Unit+5+Into+the+Wild+Starting+out+教学设计 高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

外研版必修第一册2019Unit5Into theWildStarting out教材分析:本节课是外研版必修第一册2019Unit5Into theWild的课程该课程主要围绕一个女生在非洲出差的经Starting out历展开，介绍了非洲的风景、动物和文化，引导学生了解非洲的自然环境和野生动物教学目标通过本节课的学习，学生能够了解并描述非洲的风景、动物和文化；

1.掌握并运用本单元的重点词汇和短语；

2.学习并掌握将信息进行比较和对比的方法；

3.提高阅读和听说能力

4.教学重点本节课的教学重点主要包括单词和短语的掌握和运用;

1.兴趣本节课只设置了选择题和填空题，可以增加一些综合运用的题型，如连线题或解答题在讲解课文时，我应该更注重学生的互动和思考，而不是单

2.纯的讲解和让学生跟读可以采用问题引导的方式，引发学生思考和讨论，激发学生的主动性课堂时间安排上出现了一些问题，导致部分内容无法充分展

3.开下次可以对时间进行更合理的分配，确保学生能够充分参与到课堂活动中，提高学习效果总结经验，下次改进方案更多综合任务型题目、更多思考互动、合理安排时间非洲的风景、动物和文化的了解和描述

2.教学难点本节课的教学难点主要集中在学生对非洲文化和动物的理解和描述；

1.学生在阅读和听说方面的提升

2.学情分析学生是高一年级的学生，已具备一定的英语基础在前几个单元的学习中，学生已经掌握了一些基本的语法和词汇，并能用简单的句子进行表达学生对于非洲的了解可能比较有限，需要通过本节课的学习来拓宽视野，提高对非洲的认知教学策略激发学生的学习兴趣通过引入非洲的风景、动物和文化等

1.有趣内容，激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性合作学习通过小组合作讨论、信息交流和共同完成任务,培

2.养学生的合作意识和团队合作能力.情境教学通过模拟真实情境，让学生在实际场景中运用所3学知识，提高学生的应用能力教学方法预习导入法通过向学生展示一些非洲的图片和视频，引发

1.学生的兴趣和好奇心，为学习新课内容做铺垫听说训练法通过听取或观看关于非洲的描述，引导学生运

2.用所学知识，进行听说训练阅读训练法通过阅读关于非洲的文章，帮助学生提升阅读

3.能力，培养学生对文章的理解和分析能力.小组讨论法将学生分为小组，让他们在小组内讨论和分4享对非洲的认识和想法，激发学生的思维和表达能力.任务型学习法设计一些与非洲相关的任务，让学生动手实5践，发现问题并解决问题，提高学生的自主学习能力教学过程如下导入环节（约分钟）5导入目标

1.-引入主题向学生介绍本课主题为探险和冒险-激发学生兴趣通过展示一些图画或短视频，让学生观察并描述其中的探险元素，如大自然、野外生存等教学活动

2.-展示图片或播放短视频，让学生谈论所观察到的内容-引入“探险”和“冒险”这两个词汇，让学生了解并尝试解释它们的意思课堂互动（约分钟）35教学内容介绍阅读材料并阐述重点理解目标

1.教学活动

2.-分发学生教科书，并指导学生打开课本到的第一页Unit5-向学生介绍本课的阅读材料，并简要讲解章Starting out”节的内容和主题-分组讨论将学生分成小组，让每个小组讨论他们对于探险和冒险的理解，并列举一些有关探险和冒险的例子-学生介绍随机选取几个小组，让他们分享他们的讨论结果并向全班展示他们列举的例子-教师及时纠正并解释学生可能存在的错误，以及给予肯定和鼓励结束环节（约分钟）5教学内容总结并展望下一节课内容

1.教学活动

2.-总结对于本节课学习到的内容进行总结，并强调学生关注的重点和难点-激发兴趣介绍下一节课的主题和课文，预告将讨论的话题，激发学生的兴趣通过以上的导入、课堂互动和结束环节的设计，学生能够在参与互动中了解到课程的主题，并通过小组讨论和展示等活动激发他们的学习兴趣，增强理解和口语表达能力最后,通过课堂中对所学内容的总结，学生能够对课程内容有个整体的了解，并对下一节课产生兴趣和期待课堂练习题请根据单词的首字母及上下文填写单词

1.The hin thisarea isnot suitablefor farming.Most peoplelike tot atent andgo campingduring theirholidays.His firstjob was asawriter fora localnewspaper.答案habitat,pitch,reporter讲解根据上下文给出的线索和首字母，填写合适的单词表示“栖息地”,表示“搭设帐篷，表habitat pitchreporter示“记者”请根据句意及所给词的适当形式填空

2.She isveryfascinate bythe beautyof nature.The oldmansurvive theplane crashalone.extreme,they madethe decisionto climbthe mountaininwinter.答案fascinated,survived,Being extreme讲解根据句意和所给的单词的词性，填写适当的词形为动词，需要填写形容词形式；为fascinate fascinatedsurvive动词，需要填写过去式；为形容词，需要填survived extreme写其形式作为独立主格根据对话内容，选择合适的词或短语补全对话

3.A:Have youever beenon along hikeB:Yes,I have.I wentthe GrandCanyon lastyear.A:Oh,that soundsexciting.the tripchallengingB:Yes,it was.We hadto walkfor hoursevery day.A:did youmanage tofinish itB:We weredetermined andhad goodpreparation.A:a greataccomplishment!答案through,Was,How,What讲解根据对话的语境选择合适的词或短语进行补全，如在问有关长途徒步经历时，选择了，而在询问旅行是否具“through有挑战性时，选择了等“Was”教学反思这节课的教学主题是“进入荒野”，针对学习目标进行了设计和展开但是，通过课堂实施和学生的反馈，我发现了几个问题课堂练习题应该设置更多的任务类型，以激发学生的学习

1.。