《从生活中吸取设计的灵感》教学设计03

教学设计模板课题摘要学科美术学段初中年级八年级单元第四单元教材版本课程名称《从生活中吸取设计的灵感》

一、学习内容分析

1.教材分析本课是八年级上册第4单元第8课，在上一课的基础上进行的延伸学习，让学生更明确的了解艺术来自生活，灵感也来自于生活本课在教学内容编排上分为三部分一是自然界中无处不有的优美造型是艺术设计中取之不尽的资料库；二是仿生学在我们生活各个领域中的广泛应用；三是介绍产品设计的大概步骤该课从对自然的观察与分析，再到提炼和感悟，最后应用于设计，构成了一个既相对独立又具有综合性的完整单元

2.学情分析八年级的学生的审美观点趋向于要画的像，所以许多学生纠结于技术的薄弱而画不出好的作品，因此丧失绘画的热情本课向学生开拓了一个新的天地，另他们可以向一个陌生领域迈开新的一步，增加了设计的灵感大部分学生能理解本课知识点，但是提笔绘画又是另一个局面了，还是限制于眼高手低的现状，所以教师应在讲解知识点的同时,，传授一些绘画技巧

3.教学目标（含重难点）1通过欣赏，感受来源于生活艺术设计的魅力2通过对生活的观察和感受，对设计产品的欣赏和学习，能借鉴自然界中优美的形状、结构、色彩等要素，进行艺术设计的基础练习3能关注生活中的设计，通过生活与艺术设计的链接，丰富艺术体验和感受，提高艺术感知能力重点了解仿生设计在生活中的运用难点以敏锐的眼光从生活中寻找创意并应用于设计

二、教学环境选择E简易多媒体教室口交互式电子白板口网络教室口移动学习环境

三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明1导入提问你们有被草割伤过手吗？课件出示问题2新课展开课件出示仿生实例、设计简图利用PPT展示图片来说明本课要点3总结、布置作根据课堂上的小练习深化设计业

四、教学评价设计L评价方式与工具E课堂提问□书面练习口制作作品口测验口其它_____2•评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）选择一种动物或植物为仿生对象，设计一件生活用品

六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等本课教学思路清晰的围绕仿生学这个概念展开，从让学生知道仿生学概念，到引导他们认识仿生学在生活中的应用，最后打开思路设计产品，步步衔接，层层深入。