地球的形状和内部结构教学设计13

教学设计模板课题摘要人类认识地球的历史过程，地球的形状和内部结构学科科学学段初中年级七年级单元第三章教材版本浙江课程名称地球的形状和内部结构

一、学习内容分析

1.教材分析本节内容选自浙教版科学七年级上册第三章第一节，共2个课时本节课介绍的是地球地球的形状和内部结构，和人类对地球认识的过程，这为接下来学习风和降水的形成奠定基础，提高学生的知识储备因此，本节课的学习体现了教材编排的延续性和逻辑性，一起到了承上启下的作用

2.学情分析本节课的授课对象是七1班学生，该班的学生勤学善思，对于与日常生活息息相关的大气充满学习的积极性和主动性，具有强烈的求知欲；但是学生的理性思维不发达所谓教学有法，贵在得法，本节课将借助学生亲身感受、教师实验演示以及科学史学习相结合的授课方式，以加深学生对于知识的记忆和掌握.

3.教学目标（含重难点）知识技能使学生了解地球的形状，并明白地球人们认识形状的过程；过程方法对地球的大小和地球的内部结构清楚的认识；情感态度和价值观初步形成认识世界、探索地球的兴趣重点地球的形状和大小；地球的内部结构难点人类认识地球结构的过程；地球内部结构的不同分层

二、教学环境选择□简易多媒体教室

三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明PPT引入教师讲授）（引入）第个拥抱地word显小和音频角牛说球的人麦哲伦1480年生于葡萄牙北部的个破落的骑士家庭10岁左右进入王宫服役，充当王后的侍从16岁时进入葡萄牙国家航海事务厅，因而熟悉了航海事务的各项工作麦哲伦环球航行是世界航海史上的一大成就，是葡萄牙航海探险家麦哲伦率领的探险船队在1519-1522年9月实现的麦哲伦环球航行成功不仅开辟了新航线，还通过他的探险船队进行的探险航行证明了地球是圆的为此，人们称麦哲伦是“第一个拥抱地球的人二人类很早就在研究地球和星空地球的形状是怎样的？也许你已经有了答案，但人类认识这个问题却经历了漫长的过程新课教授古时候的人们对地球形状产生了很多不同的认识例如,古代中国人认为天是圆的，地是方的（即盖天说春秋日寺期,有人提出“地像棋盘一样方的,天像圆盖一样盖在上面后来古代汉民族认为地球不是孤零零地悬在空中的，而是浮在水上；后来又有发展，认为地球浮在气中，因此有可能回旋浮动（即浑天说）还例如古代印度人认为大地是一个圆盾,由几只大象驼着，站在乌龟背±o（教师评价）虽然这些学说在我们现在看来是比较荒唐的，但在古代的时候人们活动的范围很小，认识能力非常有限，他们只能依靠自己的观察来得出结论麦哲伦船队用三年多时间完成环球航行，证明地球是圆的，同学们，你们又有什么证据来证明地球是圆的？（请学生回答并评价学生的回答是否正确或完整）（教师讲授）刚才同学们说到海边船只远去后船身先于桅杆消失，这一现象如何能证明地球是圆的？我们简单的做一个实验（实验过程）把篮球和木板置于同一水平视线上（如图）把铅笔的头竖直朝下，分别由A向B和由C向D移动,观察铅笔的长度和铅笔头随位置的变化而发生的变化请学生们观察并记录

1.笔在篮球表面上从最高点由近向远移动，看到笔的长度（有或没有）变化，看到笔的（笔尖或笔尾）先消失

2.笔在木板上由近向远移动，看到的笔的长度（有或没有）变化，笔头（有或没有）消失得出结论如果地球是方的，那么船就不会消失，如果地球是圆的，那船身先消失（教师提问）刚才还有同学们说到月食，那么月食怎么证明地球是圆的呢？（教师讲授）随着人类科学技术越来越发达，人类可以直接从太空中来观察地球并拍摄到图片证明地球是一个球体，但并不是一个规则球体现代科技测量表明，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体它的赤道半径是6378千米，两极方向的半径约为6357千米，仅差

0.33%因此，地球看上去是很圆的它的赤道周长约为4万千米（教师提问）根据地球的大小请回答同学们手拉手想绕赤道把地球环抱起来，假设每个同学两只手伸开的长度为

1.5米，要多少个同学？（先给学生们一分钟时间计算并请同学起立回答，教师评价）（过渡）前面我们了解了地球的形状和大小，下面我们再来学习地球的内部结构是怎么样的（教师讲授）同学们早上一般都有吃熟鸡蛋，如果我们用一把巨大的刀将地球切开，就会发现地球内部的结构与煮熟的鸡蛋很相似切开煮熟的鸡蛋，并向同学们使用网络QQ共享大家进行民主评选讲解地球由外向内可分为地壳、地幔、地核三层，类似于我手中鸡蛋的蛋壳、蛋白、蛋黄三层地壳的平均厚度约为17千米如果把地球缩小到鸡蛋般大小，地壳的厚度比鸡蛋壳还薄很多地幔在地壳一下到2900千米深处在黑板上画出地球内部结构示意图，并标注三层结构及其内部划分标准（教师讲授）地幔分为上地幔和下地幔，地核包括外地核和内地核地壳和地幔的顶部（软流层以上的部分）共同组成了岩石圈总结知识点并课后作业作业本布置课后作业

四、教学评价设计

1.评价方式与工具口课堂提问□书面练习口制作作品口测验口其它_____

2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）

1.以下事实不能证明地球是个球体的是（）oA月球是个球体B远去的帆船船身比桅杆先消失C麦哲伦环球航行D地球的赤道半径和两极半径仅差

0.33%

2.为什么海面上远去的帆船的船身比桅杆先消失？下列四种说法正确的是（）A海水越来越深，淹没了船身B人的视力有限C海面是弯曲的弧面，船身先被遮住视线D人站得不够高

3.如果你乘船出海，你看到的港口灯塔会（）A从上往下依次从视野中消失B从下往上依次从视野中消失C塔顶与塔基同时从视野中消失D整个灯塔会突然从视野中消失

4.（多选）下列哪些现象能证明地球是个E日食时日面缺损部分是圆弧

5、不能证明地球是个球体的现象是（）A、太阳东升西落B、地球卫星照片C、月全食形成过程

6.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，与毛泽东这句诗最吻合的地方是（A赤道B南纬30C北纬30D北纬4021D、大海中帆船在远处逐渐消失的过程

六、备注如遇到网络不好用的情况下，教师可以发练习纸进行教学技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。