《声声慢》教学设计07

《声声慢》教学设计课题摘要《声声慢》学科语文学段高中年级高二单元第三单元教材版本课程名称《声声慢》

一、学习内容分析

1.教材分析《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作，是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行抒写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况国破家亡，引起的国恨家愁，像铅块一样压在她的心头

2.学情分析学生已经学了这个专题的前三首词，已经初步感受了婉约词的特点，已经能够初步运用意象分析法鉴赏诗歌

3.教学目标（含重难点）

1、了解李清照的生平，并通过作品初步了解其风格分析词作所表现的思想感情

2、鉴赏词的意境美，体味词中蕴含的细腻情感

二、教学环境选择□简易多媒体教室口交互式电子白板口网络教室口移动学习环境

三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明导入师生问答《如梦令》插图作者及作品风格学生介绍，教师补充课件显示介绍研习课文内容品读、逐句研习、整体研习课件显示

四、教学评价设计

1.评价方式与工具口课堂提问□书面练习口制作作品口测验口其它_____

2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）课堂练习

六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。