简单机械第一课时教学设计21

教学设计模板课题摘要学科科学学段初中年级九年级单元第三单元教材版本浙教版课程名称简单机械第一课时

一、学习内容分析

1.教材分析本节的引入面向学生的生活，学生在生活中使用过或看到过很多机械，由此引入对简单机械的研究，体现了从生*舌走向物理的课程理念接着让学生亲自体验使用钳子、锤子、起子能省力，从而提出为什么能省力为学生创设了一个问题情境，激发了学生强烈的求知欲望

2.学情分析1,九

（2）班学生基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结

2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多

3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高

4、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手

5、部分学生课堂纪律散漫

3.教学目标（含重难点）

（1）学生通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆，提取其共同特征

（2）学生能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂

（3）学生学会画力臂

（4）让学生能理解杠杆的平衡条件

二、教学环境选择/简易多媒体教室口交互式电子白板口网络教室口移动学习环境

三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明认识杠杆了解杠杆的概念多媒体展示图片熟悉杠杆寻找生活中的杠杆视频播放熟悉力臂画出力臂ppt展示

四、教学评价设计L评价方式与工具口课堂提问口书面练习口制作作品口测验因其它_____

2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）每人描述生活中常见的五种杠杆画出白纸上各种杠杆五要素

六、备注用图片对杠杆加以介绍，如学生不熟悉，可以用实物辅导备注本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。