沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计

沟通中外文明的丝绸之路教学设计课题沟通中外文明的“丝主备人执教肯绸之路”课型新授课课时1时间通过史料分析，感悟张骞为完成历史使命的坚毅精神；丝绸之路的开通，促进了文明情感态度的传播和交流，通过西域都护的设置，感悟中央政权对边疆地区的管辖，推动了国家的统一知知道张骞通西域，西域都护的设置，丝绸之路等基本史实识与识读《张骞通西域路线图》和《丝绸之路示意图》，初步掌握识别历史地图的基本技能技能教学目标过程:培养学生识图能力，通过地图去解读文字之外的历史；分析史料，感悟丝绸之路对中外经济文与方化交流中的作用法张骞出使西域与西域都护的设置教学重难点重点丝绸之路如何促进中外经济文化的交流难点讲授法讨论法分析法教法与学法史料展示，地图理解时空训练课本PPT教学准备教学过程教学环节及时间分配教师活动学生活动设计意图巩固复习汉武帝时期，达到了一个怎样的结“大一统”为丝绸之路开辟奠定基果？础情景导入新课导入欣赏敦煌壁画《张骞学生们阅读课文并思考张骞拜拜别汉武帝出使西域图》，思考别汉武帝，跪着的是张骞，骑在汉武帝为什么要派遣张骞出使西马上的是汉武帝汉武帝派遣张域？骞出使西域，为的是联络大月氏夹击匈奴预习展示

1、汉代人们将阳关、玉门关以西，定向问答即今天的新疆、中亚地权称作西域

2、前138年，汉武帝派遣里基出使西域，其目的是联络大月氏夹击匈奴前126年，张骞返回长安，向汉武帝介绍了西域各国的风俗人情

3、前60年，汉宣帝在西域设置了西域都护，标志着西域地区正式归属中央政权

4、张骞通西域后，形成的亚欧交通线被称为丝绸之路，汉朝的丝绸、开渠、凿井、冶铁等技术传入西域，而西域的良种马、核桃、石榴、葡萄传入中国

5、汉朝开辟了海上丝绸之鹭，同东南港口出发，经中南半岛、马来半岛，穿越马六甲海峡，抵达孟加拉湾、印度问题探究丝绸之路，看图说史，探究一下丝贸长安、河西走廊、西域、西亚、绸之路线图除了是贸易之路，还有欧洲，易之路，文明之路，友谊之什么作用？路师生小结换而言之，通过丝绸之路，中国进口了西方的瓜果蔬菜等农业产品，而出中国较为先进的科技产品，验证了那句话一一科技是第一生产力可见早两汉时期，中国的科技文化是领先于世界，并为世界文化的传播发挥了巨大的贡献课堂练习

1.下列古代史实或措施，能直接促进中外交流的有

①张骞出使西域

②创立行省制度

③郑和七下西洋

④设立驻藏大臣A.

①②B.

①③C.

③④D.

②④

2.习近平主席提出一带一路的战略构想，旨在借丝绸之路这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界汉代的丝绸之路A.促进了东西方之间的经济文化交流B.使孤立、分散的世界连成了一个整体C.使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方D.使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国板书设计课后反思一.张骞通西域

1.张骞第一次出使西域

2.张骞第二次出使西域二.丝绸之路

3.丝绸之路

4.海上丝绸之路三.对西域的管理

1.西域都护的设置

2.班超出使西域。