《两只老虎》教学设计03

教学设计模板课题摘要学科音乐学段低段年级二年级单元第5课教材版本人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书课程名称《两只老虎》

一、学习内容分析

1.教材分析《两只老虎》是人音版教材第四册的教学内容，是一首法国童谣，也是深受儿童喜爱的游戏歌曲，采用4/4拍，大调式，一段体结构它是一首运用轮唱方式的二声部合唱歌曲虽然旋律及歌词都非常简单，但对于二年级的学生来说，还是首次接触合唱，这对他们的音乐表现能力，合作能力都是一个崭新的挑战

2.学情分析低年级学生学习轮唱应该说有一定难度因为，他们的独立意识还不是很强，习惯于随着大家一起歌唱因此在教学过程中要想使学生较好地掌握轮唱这种演唱形式，在此之前需要做大量的轮读节奏或歌词的练习有了这方面的基础，再来学习轮唱就会容易一些

3.教学目标（含重难点）

1、正确、有趣地演唱歌曲，初步体验轮唱

2、创编歌词，创编动作，边唱边表演

3、通过歌曲的学习，教育孩子爱护动物，提高保护动物的意识教学重难点正确、完整地轮唱

二、教学环境选择□简易多媒体教室口交互式电子白板口网络教室口移动学习环境

三、教学过程设计信息技术使用教学环节活动设计说明师这节课老师要给小朋友们讲一个有趣的故事在一座美丽的大森林里住着老虎家虎妈妈还有两只虎宝宝，只名叫奇奇，另一只叫怪怪（师边讲边出示图片）小朋友们跟他们打个招呼吧！生奇奇怪怪，你们好！师有小朋友们似乎发现了什么复习歌曲

一、生答奇奇没有眼睛，怪怪没有尾巴故事导入师谁来问一问他们为什么没有眼睛和尾巴？生问奇奇，你为什么没有眼睛，怪怪，你为什么没有尾巴？师可能是他们太调皮了吧不过呢！虎妈妈要告诉大家一个好消息这节课中，只要小朋友们，认真学习，就能把虎宝宝的眼睛和尾巴都找回来好吗？（生好！）那虎妈妈就由老师扮演，第一组小朋友是奇奇，第一二组小朋友是怪怪（继续讲故事）今天，阳光灿烂，虎妈妈要教两只虎宝宝学一些生活技能虎妈妈来到虎宝宝的房间说虎宝宝，起床了小老虎奇奇伸了伸懒腰，打了个哈欠，就起来了跟着妈妈脚步来到了卫生间

1、节奏练习

（一）师奇奇，跟着妈妈，拿好牙刷（右手食指），跟着妈妈学（师示范）第一步刷牙刷刷刷刷/刷刷刷刷/师然后，学洗脸（师示范）第二步洗脸洗洗洗-/洗洗洗-/完整地洗漱，第一二步合起来4/4刷刷刷刷/刷刷刷刷/洗洗洗-/洗洗洗-〃

2、节奏练习

（二）师奇奇学得真棒给自己鼓鼓掌不一会儿，怪怪也走进了卫生间虎妈妈说奇奇你学会了，你来教怪怪吧！奇奇高兴极了，自己当小老师了，就很认真的教了起来4/4刷刷刷刷/刷刷刷刷/洗洗洗-/洗洗洗-/0000//0000/刷刷刷刷/刷刷刷刷/洗洗洗-/洗洗洗-〃师看来，虎宝宝学得真不错第二项学习内容是什么呢？请虎宝宝仔细听接下来我们要学唱歌曲《两只老虎》我知道这首歌曲很熟悉了不着急，先请你们看老师做了什么，你们也来学一学

1、师口琴吹奏《两只老虎》两只老虎是一首法国童谣

2、有节奏地念歌词，加动作

1、齐唱歌曲

二、学唱歌曲

2、学唱歌谱师为了大家能唱得更加准确，我们还要来学唱歌谱师范唱一遍，生唱一遍

3、齐唱歌曲有趣地唱

4、游戏师接下来我们来玩个小游戏，老师唱着歌，走到哪个小朋友旁边，这个小朋友就要做一个老虎的动作（可爱的、凶猛的等都可以）师虎妈妈说，我的虎宝宝学得又快又好爸爸妈妈总有一天会老去，所以你们要学会在森林中生存，成为森林之王，还要学习很多本领呢！今天还有一项最重要的学习内容一一一合作捕猎

1、示范唱选一学生和老师合作轮唱歌曲

2、师小朋友们听清楚了吗？我们是怎样合作的？生答

一三、轮唱歌曲个先唱，一个后唱一只小虎在前，一只在后

3、训练轮唱A、一二组唱第一声部，老师唱第二声部B、老师唱第一声部，三四组唱第二声部C、一二组唱第一声部，三四组唱第二声部师森林除了老虎，还有很多可爱的小动物请小朋友把自己最喜欢的动物拿出来给大家展示一下，小朋友画得真不错那就把你画的小动物放进歌曲里面唱一唱注意

四、创编歌曲出示两只___________两只_____________________得得_____一只没有_____________一只没有__________真奇怪真奇怪我们身边也有很多可爱的小动物，它们都是人类的好朋友，让

五、总结我们一起爱护小动物好吗？

四、教学评价设计

1.评价方式与工具口课堂提问□书面练习口制作作品口测验口其它_____

2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）

六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。