溜冰圆舞曲教学设计03

教学设计模板课题摘要学科音乐学段初一年级七年级单元第二单元教材版本人民音乐出版社课程名称《溜冰圆舞曲》

一、学习内容分析

1.教材分析19世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会社交活动之一《溜冰圆舞曲》是一首将圆舞和溜冰巧妙地融合在一起的经典作品，乐曲中的每个段落都像一幕优美的冰上芭蕾乐曲采用维也纳舞曲形式，由序奏、四个小圆舞曲及尾声组成，每个小圆舞曲中又有两个对比鲜明的主题整首作品透出一股清新、愉快、生动的气息

2.学情分析

一、学生优势七年级学生在学习上形成了自己的初步经验，表达感情的方式也有明显变化，学生能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化因此在音乐的理解上只需要引导即可学生可以用歌词帮助自己理解音乐

二、学生劣势学生能够有艺术地体验音乐所表达的各种情感，却不能运用音乐术语进行描述，也缺乏对音乐情感发展变化的简要表现形式

3.教学目标（含重难点）

一、欣赏《溜冰圆舞曲》，乐于参与音乐时间活动，从而表达自己对圆舞曲音乐的感知

二、了解《溜冰圆舞曲》曲式结构，对维也纳圆舞曲有所认知，背唱第一圆舞曲的主题旋律

三、通过《溜冰圆舞曲》的学习，掌握圆舞曲体裁；掌握大跳、倚音、模进等相关知识

二、教学环境选择□简易多媒体教室口交互式电子白板口网络教室口移动学习环境

三、教学过程设计信息技术教学环节活动设计使用说明教师给大家带来一段视频约翰・斯特劳斯《春之声》，看看是几拍子的舞曲体裁（观看“华尔兹”视频）学生华尔兹、国标舞、三拍子、交谊舞等教师三拍子，我们一起来练习三拍子（幻灯片）

一、视频导入教师三拍子的舞曲体裁又称什么？视频下载教师华尔兹，又叫圆舞，是一种三拍子的旋转舞，它起源于18世纪奥地利和德国，后风行于欧洲，现在是通行世界各国的交谊舞（幻灯片）教师19世纪后半叶，圆舞非常流行，是上流社会社交的重要活动，今天我要跟大家分享的是一首圆舞曲，同学们知道圆舞曲吗？教师今天给大家推荐的这首圆舞曲很有意思，它由好几个小圆舞曲组成我们先来听听其中的第一小圆舞曲

1、初听，始终贯穿的三拍子你听到了吗？

2、复听教师跟我一起来熟悉一下，一边画旋律线提问小圆舞曲给你留下了怎样的印象？学生优美、舒展、流畅……教师:这个小圆舞曲有几个主题？主题出现的顺序是怎样的？PPT

二、分段欣赏《溜这种“ABA”结构在这个作品中会多次出现，请同学们留意音频截取冰圆舞曲》

（1）欣A.B两个主题，哪个更好唱一点？为什么？（幻灯片，分析两突出重占赏第一小圆舞曲

八、、个主题的要素）

3、唱A主题，用“Lu”唱先跟音乐，然后跟琴中间尽量带领学生进行反复演唱，唱到情感迸放，牢牢记住为止

1、初听（完整播放第一小圆舞曲和第二小圆舞曲）教师刚才我们感受到了第一小圆舞曲的美妙，紧随其后的，全新的第二小圆舞曲你听到了吗？听到的伸出后，跟我一起来和它打招呼吧？

2、复听，这里带给你怎样的不同的感受？（很有力、很强、震撼）音频截

（2）欣赏《第二这个地方加1入了很多的打击乐器（幻灯片乐谱）取PPT突小圆舞教师刚才迅速出手的一刹那，两音之间的跨度非常大，这叫出知识点曲》大跳，跟之前的平稳形成强烈的反差B主题出现了一个很清脆的大跳模进声音，听出来了吗？（银铃般的）这是带倚音的同音重复带来的效果，有些乐队在演出时还会用上串铃，我们也来试试吧，请一组学生表演

（4）教师大家听累了吧，跟我来放松一下（初听第四小圆舞曲A主题）第一遍

（5）教师我觉得还不够，这样吧，模仿我（再听）教师站起来律动第二遍

（6）我们再做复杂一点，这段音乐仍然是“ABA”结构，听到A

（3）欣赏第四小PPT主题时请你走动起来，听到B主题时，不论你再哪，都转圆舞曲过来模仿我一个原则不许发出声音，必须听着音乐，跟音乐走（第三遍）

（7）教师现在我们来研究一下创作手法，叫模进，也叫移位，它是指原来的音乐节奏不变，移动音高位置进行重复

（8）教师这里的模进给我们带来了什么样的感觉？学生往前推动、无限伸展教师这就是“第四小圆舞曲二教师由于第三小圆舞曲和第一小圆舞曲相似，我们就不细听了教师前面我们听得这几首小圆舞曲来自同一部作品《溜冰圆舞曲》（幻灯出示课题和曲式结构）在十九世纪后后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲都很盛行，成为上流社会的社交活动之一这时法国著名的作曲家瓦尔德退费尔将二音乐会视

（4）完整欣赏者巧妙融合，写成了《溜冰圆舞曲》，这也成了他的代表作品（观频看花样滑冰视频，浅田真央是亚洲第一位三次夺得世界花样滑冰锦标赛冠军的女子单人滑运动员）我们一起来欣赏荷兰著名小提琴家安德烈瑞欧带领他的约翰斯特劳斯管旋乐团为我们带来别具一格的表演小结在浩瀚的乐海中，经典的圆舞曲还有很多，比如《蓝色视频下

（5）拓展多瑙河》、《春之声》等等，以后我们将继续分享美轮美奂的圆舞载曲

四、教学评价设计

1.评价方式与工具课堂提问书面练习旋律线

2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）通过观看下载音频.视频的课件上课,学生能较好理解所需要回答问题.掌握各圆舞曲主题情绪的不同.

六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。