性，岁，已婚，公务员2133强迫检查A.强迫回忆B.强迫计数C.强迫询问【答案】D.、一般资A料求助者，男性，岁，国家某部委巡视员2256一般心理问题A.神经症B.严重心理问题C.神经症性心理问题D.【答案】C、一般资料求助者，女性，岁，医院护士2325心慌A.失眠B.胸闷C.头痛【答案】D.、案例一B24阳性强化法A.认知行为疗法B.系统脱敏法C.生物反馈疗法D.【答案】、求助者B一般资料敏儿，岁，女性，公司职员求助者主诉半个月以前在办公室里晕倒过几次，担心会经常晕倒，所以就请假一直呆在家里去过医院检查没有任何躯体疾病，父母2523担心女儿会有心理问题，就带来做心理咨询求助者家庭背景求助者父母都是农民，家境不是很好家中就敏儿一个孩子，父母都很宠爱她父母都比较关心女儿的学习，希望女儿能够考上大学，摆脱农村的生活，出人头地对于生活上的小事情，父母每一件都要过问，遇到困难父亲首当其冲，不让女儿受到一点委屈平时怕女儿出去吃亏，很少让女儿和朋友们一起玩，出去的时候都要陪同着敏儿的性格内向，遇到事情不果断，不自信，没有个性虽然学习很努力，但是成绩一直很平常求助者现病史半个月前公司要进行转正考试因为对自己的职业生涯很重要，敏儿感到压力很大，考前的几天，每天都学习到很晚，睡眠严重不足白天上班的时候觉得身体很虚，伴有头晕考试前一天在办公室的时候，突然觉得头晕、恶心、眼花，竟然晕倒了公司里的同事们都来帮忙，敏儿只是觉得浑身无力，其他无大碍公司里的同事李林住在敏儿家附近，就送敏儿回家父母得知敏儿在办公室晕倒以后，很担心女儿，就买了好多的补品给女儿进补，并让她请假在家休息，转正考试下一次再考敏儿在家休养期间，李林来看望过她，李林来的时候，女儿和他谈得很高兴，完全没有生病的样子母亲觉得女儿的病好了，于是就让女儿继续上班，但是女儿走进办公室又开始头晕、恶心结果又回家休假了某天晚上李林打电话问敏儿的病情，敏儿在接电话的时候又精神了父母无奈就带着女儿来看心理医生求助者与咨询师会谈摘要求助者由母亲伴陪进人诊室求助者个子中等，长相一般不喜欢主动说话，但对转正考试的看法很肯定，认为该考试很重要对男同事的事情,求助者很是害羞，在咨询师的鼓励下，她说李林挺帅的，对公司的女同事都很关心，大家都挺喜欢他的求助者也很喜欢李林，但认为自己长相一般，李林那么优秀，家境也不错,况且又有那么多的喜欢者，求助者认为李林不会喜欢自己第一次晕倒是因为看到李林对别的女孩子很亲热，自己感觉受到打击了，于是晕倒了求助者心理问题伴随的生理症状最典型的是（）情绪低落A.失眠B.经常突然晕倒C..心情烦躁D【答案】、求助者C一般资料男性，岁，大学毕业，国家公务员求助者主诉婚姻不美满,妻子有外遇，自己想与妻子离婚但又怕给孩子造成负面的影响，对妻子既不满又怨恨，情绪低落一个2633半月心理咨询师在充分了解求助者的基本生活情况后，决定对他进行合理情绪疗法以下是整个咨询过程的部分内容心理咨询师你认为使你长期处于现在这种情绪状态的原因是什么求助者这还用特别解释吗我们俩五天一大吵两天一小吵，她根本就不理解我……没有比这更糟糕的事情了心理咨询师虽然您说的都是你家庭生活中的一些影响你情绪的事情，但它们并不是最直接的原因求助者那么原因会是什么呢心理咨询师是你个人对这些事情的看法所有人对不同的事物都有自己独到的看法，既有合理的看法，也有不合理的看法，各人不同的看法会产生不同的个人情绪假如你认识到了你目前的情绪是你自己一些不合理的看法导致的，那么你也许会调节好你现在的坏情绪求助者（……沉默）这是怎么回事呢心理咨询师想必你也听过塞翁失马的典故吧，塞翁在遇到困难时总保持乐观的态度，原因是什么求助者他的想Q法与别人不同他丢了一匹马，在大家安慰他时他却说这可能不是一件坏事，所以他没有为这件事情伤心心理咨询师通过这则小典故，你是不是觉得情绪是被一些想法所左右的呢求助者确实如此那么我的坏情绪也许就是我的一些想法在作祟了心理咨询师你现在面临的问题也许大家都有夫妻吵吵闹闹，感情不好，这些都是夫妻问的小事，但大家并不会像你情绪那么低落，原因是什么呢求助者那么是我想的太复杂了吗但是我觉得我的想法都是合理的我对她太好了，我变着法子让她高兴，还会帮助她做饭，洗衣服，别的丈夫做不到的事情我都会去做结果呢她从来不知道感谢，一直以来总是在挑剔我的缺点心理咨询师你的意思是你的妻子不像你爰她一样爱你吗求助者是啊，她应该爱我的心理咨询师你有什么资格要求她必须爱你呢求助者很简单，她是我的妻子，本来就该爱我求助者的沉默最不可能是（）内向型A.怀疑型B.思考型C情绪型D.【答案】A、下面是某求助者的测验结果27MMPI-2类神经症A.A类神经症B.B类神经症C.C类神经症D.D【答案】、一般资A料求助者，女性，岁，四川地震灾区某校教师2826构建焦虑等级过少A.来进行身体检查B.选用厌恶刺激过大C.来签订治疗协议D【答案】、求助者B男性，岁，未婚，饭店服务员2925满足求助者的要求A.消除其所有的焦虑B..帮助其接纳自我C指导其批判自我D.【答案】、一般资C料求助者，女性,岁，已婚，工厂普通工人3035恐怖性神经症A.焦虑性神经症B.抑郁性神经症C.一般神经症D.【答案】A、主要适用于评定2008-1131HAMA精神病性抑郁A.精神病性焦虑B.神经症性抑郁C神经症性焦虑D.【答案】、求助者D一般资料男性，岁，大学毕业，国家公务员求助者主诉婚姻不美满,妻子有外遇，自己想与妻子离婚但又怕给孩子造成负面的影响，对妻子既不满又怨恨，情绪低落一个3233半月心理咨询师在充分了解求助者的基本生活情况后，决定对他进行合理情绪疗法以下是整个咨询过程的部分内容心理咨询师你认为使你长期处于现在这种情绪状态的原因是什么求助者这还用特别解释吗我们俩五天一大吵两天一小吵，她根本就不理解我……没有比这更糟糕的事情了心理咨询师虽然您说的都是你家庭生活中的一些影响你情绪的事情，但它们并不是最直接的原因求助者那么原因会是什么呢心理咨询师是你个人对这些事情的看法所有人对不同的事物都有自己独到的看法，既有合理的看法，也有不合理的看法，各人不同的看法会产生不同的个人情绪假如你认识到了你目前的情绪是你自己一些不合理的看法导致的，那么你也许会调节好你现在的坏情绪求助者（……沉默）这是怎么回事呢心理咨询师想必你也听过塞翁失马的典故吧，塞翁在遇到困难时总保持乐观的态度，原因是什么求助者他的想法与别人不同他丢了一匹马，在大家安慰他时他却说这可能不是一件坏事，所以他没有为这件事情伤心心理咨询师通过这则小典故，你是不是觉得情绪是被一些想法所左右的呢求助者确实如此那么我的坏情绪也许就是我的一些想法在作祟了心理咨询师你现在面临的问题也许大家都有夫妻吵吵闹闹，感情不好，这些都是夫妻问的小事，但大家并不会像你情绪那么低落，原因是什么呢求助者那么是我想的太复杂了吗但是我觉得我的想法都是合理的我对她太好了，我变着法子让她高兴，还会帮助她做饭，洗衣服，别的丈夫做不到的事情我都会去做结果呢她从来不知道感谢，一直以来总是在挑剔我的缺点心理咨询师你的意思是你的妻子不像你爱她一样爱你吗求助者是啊，她应该爱我的心理咨询师你有什么资格要求她必须爱你呢求助者很简单，她是我的妻子，本来就该爱我本案例的最后几句话中，心理咨询师主要在帮求助者（）改变不合理看法A.寻找解决问题的办法B.寻找不合理信念C,适应低落的情绪D【答案】、一般资C料求助者，女性，岁，医院护士3325诊断一咨询一评估A.初诊一诊断一制定目标一咨询B.诊断一咨询一巩固C..诊断一制定方案一咨询一评估D【答案】、求助者c，男性，岁，初中三年级学生3415生理因素A.社会原因B.人品因素C.【答案】、求助者B一般资料敏儿，岁，女性，公司职员求助者主诉半个月以前在办公室里晕倒过几次，担心会经常晕倒，所以就请假一直呆在家里去过医院检查没有任何躯体疾病，父母323担心女儿会有心理问题，就带来做心理咨询求助者家庭背景求助者父母都是农民，家境不是很好家中就敏儿一个孩子，父母都很宠爱她父母都比较关心女儿的学习，希望女儿能够考上大学，摆脱农村的生活，出人头地对于生活上的小事情，父母每一件都要过问，遇到困难父亲首当其冲，不让女儿受到一点委屈平时怕女儿出去吃亏,很少让女儿和朋友们一起玩，出去的时候都要陪同着敏儿的性格内向，遇到事情不果断,不自信，没有个性虽然学习很努力，但是成绩一直很平常求助者现病史半个月前公司要进行转正考试因为对自己的职业生涯很重要，敏儿感到压力很大，考前的几天，每天都学习到很晚，唾眠严重不足白天上班的时候觉得身体很虚，伴有头晕考试前一天在办公室的时候，突然觉得头晕、恶心、眼花，竟然晕倒了公司里的同事们都来帮忙，敏儿只是觉得浑身无力，其他无大碍公司里的同事李林住在敏儿家附近，就送敏儿回家父母得知敏儿在办公室晕倒以后，很担心女儿，就买了好多的补品给女儿进补，并让她请假在家休息，转正考试下一次再考敏儿在家休养期间，李林来看望过她，李林来的时候,女儿和他谈得很高兴，完全没有生病的样子母亲觉得女儿的病好了，于是就让女儿继续上班，但是女儿走进办公室又开始头晕、恶心结果又回家休假了某天晚上李林打电话问敏儿的病情，敏儿在接电话的时候又精神了父母无奈就带着女儿来看心理医生求助者与咨询师会谈摘要求助者由母亲伴陪进入诊室求助者个子中等，长相一般不喜欢主动说话，但对转正考试的看法很肯定，认为该考试很重要对男同事的事情，求助者很是害羞，在咨询师的鼓励下，她说李林挺帅的，对公司的女同事都很关心，大家都挺喜欢他的求助者也很喜欢李林，但认为自己长相一般，李林那么优秀，家境也不错，况且又有那么多的喜欢者，求助者认为李林不会喜欢自己第一次晕倒是因为看到李林对别的女孩子很亲热，自己感觉受到打击了，于是晕倒了造成该求助者心理问题的生理原因是O青春期A.工作压力B.内分泌失调C对异性的爱慕D,认知原因D.【答案】C、求助者，女性，岁，自由职业者3542自我关怀A.自我指导B.自我批评C.自我接受D.【答案】c、求助者，女性，岁，自由职业者3642情绪推理A.糟糕至极B.【答案】、案例四B37故意使用激将法A.语义分析技术B.可能是随口所说C.产婆术式辩论D.【答案】、求助者D王某，男性，岁，某职业技术学院二年级学生，因担心别人害自己而多次从学校逃跑，由家长送到心理咨询中心3820被害妄想A.病理性象征性思维B.夸大妄想C逻辑倒错性思维D.【答案】、一般资D料求助者，女性，岁，未婚，大专学生3922提问失误A.没有很好倾听B.引导失误C没有完全接纳D.【答案】、案例四B

40.是否调换工作单位A明明不可怕可控制不住B.,强行骑车但因害怕放弃D【答案】、案例六B41分析者A.施辛论者B说服者C.监督者D.【答案】、求助者D一般资料白女土，女性，岁，酒店领班4238黄金法则A.合理情绪想象技术B.产婆术式辩论法C.讨论技术D【答案】C、社会能力部分的因子数是（）43CBCL02009-11A.2B.3C.4D.5【答案】B、一般资料求助者，女，岁，未婚，中学教师，经济状况良好4425要不要继续努力A.要不要继续工作B.要不要做心理咨询C.要不要与男友分手D.、一般资料求助者，男性，岁，某学校教师4526学生不听话A.学生应该听话B.自己是老师C.自己非常生气D.【答案】A、案例八46从核心入手A.边缘核心同时进行B.从边缘入手C.根据咨询师的习惯、在求助者中心疗法中，自我概念指求助者（）D.4702008-05对自己错误观念的认识A.如何何看待自己B.对自己的批评C.对自己与环境关系的认识（自我概念包括）D.【答案】、本案例B中咨询师做咨询总结的时候，应围绕（）进行48咨询目标A.咨询中的问题B.咨询效果C.咨询过程D.【答案】A、心理发育停滞的因素是一种4902011-05智能障碍A.引发心理问题的认知因素B.思维障碍C.引发心理问题的生物因素D.【答案】B、一般资料求助者，男性岁，公司业务经理5045抑郁A.焦虑B.恐怖C强迫D.【答案】、案例一B51一般心理问题A.场所恐怖症B.严重心理问题C.疑病神经症D.【答案】、案例三C52偏执A妄想B强迫C【答案】B、求助者女性，岁，高中一年级学生5316幻觉A.妄想B.错觉C幻想？D.【答案】C、一般资料求助者，女性，岁，未婚，大专学生5422技术选择失误A.错误地理解用途B.原理理解错误C.未与求助者协商D.、一般资料求助者，男性，岁，国家某部委巡视员456解决儿子恋爱问题A.改善情绪症状B.尽快恢复生理功能C.矫正行为偏差D.【答案】B、韩某说“我做饭的时候都觉得他和邻居说我的坏话，最可能的是（）5幻听A.无法判断B.妄想C.幻觉、一般资料求助者，男性岁，大学二年级学生D55,21自我管理程度A..语义分析B产婆术式辩论C认知重组D.【答案】、一般资C料求助者，男性，岁，未婚，医院检验科化验员5623小时候父母要求严A.小时候不能单独去玩B.给艾滋病病人化验C.不洗手吃东西被训斥、本案例中求助者量表得分表明（）单选D.57F有装病的倾向A.被动求治B.精神病症状严重C.无法判断D.【答案】C、求助者，女性，岁，自由职业者5842自己很生气A.大女儿很听话B.自己很着急C.小女儿不学琴、求助者男性，岁，职业高中学生D.5918意志消沉A.意志增强B..意志缺乏C意志减退D.【答案】、求助者C存在变形冲突，神经症临床评定为分（按许又新的评分标准）是（）可能的诊断605严重心理问题A.一般心理问题B.可疑神经症C.可以确诊的神经症二多选题（共题）D.

20、一般资料求助者，男性，岁，未婚，医院检验科化验员123严于律己A.追求完美B..多愁善感C自以为是D.【答案】AB、求助者女性，岁，公司职员227辩论者A.监督者B.说服者C.分析者？D.、案例一353:告别理想的自我A.重建新的自我B.寻找迷失的自我C.探索真正的自我D.【答案】BCD、求助者女性，岁，公司职员427辩论者A.监督者B.说服者C.、施测的主要形式有（）多选5MMPI询问式A.卡片式B.手册式C.问卷式D.【答案】BC、在治疗性团体评估中，指导者应关注团体成员的（）6思维的改变A.人际关系及沟通的改变B.行为的改变C.社会支持网络的建立、求助者，男性，岁，初中三年级学生D.715年龄特征A.性格特征B.问题特征C.文化特征D.【答案】ABCD、求助者一般资料男性，岁，公司经理，未婚

833.心情紧张A反复询问B.反复检查C.头部不适感D.【答案】BC、一般资料求助者，男性，岁，未婚，医院检验科化验员923严于律己A.追求完美B.多愁善感C.自以为是D.【答案】AB、一般资料求助者，女性，岁，个体老板1045痣症发作A.疑病性神经症B.躯体障碍C.恐怖性神经症D.、求助者一般资料男性，岁，公司经理，未婚1133无焦虑症状A.无幻觉症状B.无妄想症状C.无恐惧症状D.【答案】BC、案例一1235:咨询目标A.咨询效果评估的方法和手段B.时间次数安排C.咨询中风险控制及伦理的监督、案例九D.13持久暴露在刺激因素前A.要有主动放松过程B.不对负性情绪强化C.在施加冲击刺激时不能采取任何干预措施D.【答案】、案例三ACD14检查行为A.学历偏低B.擦拭行为C.人格特征D.【答案】、造成该求A助者心理问题的生理原因是（）单选6青春期A.,工作压力B内分泌失调C.对异性的爱慕D.【答案】、案例六D

7.启发求助者思考A按求助者的信念推理B.改变求助者信念C.实施对求助者的教育D.、一般资料求助者，女性，岁，医院护士1525接纳A.热情B真诚C.平等D.【答案】、一般资B料C王某，女性，岁，公交车售票员

1622.进行摄入性会谈A进行认知矫正B.整理资料与评估C.制定咨询方案、一般资料求助者，男，岁，军人D.1719抑郁A焦虑B.恐怖C强迫D.【答案】ABCD、一般资料求助者，女性岁，公司职员，大学本科18,32选择测验准确A.合理使用测验B.盲目选择测验C.滥用心理测验D.【答案】CD、一般资料求助者，男性，岁，无业1924A.SASB.SCL-90C.SDSD.LES【答案】ABCD、一般资料孙某，男性，岁，大学二年级学生

2020.摄人性会谈A制定咨询方案B.选择心理测验C..整理资料与评估三大题（共题）D、求助者，1女0性，汉族，岁，未婚，大学三年级学生求助者自述考入大学后，起初学习122生活还比较适应，只是朋友较少，与人交往不多一年半前与同寝室的一位同学因小事发生争吵，虽然事情已经过去，但却总想着这件事，感觉那位同学总跟自已过不去为此，爱胡思乱想，尽量避免与人接触，逐渐失眠多梦，白天感到疲劳，头晕，没有精神,食欲较差，注意力不集中，记忆力减退，学习成绩明显下降想尽快地摆脱这种现状，但就是摆脱不了，很痛苦，曾向父母和个别朋友诉说，并去校医院看医生，未见明显地改变情绪变得急躁，精神总是感到紧张，常常因很小的事情就发脾气后到心理门诊寻求帮助,迫切地要求能够解决问题咨询师观察、了解到的情况求助者自幼身体健康，未患过严重的疾病，家庭中未发生过重大的变故家中经济条件较为优越由于是独女，很受父母宠爱，同时管教也很严厉，养成了做事情追求完美的习惯性格比较内向，不善言谈，喜欢安静，很少与同伴玩耍从小学到中学，学习成绩一直名列前茅依据以上案例，回答以下问题.请对该求助者目前的状态进行整理该求助者的主要症状是什么对该案例如何进行初步诊断和鉴别诊断对该案例应该选择何种心理测验.心理咨询

12.师的责任包括哪些请对该求助者的临床表现进行量化评定请确定该案例的咨询目标

3.

4.5请对确定的咨询目标的有效性进行评价

6.

7.

8.【答案】、一般资料求助者，女性，岁，四川灾区教师案例介绍求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在家，因而幸免于难但我失去了自己唯一的岁儿子和班232里多名学生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们地震后这些天，我一方面10要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈夫.家人.同事，不知哪来的力量，在几乎不吃,不喝.不睡的情况下坚持了下来失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑海里挥之不去儿子很可爱，地震的前一天月日是母亲节，儿子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上那天中午儿子在睡觉，是我把他喊醒的，催他去上学,如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，如果511我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己，儿子根本就不会死想到这些我更痛苦我已经决定今后不再当老师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，看到孩子就想到儿子，晚上无法入睡内心极度恐惧，有车经过都以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助感现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就是机械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多次提醒，这学期开学后已不能授课自己知道地震过去了，应该早点摆脱地震的影响，但是摆脱不了心理咨询师观察了解到的情况求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有年教龄，目前为小学四年级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名10学生求助者身体健康，地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动板房请依据以上案例，回答以下问题请依据以上案例，回答以下问题

一、针对该求助者还需了解哪些资料（分）

二、对该求助者可能的诊断有哪些，并分别陈述理由？（分）

三、在本案中，求助者面临的压力按10强度应如何分类（分）

四、灾难综合征的阶段及其特点是什么（分）

五、急性应激障碍与30创伤后应激障碍应如何鉴定（分）六本案例中心理咨询师如何用贝克和雷米的认知疗法，1010其工作程序是什么（分）

七、心理咨询师对求助者的恐惧使用了冲击疗法，请简述其基本过10程（分）

八、如果心理咨询师缺乏帮助这类求助者的经验，在转介时需注意什么（分）101010【答案】、一般资料罗某，男，岁，大学毕业，教师，未婚求助者主述患者思考困难、疲劳、失眠，症状时轻时重近二十年之久求助者自述自幼单纯、善良、心细，严于克己，勇于负责，349乐于助人大学毕业后在某中学任教，一腔心血均倾注于教育事业，但因家庭出身有“问题〃，总受冷遇婚姻问题因此迟迟未能解决“文革〃中被批斗打骂，受尽侮辱，曾有过轻生的念头终因患者没有“重大〃问题，被从宽发落，调到一所偏僻的乡村中学此后患者忍气吞声，任劳任怨白天辛辛苦苦，小小心心，夜里担惊受怕，辗转难眠,担心飞来横祸记忆力下降，注意力不易集中，脑子不太清惭，读书撰文均不能持久后因落实政策调回某市中学，并委以教研室主任之职虽踌躇满志,却力不从心看到反映“文革”时期的伤痕文学，每每不禁泪下，很难自制脑子里思绪如云，剪不断，理还乱有时紧张、着急，常叹自己报国无门，但又不甘拜下风，自恃天生我材必有用一遇到人际纠纷或工作紧张，脑内就左思右想，杂乱无章，而且不由自主，想不想也不行，难以入睡，甚至彻夜不眠白天则精力疲乏，哈欠不断，昏昏欲睡自诉“一拿起书就想睡，一上床就清醒起来〃又诉全身无力，一动就想停，一停就想坐，一坐就想躺，躺下来又睡不着，很是难受心理咨询师观察了解到的情况求助者头顶部脱发较多，爱直抒己见，爱打抱不平，同事反映其方法简单，易激动，易发怒；常常满腹牢骚，仿佛带有一种弥散性的敌意瞧什么人都不顺眼，遇什么事都不顺心请依据以上案例，回答以下问题对该求助者的临床表现如何进行量化评定【答案】对该求助者的临床表现进行量化评定时，可按照神经症临床评定方法进行评定

①病程本案例求助者的病程较长，有年之久，评为分；

②精神痛苦程度求助者的精神痛苦程度较重，但经自己调整可以得到缓解，评为分；

③社会功能求助者虽然受到情绪的影响，203但是能坚持工作，只是工作有些力不从心，评为分总分为分，神经症的诊断成立

227、一般资料求助者，女性，岁，四川灾区教师案例介绍求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在家，因而幸免于难但我失去了自己唯一的岁儿子和班432里多名学生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们地震后这些天，我一方面10要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情况下坚持了下来失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑海里挥之不去儿子很可爱，地震的前一天月日是母亲节，儿子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上那天中午儿子在睡觉，是我把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，如果511我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己，儿子根本就不会死想到这些我更痛苦我已经决定今后不再当老师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，看到孩子就想到儿子，晚上无法入睡内心极度恐惧，有车经过都以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助感现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就是机械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多次提醒，这学期开学后已不能授课自己知道地震过去了，应该早点摆脱地震的影响，但是摆脱不了心理咨询师◊观察了解到的情况求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有年教龄，目前为小学四年级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，为人做事谨小慎微，地震中失去儿10子和多名学生求助者身体健康，地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动板房请依据以上案例，回答以下问题在本案中，求助者面临的压力按强度应如何分类【答案】求助者面临的压力按强度可分为⑴一般单一性生活压力（）叠加性压力，又分为同时性叠加压力和继时性叠加压力（）破坏性压力

23、一般情况求助者，女，岁，学生，相貌出众，因害怕异性的身体接触前来咨询求助者自述我无法与男生交往，我害怕被男生拥抱，只要一提到要和我拥抱，我就全身发抖、心跳加521快、全身肌肉紧张我也曾经暗下决心，不害怕，但是屡屡受挫因而十分沮丧广日持久，便自卑自怜，甚至看到电视或别人提至『拥抱’二字都会胆战心惊去年考上某大学，先后结识B三位男友都是因为拒绝身体接触而分手我已经到了结交男朋友的年龄，父母也经常问起，我现在感觉对爱“无能〃，没有过性生活经历与异性相处时，通常感受到压力希望您能帮助我心理咨询师观察了解到的情况求助者的表现有礼貌，表情羞愧喜欢白色、粉红色衣服喜欢结交心地善良、不会使小心眼并且助人为乐的朋友求助者父母都是知识分子，独生子女，她自幼懂事听话，不爱多讲话，只有少数女同学可以谈心母亲（三年前去世）对她很严厉，也很爱她高中以后，当有陌生人在聊天的场所，感到很闷，几乎不出声，除非他们主动问她和熟悉的人聊天，很健谈心理咨询师通过咨询过程了解到在求助者岁的一个夏天，求助者在学校窗台望景，当时学校放假了，教室和校园里没有人，班里有个男孩子过来和她聊天，突然搂住12她乱摸，强行吻她，求助者为了逃脱就向他的喉结处狠狠地按下去，他顿时喘不过气来就放开了，上衣已经被他解开了她吓得浑身发抖，就奋力逃跑，当时学校微机室房开着，里面有学习的学生，跑到那里，他才走掉后来那段时间无论是谁，哪怕是爸爸拍她一下，她都吓得直哆嗦别人总说她是个“胆小鬼岁的一天观看电视剧中男生强吻女生的场景，吓得抖个不停经心理15咨询师的帮助，求助者最终摆脱了对与异性身体接触的恐惧请依据以上案例,回答以下问题查看材料针对本案例，你认为应拟定的咨询目标是什么【答案】心理咨询目标应该是从一般、普遍、宏观、远期的目标到特殊、具体、微观、近期的目标这样一个连续体心理咨询的具体目标的着眼点是求助者状态的调整，心理咨询的终极目标的着眼点是求助者人格的完善（）本案例应拟定的具体目标

①改变求助者对异性的恐惧心理；

②改善求助者的人际交往状况；

③减轻负性生活事件对求助者的影响（）本案例应拟定1的终极目标完善求助者的人格，帮助求助者充分发挥自己的潜能,更好地适应生活

2、求助者，女性，岁，汉族，大学文化，国家机关公务员，未婚求助者自述大约从上初中开始，看见男孩子就脸红，紧张，不知说什么好上高中时，暗恋年轻的男语文老师，见到该631老师，尤其紧张，害怕与该老师的眼神接触，后来语文成绩也下降了许多上中学和大学时，都有男同学明确地表示喜欢自己，但都因为紧张、害怕而不敢交往工作后这种情况更为严重，见了年轻的异性就紧张、害怕，很少参加单位集体活动近几年来，不断有人为我介绍男朋友，一般情况是不见，实在推托不了，勉强见了也往往是弄得别人很尴尬近半年来甚至见了人都觉得害怕，很少与人交往，下班后就是自己在家中看书、看电视吃不好，睡不香，注意力不集中，记忆力下降，容易急躁，遇到一点小事就爱发脾气自己也对这种状况不满，多次想来咨询，但又害怕见咨询师，在父母的再三鼓励下，自己前来就诊咨询师观察、了解到的情况求助者从小性格较内向，听话，在大人眼中是个乖孩子但父母要求较严格，除了对学习要求很严，还很在意她与男孩子的交往，偶尔有男同学打电话来，总是盘问半天，事实上她与男孩子的交往并不多上小学前有个夏天，父母带她回老家，一次在与堂哥、堂弟的玩耍中，堂弟要求看看她与男孩子有什么不同，她不知为什么就同意了，结果她让堂哥、堂弟看了自己的下身，自己也看了他们的外生殖器，甚至还好奇地互相摸了摸当天晚上母亲知道了，责备她怎么那么坏，还狠狠地打了她的屁股这件事后来她就忘了初中有一次上生理卫生课，不知为什么突然想起此事，觉得自己不纯洁、下流、很坏从此经常想此事，害怕别人知道工作后，上述症状没有减轻，反而越来越重，以至于最后连同性都害怕了这种担心与害怕严重地影响了工作和生活，经常出差错，工作岗位调整了多次，领导很有意见，多次批评过她本意上也愿意与他人交往，可就是害怕他人知道小时候那件事，所以就特别害怕与他人的目光接触，害怕与他人交往依据以上案例，回答以下问题请对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理该求助者的主要症状是什么咨询师还需要了解哪些资料对该L案例最可能的初步诊断和依据是什么引起该求助者心理问题的原因是什么可以拟订的咨询

2.

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4.目标是什么结合该案例，请对拟订的咨询目标的有效性进行评价结合该案例，对咨询效果

5.

6.评估的时间和方法如何把握？

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8.【答案】、一般资料求助者，女性，岁，四川灾区教师案例介绍求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在家，因而幸免于难但我失去了自己唯一的岁儿子和班732里多名学生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们地震后这些天，我一方面10要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈夫.家人.同事，不知哪来的力量，在几乎不吃.不喝,不睡的情况下坚持了下来失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑海里挥之不去儿子很可爱，地震的前一天月日是母亲节，儿子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上那天中午儿子在睡觉，是我把他喊醒的，催他去上学,如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，如果511我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己，儿子根本就不会死想到这些我更痛苦我已经决定今后不再当老师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，看到孩子就想到儿子，晚上无法入睡内心极度恐惧，有车经过都以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助感现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就是机械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多次提醒，这学期开学后已不能授课自己知道地震过去了，应该早点摆脱地震的影响，但是摆脱不了心理咨询师观察了解到的情况求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有年教龄，目前为小学四年级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，为人做事谨小慎微，地震中失去10儿子和多名学生求助者身体健康，地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动板房请依据以上案例，回答以下问题请依据以上案例，回答以下问题

一、针对该求助者还需了解哪些资料（分）

二、对该求助者可能的诊断有哪些，并分别陈述理由？（分）

三、在本案中，求助者面临10的压力按强度应如何分类（分）

四、灾难综合征的阶段及其特点是什么（分）

五、急性应30激障碍与创伤后应激障碍应如何鉴定（分）六本案例中心理咨询师如何用贝克和雷米的认1010知疗法，其工作程序是什么（分）

七、心理咨询师对求助者的恐惧使用了冲击疗法，请简述10其基本过程（分）

八、如果心理咨询师缺乏帮助这类求助者的经验，在转介时需注意什么10（分）1010【答案】、一般资料求助者，男性，岁，待业人员案例介绍求助者大专毕业后曾在几家公司工作过，都因和经理或员工搞不好关系而未能持久后经熟人介绍，又来到一家私营电脑公司，工825作很辛苦每月收入两千元左右，而且经理要求很苛刻，就是这样经理还总对员工说像这样的工作有很多人抢着要干求助者有一次上班时玩游戏被经理看到了，扣了当月的奖金约元，求助者不服，找经理讲理，遭到了经理斥责，为此，对经理非常气愤，故意把客户送来修理的电300脑损坏，经理一气之下，将求助者开除求助者认为经理故意整自己，看不起自己，非常痛恨经理，但也非常无奈被开除后，求助者不再去找工作，每日在家上网玩游戏，父母多次教育他要自食其力，他始终认为连父母都嫌弃自己，故意不让自己过好日子，经常为琐事对父母发脾气三个多月前的一天，求助者在家吃话梅时，不小心被噎住了，当时喘不上气，脸憋的通红，心慌出冷汗，当时非常恐惧求助者认为话梅掉进肺里，到医院急诊室就诊，做过检查，医生告诉他话梅如果掉进肺里，会表现出咳嗽、发热等症状，而且话梅很可能经食道进入到胃中求助者不信，坚持认为话梅掉进肺里，后逐渐认为话梅掉进肺里就会腐烂，腐烂了就会生痰，痰堵住了自己的喉咙吃不下东西此后只吃面条，喝粥等，后来索性就不吃了刚开始时觉得饿，后来不觉得饿了，但体重从多斤减少到多斤，头发变黄，皮肤很粗糙期间多次到医院看病，均被告之肺部无明显异常，父母多次批评、规劝都没有效果，求助者认为父母不理解自己，对自12090己很残忍，多次与父母吵闹，自己内心很痛苦，为与父母的关系问题而来求助心理咨询师观察了解到的情况求助者生长在普通工人家庭，父母为退休工人，母亲在年轻时“曾被诊断为精神病”，求助者从小显得有些怪癖，不合群，没什么朋友，总显得与他人格格不入学习成绩一般，自费读大专勉强毕业请根据案例回答以下问题【答案】答求助者的主要症状包括（）生理方面体重减轻、食欲紊乱、头发变黄，皮肤粗糙（）认知方面认为话梅掉进肺里了（）情感方面内心痛苦（）行为方面脾气1暴躁，多次与父母吵闹（）社会功能不再出去找工作

2345.答对该求助者可以考虑的诊断是（）疑病性神经症，理由如下求助者表现出对身体的过分注意和感觉过敏，坚信有话梅掉进肺里，在医院进行过检查后仍不相信，多次到医院看病，21均被告之没有异常，但是仍然不信，对于父母的规劝反而认为父母对自己残忍（）焦虑性神经症，理由如下焦虑性神经症是一种以焦虑情绪为主的神经症，以广泛和持续性焦虑或反复发作2的惊恐不安为主要特征该求助者尽管被医生和父母多次告知肺部无明显异常，但仍坚信有话梅掉进肺里，并认为父母不理解自己，对自己很残忍，导致父母关系紧张，内心很痛苦（）精神分裂症，理由如下精神分裂症是一种病因未明的常见精神疾病，具有感知、思维、情感、意3志和行为等多方面的障碍，以精神活动的不协调或脱离现实为特征通常意识清晰，智能多完好，可出现某些认知功能损害多起病于青壮年，常缓慢起病，病程迁延，部分患者可发展为精神活动的衰退患病期自知力基本丧失求助者毫无根据地坚信自己患了病，因而到处求医，即使通过一系列详细检查和多次反复的医学验证都不能纠正其歪曲的信念，属于疑病妄想另外求助者的母亲年轻时曾被诊断为精神病，因此，求助者可能存在精神病的易感性（）人格障碍，理4由如下、一般资料求助者，女性，岁，四川灾区教师案例介绍求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在家，因而幸免于难但我失去了自己唯一的岁儿子和班932里多名学生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们地震后这些天，我一方面10要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情况下坚持了下来失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑海里挥之不去儿子很可爱，地震的前一天月日是母亲节，儿子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上，那天中午儿子在睡觉，是我把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，如果511我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己，儿子根本就不会死想到这些我更痛苦我已经决定今后不再当老师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，看到孩子就想割儿子，晚上无法入睡内心极度恐惧，有车经过都以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助感现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就是杠械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多次提醒，这学期开学后已不能授课自己知道地震过去了，应该早点摆脱地震的影响，但是摆脱不了心理咨询师观察了解到的情况求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有年教龄，目前为小学四年级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，为人做事谨小慎微，地震中失去10儿子和多名学生求助者身体健康，地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动扳房查看材料心理咨询师对求助者的恐惧使用了冲击疗法，请简述其基本过程【答案】、一般情况求助者，女，岁，学生，相貌出众，因害怕异性的身体接触前来咨询求助者自述我无法与男生交往，我害怕被男生拥抱，只要一提到要和我拥抱，我就全身发抖、心跳1021加快、全身肌肉紧张我也曾经暗下决心，不害怕，但是屡屡受挫因而十分沮丧旷日持久，便自卑自怜，甚至看到电视或别人提到“拥抱”二字都会胆战心惊去年考上某大学，先后结识三位男友都是因为拒绝身体接触而分手我已经到了结交男朋友的年龄，父母也经常问起，我现在感觉对爱“无能”，没有过性生活经历与异性相处时，通常感受到压力希望您能帮助我心理咨询师观察了解到的情况求助者的表现有礼貌，表情羞愧喜欢白色、粉红色衣服喜欢结交心地善良、不会使小心眼并且助人为乐的朋友求助者父母都是知识分子，独生子女，她自幼懂事听话，不爰多讲话，只有少数女同学可以谈心母亲（三年前去世）对她很严厉，也很爱她高中以后，当有陌生人在聊天的场所，感到很闷，几乎不出声，除非他们主动问她和熟悉的人聊天，很健谈心理咨询师通过咨询过程了解到在求助者岁的一个夏天，求助者在学校窗台望景，当时学校放假了，教室和校园里没有人，班里有个男孩子过来和她聊天，突然搂住12她乱摸，强行吻【答案】B、一般资料孙某，男性，岁，大学二年级学生820焦虑不安A.强迫行为B.要求严格C.亥板行为D IJ【答案】B、求助者一般资料女，岁，大学生，未婚由母亲陪同来看精神科咨询师921神经症A.性指向障碍B.性幻想C.精神分裂症她，求助者为了逃脱就向他的喉结处狠狠地按下去，他顿时喘不过气来就放开了，上衣已经被他D解开了她吓得浑身发抖，就奋力逃跑，当时学校微机室房开着，里面有学习的学生，跑到那里，他才走掉后来那段时间无论是谁，哪怕是爸爸拍她一下，她都吓得直哆嗦别人总说她是个‘胆小鬼”岁的一天观看电视剧中男生强吻女生的场景，吓得抖个不停经心理咨询师的o帮助，求助者最终摆脱了对与异性身体接触的恐惧请依据以上案例,回答以下问题查看材料15试述有效的咨询目标的特点【答案】一个有效的咨询目标，应该具有以下特点

①具体，目标不具体，就难以操作和判断，目标越具体，就越容易见到效果比如，消除初次约会的焦虑，能正常入睡等有时候，求助者的目标可能比较模糊或抽象，比如，希望更有能力这时，咨询师就应该和求助者共同讨论希望更有能力的标准是什么，现在哪些方面不足，有哪些因素阻碍，需要发展哪些能力等经过分析，使求助者模糊的目标逐渐清晰起来，通过一个个具体的步骤来实施这也是大目标与小目标的关系，大目标要分解成不同层次的小目标，通过达成小目标而累积成大目标所以，具体目标是应该受终极目标指引的具体目标，而不是孤立的具体目标

②可行，目标没有可行性；超出了求助者可能的水平（如没有体育才能的人想成为体育明星），或现有的可能水平（如不及格者想一下子达到优秀水平），或超出了咨询师所能提供的条件等，则目标就很难达到此外，经济条件等因素也会成为影响可行性的因素对于不可行的目标，咨询师要帮助重新修订以符合实际，比如调整目标或把目标分解为可行的一个个具体目标对于由于咨询师的原因而难以达到目标，也要同求助者讲清，重新制定目标或中止咨询或转介给合适的咨询师

③积极，这一条容易被人们忽视，但意义很大，目标的有效性，在于目标是积极的，是符合人们发展需要的有些目标虽能解决求助者的问题，但却是消极的，那就是不足取的

④双方可以接受，一般来讲，咨询目标应该由双方共同商定无论是求助者提出或咨询师确定的咨询目标，最好是双方都可接受的若双方的目标有差异，则应通过双方交流来修正若无法协调，应以求助者的要求为主若咨询师无法认可，也可中止咨询关系或转介给别的咨询师

⑤属于心理学性质，对于不牵涉心理问题的来访，一般不属于心理咨询范围心理咨询主要涉及心理障碍问题、心理适应问题、心理发展问题对于有躯体疾病又有心理问题的求助者，心理咨询的目标并不是解决躯体疾病，而是针对躯体疾病引起的心理不适，或者针对引起躯体疾病的心理因素此时心理学的目标和医学的目标会有联系，但两者仍有明显差异在医疗部门，虽然也会涉及心理咨询的思想和方法，但本质上是医学模式的而心理咨询中，虽然有时也需要药物或其他医疗手段的辅助，但主要的和首要的是心理学的方法

⑥可以评估，目标无法评估，则不称其为目标及时评估，有助于看到进步，鼓舞双方信心，可发现不足，及时调整目标或措施当然，咨询目标的达成，有些可直接表现为行动，有些则可能是观念的转变，情感的调节，后者亦可用心理测验量表评定

⑦多层次统一，咨询目标是多层次的，既有眼前目标，又有长远目标；既有特殊目标，又有一般目标既有局部目标，又有整体目标有效的目标应该是多层次目标的协调统一只重视眼前的局部的目标.虽可促进求助者的变化，但其改变可能是个别的、局部的、表面的、甚至是暂时的只有把这些变化纳入到一个更庞大的发展系统中去，才能促进求助者发生本质的变化【答案】c、求助者一般资料男性，岁，公司经理，未婚1033悲伤和父母批评A.疑病和害怕得病B.焦虑和要求过高C.人格解体和失去爱人D.【答案】C、案例六11启发求助者思考A.按求助者的信念推理B.改变求助者信念C.实施对求助者的教育【答案】D.B、案例七12认知重建A.重新体验B.灾变祛除C.重新归因D.【答案】B、求助者一般资料小青，女孩，岁，六年级学生，性格内向1313焦虑A.凝病B抑郁C.神经衰弱【答案】D.A、罗杰斯对“经验〃的概念来源于现象学中的〃现象场〃，〃现象场”是指（）14人的主观世界A.外部客观世界B.人与环境的关系C.人所处的环境D.【答案】A、案例二15一般心理问题A.严重心理问题B.焦虑性神经症C.神经症性心理问题【答案】D.B、根据案例材料，回答题16轻度抑郁A.情感交流障碍B.情绪低落C.自知力障碍D.【答案】C、一般资料求助者，男，岁，某部士官，班长1724幻视A.闪回B.错觉C印象D.。