沙漏的设计教学设计03

教学设计模板课题摘要学科力动与技术学段小学年级四年级单元五教材版本浙教版课程名称沙漏的设计

一、学习内容分析

1.教材分析本活动的教学目标是设计塑料瓶沙漏计时器教学重点是摹仿玻璃沙漏的外形，设计有实际计时功能的塑料瓶沙漏学生在设计过程中需要了解沙漏计时器的原理，观察和研究沙粒流动的特征，探究沙子的量与通道粗细的辩证关系，这些是教学的难点本活动包含两个部分第一部分是沙漏的设计，是本活动的重点，因此需要组织学生对沙漏进行探究、交流，了解沙漏的基本构造和特点，为合理设计沙漏打下基础

1.沙漏一般是透明玻璃做的，但以我们现有条件无法实现玻璃的加工，而透明的各类塑料瓶可以代替2,沙漏工作原理是通过上容器内的沙子穿过管道流入下面容器所需要的时间来计时的因此沙漏的设计应保证沙粒流动顺畅，过快或过慢都影响计时的准确度

3.在设计时还要注意沙漏的上下底要平整，确保沙漏在使用时，摆放平稳、不易翻倒

4.上下两个瓶子的接口内侧不能用双面胶，防止沙子在计时过程中粘贴在双面胶上，导致计时不准确

5.外观与重心也很重要第二部分是学习剪切塑料瓶，为活动二做技术上的准备工作同时也是本主题教学活动的一个难点，因此，我觉得可以分层要求首先引导学生认识要让沙漏的外观美观，重心稳定，必须选择长度合适的塑料瓶子如果普通的瓶子太长，就要对它进行必要的剪切和粘接，达到理想的高度，同时也可以运用这这方法进行塑形再是示范讲解引领学生掌握规范的剪切和粘接技术最好制作成录像播放演示，效果较佳其中技术注意事项

1.剪切的方向要一致，确保切口平整、光滑，没有毛刺

2.用透明胶给瓶身和瓶底，瓶身和瓶底一定紧密贴合，不留缝隙，否则在沙漏的使用过程中，沙子很容易跑到缝隙中被透明胶粘贴住，影响计时准确性这也是制作中最难点画线切割修整粘接然后小结图文配合板书制作步骤最后学生尝试°考虑到粘结瓶底和瓶身的要求较高，难度较大，在学生尝试操作后（完成了教材中对学生的技能练习要求前提下），对学生中不是很理想的作品，可以引导学生用其它方案代替比如选择小一些的熟料瓶直接使用，无需剪切和粘接，为活动二学习打好基础

2.学情分析塑料瓶的材质细密，轻巧、坚韧、耐腐蚀、外形美观，但大多数的塑料瓶往往是一次性使用后就被丢弃了，实在是太可惜了生活中塑料瓶的再利用非常普遍，人们想出各种方法来增加它的用途，其中包括用它来做做小制作，不仅环保还很实用沙漏是一种计时工具还是一种工艺装饰品很受学生欢迎让学生亲自动手用塑料瓶做一个沙漏，不但能引起学生的兴趣，还能学到一些做塑料瓶小制作的技能，提高动手能力和增强环保意识用塑料瓶制作沙漏工艺比较简单适合中年级学生制作另外对沙子流量的控制，适合学生做课题研究和竞赛项目，能激发学生参与活动的热情同时让学生学会在立体状态下掌握美工刀切割的技能.

3.教学目标（含重难点）L认识塑料瓶的材质与外形，利用这些特点设计环保小制作“沙漏二

2.学会利用纸张在塑料瓶上画水平线条，以及对塑料瓶的剪切、修整和粘接等加工技术

3.通过塑料瓶沙漏的设计学习，养成注意节约、保护环境的良好品质

二、教学重点重点掌握沙漏造型的设计和剪切、粘接塑料瓶的技术难点塑料瓶的剪切、粘接技术

二、教学环境选择V口简易多媒体教室口交互式电子白板口网络教室口移动学习环境

三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明

1.师同学们，老师来自玉环，玉环是一个海岛城市，黄金海岸上到处是金色的沙滩，细腻的沙子非常惹人喜爱，今天老师就带了一样用沙子做的好玩的东西，你们猜是什么？

2.真的是沙漏吗？谜底有大家自己揭晓，请组长赶紧打开盒子看看吧告诉大家，你看到了什么？玩过吗？

3.玩中探究、发现沙漏的结构、特点和计时原理玩一玩沙漏，导

（1）不管有没玩过，给大家一点时间，多媒体图文配合教学入、揭题再来玩玩、想想，你发现沙漏身上有哪些秘密？看看哪位同学最心明眼亮，发现的秘密最多，那肯定是最聪明的孩子（师巡视指导观察）

（2）师生交流玩的心得

（3）师小结从同学们的玩中，我们发现沙漏主要是利用沙子从上边容器穿过通道流入下边容器所需要的时间来计时保证沙漏能正常工作的，主要有三部分组成容器、沙子、通道和他们的主要特点

4.看来沙漏这点小秘密是瞒不过我们聪明的四

5.这么多好玩的点子，怎么玩不过来呢，你们说，我们该先做什么？生师是啊，有设计方案的沙漏往往想的更周到，更精致，我们就先来做做沙漏的设计吧（板书课题）

1.选材在沙漏的设计前，我们要先明白，以我们现在课堂上拥有的材料和工具，选择什么材料来制作沙漏比较合适生塑料瓶是啊，塑料瓶材质细腻、透明、耐腐蚀，美观大方，利用它来做沙漏,既环保又实用

2.设计初步指导老师这里就有一款利用塑料瓶来制作沙漏的设计方案左边是设计图，从设计图中清晰的看出这款沙漏的结构和造型，但无探究沙漏的设法表明具体的制作材料和通道、接计方案口等细节部位所以在右边做了补充说明，

1.补充说明材料是塑料瓶,

2.多媒体图文配合教学通道是瓶盖穿孔或带有小孔的纸片，

4.拓展欣赏师你们看，老师这里就有一些其他同学沙漏设计图（造型变化、外瓶加彩条、增加辅助功能等）抓住第一幅，让学生明白，补充说明点明材料和图示无法表明的部分（通道）及主要创意点即可师尽管这些设计方案有许多变化和创意，但沙漏上下对称平整，摆放平稳等基本特征是不变的，其实刚才大家玩的有些沙漏就是按照这些设计方案制作尝试设计沙漏多媒体图文配合教学的我想你们一定都有自己的设计思路了吧，赶快把它变成你们的设计方案吧？

1.学生点评师试想一下如果你现在是顾客，去商场选购沙漏，你会选择那款设计图加工而成的沙漏呢？为什么？生•・・・・•

2.不合理的请学生帮助提出改进的建议个别类似这些不够合理的设计，老沙漏设计展评实物展台配合教学师相信课后按照同学们提的建议去改一改，也会是一款很出色的设计方案！

3.师小结、颁奖

1.同学们都已经完成了自己的设计方案真厉害，沙漏的设计方案也没难不住我们聪明的四

（3）班同学，被我们顺利的拿下了，接下来，想做什么呢？生制作沙漏塑料沙漏容器制

3.观看视频塑料瓶剪切、粘接制成容器（微课的教师讲解）

4.师生小结制作步骤.看了刚才的录像，你觉得沙漏的容器要分几个步骤来制作呢？制作时要注意什么呢？

（1）画线

（2）切割

（3）修整

（4）粘接

5.切口拓展师看来同学已经明白容器制作的四个步骤和要点了老师还想提醒一下大家，不同的瓶子，它的切口选择往往也是不一样，作出的容器效果也是不同的

6.学生尝试现在就请同学们两人一组按照录像中的方法来制作一个沙漏的容器，给你们5分钟左右时间，我们比一比哪一组做得又快又好，将获得“金手指”奖，最后还要提醒大家，使用美工刀和剪刀一定要注意安全现在我再把沙漏翻过来，开始计时

7.作品展评再请我们的小顾客们来选选，你最喜欢那一款容器

8.教师小结、颁奖I.沙漏和其他作品组合拓展我们的沙漏在同学们的设计基础上还可以再变一变，大家看，加个挂钩，增加铁架和相框，更有意思或给沙漏找个伙伴，笔筒，好像提醒我们要珍惜时间，好好学习呢？

2.沙漏不但拓展延伸在室内惹人喜爱，在室外也依然魅力多媒体图文配合教学不减，你们看位于匈牙利布达佩斯的时间轮是世界上最大的沙漏，由花岗岩、钢和玻璃制造，重60吨，完全漏空耗时1年

3.生活中合理运用沙漏，珍惜时间教育（机动）沙漏设计的好，更要用得好，才更有价值

（1）刚才获奖的同学得到的是3分钟的沙漏，它可以每天监督我们的刷牙时间是否到位呢

（2）半小时沙漏可以提醒我们连续工作学习30分钟了，可以休息一会养成科学的工作、学习习惯其实沙漏的作用还有很多、很多，等待着我们不断出探究、发现，并设计、制作出自己需要的时间长度的沙漏来

四、教学评价设计

1.评价方式与工具口课堂提问□书面练习J口制作作品口测验口其它—

2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）r■■v

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六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等如果微课视频出现故障，则直接实物投影演示示范。