变量和常量教学设计03

教学设计模板课题摘要学科学段年级单元教材版本课程名称

一、学习内容分析教材分析

1.第三章和第四章中都涉及到的基础知识的教学，存在一定的知识点重复交叉所以突破章VB节，将第三和第四章的知识点融为一体本节中所设计的基本数据类型、常量、变量、数组、标准函数等都是一些新概念，是学习编写代码的重要基础，所以直接安排在第一节课学情分析

2.本节课之前，学生只学习了第一章的内容流程图等简单的算法介绍所以编程对学生来说没有前置知识，几乎从零开始但本节内容较为枯燥和机械，教学时切忌照本宣科，否则可能会影响学生的学习兴趣，增加他们的畏难和厌烦情绪教师在教学过程中可以通过具体的、合适的例子来说明这些概念和运算，使学生更容易理解教学过程中可以采用讲授、演示教学法.教学目标（含重难点）

3、重点变量和常量

1、难点数组2

二、教学环境选择目简易多媒体教室口交互式电子白板口网络教室口移动学习环境

三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明导入数据类型格式举例中数据格式基本数据类型Excel变量与常量命名规则

四、教学评价设计.评价方式与工具1口］课堂提问冏书面练习口制作作品口测验□其它____.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）数据兼容性、变量及常量命名规则等2

六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等变量名和常量名的命名时不能使用系统保留字，学生对于此问题可能不易理解，可以以程序调试为工具开展辅助性教学。