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学年度下学期期中考试2022〜2023高一语文注意事项
1.答卷前，考生务必用将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写答题卡和试卷指定位置上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效
4.考试结束后，将答题卡交回
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一现代化是人类社会孜孜以求的发展目标，是不可阻挡的历史潮流，所有民族和国家无论其历史文化传统、社会发展水平、社会制度如何不一样，都不可避免地要走上现代化道路，只是有时间上的早晚和途径上的不同而已就此而言，现代化既是一种具有普遍性的发展规律与价值指向，又是一种具有特殊性的具体实践和现实运动中国式现代化深刻体现了现代化发展的一般规律、社会主义现代化发展的普遍规律和中国特色社会主义现代化建设的特殊规律，成功走出了一条合规律性与合目的性相统一的现代化发展道路中国共产党在探索现代化的进程中，理性地看待和透视西方式现代化实践，剥离其主观为资本的不利因素，挖掘其客观上形成的一般性经验和发展规律，并充分利用和借鉴西方式现代化所创造的一切先进文明成果，如工业化是任何现代化都不可逾越的发展阶段、制造业是实现工业化的基础和保障、科技进步是现代化发展的根本动力、健康有序的市场经济是现代化的有效手段、思想创新和教育发展是现代化的重要条件等，成功地走出了一条中国式现代化道路中国式现代化坚持以马克思主义为指导，在经济、政治、文化、社会和生态文明等各个方面都打下了深刻的“中国烙印”比如从在坚持马克思主义关于人的全面发展理论指导下，通过改革开放，不断解放和发展生产力，不断促进人的全面发展和全体人民共同富裕；在坚持马克思主义关于处理人与自然关系的理论指导下，提出坚持人与自然和谐共生、绿色发展等理念，走出了一条坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路中国式现代化是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一过程中国式现代化是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的现代化，深深植根于中华优秀传统文以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴••于道路矣老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”（节选自《孟子・梁惠王上》）文段二梁惠王日“寡人之于国也，尽心焉耳矣河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然*♦♦察邻国之政，无如寡人之用心者邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？孟子对日“王好战请以战喻填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走或百步而后止或五十步而后止以五十步笑百步则何如？”日“不可，直不百步耳，是亦走也”日“王如知此，则无望民之多于邻国也”“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入泠池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾,王道之始也”（节选自《孟子・梁惠王上》）注释数罟，读细密的鱼网cQ gu,下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）
10.王好战请以战喻/填然鼓之兵刃/既接/弃甲曳兵而走/或百步而后止/或五十步而后止/以五十步笑/百步则何A.如/王好战/请以战喻/填然/鼓之兵刃既接/弃甲曳兵而走/或百步而后止/或五十步而后止/以五十步笑/百步则何B.如/王好战请以战喻/填然鼓之/兵刃既接/弃甲曳兵而走/或百步而后止/或五十步而后止/以五十步笑百步/则何C.如/王好战/请以战喻/填然鼓之/兵刃既接/弃甲曳兵而走/或百步而后止/或五十步而后止/以五十步笑百步/则何D.如/下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
11.妻子，指“妻子和孩子”，义同“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”A.庠序，古代指朝廷所办的学校，后也泛称学校或教育事业B.寡人，意为寡德之人，春秋战国时期君主常以此做谦称C.河，专指黄河，而今意则较宽泛，与“江”的用法一样D.下列对两则文段有关内容的表述，不正确的一项是（）
12.文段一正面论述了孟子“保民而王”主张的具体内容，认为只有拥有了稳定的产业，才能讲礼习义A.文段一孟子认识到兴办学校教育的重要意义，是王道的重要条件，今“科教兴国”理念与之相通B.文段二中孟子认为顺应天时方能发展生产，并意识到发展不能竭泽而渔，正确处理短期和长远的关系C.两段材料都论述了实现王道的策略，其实全面来看，文段一的观点与文段二中的观点没有什么不同D..把文中画横线句子翻译成现代汉语13此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？1谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也2结合两段材料，谈谈孟子思想在推动社会发展方面给你的启示
14.【答案】
10.D
11.B
12.D这仅仅能使自己摆脱死亡，还唯恐不足够，哪里还顾得上讲求礼义呢？■131粮食和鱼鳖吃不完，木材用不完，这就使百姓养家活口、办理丧事没有什么遗憾了2重视发展经济，筑牢发展的物质基础；重视教育，加强精神文明建设；树立可持续发展的理念；重视农业
14.发展，满足人民物质生活需求【解析】【题详解】10本题考查学生文言文断句的能力句意大王喜欢战争，那就请让我用战争打个比喻吧战鼓咚咚敲响，枪尖刀锋刚一接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑有的人跑了一百步停住脚，有的人跑了五十步停住脚那些跑了五十步的土兵，竟耻笑跑了一百步的士兵，可以吗？“王好战”是一个主谓句，与“请以战喻”之间没有语法关系，中间断开，排除；AC“填然”是拟声词，修饰“鼓”，中间不能断开，排除B故选D【题详解】11本题考查学生对古代文化常识的掌握能力“指朝廷所办的学校错，庠序，指古代的地方学校B.故选B【题详解】12本题考查学生理解文章内容的能力“没有什么不同”错文段一有对文化教育的部分，文段二没有此点D.故选D【题详解】13本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力“惟”，仅仅；“赡”，足够；“奚”，何，哪里；“治”，讲求1“胜”，尽、完；“是”，这；“丧死”，办理丧事；“憾”，遗憾2【题详解】14本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力结合“无恒产而有恒心者，惟士为能若民，则无恒产，因无恒心”“明君制民之产，必使仰足以事父母,俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡”可知，重视发展经济，筑牢发展的物质基础；结合“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣”可知，重视教育，加强精神文明建设；结合“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也”可知，树立可持续发展的理念；结合“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家，可以无饥矣”可知，重视农业发展，满足人民物质生活需求参考译文（孟子）说“没有长久可以维持生活的产业而常有善心，只有有志之士才能做到，至于老百姓，没有固定的产业，因而就没有长久不变的心如果没有长久不变的善心，（就会）不服从约束、犯上作乱，没有不做的了等到（他们）犯了罪，随后用刑法去处罚他们，这样做是陷害人民哪有仁爱的君主掌权，却可以做这种陷害百姓的事呢？所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女；年成好时能丰衣足食，年成不好也不致于饿死这样之后督促他们做好事所以老百姓跟随国君走就容易了如今，规定人民的产业，上不能赡养父母，下不能养活妻子儿女，好年景也总是生活在困苦之中，坏年景免不了要饿死这样，只把自己从死亡中救出来，恐怕还不够，哪里还顾得上讲求礼义呢？大王真想施行仁政，为什么不回到根本上来呢？（给每家）五亩地的住宅，种上桑树，（那么）五十岁的人就可以穿上丝织的衣服了；鸡、小猪、狗、大猪这些家畜，不要失去（喂养繁殖的）时节，七十岁的人就可以有肉吃了；一百亩的田地，不要（因劳役）耽误了农时，八口人的家庭就可以不挨饿了；重视学校的教育，反复地用孝顺父母，尊重兄长的道理叮咛他们，头发斑白的老人便不会再背着、顶着东西在路上走了老年人穿丝衣服吃上肉，老百姓不挨饿受冻，如果这样还不能统一天下，那是没有的（事情）”（节选自《孟子・梁惠王上》）梁惠王说“我治理梁国，真是费尽心力了河内地方遭了饥荒，我便把那里的百姓迁移到河东，同时把河东的粮食运到河内河东遭了饥荒，也这样办我曾经考察过邻国的政事，没有谁能像我这样尽心的可是，邻国的百姓并不因此减少，我的百姓并不因此加多，这是什么缘故呢？”孟子回答说“大王喜欢战争，那就请让我用战争打个比喻吧战鼓咚咚敲响，枪尖刀锋刚一接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑有的人跑了一百步停住脚，有的人跑了五十步停住脚那些跑了五十步的士兵，竟耻笑跑了一百步的士兵，可以吗？”惠王说“不可以只不过他们没有跑到一百步罢了，但这也是逃跑呀”孟子说“大王如果懂得这个道理，那就不要希望百姓比邻国多了如果兵役徭役不妨害农业生产的季节，粮食便会吃不完；如果细密的鱼网不到深的池沼里去捕鱼，鱼鳖就会吃不光；如果按季节拿着斧头入山砍伐树木，木材就会用不尽粮食和鱼鳖吃不完，木材用不尽，那么百姓便对生养死葬没有什么遗憾百姓对生养死葬都没有遗憾，就是王道的开端了
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题寄殷尧藩先辈许浑十载功名翰墨林，为从知己信浮沉青山有雪谙松性，碧落无云称鹤心带月独归萧寺远，玩花频醉庾楼深思君一见如琼树，空把新诗尽日吟【注解】许浑晚唐诗人，晚年因痛恨朝廷污浊，寓居润州殷尧藩早年贫困，后中举当官，但不久即辞职做了隐士萧寺僧寺、寺院梁武帝萧衍造寺院，命萧子云书“萧”字，后以佛寺称为萧寺庾楼指晋人庾亮建造的高楼白居易曾有诗云“三百年来庾楼上，曾经多少望乡人”下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
15.“青山有雪”与“碧落无云”，写了青山天空、天气阴晴，代指先辈的生活环境和状态A.颔联虚实兼用，以实景切入，又以“谙、称”写出他坚贞的秉性和追求自由的心志B.颈联继续写先辈，从“独归”和“频醉”，可看出先辈内心的消沉，为下文做了铺垫C.尾联用“空把”和“尽日”这两个程度很深的词语，表达出诗人对先辈的思念之深D.诗人对作为自己先辈的殷尧藩作了哪些称颂？请你进行赏析
16.【答案】
①颂其才学十年来，先辈在文坛上有很响的名声
②颂其义节为了跟从知己，任
15.C
16.凭宦海沉浮
③颂其品性有松、鹤那样的品性【解析】【题详解】15本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力“继续写先辈”错，颈联是转写自己，从“独归”和“频醉”，可以看出诗人内心的消沉情绪，为下文抒发C.思念之情做了铺垫故选C0【题详解】16本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力
①颂其才学“十载功名翰墨林”十年来，先辈在文坛上有很响的名声“翰墨林”指的是文坛
②颂其义节“为从知己信浮沉”为了跟从知己，任凭宦海沉浮“信浮沉”指任凭宦海沉浮，“从知己”可见义节之高
③颂其品性“青山有雪谙松性，碧落无云称鹤心”有松、鹤那样的品性把好友比作孤傲的松树，并且将友人高洁的志趣称为鹤心，以“谙、称”写出他坚贞的秉性和追求自由的心志
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分
17.（）孔子以“礼乐”为核心的道德教育，不是一般的知识教育，所以冉有言及“礼乐”时很谦虚，他在1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里就曾说“，（）杜甫忧国忧民，心系天下，在他的《登岳阳楼》,”一联中集中体现了这一点2（）王安石在《桂枝香•金陵怀古》中，诗人罢相后退居金陵，深秋登高，举目远眺，连用两个比喻写出3眼前金陵山水之姿“，【答案】
①.如其礼乐
②.以俟君子
③.戎马关山北
④.凭轩涕泗流
⑤.千里澄江似练
⑥.翠峰如簇【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字词俟、戎、涕、澄、练、簇
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，共10分）阅读下面的文字，完成下面小题新闻新片新鲜事，总会招来各种雪片般的跟帖，或是怒赞，或是痛贬；微博微信客户端，总有大量的原创，个性突出，或让人捧腹，或让人泪奔有的网友爱.“写诗”,有的网友爱“评论”,有的网友爱“分享”……正是在这人声鼎沸的言论广场上，“新集体生活”形成了自己不同以往的媒介气质但网络交流，不是在自我空间里毫无拘束的,需要尊重公序规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需要保持公共理性有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有了这样的媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船，不致被喧嚣的情绪倾覆或吞噬作为读者时，我们要能够分辨各种信息的真伪，有辨识信息的自觉和能力，就像《吕氏春秋•察言》里说的“闻而不审，不若无闻也”当然，过好“新集体生活”，也需要做一个开放包容的传播主体张口闭口“脑残”，动不动就“拉黑”，只会不断强化坐井观天者的,自我封闭，无益于让我们结成的“新集体”进化成和谐共生、健康有为的有机体请在文中横线处填入恰当的成语
18.下列四处引号中用法和文中画波浪线处引号用法相同的一项是（）
19.然而阿不肯信，偏称他“假洋鬼子”，也叫作“里通外国的人”A.Q乐府诗继承了《诗经》开创的现实主义传统，讲究“感于哀乐，缘事而发”（《汉书•艺文志》）B.中国现代文学的特点之一是“感时忧国”，作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上C.在外国地摊上卖的不值一文的书，到了国内摇身一变成了“传世经典”D..请对文中画横线的句子使用的修辞，分析其构成和表达效果20【答案】别出心裁
18.畅所欲言夜郎自大
19.C
①排比，三个整齐的句式增强了气势，多角度确定了规则的重要性；
20.
②比喻，将信息社会里的个人比作汪洋中的小船，形象生动地写出信息时代的强大裹挟力【解析】【题详解】18本题考查学生正确使用成语的能力第一处，根据空后的“原创”可知，这里是说微博微信客户端的大量原创者独创性强，根据空后“让人捧腹”“或让人流泪”可知，这里是说这些原创用心精巧，所以可填“别出心裁”“别出心裁”表示与众不同的新观念或办法；用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同第二处，根据空前的“网络交流”和“在自我空间里毫无拘束的”可知，这里是说“毫无拘束的”的表达,所以可填“畅所欲言”“畅所欲言”尽情地说出想说的话，没有约束地把心里话吐露出来第三处，根据空前句“张口闭口‘脑残’，动不动就拉黑，只会不断强化坐井观天者”可知，作者在这里批评这些评论者见识狭隘，妄自尊大，所以可填“夜郎自大”“夜郎自大”比喻人不自量力，妄自尊大【题详解】19本题考查学生正确使用标点符号的能力文中的引号表示强调表不特定称谓A.表示引用B.表示强调C.表示讽刺否定D.故选C【题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力20“有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界”，连用三个“有……就有……”构成排比句，三个“有”分别从表达、自由、言论三个不同侧面，强调网络交流中作为言论主体的我们的责任、担当和边界，使内容更加丰富具体；三句话字数相等，结构相同，从多角度确定了规则的重要性，增强了语言表达的气势，增强了表达效果“让信息汪洋中的小船”运用比喻的修辞，把处于网络交流中的主体比为“小船”，把信息比作“汪洋”根据后文的“倾覆或吞噬”可知，在当今的言论平台，网络交流中的主体的处境是艰难的，而运用“信息汪洋中的小船”这一比喻，更具体生动形象地写出了交流主体在繁杂信息境遇下的困境，写出信息时代的强大裹挟力
（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题英国人有句谚语“房间里的大象”意思是房间里出现了一头大象，大家却对如此显而易见的事物避而不谈，集体保持沉默
①内因恐怕还是人们安于现状,甘于接受，为了远离不必要的纠纷而保持沉默
②诚然,胸怀宽广，能够容纳清浊百川，造就了个人的“无言”，不愿多说，这是沉默的境界但事物的发展过程，总是伴随着各种各样问题的出现
③人群之中,若人人皆“莫论人非”，人人皆“莫谈国事”，他人默不作声，自己也就跟着沉默，不愿发声，现有的问题只会愈发严重，永远无法得到解决从论证严谨的角度看，下面这句话放在文中哪处横线上较为恰当？并请简析理由文句雪莱曾说“浅
21.水是喧哗的，深水是沉默的”请你用一句话概括这个文段的观点
22.【答案】放在
②处因为雪莱的这句话与下文都是阐述沉默的正面意义，两者结合紧密这是从不同的观
21.点对比中，分析自己观点的优点我们要做敢于发声的人
22.【解析】【题详解】21本题考查学生语言表达之情境补写的能力雪菜的浅水深水是对比性比喻，形象阐述沉默的人比话多的人更有内涵，更有深度观点是沉默与个人修身有重要作用结合下文“诚然，胸怀宽广，能够容纳清浊百川，造就了个人的‘无言，不愿多说，这是沉默的境界”可知，雪莱的这句话与下文都是阐述沉默的正面意义，两者结合紧密这是从不同的观点对比中，分析自己观点的优点故应放在
②处【题详解】22本题考查学生语言表达之压缩语段的能力这个文段中“但事物的发展过程，总是伴随着各种各样问题的出现人群之中，若人人皆‘莫论人非，人人皆‘莫谈国事，他人默不作声，自己也就跟着沉默，不愿发声，现有的问题只会愈发严重，永远无法得到解决”与前文形成转折，故这个文段的中心观点就是“但”所引出的内容，所以用一句话概括这个文段的观点为我们要做敢于发声的人
四、写作60分.阅读下面的材料，根据要求写作23很长一段时期以来，多数高校对“上课礼”不作硬性要求，大学课堂上几乎不见起立与问好鉴于此，1南京大学、华东交通大学、扬州大学信息工程学院等先后重拾课堂礼仪，让“上课礼”再现大学课堂近日，一名女生发帖称自己微信回复老板一个“嗯”，结果被老板批评“和领导和客户都不要回2复嗯，这是微信的基本礼仪”此事引发网友热烈讨论作为刚学孔子“礼乐”思想的新青年，你对上述关于“礼”的现象有怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于字800O【答案】例文学礼行礼，立起大国形象《论语》有云“不学礼，无以立”自古中国就是礼仪之邦，礼仪文明作为传统文化的一部分备受推崇五千年的文化传承使我国形成了独一无二的“中国范儿”，也使“礼”的内涵也越来越丰富，“礼”是“贫贱不移”的个人修养，是“敬而无失”的规矩纪律，是“兼济天下”的社会公德作为文化的传承者，我们需要通过学礼行礼，立起大国形象学礼立身礼是一种个人美德，它既内化为思想品质，又展现在言谈举止中作为大国公民，我们除了要有健康的体魄，更需要良好的精神风貌，这不仅是“仓縻实”后的“知礼节”，还是社会主义核心价值观的内在要求可见，礼源于传统文化，又超越了传统文化然而，优良的礼仪规范在现代化的过程中逐渐流失，景区“到此一游”、公共场所打架斗殴等事件不断挑起公民的“文明神经”冰冻三尺非一日之寒，素质提升也非一日之功我们需要开展学礼的“持久战”，提升个人文明修养，加强品德建设行礼育人礼在教化育人的过程中有“润物细无声”的作用习总书记强调的“让民族文化基因在广大青少年心中生根发芽”，正需要家长、老师、乃至整个社会形成合力，给予青少年更多的正能量遗憾的是，现存的教育体系更注重功利性，忽视了素质教育的建设，导致青少年对传统文化漠视、甚至陌生，他们的价值观也始终处于“悬空状态”所以在《雷雨》的公益场演出时，青少年的哄堂大笑也就不足为奇了止匕外，家长的护犊心切、教育失当和教师的职业道德缺失也阻碍了青少年教养的养成鉴于此，家长和老师必须以德修身，践行核心价值观，将向上向善的价值观传递给青少年以礼强国国家强大不仅依靠经济的蓬勃发展，更需要用礼唤醒的文化自信习总书记说“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信”因为五千年的优秀传统记述着民族精神的追求，夯实了文化建设的根基，奠定了文化自信的强大底气国人世代传承“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识、“穷则独善其身，达则兼济天下”的价值取向、“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国情怀……种种观念决定了我们中国人之所以为中国人政府也通过“民惟邦本、本固邦宁”的执政理念使“天下大同”、“是谓小康”的梦想照进了现实因此，中国的发展无法脱离传统文化的根脉，唯有以礼强国，以文化自信铸就民族之魂，才能使“大国形象”的羽翼日渐丰满“中流击水，浪遏飞舟”，处身历史的三峡，面对发展的关隘，今天的中国，尤其需要在创造出庞大的物质财富同时，锻造更强大的意志品质学礼行礼，以礼强国，我们肩负着这个使命，也必将凝聚起这份磅礴的精神力量【解析】【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料一借近期校园中的一些时事现象，引出了“上课礼”这一现象对此，要准确理解“上课礼”这一现象的内涵“上课礼”承载尊师重教的优良传统，提倡礼仪课堂其实只是传承中华传统文化的一小步，应从课堂到生活都要贯彻文明礼仪尊师重教是一个传统美德，恢复“上课礼”这一优良文明礼仪，可以营造出一种积极向上的课堂氛围，加强老师和同学们之间的互动交流，有利于建设和谐的师生关系“上课礼”不是一种机械的形式，它承载着尊师重教的优良传统大学教育应是做文明人和专业知识的全面教育让其回归课堂既是对教育的反思，又是一种查漏补缺，在潜移默化中让学生注重行为文明的细节，有利于提升大学生的整体素质课前互相致礼，重拾“上课礼”就是让美好的记忆回归，让大家再次学会敬畏材料二则由我们非常熟悉的微信使用引入话题，引发我们对微信社交，甚至是日常社交中的对话礼仪的思考由此可见，整则材料，着重考查中华优秀传统文化中的“礼”这一话题既延续了优良的传统，又重视考生的现实思考，引领考生对当代文明礼仪进行思考为何要做讲文明，懂礼貌的好学生？日常生活中又该如何遵守礼仪？礼仪的度又该如何把握？等等试题要求针对“礼”展开思考，对此，文章开头首先可借助材料，或者自己生活中见到的类似现象，直接点出中心议题一一“礼”接着可从今到古层层分析，指出礼仪对修养身心、为人处世等方面的重要作用,最后进一步指出“礼”在我们当代社会应当如何去坚守当然，对此，还可适当论述理清繁文缗节与必要礼仪之间的区别，使文章论述更严谨立意仪式，亦是情意
1..礼出于本心，道得于礼节
2.礼重内容，亦重形式3化经过创造性转化和创新性发展的中华优秀传统文化，正在呈现出更加鲜明的当代价值，为中国式现代化提供不可或缺的文化资源和精神动力中国式现代化蕴含的独特世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观等及其伟大实践，是对世界现代化理论和实践的重大创新（摘编自《中国式现代化的发展规律》）材料二马克思主义政治经济学关于生产力与生产关系的原理，为中国实现现代化提供了理论指导，也是中国式现代化模式的理论基础相对传统的现代化，中国式现代化更加具有可持续性，为推进世界可持续发展提供了中国方案，为世界现代化开拓了新境界中国进入现代化，将深刻改变世界现代化的版图和进程在中国实现现代化以前，世界的现代化只是少数人的现代化根据国际货币基金组织（）的统计，截至年，全球实现现代化的发达经济体有个，但IMF201935这个经济体的总人口还不到亿中国有亿多人口，中国进入现代化意味着全世界进入现代化的人口规351014模占比将从现有的不到七分之一迅速提升为三分之一这是全世界经济社会发展的奇迹，是人类文明的巨大进步，也是对世界现代化进程作出的伟大贡献世纪年代末东欧剧变发生以后，世界格局发生了巨大变化目前全世界已进入现代化的均是资本主2080义经济体而中国进入现代化，是世界社会主义运动的成功，是马克思主义中国化的成功中国式现代化，是符合本国国情的现代化，走的是一条由中国共产党领导的中国特色社会主义现代化道路，在吸取人类现代化进程中的有益成果和经验教训的基础上，形成了对资本主义现代化的超越，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为全世界的后发展国家提供了宝贵的现代化道路的经验借鉴，贡献了中国式的智慧与方案，这是全世界社会主义运动的巨大进步与成就西方的现代化是建立在“霸权崛起”逻辑基础上的现代化，而中国在实现现代化的过程中，呈现出和平崛起的内在本质中国在经济、社会等各方面的国家实力增强后，也向世界作出“永远不称霸”的庄严承诺近年来，在疫情肆虐、经济低迷、国际局势纷乱复杂等多重因素的影响下，世界不稳定性和不确定性增强习近平主席提出推动构建人类命运共同体，构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，高质量共建“一带一路”，积极参与全球治理体系变革，同世界各国一起共同发展、合作共嬴这充分表明，中国式现代化道路，是一条既发展自身又造福世界的现代化之路，是一条和平发展道路，将为世界和平与发展作出巨大贡献（《中国式现代化的开创性意义》）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
1.中国式现代化体现了现代化发展的一般规律，在这一进程中需要借鉴西方式现代化创造的一切先进文明成果A.在马克思主义关于人的全面发展理论指导下，中国走出一条坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展B.道路植根于中华优秀传统文化，是中国现代化的显著特征，其可以为中国式现代化提供不可或缺的文化资源和精C.神动力马克思主义政治经济学说的相关原理，是中国式现代化的理论基础；而中国的现代化也拓展了世界现代化的D.道路根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
2.无论西方国家，还是在中国，在现代化进程中，科技进步都已成为推动其发展的根本动力A.中国进入现代化，将大大提高全世界进入现代化的人口规模，这将是人类文明的巨大进步B.在吸取人类现代化有益成果的基础上，中国现代化必将实现对资本主义现代化超越的目的C.当今世界不确定性增强，中国提出构建人类命运共同体的理念，符合世界人民的共同利益D.下列选项中，不能体现中国式现代化的“中国烙印”一项是（）
3.中国式现代化超越了人类中心主义的发展模式，最终落实为人类文明程度的整体提升A.中国式现代化是扎根于中华文明深厚土壤，通过百年奋斗开辟出的现代化道路B.中国式现代化，克服了资本主义生产资料私人所有与社会化大生产之间内在矛盾C.中国式现代化，一以贯之地强化制造业，力促科技进步，并着力推进工业化进程D.根据材料二，概括中国现代化在世界文明史上做出哪些开创性意义？
4.我们如何更好实现中国现代化？请根据对材料的理解，谈谈你的看法
5.【答案】l.B
2.C
3.D
①从少数人的现代化到多数人的现代化，是人口规模巨大的现代化；
4.
②成为了超越资本主义的现代化的社会主义的现代化；
③从霸权崛起的现代化到和平发展的现代化
①充分利用和借鉴西方式现代化所创造的一切先进文明成果，吸取人类现代化进程中的有益成果和经验教训；
5.
②坚持以马克思主义为指导，坚持共产党的领导；
③坚持走中国特色社会主义现代化道路；
④坚持走和平发展道路【解析】【题详解】1本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力“在马克思主义关于人的全面发展理论指导下，中国走出一条坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发B.展道路”错误，对应的句意错位了，原文是说“从在坚持马克思主义关于人的全面发展理论指导下……不断促进人的全面发展和全体人民共同富裕；在坚持马克思主义关于处理人与自然关系的理论指导下……走出了一条坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”故选B【题详解】2本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力“中国现代化必将实现对资本主义现代化超越的目的”错误，无中生有，原文是说“习近平主席提出推动构C.建人类命运共同体，构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，高质量共建一带一路，积极参与全球治理体系变革，同世界各国一起共同发展、合作共赢”，没有提到要实现对资本主义现代化超越的目的故选CO【题详解】3本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力材料一说，充分利用和借鉴西方式现代化所创造的一切先进文明成果，如工业化是任何现代化都不可逾越的D.发展阶段、制造业是实现工业化的基础和保障、科技进步是现代化发展的根本动力、健康有序的市场经济是现代化的有效手段、思想创新和教育发展是现代化的重要条件等，可见，强化制造业、力促科技进步，着力推进工业化进程，这是西方式现代化也具有的特点故选D【题详解】4本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力从“中国有亿多人口，中国进入现代化意味着全世界进入现代化的人口规模占比将从现有的不到七分之一14迅速提升为三分之一这是全世界经济社会发展的奇迹，是人类文明的巨大进步，也是对世界现代化进程作出的伟大贡献”可知，从少数人的现代化到多数人的现代化，是人口规模巨大的现代化；从“中国式现代化，是符合本国国情的现代化，走的是一条由中国共产党领导的中国特色社会主义现代化道路，在吸取人类现代化进程中的有益成果和经验教训的基础上，形成了对资本主义现代化的超越……”可知，成为了超越资本主义的现代化的社会主义的现代化；从“西方的现代化是建立在‘霸权崛起逻辑基础上的现代化，而中国在实现现代化的过程中，呈现出和平崛起的内在本质”可知，从霸权崛起的现代化到和平发展的现代化【题详解】5本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力从材料一“中国共产党在探索现代化的进程中，理性地看待和透视西方式现代化实践，剥离其主观为资本的不利因素，挖掘其客观上形成的一般性经验和发展规律，并充分利用和借鉴西方式现代化所创造的一切先进文明成果”和材料二“在吸取人类现代化进程中的有益成果和经验教训的基础上，形成了对资本主义现代化的超越，拓展了发展中国家走向现代化的途径……”可知，要充分利用和借鉴西方式现代化所创造的一切先进文明成果，吸取人类现代化进程中的有益成果和经验教训；从材料一“中国式现代化坚持以马克思主义为指导……在坚持马克思主义关于处理人与自然关系的理论指导下，提出坚持人与自然和谐共生、绿色发展等理念，走出了一条坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”和材料二“中国式现代化，是符合本国国情的现代化，走的是一条由中国共产党领导的中国特色社会主义现代化道路”可知，要坚持以马克思主义为指导，坚持共产党的领导；从材料一“中国式现代化是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一过程中国式现代化是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的现代化，深深植根于中华优秀传统文化”和材料二“中国式现代化，是符合本国国情的现代化，走的是一条由中国共产党领导的中国特色社会主义现代化道路”可知，要坚持走中国特色社会主义现代化道路；从材料二“中国在实现现代化的过程中，呈现出和平崛起的内在本质……中国式现代化道路，是一条既发展自身又造福世界的现代化之路，是一条和平发展道路，将为世界和平与发展作出巨大贡献”可知，要坚持走和平发展道路
（二）现代文阅读n（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题老街吃家刘建超老街人爱把食客分为三种一种为吃货吃货是最招饭铺待见的那群人，要想生意兴隆，就要有成群结队的吃货吃货只管饭菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物，一个个撑得是肚圆胃胀，打着饱嗝儿方才舒服再一种称为吃客吃客是店里的老主顾，熟悉大厨的手艺，而大厨也知吃客口成口酸，调剂得吃客味蕾全开据传有位吃客跟着大厨吃了十几年炒面，大厨换了七八个主家，走了半个古城，吃客一路相随不离不弃一日大厨有事，腾不出手，就让徒弟给吃客做了碗炒面炒面上桌，吃客只吃了一口就吐了，说别蒙我，这不是你家大厨的手艺徒弟只好把炒面原路端回大厨一笑，把炒面倒回锅里，双手抓面揉搓了几下说中了徒弟把炒面再端上去，吃客尝一口，嗯嗯，就是这个味老街还有一种人被称为吃家吃家在老街就是最高荣誉了，类似在电视餐饮大赛节目中的美食家评委,会吃会做会摆活，譬如今天要给您说的费爷老街很古老，九个朝代的皇帝都曾建都于此，老街人开店做生意也或多或少地滋生了些情怀，即便是柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出古都的文化底蕴，显得有格调有格局老街吃家就能把吃文化张扬得流光溢彩，把老街人不甘落魄的虚荣心吧唧得蓬蓬勃勃正是清晨匆忙时分，街上都是急匆匆奔走的人，许多人手里拿着早点边走边吃费爷一身休闲唐装，脚踏千层底布鞋，背着手，仰着头，平稳地走在老街青石板路上熟人打招呼“费爷，您老这是去哪啊？”费爷头不低，步不停，“喝汤”“您老今儿个是去哪家喝汤？”“大石桥火街羊肉汤”“火街羊肉汤？才开张的铺子啊您这‘老吃家去给新铺子捧场？”费爷微微笑着，不再搭讪，随即踏上大石桥老街有句谚语吃喝不用瞅，只管跟着吃家走费爷的身后就跟随了一群吃货生在古城，食在老街外地人来老街吃个热闹，老街人却是要吃门道的老街人早餐爱喝汤，牛肉汤、羊肉汤、驴肉汤、杂肝汤、丸子汤、豆腐汤、胡辣汤、不翻汤，等等花样繁多，口味丰盈在古城开个汤铺不难，难的是在老街开个汤铺子老街人喝汤都喝成精怪了，嘴巴刁钻认熟欺生，爱逛老店铺，不太凑新店铺的热闹你若开个新汤铺子，如果没老街吃家的光顾，三五年也别想在老街兴起唉，还就这么邪费爷是老街公认的“老吃家”老街洋洋十里，上百家的饭铺，他都能给你数叨一遍费爷对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍在老街，吃着佳肴，听着吃家给你数叨着店铺的趣闻轶事，那才算得上是种享受费爷站在铺子前，并不急着进店，背着手看着店门上方的匾牌费爷自言自语道“‘火街羊肉汤这几个字撇捺放纵，笔画粗重，尤其这火字，夸大捺脚，雄健足可扛鼎颜黄融化合度，磅礴大气不必见款就知是老街写家高德位的风格，定是高德位的后人高满堂所书”火街羊肉汤的老板叫袁成，四十岁开外的豫西汉子，憨厚豪爽老板袁成迎出店外，拱手作揖连连点头称是费爷进店坐下，一碗羊汤，不放盐，不放辣，两个火烧随着费爷一同走店的人也附和着，一碗羊汤,不放盐，不放辣，两个火烧费爷说“火街，又叫双龙街诞生了宋太祖赵匡胤、宋太宗赵光义两位天子据传太祖诞生时，赤光照耀，满街彤红，故名火街咱们老街人的生活习俗啊就是从宋朝那会儿延续下来的羊汤也是太祖太宗的喜好，火街的羊肉汤可是势张了上千年了呀”羊汤端上，费爷端起碗先嗅了嗅，嘴贴着碗沿轻嗫一口懂行的都知道，老街人喝羊汤是喝甜汤，这个甜就是汤中不放盐，淡的意思熬羊骨头汤你也达到个七八成了费爷说“上好的羊汤，羊，要当天宰杀，羊骨砸断铺在锅底，再将成坨的羊肉羊杂铺在羊骨之上，放入自家的香料秘方，一锅汤烧开，中途不能再兑水，慢炖个小时以上，这叫8原汤原味”费爷又夹起一片羊肉，眯着眼看看，放人口中慢嚼，说“羊是当地改良品种的绵羊，远闻清香，近闻不膻，肉质鲜嫩，味美清口”费爷又有滋有味地喝了几口汤，说“添汤，双份辣“吃货们也跟着喊“添汤，双份辣”火烧一掰四牙儿，泡入红油汤中，呼呼啦啦满屋人喝得热汗淋漓，大呼过瘾费爷说“这汤稍显不足的是你用的葱花是外地大葱，应该用本地南关小香葱，压膻气，入味快，不粘牙”袁老板点头称是袁老板的妻子望着费爷的背影，嘀咕道“咱这汤真有费爷说的那么好吗？”袁老板看着腿有残疾的妻子，想着家里卧床不起的儿子，没话，只望着外面太阳已升上了丽景门，老街，就笼罩在温润的阳光下……下列对文本中人物形象的分析鉴赏，不正确的一项是（）
6..“吃货”虽不是作者重点塑造的形象，但作者用“扒拉”“打着饱嗝”等细节把人物刻画得栩栩如生，饶有A趣味.“吃客”是老街忠实主顾，给读者深刻印象作者讲述吃客的故事时，则暗含了对老街吃客挑剔与蛮横的讽B刺.“吃家”是作者倾心描写的对象，以费爷为代表的吃家身上打上了浓厚的美食文化色彩，是当地美食文化的c引领者老街是浸染过九个朝代皇帝的紫气的老街，老街的店主做生意就有情怀有格调有格局，与老街的吃家相得益D.彰下列对文本内容和艺术特色的赏析，不恰当的一项是（）
7..作者以老街为关照点，从看似普通的人和事中表达对美好生活的期望坚守，袁老板夫妇开羊汤馆的故事就是A体现小说不惜笔墨写费爷对羊汤的丰富识见，既可以看出他作为吃家的本领，又确实显现出费爷们“嘴馋”的特
8.点结尾写袁成夫妇有问无答的情节，使费爷带食客前来“捧场”有了绵绵的温情，提升了老街吃家的高度,极C.富意味小说最后的环境描写，虽只有短短的几句，却含有丰富的内容时间、地点，食客、店主的心情，作者寄寓D.的美意.小说开头用了大量的笔墨介绍形色不同的食客，你认为有何作用？请简要概括8有评论家认为刘建超的小说“以直面普通人生命的勇气，发现平庸和渺小中的伟大”，对此你有何认识？结
9.合文本分析【答案】
6.B
7.B
①暗示故事发生的地域和生活背景
8.
②交代食客不同形象的特点，让读者真切可感
③突出老街美食文化的繁荣与兴盛
④为后文引出吃家费爷的故事做了铺垫
①选取老街普通人物，直面市民生活，关注百姓的生活状况
9.
②坚守传统饮食习俗，彰显饮食文化的魅力；
③费爷作为老街一员，心善德高，扶危济困，有仁爱精神【解析】【题详解】6本题考查学生对文本中人物形象的分析鉴赏的能力“蛮横的讽刺”错误作者讲述吃客的故事意在说明吃客对吃的挑剔和讲究B.故选B【题详解】7本题考查学生对文本内容和艺术特色的赏析的能力“显现出费爷们嘴馋’的特点”错误“嘴馋”的分析过于表面化，与整篇写的老街的格调不相符，实际B.是为了呈现出老街“吃文化”的深厚底蕴故选B【题详解】8本题考查学生分析小说重要情节和段落作用的能力由“老街人爱把食客分为三种”“老街还有一种人被称为吃家吃家在老街就是最高荣誉了”可知，暗示故事发生的地域和生活背景由“一种为吃货吃货是最招饭铺待见的那群人，要想生意兴隆，就要有成群结队的吃货吃货只管饭菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物，一个个撑得是肚圆胃胀，打着饱嗝儿方才舒服”“吃客是店里的老主顾……大厨换了七八个主家，走了半个古城，吃客一路相随不离不弃”“吃家在老街就是最高荣誉了，类似在电视餐饮大赛节目中的美食家评委，会吃会做会摆活”可知，交代食客不同形象的特点，让读者真切可感把食客分为三种，也从侧面突出老街美食文化的繁荣与兴盛由“老街还有一种人被称为吃家吃家在老街就是最高荣誉了，类似在电视餐饮大赛节目中的美食家评委,会吃会做会摆活，譬如今天要给您说的费爷”可知，为后文引出吃家费爷的故事做了铺垫【题详解】9本题考查学生分析小说文体特征以及表现手法的能力由“吃货是最招饭铺待见的那群人，要想生意兴隆，就要有成群结队的吃货吃货只管饭菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物，一个个撑得是肚圆胃胀，打着饱嗝儿方才舒服”等可知，选取老街普通人物，直面市民生活，关注百姓的生活状况由“老街人开店做生意也或多或少地滋生了些情怀，即便是柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出古都的文化底蕴，显得有格调有格局老街吃家就能把吃文化张扬得流光溢彩，把老街人不甘落魄的虚荣心吧唧得蓬蓬勃勃”可知，坚守传统饮食习俗，彰显饮食文化的魅力；由“费爷一身休闲唐装，脚踏千层底布鞋，背着手，仰着头，平稳地走在老街青石板路上”“在古城开个汤铺不难，难的是在老街开个汤铺子老街人喝汤都喝成精怪了，嘴巴刁钻认熟欺生，爱逛老店铺，不太凑新店铺的热闹你若开个新汤铺子，如果没老街吃家的光顾，三五年也别想在老街兴起唉，还就这么邪”“费爷自言自语道……这几个字撇捺放纵，笔画粗重，尤其这火字，夸大捺脚，雄健足可扛鼎颜黄融化合度，磅礴大气不必见款就知是老街写家高德位的风格，定是高德位的后人高满堂所书”“袁老板的妻子望着费爷的背影，嘀咕道咱这汤真有费爷说的那么好吗？“袁老板看着腿有残疾的妻子，想着家里卧床不起的儿子，没话，只望着外面”可知，费爷对袁老板的新汤铺子赞不绝口，小说虽然没有明说，但袁老板“咱这汤真有费爷说的那么好吗”的嘀咕，以及对他家庭背景的介绍“腿有残疾的妻子”“卧床不起的儿子”，再结合“如果没老街吃家的光顾，三五年也别想在老街兴起”的老街传统，可想而知，费爷对袁老板的新汤铺子的称赞亦有其心善的原因，费爷作为老街一员，心善德高，扶危济困，有仁爱精神
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题文段日“无恒产而有恒心者，惟土为能若民，则无恒产，因无恒心苟无恒心，放辟邪侈，无不为已及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也焉有仁人在位，罔民而可为也！是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻今也制民之产，仰••不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡；此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣！五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可。
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