消费行为教学设计07

教学设计模板课题摘要学科思想政治学段高一年级高一单元第一单元教材版本人教版课程名称

一、学习内容分析教材分析

1.这节课是第二课第一框题的教学内容，是第二课教学的落脚点和归宿，它有两部分内容消费心理面面观和做理智的消费者它具有十分浓厚的人文色彩，十分贴近我们的生活，对于指导学生的消费行为起着重要的影响学情分析

2.学生本身就是消费者，在一般的家庭中，特别是独生子女家庭中，青少年具有很高的消费地位，可谓是“父母赚钱，孩子花”青少年学生大多思想解放，富于幻想，容易接受新事物，喜欢猎奇所以在现代各种思想的冲击下，学生的消费行为很容易受到外界的影响学习本框题可以使学生更好地了解影响消费心理的因素，从而树立一种正确的消费观，做一个理智的消费者.教学目标（含重难点）3＞知识目标

1、了解消费心理的种类，并能结合具体消费行为辨别不同的消费心理；同时能够对不同的消费a心理进行评、理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说说怎样才是一个理智的消费b者、能力目标2结合具体消费的行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法、情感、态度和价值观目标3（）通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的1消费观这一代学生大都是独生子女，加之是在生活水平日益提高的环境中成长起来，对勤俭节约和艰苦奋斗的作风逐渐有了距离感、陌生感因此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强对学生进行这方面的教育（）通过本课教学，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生2树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念，从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展此外，通过本课教学，使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者、重点难点4践行正确的消费原则是本节课的重点问题理论是死的只有实践才是真实的、活的所以让学生学习正确的消费原则最终的目的是要学生在现实生活中真正懂得运用而本节课要涉及“适度消费”和“艰苦奋斗、勤俭节约”的问题，由于学生在认识和理解这些问题时会有不同的看法，所以，这也是本节课的难点问题

二、教学环境选择简易多媒体教室

三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明如果让你来当家，你将会如何安排你们一家的生活开支？（假定，你们一家三口，月收入2500元）活动步骤做一个理智的五人一组讨论，并写下想法当代大学生贷款消费信用透支视频消费者请同学们将讨论结果相互展示，并说明为何如此安排请其他同学评论其合理性，看看谁的想法好然后在下一节课将最后的讨论结果交上来

四、教学评价设计.评价方式与工具1口课堂提问口制作作品.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）2如果让你来当家，你将会如何安排你们一家的生活开支（假定，你们一家三口，月收入2500元）活动步骤五人一组讨论，并写下想法请同学们将讨论结果相互展示，并说明为何如此安排请其他同学评论其合理性，看看谁的想法好然后在下一节课将最后的讨论结果交上来

六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等由于视频的播放，时间超出，那么有些课堂练习先放下。